【文档说明】北京市育才学校2023-2024学年高一10月月考历史试题 Word版.docx，共(9)页，3.420 MB，由小赞的店铺上传

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北京市育才学校2023-2024学年度第一学期月考试卷高一历史（试卷满分100分，考试时长60分钟，考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效）第Ⅰ卷选择题本卷共31小题，1-25每题2分，2631每题3分，共68分。在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。1.如图是中国早期人类文化遗址分布示意图。从图中可以获取的正确信息是①遗址分布广泛但不均衡②遗址分布都集中在黄河流域③大部分属于旧石器时代④中华文明的起源具有多元性A.①②B.②③C.③④D.①④2.元谋人和北京人都是我国境内

著名的原始人类，若想获得研究他们的第一手资料，主要通过（）A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘3.《世界遗产名录》通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考

古发现是A.城中发现20多万公斤的炭化稻堆积B.少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬C.古城遗址布局与山形水势充分契合D.碳14测定年代为公元前3000年左右4.史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是A.姜寨遗址B.良渚遗址C.二里头遗址D.殷墟遗址5.距今约430

0—4000年的陶寺都城遗址位于山西襄汾东北处，该遗址中部的宫城被围墙环绕，内有多处大型夯土建筑基础。8座大型墓发现随葬品200多件，但众多的小型墓几乎没有随葬品，墓葬的随葬品差异巨大。由以上考古发现可以推断当时历史状况是（）A.长江流域最早进入文明社会

B.出现了私有制，阶级分化明显C.中国历史上第一个王朝诞生D.宗法制、分封制成为统治基础6.商周时期，“国之大事，在祀与戎”。下列文物够体现此历史特征的有（）①后母戊鼎②何尊③商青铜戈④商鞅方升A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2017

年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”；2019年中国国家博物馆依托馆藏甲骨首次举办“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”；习近平总书记指出：“中国字是中国文化传承的标志”。下列关于甲骨文说法正确的

是A.世界上发现迄今最古老的文字B.能印证《史记》中夏朝的记载C.体现中国文化传承与文化自信D.按史料类型分类属于二手史料8.《白虎通·宗族》记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊传·隐公元年》记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”

。材料中反映是A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.分封制9.下图是1986年在北京房山琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，其铭文大意为周王说：太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供养，命（你的儿子）克做燕地的君侯。该考古成果可用于研究A.禅让制B.分封制C.礼乐制D.郡县制

10.周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”；汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同的姓”。上述两项措施的共同点是（）A.以加强中央集权制为目标B.改变了地方分裂割据的局面C.试图通过分封来巩固统治

D.推动君主专制的进一步发展11.战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因有①“学在官府”局面被打破②社会处于大变革时期③民间的学术活动逐渐兴起④士受到统治者的重用A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④12.春秋战国之际

，中国社会经历着前所未有的社会大变革，突出表现在①从宗法分封到中央集权②铁制农具和农业耕作技术的进步③从世卿制发展到任官制④专制体制在全国范围内得以确立A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.“华夏”本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，被周边民族认同、各族

同源共祖观念得到发展是在A.西周时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.五代十国时期14.下面是流行于春秋战国时期的各国货币的图片。这些货币的出现，不能推断和说明春秋战国时期A.农业的发展B.冶铸业的发展C.商业

的发展D.各国间商业交流频繁15.秦国成为战国七雄中实力最强的国家，其主要原因是A.商鞅变法较为彻底B.更多使用铁制农具C.牛耕得到迅速推广D.修建了都江堰水利工程的16.儒家学派的创始人孔子针对当时礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心观念是A

.“仁”B.恢复西周等级森严的礼乐制度C.“己所不欲勿施于人”D.制度应随着时代变化有所改良17.春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是：（）A.君子、侠客、英雄、隐士B.

英雄、侠客、隐士、君子C.君子、侠客、隐士、英雄D.英雄、隐士、侠客、君子18.孔子首创私人讲学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面。其办学思想是A.学在官府B.有教无类C.因材施教D.循序渐进19.战国时期，阴阳

家认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。其代表人物是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.邹衍20.对以下材料所反映的主张解读准确的是“人之性恶，其善者伪也。”“起礼仪、制法度，以矫饰人之性情而正之，

以扰化人之性情而导之。”A.老子将万物本原归结为“道”B.孔子主张“性本善”“有教无类”C.法家主张以法为工具管理国家D.荀子从人性出发，主张隆礼重法21.春秋战国500多年的斗争与融合为后来统一多民族国家的建立准备了诸多条件。以下符合上述条

件的有①中原周边的戎狄蛮夷产生认同观念，融入华夏族②战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一③各地经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍④北方各诸侯国为抵御匈奴族南下在北部修筑长城A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④22.“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”

“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（）A.建立起中国历史上第一个统一中央集权的封建王朝B.促进了各民族的交往、交流与交融的C.统一了车轨、文字、货币和度量衡D.推动了统一多民族国家政治、经济、社会发展

23.如下图是某历史兴趣小组检索的历史知识词条，由此可知该小组研究的历史主题是（）皇帝制度、三公九卿统一车轨、统一文字颁布法律、编制户籍迁徙豪强、整顿风俗A.秦朝加强中央集权巩固统一的措施B.秦朝的暴政与秦末农民起义及速亡C.西汉的强盛与汉武帝大一统的

措施D.秦汉时期的生产力发展与政治变革24.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（）A.秦亡教训B.汉承秦制C.文景之治D.大定之治25.下列对两汉文化叙述正确的是A.《史记》

与《汉书》均为纪传体通史B.乐府诗是民间自发采集修订的各地诗歌C.《神农本草经》奠定了中医理论基础D.《九章算术》对中外数学史产生重要影响26.古史相传，中国历史从三皇五帝开始，当今考古学也已证明了五帝后期的中国大地上邦国林立。下列选项中能够作为实证依据的是①陕西临潼姜寨发掘

的五个大家族组成的聚落（遗址）②《史记·秦始皇本纪》中有关天皇地皇泰皇的称谓③良渚遗址发掘出当时世界上规模最大的水利工程④东夷文化中蛋壳陶高柄杯及用玉用鼎的礼制规范A.①②B.①④C.②③D.③④27.某学者在综合学界对“封建”一词理解的过程中

指出：弗朗索瓦·冈绍夫在《何为封建主义》中提出，封建主义具体是指封君——封臣——封土及一套惯制构成的社会形态；中国史秦以前的“封建”，是一种与秦以后的郡县制度相针对的政治制度；日本明治时期以中国汉字“封建”二字来翻译西洋史上之“Feudalism”，以泛指东西方世界，制造了名词纠缠之病

，遗留后患。以下各项对该学者的观点解读准确的是①西洋史的“Feudalism”是指西欧中世纪时期的社会形态②先秦“封建”一词特指封土建国、封爵建藩的政治制度的③反对机械地以中世纪西欧为标本裁量其他国家和地区④主张研究学问应求真、求

是，反对蹈袭前人、照搬照抄A.①②③④B.①②③C.①④D.②③④28.战国时期的"士"几乎与出身无关，可能来自贵族，也可能出身微贱，但他们都必须具有一定的知识、智慧或才能。出现这一变化的主要原因是A.社会发展的需要B.

个人发展的需要C.人才流动的需要D.百家争鸣的需要29.据《孟子》一书记载，“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。”对以上材料理解正确的是A.公田指的是国君直接经营的全国土地B.反映了井

田制度下的耕作、劳役方式C.描述了战国时的封建地主土地所有制D.反映了西周时期的奴隶主土地私有制30.学者马孟龙指出：“这是一个中华民族大家庭真正形成和得以稳固的伟大时代。从春秋时期的民族大家庭初步形成，到此时的真正形成，时间之流又淌过了七八百年，这时的‘

中国’已涵盖了黄河流域、长江流域、长城内外以至粤江地区十分广袤的地域。”下列史实属于这一“伟大时代”的是A.由多民族政权并立到再次实现统一B.华夏认同的观念开始产生C.以法律形式明确中央对西藏管辖D.始设管辖西域的军政机构31.下表是东汉史学家班固《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级，班固评定

人物等级的主要依据是上上（圣人）上中（仁人）上下（智人）中上中中下下上下中下下（愚人）尧、舜周文王孔子孟子屈原荀子子贡范蠡廉颇老子商鞅韩非齐桓公吕不韦荆轲秦始皇李斯陈胜宋襄公夏桀商纣A.伦理道德和品行B.思想主张和成就C.爱国情怀和壮举D.聪明才智和影响第二部分本部

分共3题（32题10分，33题10分，34题12分），共32分。32.历史研究·方法·史观的材料一研究中国古史，为最纠纷之问题。上古之事，传说与史实混而不分……吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之

材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅别之富，亦不无表示一面之事实。此“二重证据法”，惟在今日始得为之。虽古书之未得证明者，不能加以否定；而其已得证明者，不能不加以肯定，可断言也。——王国维《古史新证》材料二下图为西周中期

青铜器燹（音xiǎn）公盨（音xù，盛谷物的礼器）及其铭文拓片，铭文开首写道：“天命禹敷土，据山浚川……”意为“上天授命大禹治水，大禹凿开大山，疏浚河道……”。材料三写于夏、商、西周三代、编订成书于春秋战国时期的《尚书·禹贡》曰：“禹别九州，随山浚川，任土作贡。禹敷土，随山刊木，莫高山大川。”材料

四《诗·长发》日“洪水芒芒，禹敷下土方。”（1）材料一阐述了中国古史研究的什么方法？说明其作用。（2）指出材料二、三、四的史料类型。对照上述三则史料中的信息，从历史研究的角度，你还有什么发现？33.黄帝传说材料黄帝被奉为中华民族人文初祖，黄帝传说源远流长。春秋

战国时期，“百家皆言黄帝”。孔子曰：“黄帝者……以与炎帝战于阪泉之野，三战而后克之。始垂衣裳，作为黼黻（礼服）。治民以顺天地之纪……播时百谷，尝味草木，仁厚及于鸟兽昆虫。”——《大戴礼记•五帝德》黄帝之治天下，使民心一（使百

姓保持质朴本真之心），民有其亲死不哭而民不非也。——《庄子•大宗师篇》神农既没，以强胜弱，以众暴寡，故黄帝作为（制定）君臣上下之义，父子兄弟之礼，夫妇妃匹之合，内行刀锯（刑罚），外用甲兵，故时变也。——《

商君书•画策》阅读材料，比较诸子笔下黄帝形象的异同，结合春秋战国时期的思想状况，说明异同产生的原因。34.海昏侯基博物馆——西汉社会状况的“再现”。西汉海昏侯基博物馆分展馆及展品【豫章海昏展馆】①海昏侯墓出土

的“大刘印记”玉印②《汉书》记载有豫章郡十八县③考古工作者绘制的墓园平面布局图④新闻媒体现场直播考古发掘的视频【王侯威仪展馆】●万贯五铢钱10余吨，近200万枚●青铜编甬钟、车马具、成组盛食器、青铜雁鱼灯、衣物与丝织品签牌

【儒风南阜展馆】●儒家经典竹简，其中有《论语》●孔子像漆衣镜海昏侯刘贺为汉武帝之孙。依据以上材料并结合所学，说明展品反映出的西汉社会状况（包括政治、经济、思想领域三个领域）。