【文档说明】陕西省咸阳市实验中学2020—2021学年高一第二学期第一次月考语文试卷含答案.docx，共(20)页，534.295 KB，由小赞的店铺上传

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咸阳市实验中学2020—2021学年第二学期第一次月考高一年级语文本试卷满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面1～3小题持续8年之久的“安史之乱”，是唐朝由盛到衰的

分水岭，标志着大唐盛世的终结，也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结，自此，这条连接亚欧的商贸通道，逐渐衰落，终于湮没。“白头宫女在，闲坐说玄宗。”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句。这些宫女们，再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了。因为“安史之乱”，唐朝

不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安，一时西北边防空虚，吐蕃乘机北上占据河陇，回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带，同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势，这三股力量又彼此争夺与混战，从此，唐朝政府失去了对西域的控制，丝绸之路，“道路梗绝，往来不通”，杜甫写诗哀叹：“乘槎消息断，何处觅张骞。”

美国学者爱德华·谢弗著有一本《撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究》，这是一本关于唐代文化交流史的名著，他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。”陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会。爱德华·谢弗分析说，为什么唐代传奇和笔记小说中，与《山海经》所记述的珍怪

一样的奇珍异物大量涌现，因为“从九世纪初期开始，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代，都已经一去不复返了，对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求，都已经不可能轻易地得到满足了。”在九世纪的时候，真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了

，唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡物。到了元朝，依托强大的军事实力，陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的重要国家花剌子模，因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣，甚至遭遇了灭国之灾。但随着元帝国的土崩瓦解，这条路又陷入没落。河西走廊上的敦煌，是一个很好的参照物，恢宏壮美的莫高窟洞窟，是当年走向远方的商旅祈求平安的

精神驿站，从晋朝到南北朝，再到唐朝都有，但是没有明朝的洞窟和壁画，因为到了明期，这条路已经没人走了，后来被人遗忘，一直到了近代。事实上，陆上丝绸之路与海上丝绸之路有一个历史兴替，安史之乱后，陆路衰落，海路开始发达，后者在宋

、元时代以及明前期始终保持兴盛，遗憾的是，明朝“寸板不许下海”的禁令，清朝的“禁海令”和“迁海令”……海上丝路也日渐衰落，中国错过了大航海时代，全球重心转向了西方。中国人因为丝绸之路形成的世界观、大格局，彻底倒退了。（

节选自关山远《丝绸之路与中华国运》）1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.“安史之乱”的开始标志着大唐盛世的终结，这条连接亚欧的陆上丝绸之路也至此湮没。B.吐蕃、回鹘、大食三股力量控制相关地

区，彼此争夺与混战，使唐朝政府更加难以控制西域。C.唐代传奇和笔记小说中虚构大量奇珍异物，是因为真实的新奇物品已经不能满足唐人的渴求。D.元朝依托强大的军事实力使陆上丝绸之路再度繁华，丝路上的花剌子模因此遭遇了灭国之灾

。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章第二段引用杜甫的诗是为了证明安史之乱之后丝绸之路已经逐渐衰落。B.文章第三段引用美国学者爱德华·谢弗的著作，丰富了文章内容，旨在说明唐人喜爱杜撰虚构。C.文章第四段提到莫高窟洞窟中没有明朝的洞窟和壁画，

证明了明朝时期陆上丝绸之路已经没落了。D.文章分析了唐代陆上丝路没落及再度繁华与没落的原因，论证了丝绸之路对社会发展的重要意义。3、根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）（3分）A.因为“安史之乱”，唐王朝将兵力东调长安，否则就不会失去对西域的控制，陆上

丝绸之路可能也不会衰落。B.九世纪初，唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代都一去不复返，原因在于陆上丝绸之路的中断。C.陆上丝绸之路与海上丝绸之路的相继衰落，使中国人因之而形成的世界观、大格局彻底倒退了，可见开放、交流非常重要。D.如果明朝没有

“寸板不许下海”的禁令，清朝没有“禁海令”和“迁海令”，那么中国就不会错过大航海时代。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下列4～6小题。刘姥姥初进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不

免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃，刘姥姥心中想着：“这是个什么东西？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿。接着又是一连八九下，方欲问时，只见小丫头们一齐乱跑，说“

奶奶下来了！”平儿与周瑞家的忙起身，说：“刘姥姥只管坐着，等是时候，我们来请你。”说着迎出去了。刘姥姥只屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。只见那凤姐家常带着紫貂昭君套，围着那攒珠勒子，穿着桃红洒花袄

，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙；粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带

了两个人立在面前了，这才忙欲起身。犹未起身，满面春风的问好，又嗔周瑞家的：“怎么不早说！”刘姥姥已在地下拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，搀着不拜罢。我年轻，不大认得，可也不知是甚么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我

才回的那个姥姥了。”凤姐点头，刘姥姥已在炕沿上坐下了。板儿便躲在他背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问了几句闲话时，就有家下许多媳妇儿管事的来回话。周瑞家的回了太太回来向凤姐道：“太

太说了，‘今日不得闲，二奶奶陪着便一样的。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚的说，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚的说，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们情分。”周瑞家的便道：“没有甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘

姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红了脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻道：“论理，今日初次见姑奶奶，却不该说的；只是大远的奔了你老这里来，少不得说了……我今日带了你侄儿，也不为别的，只因他爷娘在家里，连吃的都没有，天气又冷了，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着，又推板儿道：“你爹在家里怎么教你的？打发

咱们来作什么的？只顾吃果子么！”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命：“快传饭来。”一时周瑞家的传了一桌客馔来……刘姥姥已吃完了饭，拉了板儿过来，舔唇咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉。你老人家方才的意思，我也知道了。论亲戚之间，原该不待上门来，就有

照应才是。但如今家中事情太多，太太上了年纪，一时想不到是有的。况我接着管事，都不大知道这些亲戚们。一则外面看着虽然烈烈轰轰，不知大有大的难处，说与人也未必信呢。今你既大远的来了，又是头一次儿向我张口，怎好教你空手回去？可巧昨儿太太给我的丫头们作衣裳的二十两银子

，还没动呢，你不嫌少，且先拿了去用罢。”那刘姥姥先听见告艰苦，只当是没想头了，又听见给他二十两银子，喜得又眉开眼笑道：“我们也知艰难的，但俗语道：‘瘦死的骆驼比马还大些。’凭他怎样，你老拔一根汗毛，比

我们的腰还壮呢。”周瑞家的在旁听见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐笑而不睬，叫平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前。凤姐道：“这是二十两银子，暂且给这孩子们作件冬衣罢。改日无事，只管来逛逛

，方是亲戚们的意思。天也晚了，不虚留你们了。这串钱雇了车子坐罢，到家该问好的都问个好儿。”……刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随周瑞家的走至外厢，仍从后门去了。（选自《红楼梦》第六回，有删节）4、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在

等待凤姐的时候，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再

三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。C．刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。D．刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个

角色使他成为行乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。5、小说中刘姥姥是一个什么样的形象？（6分）6、凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）二、古诗文阅读

（34分）（一）阅读下面的文言文，完成7～10题。（本题共4小题，19分）甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士．．不中第，困长安。天宝．．十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋

三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天

子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫

上疏．．言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱

惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑

南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部．．员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。武卒，

崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检好论天下大事高而不切少与李白齐名时号“李杜”数尝寇乱挺节无所污为歌诗伤时桡弱情不忘君人怜其忠云。（《新唐书·杜甫传》）7、下

列对文章划波浪线的句子，断句正确的一项是（）（3分）A.甫旷放不自检好／论天下大事／高而不切少／与李白齐名时／号“李杜”／数尝寇乱／挺节无所污为歌诗／伤时桡弱／情不忘君／人怜其忠云B.甫旷放不自检／好论天下大事高／而不切／少与李白齐名／时号“李杜”／数尝寇乱挺节／无所污／为歌诗／伤时桡弱情／不

忘君／人怜其忠云C.甫旷放不自检好／论天下大事高而不切／少与李白齐名／时号“李杜”／数尝寇乱／挺节无所污为歌诗／伤时桡弱情／不忘君／人怜其忠云D.甫旷放不自检／好论天下大事／高而不切／少与李白齐名／时号“李杜”

／数尝寇乱／挺节无所污／为歌诗／伤时桡弱／情不忘君／人怜其忠云8、对文中加点词的解说，不正确的一项是（）(3分)A.“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《

文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”B.“进士”是科举考试的最高功名。科举考试应试中选的叫及第，应试未中的叫落第、下第。“登科”是及第的别称，也就是考中进士。C.“天宝”是唐玄宗李隆基的年号，共计15年。是用干支纪年法来纪年的。D.“三省六部”制出现以后，

官员的升迁任免由吏部掌管。“擢”是提升官职。“迁”是调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转

调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。9、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A杜甫颇有才学，献文获赏。杜甫乘皇上举办典礼时进献了三篇赋文，皇上读了大为惊奇，并命令宰相考查他的文章，让他担任右卫率府胃曹参军。B杜甫自恃才高，炫

耀文彩。杜甫多次向皇上进献文章，还常自己夸耀自已，说自己的文章即使不足以光大《六经》，但还是可以比得上扬雄、枚皋的。C.杜甫为了交情，仗义执言，杜甫和房琬曾是贫贱之交，房琯被罢免了宰相后，杜甫上奏章为房琯说情，惹得皇上大怒，皇上让三司会审他。D.杜甫不拘礼节，险遭祸患。严武任剑南节度使时

，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床被严武当场训斥;后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。10、把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）。（1）然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。（5分）（2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。（5分）（二）阅读下面这首唐

诗，完成11～12小题。（本题共2小题，9分）宿五松山下荀媪家①李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡②饭，月光明素盘。令人惭漂母③，三谢不能餐。[注]①此诗作于李白晚年参加永王李璘的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而

滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记•淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。11、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落

寞之感，也奠定了全诗的感情基调。B.颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味,折射出诗人的悲悯情怀。C.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。D.全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢

的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。12、尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（6分）13、名句默写。(6分)(1)李白在《蜀道难》一诗中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：___________

_____，________________。(2)联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“________________，________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。(3)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都

有直接描述，这些句子是：______________，______________。抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。三、课内知识巩固（共4小题，12分）14、下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()（3分）A．铁骑突出．．刀枪鸣B．门前冷落．

．鞍马稀C．整顿．．衣裳起敛容D．明年．．秋，送客湓浦口15、下列句子与例句句式不相同的一项是()（3分）例句：以其无礼于晋A．但见悲鸟号古木B．月出于东山之上C．嗟尔远道之人胡为乎来哉D．雄飞雌从绕林间16、下列各项中对相关文化常识的表

述，不正确的一项是()（3分）A．送灶：旧俗以农历十二月二十四日为灶神升天奏事的日子，在这天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。B．理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭

人欲”的主张。C．监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监(我国封建时代的中央最高学府)读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。D．《四书衬》：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论

语》《易经》编在一起，称为“四书”。17、下列各句中，加点词语使用不得体的一项是()（3分）A．舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅．．。B．某同学的作文得到一位作家的赞赏和指导，这位同学回信说：“承蒙您的错爱．．，我

一定继续努力，不辜负您的期望！”C．宝玉又道：“妹妹尊名．．是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”D．对学生话剧团要排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力．．支持。四、语言文字运用（20分

）阅读下面的文字，完成18～22题。（本题共5小题，20分）在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，

在时代的战场上________，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，________，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。守望者是这样一种人，他们并不直接投

身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反，对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，()。所以，他们虔诚地守护着

他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类________的

生命之土，望的是人类________的精神之天。18、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()(3分)A．赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦B．冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗C．赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦D．冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当

的一项是()(3分)A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言C．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言D．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚，就绝无幸福可言20、文中画横线的句子有语病，下列修改

最恰当的一项是()(3分)A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地C．在土地和天空日益被拥挤的高楼遮

蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。(6分)“早岁那知世事艰”是陆游《书愤》中的诗句，表达了诗人深沉的人生感慨。一般来说①，所以就有“少年不知愁滋味”的说法。但也有许多人在年少的时候就遭遇坎坷、饱受磨难，②，磨练了他，让他深刻地领悟到社会、人生的真谛。正所谓“艰难困苦，玉汝于

成”，③。22、下图是教育部发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话，要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过90字。(5分)五、写作（共60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。餐饮浪费现

象，触目惊心，令人痛心！尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。——新时代的领路人一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。——朱伯庐奢侈的必然结果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——

卢梭奢侈是民族衰弱的起点。——古巴惜衣惜食非是惜财缘惜福。——格言历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐读了上述文字，你受到怎样的启发？又有什么感受？结合以上材料，写一篇以“节约为荣，从我做起”为主题的倡议书，对老师、同学、家长提出希望与建议。要求：选

准角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一年级语文试题答案一、现代文阅读（一）论述类文本1.B【1题详解】本题考查学生筛选文

中信息的能力。A项，“‘安史之乱’的开始”错，原文为“持续8年之久的安史之乱”。C项，“真实的新奇物品已经不能满足唐人的渴求”错，原文是“真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了”，是因为陆上丝绸之路的中断。D项，强加因果。花剌子模遭遇了灭国之灾，是因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙

古使臣。2.B【2题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。B项，“旨在说明唐人喜爱杜撰虚构”错，应为旨在说明陆上丝路对唐代文化和社会的重要作用。故选B。3.D【3题详解】本题考查考生整合文中信息并进行推断的能力。D项，

推断错误，原文“遗憾的是……日渐衰落”，由“迁海令”之后的省略号可知，“中国错过大航海时代”的原因不止这两点。故选D。（二）文学类文本4．A(B.“这是她的谨慎性格所致”不当，实为一见面就张口求人，情有所难。C.不是为了说明“上山擒虎易，开口求人

难”的道理，这与主题不符。D.“行乞的幌子”评价不当，“话语那么突兀”之说不当。刘姥姥前来求人，但是又有些自尊，感觉羞耻，因此让板儿来说。)5、刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗，但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。解析：(由“姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩

柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃，刘姥姥心中想着：‘这是个什么东西？有甚用呢？’正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼”可知，刘姥姥贫穷质朴、没见过世面。由“我们也知艰难的，但俗语道：‘瘦死的骆

驼比马还大些。’凭他怎样，你老拔一根汗毛，比我们的腰还壮呢。”可知，刘姥姥言语粗俗。由“刘姥姥会意，未语先飞红了脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻道：‘论理，今日初次见姑奶奶，却不该说的；只是大远的奔了你老这里来，少不得说了……我今日带了你侄儿，

也不为别的，只因他爷娘在家里，连吃的都没有，天气又冷了，只得带了你侄儿奔了你老来。’”可知，刘姥姥有些自尊、难以启齿求人。)6、观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用

了“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用了“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②运用了“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用了多处语言描写，

写出了凤姐的周到和客气。二、古诗文阅读（一）古文阅读7、D．试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断

开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语的：“甫”；“家叔”“情”“人”。名词做宾语的：“大事”“李杜”“君”“歌诗”。动词一般作谓语。动词作谓语“检”“好论”“切”“齐名”“乱”“为”。固定句式“所污”句末语气词

“云”。8、C试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。C项错在“是用干支纪年法来纪年的”。古人纪年主要有干支纪年和帝王纪年，天宝是帝王纪年法。9、D项，"被

严武当场训斥"错误，原文"武亦暴猛，外若不为忤，巾衔之"意思是说严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。故选D10、⑴然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。第一句关键点：“然”：“然而”；“窃”：“私下

”；“伏惟”：“希望”；“之”：“我”（2）唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州投奔皇帝临时的临时驻地，（中途）被寇贼捉住。第二句关键点：“羸服”：“疲困衰弱”；“行在”：“临时驻地”；“为......所

”被动句参考译文：杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的才学感到惊奇，在别人之前前去见他。参加科举考试落第，困居长安。天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。皇上对这几篇赋感到惊奇，让

他在集贤院等待诏命。命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后来改为右卫率府胄曹参军。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位

十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，极为含蕴深刻、感情抑扬，切合时宜、文

思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋。有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”适逢安禄山叛乱，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州投奔皇帝临时的临时驻地。（中途）被寇贼捉住。后来杜甫逃了

出来，逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司来质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜

甫谢罪说“琯，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要成为纯儒，有大臣的体器。时人认为房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一职。我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义，可是他的性情有些傲慢。特别喜欢弹琴，廷兰托托身房琯门下，贫穷多病糊涂年老，依仗房琯权势做坏事，琯怜惜人情，一至受到牵连。我感叹他功

名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。陛下赦免了罪当百死的我，又赐我还乡，这是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩。”这样皇帝从此很少和录用人才了。当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而

杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子甚至被饿死。于是杜甫自身前往鄜州探视。从京城回来，出任华州司功参军一职。适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，表荐杜甫为参谋，检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。

杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而性格褊狭放诞，曾经酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子”，严武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。有一天想要杀杜甫和梓州刺史章彝。将出去的时候，帽子被帘子的钩钩住好几次，

左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢，只杀了章彝。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天大醉后死去，时年五十九。杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实

际。年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。（二）诗歌鉴赏11、B项，应该是由面到点，“田家秋作苦”为面，“邻女夜舂寒”为点。12、①对荀媪殷勤招待的感激之情。②对自已落魄失意

而无法报恩的惭愧之情。③对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。④以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。（答对三点给6分）此题的考点是分析诗歌的内容、手法和情感的能力。这道题考的是分析用典在表情达意上的作用。读懂全诗，精读尾联，结

合注释中韩信的典故，结合全诗分析诗人的思想感情。这道题是正用典故。所谓“正用典故”就是保持典故的本来含意，了解典故的意义所指，就能够把握其含意以及诗歌中诗人所寄寓的感情。此诗尾句中“漂母”用的是《史记•淮阴侯列传》里韩信的典故：韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥

饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。结合词典故理解尾联的意思是：这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。结合注释可知：“漂母”用西汉淮阴侯韩信的典故。这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白

，使他很过意不去，又无法报答她，更感到受之有愧。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。这句诗表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情，对农家辛劳与贫困深切的关注与同情，对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。

诗人更有以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。这首诗和李白其他诗歌写得豪迈放纵明显不同，写得朴素亲切，表现了李白对劳动人民的深厚感情。【诗歌鉴赏】五松山，在今安徽铜陵县南。山下住着一位姓荀的农民老妈妈。一天晚上李白借宿在她家，受到主人诚挚的款待，这首

诗就是写当时的心情。开头两句“我宿五松下，寂寥无所欢”，写出自己寂寞的情怀。这偏僻的山村里没有什么可以引起他欢乐的事情，他所接触的都是农民的艰辛和困苦。这就是三四句所写的：“田家秋作苦，邻女夜舂寒。”秋作，是秋天的劳作。“田家秋作苦”的“苦”字，不仅指劳动的辛苦，还指心中的悲苦。秋收季节，本来应

该是欢乐的，可是在繁重赋税压迫下的农民竟没有一点欢笑。农民白天收割，晚上舂米，邻家妇女舂米的声音，从墙外传来，一声一声，显得多么凄凉啊！这个“寒”字，十分耐人寻味。它既是形容舂米声音的凄凉，也是推想邻女身上的寒冷。五六句写到主人荀媪：“跪进雕胡饭，月

光明素盘。”古人席地而坐，屈膝坐在脚跟上，上半身挺直，叫跪坐。因为李白吃饭时是跪坐在那里，所以荀媪将饭端来时也跪下身子呈进给他。“雕胡”，就是“菰”，俗称茭白，生在水中，秋天结实，叫菰米，可以做饭，古人当做

美餐。姓荀的老妈妈特地做了雕胡饭，是对诗人的热情款待。“月光明素盘”，是对荀媪手中盛饭的盘子突出地加以描写。盘子是白的，菰米也是白的，在月光的照射下，这盘菰米饭就象一盘珍珠一样地耀目。在那样艰苦的山村里，老人端出这盘雕胡饭，诗人深深地感动了

，最后两句说：“令人惭漂母，三谢不能餐。”“漂母”用《史记。淮阴侯列传》的典故：韩信年轻时很穷困，在淮阴城下钓鱼，一个正在漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃，后来韩信被封为楚王，送给漂母千金表示感谢。这诗里的漂母指荀媪，荀媪这样诚恳地款待李白，使他很过意不去，又无法报答她，更感

到受之有愧。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。李白的性格本来是很高傲的，他不肯“摧眉折腰事权贵”，常常“一醉累月轻王侯”，在王公大人面前是那样地桀骜不驯。可是，对一个普通的山村老妈妈却是如此谦恭，如此诚挚，充分显示了李白的可贵品质。李白的诗以豪迈飘逸著称，但这

首诗却没有一点纵放。风格极为朴素自然。诗人用平铺直叙的写法，象在叙述他夜宿山村的过程，谈他的亲切感受，语言清淡，不露雕琢痕迹而颇有情韵，是李白诗中别具一格之作。（三）名句默写13、名句默写。答案：(1)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(2)嘈嘈切切错杂弹大珠

小珠落玉盘(3)万里悲秋常作客百年多病独登台三、课内知识巩固14、答案：B解析：A项，突出：古义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；B项，冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思；C项，整顿：古义为“整理”，今义为“使不健全的健全起来”；D项，明年：

古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。15、C项解析：A、B、D三项与例句都是状语后置句，C项为宾语前置句。16、解析：选D朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。17、解析

：选D鼎力：敬辞，多在表示请托或感谢时使用。A项，容谅：宽容原谅。使用恰当。B项，错爱：谦辞，用于感谢对方对自己的爱护。使用恰当。C项，尊名：大名，对人名字的敬称。使用恰当。四、语言文字运用18、解析：选B。本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目，首

先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“赴汤蹈火”，指沸水敢蹚，烈火敢踏，比喻不避艰险，奋不顾身。“冲锋陷阵”，形容作战勇猛。第一处，句中说“不妨做一个战士”“在时代的战场上”，自然是说作战，应使用“冲锋陷阵

”。“指点江山”，指评说国家大事。“高谈阔论”，指漫无边际地大发议论(多含贬义)。第二处，句中说投身时代的潮流“叱咤风云”“去充当各种名目的当代英雄”，如使用“高谈阔论”，则感情色彩不当，故应使用“指点江山”。“安身立命”，指生活有着落，精神有所寄托。“安居乐业”，

指生活安定，对所从事的工作感到满意。第三处，是说人类寄托精神的生命之土，应使用“安身立命”。“超凡脱俗”，即超出常人，脱离凡俗，指与众不同，超脱世俗的高雅境界。“超世绝伦”，指超出世人和同辈。第四处，是形容“精神之天”，这是脱离凡俗的高雅境界，应

使用“超凡脱俗”。故选B项。19、解析：选D。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适”，后面说“

所以，他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值……注视着人类精神生活的基本走向”，由此可知，语段主要强调“精神”“灵魂”对于人类的重要性，且根据上下文来看，括号处应该是表假设关系的复句，而不是表条件关系的复句，这就可以排除B、C

两项；“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念，分析A、D两项来看，这两项涉及“心神”“意识”“精神”“灵魂”，而括号前面说“物质……”“生活……”，可见括号中要说的应是与“物质”等相对的内容，“心神”“意识”虽然也属于“

精神”范畴，但不与“物质”概念相对，这就排除A项，故选D项。20、解析：选C。本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，

再分析修饰成分。“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空”，这个句子有两处语病：“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”成分残缺，缺少介词“在”，这导致出现了两个主语；“天空和土地……守卫土地，仰望天空”前后照应

不当，且结合后面“他们守的是……生命之土……精神之天”可知，应先说“土地”，后说“天空”。A项，“天空和土地……守卫土地，仰望天空”前后照应不当。B项，“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”成分残缺，缺少介词“在”，且应先说“土地”，再说“天空”。D项，“天空和土地

”前缺少介词“在”；“天空和土地……守卫土地，仰望天空”前后照应不当。故选C项。21、答案：①年少时并不懂得生活的艰辛②正是这些坎坷磨难丰富了他③苦难是人生最好的老师22、答案：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与

三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。五、写作23、作文略获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号