【文档说明】湖南省邵东县第三中学2020-2021学年高一下学期第三次月考语文试题含答案.docx，共(17)页，58.066 KB，由小赞的店铺上传

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邵东三中2021年上学期高一第三次月考语文试卷（满分：150分，时量：150分钟）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。唐诗以前所未有的艺术力量反映了中国封建社会在

它繁荣昌盛期所呈现出来的生活美，也表现了这样一个时代中人们比较健康昂扬的精神状态。尽管唐代社会本身也有走下坡路的时候，有如杜甫所讲的“万方多难”的时代，但由于这种时代是紧接在盛世之后的，盛唐的精神文化影响仍然极为深

刻，人们的胸襟气质还是跟其他时代不同，还有幻想，甚至觉得盛世还会再来。这时候，生活在人们的感受里即使是惨淡的，也还能够有力地拨动人们的心弦，使人们为之激动、为之歌唱，而一般不致对它麻木不仁。因而，唐诗所表现的生活美和精神美显得更加元气淋漓。唐代那样一个兴旺发达的

社会，生活本身就容易激起人们的诗情，而在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活，因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。但处在经济高涨中的唐人生活，在诗中一般地并不表现为平静、小康和满足。

即使是日常的和平环境中的生活，在诗人的笔下，也往往显得浪漫而舒展，人们的精神、情思，不是像秋水般的沉静，而是像春水般的不安于平地，寻找浩瀚的海洋。人们觉得在自然身上发现了美，也就等于在自己生活中发现了美。安史之乱以后，唐代社会生活发生

巨大变化，原有的那些形态的美受到了破坏，美在生活中的比重，无疑是下降了。这时现实生活还有没有美，文学艺术还能不能反映出生活美呢？唐诗令人信服地回答了现实生活中仍然有关，而且可以用激动人心的艺术力量表现出来，唐代安史之乱之后，以杜甫为首的一批诗人在

缺少亮色乃至乱离苦难的生活面前，就是这样地作了反映。不过，他们这时所表现的生活美已不再是“美的生活”，而是生活中某些美的成分、素质或品格，通过作家的审美处理，所给予人的美的感受。安史之乱中，人们承受着牺牲，用血肉捍卫了祖国的统一。尽管这场斗争付出的代价是惨重的，但杜甫等

诗人怀着对人民崇敬的心情，从斗争中发掘了悲壮的美。文艺作品需要有一种审美力量，常要有理想光彩的照耀。它不应只解剖生活和人性的异化，还应同时表现出一种回归力，这才是美的力量的更充分的表现。杜甫在《北征》中既痛心疾首

地揭示了乾坤疮痍，又欣慰地写下了山中幽美的自然景象和与家人团聚的场面，也是表现了对于恢复人间正常生活的向往。从这些优秀作品里，我们有理由引出这样的信念：艺术应再现生活美和人的精神美，应有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力。生活美和精神美的发现，只能

来源于真实的生活体验。唐代那样一个社会，在封建时代固然得天独厚，使唐诗有可能获得丰富多彩的表现，但唐代诗人对于生活的态度，对我们也有启发。由于他们特别倾心于生活，热情地加以追逐，他们的生活内容也就丰富而充实。这有力地成全了唐诗，使之与

书卷气几乎绝缘。唐人不是靠把学问演绎成诗，也不是以思考代替生活，他们亲自置身于生活浪潮之中。对于时代潮流的涨落、生活的冷暖，有着直接的切肤的感受，从而表现了对于实际生活的最热心的关注和从中迸发出来的真正歌哭。（选自《唐诗风貌》，有删改）1.对原文

内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.唐诗既是一个时代中人们精神状态的真实反映，也是唐代繁荣昌盛时期生活美的真实反映。B.盛唐时期的诗人在平常的生活中也能发现生活的美，因为他们总是带着一种诗意去看生活。C.唐诗的生活美和精神美元气

淋漓，是因为人们即使感受到生活惨淡，但仍为生活激动、歌唱，不麻木不仁。D.唐诗往往并不表现为平静、小康和满足，显得浪漫而开展，此时诗人正处在经济的高涨中。2.对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A

.本文运用了举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法论证，增强论述力度。B.第三段运用杜甫等人的例证，论证了在经历了安史之乱后，诗人们用激动人心的艺术来表现悲壮的美。C.杜甫的《北征》有力地论证了文学作品应该解剖生活和人性的异化，也应该同时表现出一种回归力。D.文章采用“总分总”的逻

辑结构，论述从盛唐到安史之乱，唐诗反映的生活美从元气淋漓到悲壮。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.唐代安史之乱后，杜甫等诗人所表现出来的生活美是生活中某些美的成分、素质和品质给予人的美的感受。B.生活美与精神美的发现必须来源于真实

的生活体验，也应该具有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力。C.诗人在安史之乱后仍能用激动人心的艺术力量表现现实生活中的美，说明社会动荡有利于提炼生活中的美。D.唐代诗人的生活之所以能够丰富而充实，一是唐代社会的发达，

一是他们对生活倾心并热情地加以追逐。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4——6题。材料一：“相对于共享经济中的增量，我更关注存量部分的资源盘活。”全国政协委员汪浩然在调研中发现部分国有企业、大专

院校和科研院所大量闲置资源以及公共资源共享还存在瓶颈，无法得到充分利用，造成社会财富的很大浪费。目前一些租赁模式的共享经济在资本炒作下增量过快，一味通过从增量中找增量的方式，出现了无序投入、资源浪费的情况

。共享经济想要健康发展，还须“从存量中找增量，而不是从增量中找增量”。江浩然呼吁，“国家应该在鼓励共享破除瓶颈上出台政策措施，让资源得到充分利用。”(《共享经济要发展更要健康》人民日报)材料二:共享经济的萧条似乎是在一夜之间降临的。2018年

12月，大概是ofo最难捱的日子。自中旬起，ofo总部就遭到讨还押金的用户的围堵，队伍从五楼排到一楼，又从大堂延伸到马路上。曾与ofo分庭抗礼的摩拜单车的状况也好不到哪去。在被美团收购后20多天时间里，摩拜毛损人民币4.07亿元

，平均每天亏损1500多万元。仅在几年前，共享单车发展的速度如同搭.上火箭。2015平10月底，ofo投放单车数量仅2万辆，到2017年，这一数字迅速攀升至2300万。疯狂扩张的背后，是投资者们不断输送的融资血液。数据显示，2016年有超过20家共享单车企业共存，融资总额超过3

0亿元。用户规模也呈指数级增长，2016年共享单车的用户1886万人，同比增长700%。但到2017年底，共享单车死亡名单越来越长，悟空单车、3Vbike单车、小鸣单车、酷骑单车等皆上榜。市场洗牌、管理失

控、烧钱恶性循环、资本逃离，甚至挪用押金填补缺口，这些因素汇聚起来，像一把把锋利的刀子，刺向还未成熟的共享经济。(《共享经济大败局》)材料三:共享单车出现的问题，不能简单地归结于公司管理不善，“罪魁”或许来自共享单车商业模式无底线的炒作和国民素质的全面挑战。当资本把分段式租赁炒作成共享经济后，这种

商业模式就注定无法实现盈利。正如德国一家媒体为共享单车算的账所显示:每辆单车成本250欧元，按照每个用户4天使用一次的平均值及每小时12欧分的价格，想要依靠用户的租金收回成本，实在遥遥无期。它不但不能激活闲置资源，反而增加了共享单车的运维负担。从人性角度看，共

享单车挑战了国民素质。之前有报道称，共享单车是一面“国民照妖镜”。它们.就那样几乎无监管地放置在街头巷尾，你可以把它破坏了，或是据为己有。监管和追查的成本都不低，而惩处的力度却不高，这就助长了一些人的侥幸心理，破坏与损毁的行为也就随之而来了。低监管、低惩罚的现状确实构建

了一个道德陷阱，引诱人们往里跳。共享经济或许在中国真的很难实现，它不仅考验创业者的胸怀，同时也挑战了人性黑暗面。当急功近利、烧资本成了许多创业者的通病后，这种商业方式犹如闪闪流星，转瞬即逝。(《共享经济始于炒作，毁于人性》)材

料四:哈啰出行联合创始人李开逐表示，共享单车是重线下、重投入的行业，相比毫无节制、粗放的大规模投放，这个行业能够持久性地健康地运行下去，必须加强精细化管理，提高成本控制能力。去年10月，哈啰单车陆续投入使用了具备五重定位、自适应蓝牙组网、智能语音等功能的第五代智能锁，通过技术手段提高

共享单车的运营效率，可以有效降低车辆的闲置率。比如自适应的蓝牙电子围栏，单车须要停放在蓝牙划定的范围内才能锁上;针对车辆容易堆积且有去无回的“城币黑洞”，哈啰通过AI算法和大数据，自动找出“黑洞”区域并设置为“禁停区”。共享单车的运

维服务商说，限于政策规定，哈啰单车在北京地区的投放总量是不占优势的，但为了提高每辆单车的使用效率，线下运维人员会将单车来回捣腾。“即使是在热点的地铁口，哈啰也不是每个出口都投放，而是会选择那些人流量更大的出口。”(《共享单车比拼精细运营》)4

.下列针对四则材料的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.政协委员江浩然认为，共享经济想要健康发展，就要注重存量部分资源的盘活，必须从存量中找增量。B.材料三认为，共享单车出现的问题，或许是共享单车商业模式无底线的

炒作和国民素质不高导致的。C.几年前，共享单车的发展速度“如同搭上火箭”，疯狂扩张背后的根本原因是用户规模呈指数级增长。D.哈啰出行联合创始人李开逐表示，哈啰能够持久健康地运行，必须加强精细化管理，提高

成本控制能力。5.下列对上述材料的理解，最不合理的一项是（3分）（）A.一些租赁模式的共享经济在资本炒作下增量过快，出现了无序投人、资源浪费的情况，这也是ofo等共享单车衰败的原因之一。B.市场洗牌、管理失控、烧钱恶性循环、资本逃

离，甚至挪用押金填补缺口，国民素质有待提高等，是共享经济不成熟的内在原因。C.材料三认为当资本把分段式租赁炒作成共享经济后，就注定无法实现盈利，这导致了共享单车难以盈利、运维负担过重等问题。D.哈啰单车通过技术手段提高共享单车运营效率，降低车辆闲置

率的做法体现了“从存量中找增量,而不是从增量中找增量”的主张。6.根据以上材料，概括分析促使共享经济健康发展的途径。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）戏杨轻抒园子里安静得像一支蓝调的曲子。夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋

顶上。台子是水泥的，但已经看不出水泥的痕迹了，因为上面积了厚厚的一层灰。灰尘这东西很有意思，就像时间一样，一层一层堆上去，要不了多久就有了层次和分量。其实，才多久没打扫呢？好像时间并不长，老邓认真想了一会儿，似乎就在昨天，或者前天。但这又怎么可能呢？看一个人有没有老

，最直接的方式就是看这个人是不是开始怀旧，是不是喜欢念叨过去的事情。老邓明白这个理。但老邓觉得自己好像并不怎么喜欢怀旧，不喜欢在人面前念叨过去的事情，比如老邓就很少提起过去在戏台上的情形，或者跟那些戏迷的故事。老邓只是经常

发现自己眼前会晃悠着一些人，那些人都是从古代来的，长坂坡前的赵子龙，虎牢关前的吕布，江东的周瑜，萧生，武松……那些人越来越频繁地出现在老邓眼前，他们威猛、精神，一抬手，长江风起，一睁眼，河水倒流。他们的声音响亮高亢，直迫云天

：自古英雄有血性，岂能怕死与贪生？此去寻找无踪影，枉在天地走一程……①老邓认为自己并不老，刚才用铁钳拧园子门锁时，居然一下就拧开了。那锈黄了的铁锁咣当一声掉在地上，发出铁锈特有的沉闷的声音，十分的悦耳，很有点像戏剧的开

场锣鼓。拧开铁锁那一刻，老邓从腿肚子往上蹿起一股让人战粟的激动，浑身那个爽啊，真想大叫一声：啊……老邓从灰色的楼梯拐角踏着一级一级的台阶上的灰尘，一步一步往台上爬。每上一级台阶，老邓都会停一小会儿。老邓回头，看见自己的脚印印在一

级一级的青灰色的台阶上，像朝珠一样，像时光一样，一直串到台子正中央。这时候，老邓抬起头，看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧。老邓站到了台子中央——老邓觉得这个情景很熟悉，老邓记得很久以前，自己也曾经站在这个台子中央。那时候，老邓

觉得这个台子就是天地，自己是站在天地的中央的，四面霞光升腾，自己的影子映在身后没有背景的白墙上，如同庙里的菩萨，光芒万丈。台子正对面刷过石灰的墙已经斑驳了，掉了皮，露出下面的青砖。园子的地面是青灰色的，至于泥土为什么是青灰色的，老邓有些迷惑。青灰色的泥地上乱七八糟

地扔着几条长短不一的木棍，那其实是长凳子的腿。之前，园子里摆着一排一排的长条凳，每一条凳子上都紧紧地挤着人，有老有少，有男有女，其中一个女人每次演出都来，每次都坐在那个固定的位置，眼睛盯着老邓，眼中水波四起。现在，那儿人没了，连条狗都没有，老邓觉得自己眼中唰地生出了

厚厚的青苔。夕阳下去了，稀落的青瓦由黄变蓝，变黑。老邓站在台子中央，像风中的一片叶子。老邓努力站得稳当些，而且老邓很想走个圆场，但试了一下，才发现自己的腿已经抬不起来了。抬不起来腿的时候，老邓心里突然觉得有一丝酸。老邓看见一只麻雀突然落在对面的

墙头上，满眼的迷惑，一声不吭。那个下午，在老邓的印象里，一切都很安静：青瓦上的夕阳一声不吭，掉了石灰的老墙一声不吭，那只麻雀一声不吭，连风吹过来，都一声不吭。但是，那只是老邓的感觉，事实上，那个下午，有一个人偶然走过院墙

外边，听见了很久都没打开过的园子里传出了一个嘶哑的声音。那个人站在乌桕树下仔细听了一会儿，听出了断断续续的句子：只见那番营蝼蚁似海潮，观不尽山头共荒郊，又只见将士纷纷一字乱绕，队伍中马嘶兵喧闹吵吵……②早就没人了的园子里怎么会传出唱戏

的声音？那人想了半天，还是没想出个所以然来。想不出个所以然来就算了，于是，那个人拍拍屁股上的土，走了。后边的事情比较玄，说是周围好多人都听到了老园子里有人唱戏，但园子里怎么会有人唱戏呢？那座曾经的戏园子已经被关了很久了——

这没啥奇怪的，一座上百年的戏园子，也曾多次被关过，被做过其他用途——不同的是，听说这回不久就要拆掉了，拆掉干什么，谁都说不明白，就像不明白当初为什么要把园子关掉一样。更玄的是，说有好事的听见声音还专门跑去看了，看见门锁掉在地上——门实在太破了，破得已经挂不住

一把锁——园子里边空空荡荡，一个人都没有，连只麻雀都没有，只有一楼梯的灰尘，像时光一样，层层叠叠地堆在一起，像旧书页一样，层层叠叠地摞起来。但的确是真的，好多人都说听到了园子里清越的唱戏的声音。而且，还听见了河水一样澎湃的叫好声。【注】①出自京戏传统剧目《长坂坡》。②出自京戏传统剧目《挑滑车》。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.作者行文技巧娴熟，运用多种手法，如文中“看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧”一句采用通感，将视觉所见到的夕阳用听觉的方式来表达，夕阳为暖色调，与前文的冷色调形成鲜明对比。B.小说中，老邓不确定多久没打扫台子上那

厚厚的灰尘，可以看出老邓离开戏园时间太长，对此并不知情。C.“夕阳”这一物象在小说中反复出现，既是故事情节展开的时间线索，又渲染了主人公老邓的复杂情绪。D.“戏园子”是老邓的活动场所，小说从“戏园子”切入来叙写故事，通过人物回忆再现了他昔日名角的形象。8.本篇小说折射出多样的情感态度，请结合全文简

要概述。（6分）9.小说是怎样叙写老邓的故事的？请结合这样处理的好处简要分析。（6分）二．古代诗文阅读（36分）（一）诗歌鉴赏(11)阅读下而这首唐诗，完成各题。东都送郑处诲校书归上都建[注]杜牧悠悠渠水清，雨霁洛阳城。槿堕初开艳，蝉闻第一声。故人容易去，白发等闲生

。此别无多语，期君晦盛名。[注]太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东都，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。B.“悠悠”清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。C.颔联中“初”“第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人

归隐之念想。D.颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。11.诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。（8分）（二）文言文阅读(19分)刘弘字和季,沛国相人也。父靖,镇北将军。弘

有干略政事之才,与武帝同居永安里,又同年．．,共研席。以旧恩起家太子门大夫,累迁宁朔将军、假节．．、监幽州诸军事,甚有威惠,寇盗屏迹,为幽朔所称。太安中,张昌作乱,以弘代为镇南将军、都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护,牙门将皮初为都战帅,进据襄阳

。侃、初等累战破昌,前后斩首数万级。昌惧而逃,其众悉降,荆土平。时荆部守宰多阙,弘请补选,帝从之。弘乃叙功铨德,随才补授,甚为论者所称。朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟,弘之婿也。弘下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆

州十郡安得十女婿然后为政哉乃表“陟姻亲,旧制不得相监”。诏听之。弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年。弘尝夜起,闻城上持更者叹声甚苦,遂呼省之。兵年过六十,羸疾无襦。弘愍之,乃谪罚主者,遂给韦袍复帽,转以相付。益州刺史罗

尚为李特所败,遣使告急,请粮。弘移书赡给,而州府纲纪．．以运道悬远,文武匮乏,欲以零陵一运米五千斛与尚。弘曰：“诸君未之思耳。天下一家,彼此无异,吾今给之,则无西顾之忧矣。”遂以零陵米三万斛给之。尚赖以自固。陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘以侃为前锋督护,委以讨敏之任。侃

与敏同郡,又同岁举吏,或有间侃者。侃遣子及兄子为质,弘遣之曰：“贤叔征行,君祖母年高,便可归也。匹夫之交尚不负心,何况大丈夫乎！”陈敏竟不敢窥境。永兴三年,诏进号车骑将军。弘每有兴废,手书守相,丁宁款密,所以

人皆感悦,争赴之,咸曰：“得刘公一纸书,贤于十部从事．．。”弘卒于襄阳。士女嗟痛,若丧所亲矣。(选自《晋书·刘弘传》)12.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州

十郡/安得十女婿然后为政哉/B.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉/C.夫统天下者/宜与天下一心/化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/

则荆州十郡/安得十女婿/然后为政哉/D.夫统天下者/宜与天下一/心化一国者/宜与一国为任/若必姻亲然后可用/则荆州十郡/安得十女婿/然13.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“同年”,文中指在科举时代,同榜或同一年中试者,也可以指年龄相同或年份相同。

B.“假节”,古代使臣出行,持节作为凭证,故称。刘弘加有“假节”的称号,代表其有某种特定权力。C.“纲纪”,汉魏晋对公府、州、郡属吏中的高级人员的总称,也指社会秩序和国家法度。D.“从事”,古代官名,亦称“从事掾”,汉以后三公及州郡长官自辟僚属,多称从事。14.下列对原文有关内

容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.刘弘才能卓越,为政恩威并用。监管幽州军事时,他用威严和恩德,使盗寇绝迹；太安年间,他平定了张昌的叛乱。B.刘弘无私大度,拥有大局观念。益州遭受危难之时,他在人员匮乏的情况下,及时调派粮草,使益州防守得以稳固。C.刘弘宽宏仁爱,体恤士兵疾苦。一名年老士兵没

有棉衣,他脱下外衣,摘下帽子,交给这个老兵的上司,并责罚了老兵。D.刘弘待人诚恳,信任重用人才。他选人注重德行才干,被人称赞；有人离间陶侃,陶侃送来人质,他将人质打发回去。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年。（5分）译文

：_______________________________________(2)陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘以侃为前锋督护,委以讨敏之任。（5分）译文：_______________________________________（三），名篇名句默写（本题共

6分）16，（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子对曾皙“，，咏而归”的追求十分赞赏。（2）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中冉有对自己治国能力的不足态度是：，。（3）苏轼的《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______

____________，_____________________第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。历代的文学作品，与其说是艺术实践，倒不如说是“审美人格”的构建。宋代大文豪苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》为人熟知。这首词是苏轼初贬黄州时所作

，作者借月夜孤鸿既表现了内心深处的幽独、寂寥，也表达了________、蔑视流俗的心境。()，使艺术追求与人格信仰完美地融合。如果没有深厚的艺术修养则无法呈现这种审美人格。魏晋风度能永远地让人铭记，这和那个时期人物磊落坦荡的心胸________。王羲之堪称这方面的代表。《世说新

语》记载，郗太傅派人向王丞相家求女婿，王家男儿们个个表现矜持。唯有王羲之“坦腹卧，如不闻”，却获郗太尉赞赏，把女儿嫁给他，这也是“________”一词的来源。它启示我们，生活的境遇无论如何呈现出生命状态的本真，表现出磊落坦

荡的心胸，也许会达到高出俗流的人格。交流出智慧是一条颠覆不破的真理。曹植喜欢结交文士，喜欢与这些文士高谈诗词歌赋，他虽未成为一代帝王，却在文学史上留下了一个更为艺术更具审美情怀的姿态，其《洛神赋》《白马篇》都是后世________的佳作。“盛唐之音”的形成也如

此。因此，思想交流与对话的展开离不开相对自由的社会环境，这种文化境遇也更有助于推动审美人格的建构。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.无论生活的境遇如何，呈现出本真的生命状态，表现出磊落坦

荡的心胸，也许会拥有高出俗流的人格。B.生活的境遇无论如何，呈现出本真的生命状态，表现出磊落坦荡的心胸，也许会获得高出俗流的人格。C.生活的境遇无论如何，如能呈现生命状态的本真，表现出心胸的磊落坦荡，就能形成

高出俗流的人格。D.无论生活的境遇如何，呈现出本真的生命状态，表现出磊落坦荡的心胸，也许会达到高出俗流的人格。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.可以说，有了作者本真高洁的人格追

求，才有旨趣淡远、含蓄蕴藉的艺术B.可以说，作者不如意的生活境遇和作者本真高洁的人格水乳交融在创作中C.艺术追求上的旨趣淡远、含蓄蕴藉与人格上追求的本真高洁交融在创作中D.人格上追求的本真高洁与艺术追求上的旨趣淡远、含蓄蕴藉交融在创作中19.依

次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.孤高自许息息相关乘龙快婿琅琅上口B.孤芳自赏休戚相关东床快婿琅琅上口C.孤高自许息息相关东床快婿脍炙人口D.孤芳自赏休戚相关乘龙快婿脍炙人口20.依照下面文句中画线

句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。（3）示例：面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它难耐的严寒；，；，。21.下面是某中学广播站一则招聘启事的广播稿，在表达上存在多处问题，请找出

六处并修改。(6分）①校报编辑部拟招收两名编辑。②招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学均可参加。③主要负责文字编辑、来稿筛选和部分校内新闻采写工作。④符合以下条件的同学均可报名：⑤一是态度端正，有责

任心，能够认真细致地做好文字工作；⑥二是热爱文学，热爱写作，有较强的文学鉴赏能力和文字水平；⑦三是具备良好的沟通能力。⑧欢迎有意向尽绵薄之力的同学，发送个人简历至邮箱XX@Xx。⑨截止曰期为3月25日以前

。四，写作（60分）22.阅读下面的文字，根据要求写作（60分）海德格尔说:“人应该诗意地栖居在大地上。”怎样才是诗意地栖居?这值得我们思考。有人认为“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”是诗意地栖居，有人认为“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是诗意地栖居，有人认为“安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗意地栖居，有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居。对于以上看法，你更赞赏哪种方式的诗意地柄居呢?假如你所在的班级要举办一个“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会，你将在班会上发言。请写一篇发言稿，从以上四种

方式中选挣你最赞赏的一种并谈谈你为什么赞赏这种方式的诗意地栖居。要求:结合材料，选好角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。高一第三次月考语文答案【答案】1.

B2.D3.A【解析】【1题详解】3分本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选不正确的一项。B项，“因为他

们总是带着一种诗意去看生活”原因表述不全面。从原文第二段第一句：“在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活”可知诗人发现生活的美除了与“诗人诗意的眼光”有关，还与‘唐代社会的

兴旺发达’有关。故选B。【2题详解】3分本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系

，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。D项，总—分—总结构，表述错误。本文开头总写唐诗反映出唐代的生活美和昂扬的精神状态，然后分别写在唐代不同的阶段，唐诗的这两个内容并未发生根本变化。这

是总分的关系。故选D。【3题详解】3分本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题选正确的一项。B项，由第四段中“艺术应再现生活美和人的精神美，应有一种扬弃异

化、指向健康生活的回归力”可知是“艺术应有一种扬弃异化、指向健康生活的回归力”而不是“生活美和精神美”。C项，由第三段的内容可知，“社会动荡”与“有利于诗人提炼生活中的美”没有必然联系。D项，由第四段中“唐代

那样一个社会，在封建时代固然得天独厚，使唐诗有可能获得丰富多彩的表现”可知“唐代社会的发达使唐诗获得丰富多彩的表现”而不是“唐代诗人”。故选A。4.C（疯狂扩张的背后，是投资者不断融资输送，用户规模是随之扩大的。）3分5.B（国民素质有待提高不

是共享经济不成熟的内在原因，而是外在原因。）3分6.①国家出台政策措施，让资源得到充分利用;6分②投资管理者（企业），理性投入，科学精细化管理，提高成本控制能力，通过技术手段提高共享资源的利用率;③从使用者角度看，加强监管与

惩处力度，提高国民素质7.B（3分）8.①对时下状态的迷惘和昔日生活的留恋；②对英雄的崇拜和自身价值的追求；③对忽视传统文化的反思，对传统文化的呼唤。（6分，每点2分，意思对即可。若有其他答案，酌情给分）9.①小说以戏为线索，将不同时空的人、事串联起

来，使故事情节更加紧凑；②在老邓视角与他人视角之间转换，呈现了更加完整的人物经历和戏园的变迁，使主题更加丰富、深刻；③现实与回忆交织，使老邓的人物形象更加丰满，呼唤传统文化的主题更加鲜明。(6分，每点2分，意思对即可。)【答案】10.C，3分11.（8分）①颈

联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨；②尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。【10题详解】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分

析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。C项，“表达了诗人归隐之念想”错误，“槿堕初开艳，蝉闻第一声”意思是木槿飘落，但它初开时鲜艳无比，听闻蝉鸣，第一声格外响亮。此处作者用“初”“第一”自然景物的美好指友人郑处诲刚登进士第不久

，正处于人生的好时光，表达了对友人的关爱和满怀希望之情。故选C。【11题详解】10分本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答赏析诗词情感类的题目，首先要通读诗词，在了解诗词内容的基础上，可以通过题目、作者、注释、意象特点、抒情的词句、抒情手法等把握作者所

要表达的情感。诗词中抒发情感的题目可以从两个角度思考，一是抒情的对象，二是抒情的原因。颈联的抒情对象为“故人”和“白发”，由此不难得出，因故人离去白发频出作者感慨与朋友不能长时间相聚，不知不觉间年华已不再。尾联由“期

君”一词可知，作者刚刚躲过了一场政治风波，所以希望友人也能够隐藏盛名，远离祸患，以此表达对友人的关爱与劝诫12．3分B(“夫统天下者宜与天下一心”“化一国者宜与一国为任”前后是对称关系,中间断开；每句中的“者”之后表停顿,也要断开；关联词“若……则……”中间也要断开,“

安得”是疑问句中的句首的疑问代词,前面要断开；“然后”此处不是句首词,故前面不能断开来。)13A魏晋无科举，同年指同龄3分14C(“他脱下外衣,摘下帽子,交给士兵”曲解文意,文中是说他处罚了这个老兵的上司,拿出皮衣棉帽,托人转送给老兵。)3分15共10

分（1）刘弘于是鼓励、督促民众从事农桑生产,宽刑律减赋税,每年的粮食、用度都有丰余。(关键点：劝,鼓励；课,督促；省,减少；用,用度；有年,年成好,有丰余。)(2)陈敏进犯扬州,带领军队准备向西进攻,刘弘任命陶侃为前锋督护,把讨伐陈敏的重任交给他。(关键点：寇,进犯；引,

带领；西,向西；以……为……,任命……担任……；委以……之任,特殊句式。)16.（6分）浴乎沂，风乎舞雩如其礼乐，以俟君子.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间【答案】17.A3分18.C3分19.C3分【解

析】【17题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，语序不当，“生活的境

遇”不是“呈现”“表现”的主语，应放在“无论”后面。C项，除“生活的境遇无论如何”语序不当外，“如能……就能”说法太绝对，不合逻辑。D项，搭配不当，“达到”和“人格”不搭配。故选A。【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确

、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定

的干扰性，难度适中。该段主要是谈作家审美人格的建构，根据后文“如果没有深厚的艺术修养则无法呈现这种审美人格”句，A项、D项没强调审美人格，应该排除。B项，没谈到艺术修养、艺术追求，应排除。故选C。【19题详解】本题主要考查正确使用词语（包括

熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同

时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。孤高自许：指孤特高洁，不流于世俗，并以此称许自己。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人，含贬义。结合“蔑视流俗的心境”分析，这里应用“孤高自许”。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。休戚相关

：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。和“那个时期人物磊落坦荡的心胸”的关系密切，这里应用“息息相关”。东床快婿：指为人豁达，才能出众的女婿。乘龙快婿：意思是称意的女婿好比乘坐于龙上得道成仙。旧时指才貌双全的女婿。结合“王羲之

‘坦腹卧，如不闻’，却获郗太尉赞赏，把女儿嫁给他”分析，这里应用“东床快婿”。脍炙人口：切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文或事物被众人所称赞。琅琅上口：指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。修饰“佳作”，这里应用“脍炙

人口”。故选C。20.（3分）【答案】(1).你如果喜爱南国的细雨景色，就必须包容它那难熬的酷暑。(2).你如果盼望西部的秋风飒爽，就必须包容它那寂寥的落叶。21.①“拟”改为“计划”或“将”②删去“均可参加”③将“来稿筛选”置于“

文字编辑”前面⑥“文字水平”前加“较高的”⑧去掉“尽绵薄之力”⑨去掉“之前”（选出5处并能正确改正，每处1分，全对6分。）22，60分材料通过诗句形象地诠释了四种诗意地栖居的方式。从曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已”中,可以看出“要勇敢地追求自己的本题是一道任务驱

动型材料作文题。写作前首先要明确写作任务，即谈谈你赞赏的诗意地栖居的方式理想,生命不息，追求不止”的坚持;从李白的诗句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”中,可以看出“要保持独立的精神，拥有自由的思想”的旷达;从杜甫的诗句“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱

欢颜”中,可以看出“心怀天下,忧乐黎民”的忧思;从陶渊明的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”中，可以看出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的淡然。最后从以上四种方式中选取一种你最赞赏的方式并阐述原因。作文还设置了一个具体的情

境，即写一篇发言稿,在“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会上发言。这就要求写作内容和形式必须符合这一情境，且文章要体现发言稿的特点。立意引导:①要勇敢地追求自己的理想，生命不息，追求不止;②要保持独立的精神，拥有自由的思想;③心怀天下，忧乐黎民;④淡泊以明志，宁静以致远。获得更多资源请扫码加

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