【文档说明】福建省龙岩第一中学2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题.docx，共(9)页，643.179 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-af72b20c91c48d9f169776c17a863cd1.html

以下为本文档部分文字说明：

龙岩一中2024届高二下学期第一次月考生物学试题（考试时间：75分钟满分：100分）一、单项选择题（本题共16小题，共40分，其中1-12小题，每题2分；13-16小题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．调查法是生态学常用

的研究方法，下列关于调查实验的叙述，正确的是（）A．调查某种植物的种群密度时，应选择该植物分布密集的地方取样B．调查活动能力强，活动范围大的动物种群密度常用标志重捕法C．调查酵母菌种群数量时，从静置的培养液中取适量上清液，用血细

胞计数板计数D．许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，常采用样方法调查其丰富度2．如下图所示为用不同方式培养酵母细胞时其种群数量的增长曲线。下列相关叙述错误的是（）A．保持培养基恒定酸性，有利于酵母菌的增殖B．对照组培养约30h时，种群增长速率最大C．随着更换

培养液频率的降低，酵母菌种群的K值逐渐变大D．曲线Ⅰ更接近于“J”形增长，其原因是该环境更接近理想条件3．密度制约因素可影响种群数量。将多对果蝇置于一个瓶中并供应一定量食物时，每对果蝇每天产出的后代存活数量及成虫寿命与果蝇种群密度的关系如下图所示，下列说法错误的是（）A．在一定时间

内，此瓶中果蝇种群数量呈S型增长B．引起图示效应的密度制约因素均为生物因素C．该果蝇种群的环境容纳量与种群密度无关D．种群密度超过30以后，果蝇成虫寿命迅速下降4．同域共存是指一些生物生存在同一区域，由于种间竞争关系而导致的对环境的需求发生错位的现象。例如共同生活在

加勒比海地区岛屿上的两种安乐断，通过摄食方式的不同实现了同域共存。下列不属于同域共存机制的是（）A．鲢鱼喜食水体上层的浮游植物，青鱼喜食水底的螺蛳B．菜粉蝶幼虫啃食植物叶片，而成虫吸食植物花蜜C．崇明东滩的绿翅鸭会在芦苇区觅食，而绿头鸭几乎不在芦苇区

觅食D．共同生活在高海拔地区的田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食5．如图是锡林郭勒大草原生态系统能量流动过程图解，A、B、C、D代表同化量，据图分析不正确的是（）A．初级消费者自身生命活动所消耗散失的能量是图中的⑤B．三级消费者排出的粪便中的能量属于图中的⑩C．草原生态系统的数量金字塔通常呈现上窄下宽

的金字塔形D．根据草原生态系统的能量流动特点，合理确定载畜量，才能保持畜产品的持续高产6．为研究农药甲胺磷和乙草胺对土壤中的产甲烷菌数量的影响，研究人员向盛有相同体积的培养液和产甲烷菌的3组试管中分别加入0．1mL的甲胺磷溶液（1．0m

g·L-1）、蒸馏水和乙草胺溶液（1．0mg·L-1），定期取样测定产甲烷菌的种群密度，结果如下图。下列有关分析错误的是（）A．实验初期，加入甲胺磷后产甲烷菌的分裂速度加快B．是否加入甲胺磷和乙草胺不影响产甲烷菌的环境容纳量C．若增加药量，则乙草胺组产甲烷菌达到环境容纳

量的时间可能延长D．加入乙草胺后，产甲烷菌种群增长速率先减慢后加快7．某湖泊中，某种鱼的种群数量处于平衡状态，若在a点时将大量该种鱼的鱼苗投入该湖泊并培育一段时间，则下列各项与该种鱼的种群数量变化趋势相符的是（）A．B．C．D．8．人们生活中会产生很多垃圾，进行垃圾分类

对于改善我们的居住环境来说至关重要。进行垃圾分类时，将有毒的和无毒的进行分类，将可快速降解的与难以降解的进行分类，将能再次利用的和不能再利用的进行分类等。下列相关叙述错误的是（）A．有毒生活垃圾中的重金属进入农田，可通过食物链在人的体内富集B．将餐饮店收集的

剩饭喂猪，可加速物质的循环并提高能量的利用率C．将可快速降解的垃圾进行高温堆肥，可杀死一些病原微生物及害虫D．收集树林中的落叶并运往垃圾站，可增加环境的美观及利于树木的生长9．甲、乙、丙、丁4个透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳

定的生态系统。下列有关叙述错误的是（）生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态瓶编号甲++++-+乙-+++-+丙++++--丁++++++注：“+”表示有；“-”表示无。A．生态瓶必须是密闭的，放在直射光下，生物成分的数量要搭配合理B．乙瓶中缺乏光照，生态瓶不稳定说明了生态系

统需要稳定的能量输入C．丙瓶中没有泥沙，分解者太少，不利于物质循环的顺利进行D．丁瓶中虽然物种更加丰富，但可能因为氧气含量少而不如甲瓶稳定10．对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测量得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、

丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中不正确的一项是生物种群甲乙丙丁能量（kJ）1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107A．在这四个种群中，甲和丁属于竞争关系B．除乙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型C．按照生

物富集原理，丙种群体内的农药残留量是最多的D．从4个种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链11．南非凡波斯地区约9000种植物在一场大火中化为乌有，4天后，已经休眠了15年的垂筒花的种子从灰烬中萌发、生长，仅用2周即开花。几个月后，当其他植物的种子陆续萌发

生长，使该地区焕发生机时，垂筒花已经凋谢，其种子又埋入地下，再次进入“休眠”状态。下列相关叙述正确的是（）A．凡波斯地区具有较高的物种丰富度，仅与9000种植物有关B．该地区在几个月内恢复生机，是因为发生了初生演替C．温室效应使气温持续上升引发火灾，一定能促进垂筒花种群恢复生长D．垂筒花只在火

灾后生长开花，可以避免其生态位与其他植物发生重叠12．豆粕是大豆提取豆油后的一种副产品。为提高其利用价值，研究人员拟从发酵的豆粕中，筛选出能高效地将豆粕蛋白质转化为有机酸的乳酸菌菌株，乳酸菌产生的乳酸能溶解碳酸钙，过程如下：步骤1：乳酸菌的富

集将发酵豆粕接种于添加了放线菌酮的液体培养基。步骤2：纯化与鉴定取一定量的富集菌液，进行梯度稀释，接种于添加了碳酸钙的培养基，挑选单菌落纯化培养并鉴定菌种。步骤3：探究不同添加物对菌种发酵效果的影响下列分析正确的是（）A．步骤1添加放线菌酮的目的是抑制细菌

生长B．步骤1适用划线接种，步骤2适用涂布接种C．步骤2通过观察溶钙圈的大小挑选目标菌落D．步骤3培养基中的碳源和氮源全部来自豆粕13．进行土壤中尿素分解菌的选择培养时，利用的培养基组分及含量如表所示。下列分析错误的是（）组分KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7

H2O葡萄糖尿素琼脂H2O含量1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g15．0g定容1000mLA．KH2PO4和Na2HPO4既可为菌体提供无机盐，又可调节培养基的pHB．尿素既可为尿素分解菌提供氮源，又可对培养基中的微生物起选择作用C．琼脂一般不可以为尿素分解

菌提供碳源，只起到凝固剂的作用D．蒸馏水既可进行定容，又可对培养液进行稀释以便于计数14．在分离、纯化细菌的实验中，划线接种（甲）、培养结果（乙）如下图，a、b、c、d是划线的四个区域。下列叙述错误的是（）A．每次划线前后都要对接种环灼烧灭菌B．连续划线

的目的是获得单个细菌形成的菌落C．接种环共灼烧了4次D．不能将a区和d区划线相连15．A、B、C、D四种抗生素均可治疗金黄色葡萄球菌（Sau）引起的肺炎，为选出最佳疗效的抗生素，研究者将分别含等剂量抗生素的四张大小相同的滤纸片a、b、c、d置于Sau均匀分布的平板培养基上，在适宜条件下培养48

h，结果如图。下列叙述错误的是（）A．实验中一般采用干热灭菌的方法对培养皿进行灭菌处理B．四种抗生素中，抗生素D治疗Sau感染引起的肺炎效果最好C．滤纸片b周围抑菌圈中出现的菌落，可能是Sau发生了基因突变D．接种涂布后的培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养16．近年来，微生物肥料

、微生物农药和微生物饲料在农业生产上得到广泛使用。下列关于微生物肥料、微生物农药和微生物饲料的说法，错误的是（）A．微生物肥料是利用微生物代谢产生的有机酸、生物活性物质等来增进土壤肥力的B．微生物农药是利用微生物或其代谢物来防治病虫害的C．微生物饲料主要是利用微生物

大量繁殖产生的高蛋白菌体制成的D．三者利用的都是微生物的代谢物二、非选择题（本题共5小题，每空2分，共60分）17．我国在某些地域建立了较为完备的自然保护地体系，大面积自然生态系统得到完整的保护，野生生物的生存环境得到有效改善，例如野生大熊猫、

藏羚羊、麋鹿等珍稀濒危物种的生存状况得到了改善。回答下列问题：(1)调查野生藏羚羊种群密度的方法是________________________。(2)大熊猫采用就地保护后种群数量仍无明显增长，其原因是____________

（从种群数量特征的角度分析）。(3)建立自然保护区可使被保护的物种就地得到有效保护，实质上是通过_________________________________，从而提高其K值。(4)人类建立自然保护地体系，改变了群落演替的____________。保护后的群落中某种杂草因土壤湿度和酸碱度

的差异沿地表出现不均的分布，这__________________（填“能”或“不能”）体现群落的水平结构，原因是_________________________________________________________。(5)自然状态下，热带雨林能较长时间

保持相对稳定，是因为该生态系统具有较强的____________，从生态系统结构分析，决定该能力大小的因素是生态系统营养结构的复杂程度。18．由于过度砍伐，原本富庶的某地区变得山光、水浊、天瘦、人穷，水土流失严重

。遵循“绿水青山就是金山银山”的理念，当地政府组织大家先种草给土壤降温，再种树，使得水土流失得到根本治理，生态环境逐步恢复，种植业和养殖业也发展起来。（1）随着生态环境的恢复，此地的生物多样性增大，生物多样性的层次包括______。为进一步

提高收入，当地农民积极发展林下经济，林下种兰花成本低、品质好。林下适宜种兰花的原因是______。（2）此地以前建于水土流失重灾区的山上，而今大量种树，加上周边1万多亩的优质杨梅基地和古村落等景点，成为当地新的经济增长点。这体现了生物多样性的___________

_________________价值，也体现了生态工程的____________________原理。（3）水土流失地区往往土壤贫瘠，原因是__________________________。19．福寿螺原产于巴西亚马逊河流域，引入我国后。在南方十多个省

市大面积分布。造成了较为严重的生态灾害和不可估量的经济损失。为了实现“变害为宝”，有人设计了“水葫芦—草鱼—福寿螺”的养殖新模式，下图为该模式部分能量流动和物质循环示意图。回答下列问题：(1)福寿螺进入我国境内后，其数量在最初

一年内呈“J”形增长，假设福寿螺迁入某地区时的初始数量为3500个，且每月增加1．23%。则半年后福寿螺的种群数量为_________（列出算式即可）。(2)福寿螺主要集中在低洼浅水处，有人建议在一定季节尽量清除浅水区域的淤泥和杂草，或者引入福寿螺的原产地天敌，以抑制福寿螺种群的增长

，但这两种方法均可能存在一定的负面效应，会威胁本地物种的生存，请对相关原因进行简要分析：__________________________，__________________________。(3)若F为草鱼的摄入量，则H表示___________，过程__________

_____（填数字编号）实现了能量的多级利用，提高了能量的利用效率。20．以淀粉或纤维素的水解液、制糖工业的废液等为原料，通过发醛能获得单细胞蛋白。单细胞蛋白含有丰富的蛋白质、糖类、脂质和维生素等物质，可以用作食品添加剂。某兴趣小组通过实验分离出能分解纤

维素的微生物。回答下列相关问题：(1)实验小组尝试从收割后的小麦田里分离出分解纤维素的微生物，应该配制以_____为唯一碳源的培养基。配制的培养基用_____法灭菌，灭菌的作用是杀死培养基中的所有微生物，包括____

_。(2)灭菌的培养基需要倒平板操作，冷凝后平板需倒置的目的一是防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成培养基_____，二是避免培养基中的水分过快蒸发。(3)若要对培养的细菌计数，则需要用_____法进行接种，当样品的稀释度足够高时，培

养基表面生长的是单菌落，运用这种方法统计的结果往往比实际值偏小，理由是_______________。(4)能够分解纤维素的微生物体内能够合成纤维素酶，纤维素酶将纤维素水解为纤维二糖、葡萄糖，若需要检测分离的微生物中是否含有目

的菌株，应在培养基中加入_______________染料。21．科研人员利用营养菌（只能利用乳糖，但不能降解四环素）和抗性菌（不能利用乳糖，但能降解四环素）对细菌间的相互作用进行了探究。(1)将两种菌液分别用稀释涂布平板或平板划线法单独接种于加入含四环素并以乳糖为唯一碳源的

______（选填“固体”或“液体”）培养基中，培养一段时间后，培养皿中均未出现菌落，推测两种菌______（填“发生”或“未发生”）可遗传变异。(2)将两种菌混合后接种在与上述成分相同的培养基中，培养一段时间后，培养基中两种菌落均有生长，推测两种菌实现了“互利共生”，其原因最可能是：抗性菌增殖，

降解了______，为营养菌存活提供保障；营养菌增殖，分解了______，代谢产物为抗性菌生长提供碳源。(3)为进一步验证上述现象，科研人员设计了如图所示装置进行实验。①实验操作：在接种了营养菌和抗性菌混合菌液的培养板，左侧加入以乳糖为唯一碳源

的培养基，右侧加入含______的培养基，培养基可从与两侧逐渐扩散到混合菌液培养板上。一段时间后检测混合菌液培养板上两种菌的数量情况。②预期两种菌的生长情况：左侧营养菌和抗性菌都______；右侧营养菌和抗性菌都______。