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2020-2021学年河南省郑州市登封市部编版三年级下册期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．书写：把下面的一首诗抄写在田字

格里，做到书写规范、端正、整洁。落雪飞芳树，幽红雨淡霞。薄月迷香雾，流风舞艳花。【答案】落雪飞芳树，幽红雨淡霞。薄月迷香雾，流风舞艳花。【解析】【分析】【详解】本题考查书写能力。书写时应注意根据所给的诗，合理安排其书写的位置。书写是要注意字体端

正、笔划清楚、排列整齐、间隔均匀。二、填空题2．读句子，看拼音写字词。①新中国成立的70年，是中国经济ténɡ()飞的70年,是中国xùnsù()发展的70年。在这期间，中国qǔdé()了wěidà()的、令人jiāoào()的成就，中国bì()定会乘风破浪，

创造更大的辉煌。②迎仙阁重新xiūjiàn()完工，我们yōuxián()地坐在亭内地椅子上chénɡliánɡ()，ǒuěr()吹过来一阵风，风里带着花的fēnfānɡ()。【答案】腾迅速取得伟大骄傲必修建悠闲乘凉偶尔芬芳【解析】【分析】【详解】本题主要考查考

生对字音字形的识记能力。学生在解题过程中要注意规范正确拼读，书写的时候避免出现错别字。这道题要注意“腾”、“骄傲”、“修建”、“悠闲”等字词的正确书写。3．照样子写词语。（1）清晨，天安门广场上密密麻麻的都是看升国旗的人。“AABB式”词语：____________、______

______。（2）她在这么短的时间里能有这么大的进步，真是令我大吃一惊．．．．。形容心情的词语：____________、____________。（3）小老鼠东躲西藏，把追赶它的小猫弄得晕头转向．．．．。含身体部位的词语：____________、_____

________。【答案】平平安安弯弯曲曲心花怒放垂头丧气头重脚轻目瞪口呆【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对仿写词语的掌握。（1）“AABB式”词语的仿写，要注意是四字词语，而且第一、二个字要相同，第三、四个字要相同、类似的词语还有挨挨挤挤、神神秘秘等。（2）形容心

情的词语，要跟人的情绪有关，喜怒哀乐都可以。类似的词语还有大哭大闹、泣不成声等。（3）含身体部位的词语，要跟人体的补位有关。如头、手、脚、鼻子、耳朵等。类似的词语还有头晕眼花、目不转睛等。4．根据课文内容和平时的积累填空。诗中有美景：苏

轼的“____________，春江水暖鸭先知”描绘了桃花初放、鸭子戏水的情景；杜甫的“____________，春风花草香”描绘了江山秀丽、春风吹拂的情景；白居易的“人间四月芳菲尽，____________”描绘了四月山下百花落尽，山寺桃花盛放的情景。【答案】竹

外桃花三两枝迟日江山丽山寺桃花始盛开【解析】【分析】【详解】本题考查诗句填空，要求我们注意识记与积累。根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“竹外桃花三两枝”。诗句出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。原诗是：竹外桃花

三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。第二个横线上应填写“迟日江山丽”。诗句出自唐代杜甫的《绝句二首》，意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。原诗是：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第三个横线上应

填写“山寺桃花始盛开”。诗句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，意思是：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。原诗是：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。5．填空。中华文化，源远流长。张择端那幅著名的《___

_________》，使我看到了八九百年以前的古都风貌；提起赵州桥，我不仅感叹它的______、______，而且赞叹它的______，它体现了古代劳动人民的智慧和才干。【答案】清明上河图雄伟坚固美观【解析】【分析】【详解】本

题考查学生对常识的识记及课文内容的理解。根据“张择端那幅著名”“八九百年以前的古都风貌”可知，第一个横线上应填写“清明上河图”。根据课文《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟。”“这座桥不但坚固，而且美观。”“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”可知，提起赵州桥，我不仅感叹

它的雄伟、坚固，而且赞叹它的美观，它体现了古代劳动人民的智慧和才干。三、选择题6．下面各组加点的字读音完全正确的一组是（）A．呕吐．（tǔ）和．弄（huò）头昏脑涨．（zhàng）B．差．别（chā）

积累．（lěi）千乘．之国（chéng）C．分散．（sàn）挨．近（ái）情不自禁．（jīn）D．蚂．蚱（mà）切．割（qiē）鲜．为人知（xiǎn）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字音辨析

。错误的更正如下：A呕吐．（tù）B千乘．之国（shèng）C挨．近（āi）7．下列词语中的加点字与“独在异．乡为异客”中加点的“异”字意思相同的一项是（）A．异．香扑鼻B．异．口同声C．异．地相逢【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是多义字，结合选项的内容进行分析和理

解。本题中“独在异乡为异客”意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，其中“异”的意思是第一个“异”指外乡，别的；第二个“异”指不同与他人的。A项：异香扑鼻：意思是不同寻常的香味扑鼻而来。B项：异口同声：异：不同。不同的嘴说出同样的话。形容人们的说法完全一致。C项：异地相逢：异地：他乡。在

他乡相遇。和题干中例句相同。8．孟母为教育孩子，多次迁居，选择良好的环境。下面和“孟母三迁”一样强调环境的重要性的八字成语是（）（填序号）A．近朱者赤，近墨者黑。B．不入虎穴，焉得虎子。C．兵来将挡，水来土掩。【答案】A【解析】

【分析】【详解】本题考查了成语的积累。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。A．“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。强调了环境的重要性。B．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取

得真知。C．“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法。四、语言表达9．按要求写句子。（1）例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像．．有趣的镜子，映射着我们的脸。（照样子，把下面句子补充

完整）秋风吹落了树叶，空中飞舞的树叶就像．．__________________。（2）例：椰子扑通一声．．．．掉进水里。（体会加点部分表现的情景，补充句子，使句子更生动）鸟儿__________________飞离枝头。

（没有学过的字用拼音代替）【答案】秋风吹落了树叶，空中飞舞的树叶就像翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了。鸟儿扑棱一声飞离枝头。【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达能力。（1）例句中，把“水洼”比作“镜子”，是运用比喻的修辞手法。写句子时写把握住树叶掉下来的形态

，把它比喻成另一个东西。（2）例句中，运用了拟声词“扑通一声”把椰子掉进水里的声音表现出来。补充句子时要结合鸟儿飞离枝头的动作、具体形态等方面把句子写生动。10．综合性活动。三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国

传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。（1）张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。（2）请你以三（1）班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。____________________________________【答案】王校长，您好，我班准备在6

月15日下午3点在本班教室举行“我爱祖国传统文化“的主题班会，诚邀您参加，恭候您的光临。通知三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。三（1）班班委会6月14日【解析】略五、连线题11．先把下列诗句及其作者连起来，再完成练习

。独怜幽草涧边生牧童遥指杏花村王维梅子黄时日日晴遍插茱萸少一人曾几借问酒家何处有上有黄鹂深树鸣杜牧遥知兄弟登高处小溪泛尽却山行韦应物从上面四句诗中任选一句，画上“﹏﹏﹏”，说说读到这句诗时，你脑海中浮现的画面：【答案】画面：河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟

的叫声，是那样婉转动听。【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对所学内容的识记。如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。本题还考查学生的语言表达能力，学生结合句子翻译，言之有理即可。滁州西涧韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。翻译：河边生长的野草，是那

样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。三衢道中曾几（宋）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄

鹂四五声。翻译：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。清明杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家

何处有？牧童遥指杏花村。翻译：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。九月九日忆山东兄弟王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。翻译：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲

人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。六、现代文阅读阅读文章片段，完成练习。肥皂泡（节选）【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂

水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。【语段二】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，②吹了起来，又轻轻地飞起，

是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与

希望。12．语段一主要写的是()，语段二主要写的是()（填序号）A．肥皂泡的特点。B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。C．“我”由肥皂泡产生的想象。13．根据语段一的内容，把下面吹肥皂泡的流程图补充完整

。蘸肥皂水→()→()→轻轻地扇送14．画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的______。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态，这句话中连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的______。15．作者想

象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？想一想，写一写。________________________________________【答案】12．BC13．慢慢地吹起轻轻地一提14．小

心翼翼轻盈喜爱15．到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……大大小小的肥皂泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，飞向蔚蓝的天空……【解析】【分

析】12．本题考查的是对语段内容的分析和概括。结合原文的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再

轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”可以得出语段一主要写的是“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。根据文段的内容“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么

透明，那么美丽。”可以得出语段二中主要写了“我”由肥皂泡产生的想象。13．本题考查的是对文段内容的分析和概括。根据语段的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小

的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”可以得出第一步是蘸肥皂水，第二步是慢慢地吹起，接下来是轻轻地一提，最后一步是轻轻地扇送。14．本题考查的是对划线句的理解和分析。根据划线句的内容“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”可以得出“轻轻”看出

孩子们的动作非常的轻柔，体现出孩子们的动作十分小心翼翼。根据原文的内容“吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”可以得出这里的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时的轻盈的状态。这句话中的四个“那么”可以看出孩子们对肥皂泡的非常喜爱。15．

本题考查的是开放性题目。结合自己对文章的理解和辨析，根据原文中的内容“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可以得出作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去的地方。然后根据自

己的理解和想象，这些轻清脆丽的小球还能飞去哪里，例如写飞到了月亮上，飞到了大海上等等。认真阅读短文，完成练习。“雷公”的秘密【材料一】夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的

雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸

波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，

还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！【材料二】预防雷电危害口诀专家称个人防雷应该念好以下口诀：（学）注意培养防范雷击灾害的意识。（）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。（察）掌握天气变好变坏的有

关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。（）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。（）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。16．“沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷；②低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们

听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第______种解释。（填序号）17．阅读材料一第2自然段，说一说作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的。_____________________________________18．阅读材料二，依次填在括号里的内容最恰当的是（）（填序

号）A．听救断B．听断救C．断听救19．材料一从______和______两方面介绍了雷电，材料二介绍了预防雷电危害的______。20．阅读两则材料，判断下面说法的正（√）误（×）。（1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。()（2）我们不仅应在雷雨天注意安

全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。()（3）为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。()【答案】16．②17．第2自然段中，作者主要通过介绍炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷，

写出了雷的类型很多。18．B19．雷电的类型雷电的危害方法20．×√√【解析】【分析】16．本题考查的是对材料内容的分析和理解。根据材料的内容“闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听

到的就是沉闷的雷声。”可以得出“沉闷”意思是低沉的声音，根据题干的内容可以得出应该选择低沉，不响亮。17．本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合原文的内容“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在

爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。”可以得出“雷的类型很多”是通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。18．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的

内容“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互

救。”可以得出对应的口诀是“救”。19．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合材料的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”可以得出材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电，结合原文材料二的内容“专家称个人防雷应该念好以下

口诀”可以得出材料二介绍了预防雷电危害的方法。20．本题考查的是对材料内容的辨析和理解。（1）本句话的说法是错误的。根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学

告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然现象。（2）本句话的说法是正确的。（3）本句话的说法是正确的。七、书面表达21．习作。

每一个班级都有很多特点鲜明的同学：爱不停地问为什么的“十万个为什么”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蚂蚁可以观察半天的“昆虫迷”……请你以《我们班的“______”》为题完成一篇习作，通过一件具体的事例把这位同学的特点介绍清楚。温馨提示：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通

顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。【答案】我们班的热心肠李奎十岁了，中等的个子，黄黄的皮肤，留着一个小平头，高高的鼻梁上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，看上去很神气。他可是我

们班出了名的“热心肠”！早上，同学们正坐在教室里津津有味地早读。就在这时，我听见后面传来“痛，痛……”的声音。我回过头一看，只见张庆用手捂着肚子趴在桌上，豆大的汗珠从他的脸颊上滚落下来，嘴里不停地叫着：“痛，好痛啊！”坐在最后一桌的

李奎估计也听到了，只见他连忙拿出自己的水杯去给李奎倒来了一杯热开水。李奎一手扶着张庆，一手拿着水杯，还不停地朝杯子里吹着气，让张庆慢慢地把热水喝下。过来一会儿，张庆似乎舒服了，脸上露出了一丝笑容，他充满感激地说:“谢谢你！李奎。”“不客气。”李奎摇

了摇手说，“同学之间本来就应该互相帮助的，这是我应该做的。”赠人玫瑰，手有余香。李奎的热心肠赢得了大家的赞扬，认识他的人没有一个不夸赞的！【解析】【分析】【详解】本题考察学生的书面表达能力。从题干中知道需要从班里选一位性格鲜明的同学，通过一

件具体的事例，把这位同学的特点介绍清楚。要求：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。开头:开门见山(外貌描写对下文描写人物性

格起到烘托作用)。正文:交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。恰当运用修辞手法，可以使文章语言更加生动形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xi

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