【文档说明】2020-2021学年河南省郑州市登封市部编版三年级下册期末学业水平测试语文试卷.docx，共(14)页，56.918 KB，由管理员店铺上传

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2020-2021学年河南省郑州市登封市部编版三年级下册期末学业水平测试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．书写：把下面的一首诗抄写在田字格里，做到书写规范、端正、整洁。落雪飞芳树，幽

红雨淡霞。薄月迷香雾，流风舞艳花。【答案】落雪飞芳树，幽红雨淡霞。薄月迷香雾，流风舞艳花。【解析】【分析】【详解】本题考查书写能力。书写时应注意根据所给的诗，合理安排其书写的位置。书写是要注意字体端正、笔划清楚、排列整齐、间隔均匀。二、填空题2．读句子，看拼音写字

词。新中国成立的70年，是中国经济téng()飞的70年，是中国xùnsù()发展的70年。在这期间，中国qǔdé()了wěidà()的、令人jiāoào()的成就，中国bì()定会乘风破浪，创造更大的辉煌。【答案】腾迅速取得伟大骄傲必【解析】【分析】【详解】本题主要利用拼音

考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，根据语境写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“腾、迅、骄、傲”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。3．读句子，看拼音写字词。迎仙阁重新xiūjiàn()完工，

我们yōuxián()地坐在亭内的椅子上chéngliáng()，ǒuěr()吹过来一阵风，风里带着花的fēnfāng()。【答案】修建悠闲乘凉偶尔芬芳【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答

本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“修”“乘”“偶”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4．照样子写词语。清晨，天安门广场上密密麻麻．．．．的都是看升

国旗的人。“AABB”式词语：______、______。【答案】平平安安弯弯曲曲【解析】【分析】【详解】本题考查词语的积累。所给的例子是AABB式的词语。类似的还有星星点点、多多少少、明明白白、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈、隐隐约约、吞吞吐吐、密密麻麻、偷偷摸摸

、斑斑点点、歪歪斜斜、高高兴兴、郁郁苍苍、恍恍惚惚等5．照样子写词语。她在这么短的时间里能有这么大的进步，真是令我大吃一惊．．．．。形容心情的词语：______、______。【答案】心花怒放垂头丧气【解析

】【分析】【详解】本题考查仿写词语。认真审题可知，本题要求仿写形容心情的词语。这类词语有许多，如：欢天喜地、垂头丧气、心旷神怡、喜上眉梢、喜出望外等。欢天喜地：形容非常高兴。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来

。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。6．照样子写词语。小老鼠东躲西藏，把追赶它的小猫弄得晕头转向．．．．。含身体部位的词语：______、______。【答案】头重脚轻目瞪口呆【解析】【分析】【详解】本题考查词语的积累。例句中的词语含有身体部位头。要求写出含身体部的词语如头重脚轻、唇亡齿寒、

七嘴八舌、焦头烂额、心平气和等都可以。7．根据课文内容和平时的积累填空。诗中有美景：苏轼的“____________，春江水暖鸭先知”描绘了桃花初放、鸭子戏水的情景；杜甫的“____________，春风花草香”描绘了江山秀丽、春风吹拂的情景；白居易

的“人间四月芳菲尽，____________”描绘了四月山下百花落尽，山寺桃花盛放的情景。【答案】竹外桃花三两枝迟日江山丽山寺桃花始盛开【解析】【分析】【详解】本题考查诗句填空，要求我们注意识记与积累。根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“竹外桃花三两枝”。诗句出自宋代苏轼的《惠崇

春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。原诗是：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。第二个横线上应填写“迟日江山丽”。诗句出自唐代

杜甫的《绝句二首》，意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。原诗是：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第三个横线上应填写“山寺桃花始盛开”。诗句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，意思是：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中

的桃花才刚刚盛放。原诗是：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。8．填空。中华文化，源远流长。张择端那幅著名的《____________》，使我看到了八九百年以前的古都风貌；提起赵州桥，我不仅感叹它的______、______，而且赞叹它的_

_____，它体现了古代劳动人民的智慧和才干。【答案】清明上河图雄伟坚固美观【解析】【分析】【详解】本题考查学生对常识的识记及课文内容的理解。根据“张择端那幅著名”“八九百年以前的古都风貌”可知，第一个横线上应填

写“清明上河图”。根据课文《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟。”“这座桥不但坚固，而且美观。”“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”可知，提起赵州桥，我不仅感叹它的雄伟、坚固，而且赞叹它的美

观，它体现了古代劳动人民的智慧和才干。三、选择题9．下面各组加点的字读音完全正确的一组是（）A．呕吐．（tǔ）和．弄（huò）头昏脑涨．（zhàng）B．差．别（chā）积累．（lěi）千乘．之国（chéng）C．分散．（sàn）挨．近（ái）情不

自禁．（jīn）D．蚂．蚱（mà）切．割（qiē）鲜．为人知（xiǎn）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：A呕吐．（tù）B千乘．之国（shèng）C挨．近（āi）10．下列词语中的加点字与“独在异．乡为异客”

中加点的“异”字意思相同的一项是（）A．异．香扑鼻B．异．口同声C．异．地相逢【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是多义字，结合选项的内容进行分析和理解。本题中“独在异乡为异客”意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，其中“异”的意思是第一个“

异”指外乡，别的；第二个“异”指不同与他人的。A项：异香扑鼻：意思是不同寻常的香味扑鼻而来。B项：异口同声：异：不同。不同的嘴说出同样的话。形容人们的说法完全一致。C项：异地相逢：异地：他乡。在他乡相遇。和题干中例句相同。11．孟母为教育孩子，多次迁居，选择良好的环境。下面和“孟母三迁”

一样强调环境的重要性的八字成语是（）（填序号）A．近朱者赤，近墨者黑。B．不入虎穴，焉得虎子。C．兵来将挡，水来土掩。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查了成语的积累。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加

。A．“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。强调了环境的重要性。B．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。C．“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法。四、语言表达12．按要求写句子。（1）例：雨后，我们

会看到地上有许多水洼，就像．．有趣的镜子，映射着我们的脸。（照样子，把下面句子补充完整）秋风吹落了树叶，空中飞舞的树叶就像．．__________________。（2）例：椰子扑通一声．．．．掉进水里。（体会加点部分表现的情景，补充句子，使句子更生动）鸟儿_________________

_飞离枝头。（没有学过的字用拼音代替）【答案】秋风吹落了树叶，空中飞舞的树叶就像翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了。鸟儿扑棱一声飞离枝头。【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达能力。（1）例句中，把“水洼”比作“镜子”，是运用比喻的修辞手法。写句子时写把握住树叶掉下来的形态，把它比喻成另一个东西

。（2）例句中，运用了拟声词“扑通一声”把椰子掉进水里的声音表现出来。补充句子时要结合鸟儿飞离枝头的动作、具体形态等方面把句子写生动。13．综合性活动。三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完

成以下任务。（1）张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“________”。（2）请你以三（1）班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。____________________________________【答案】王校长，您好，我班准备在6月15日下午3点在本班教室举行

“我爱祖国传统文化“的主题班会，诚邀您参加，恭候您的光临。通知三年级（1）班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。三（1）班班委会6月14日【解析】略五、连线题14．连线。独怜幽

草涧边生牧童遥指杏花村王维梅子黄时日日晴遍插茱萸少一人曾几借问酒家何处有上有黄鹂深树鸣杜牧遥知兄弟登高处小溪泛尽却山行韦应物【答案】【解析】【分析】【详解】此题考查对诗句的识记能力。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代

韦应物的《滁州西涧》。原诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者

对自己怀才不遇的不平。“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的《三衢道中》。原诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三

句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”出自唐

代杜牧的《清明》。原诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而

又境界优美、兴味隐跃。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。原诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切

题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。六、现代文阅读阅

读文章片段，完成练习。肥皂泡（节选）【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下

来，软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。【语段二】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，②吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着

夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。15．语段一主要写的是()，语段二主要写的是()（填序号）A．肥皂泡的特点。B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。C．“我”由肥皂泡产生的想象。16．根

据语段一的内容，把下面吹肥皂泡的流程图补充完整。蘸肥皂水→()→()→轻轻地扇送17．画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的______。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态，这句话中连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的_____

_。18．作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？想一想，写一写。________________________________________【答案】15．BC16．慢慢地吹起轻轻地一提17．小心翼

翼轻盈喜爱18．到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……大大小小的肥皂泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，飞向蔚蓝的天空……【解析】【分析】15．本题考查的是对语段内

容的分析和概括。结合原文的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管

上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”可以得出语段一主要写的是“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。根据文段的内容“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”

可以得出语段二中主要写了“我”由肥皂泡产生的想象。16．本题考查的是对文段内容的分析和概括。根据语段的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻

轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”可以得出第一步是蘸肥皂水，第二步是慢慢地吹起，接下来是轻轻地一提，最后一步是轻轻地扇送。17．本题考查的是对划线句的理解和分析。根据划线句的内容“若用扇

子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”可以得出“轻轻”看出孩子们的动作非常的轻柔，体现出孩子们的动作十分小心翼翼。根据原文的内容“吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”可以得出这里

的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时的轻盈的状态。这句话中的四个“那么”可以看出孩子们对肥皂泡的非常喜爱。18．本题考查的是开放性题目。结合自己对文章的理解和辨析，根据原文中的内容“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，

又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可以得出作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去的地方。然后根据自己的理解和想象，这些轻清脆丽的小球还能飞去哪里，例如写飞到了月亮上，飞到了大海上等等。认真阅读短文，完成练习。“雷公”的秘密【材料一】夏天，刚才还是晴

朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到

雷电。雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。雷电是一种危害很

大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！【材料二】预防雷电危害口诀专家称个人防雷应该念好以下

口诀：（学）注意培养防范雷击灾害的意识。（）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。（察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。（）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。（）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。19．“沉闷”的解释有：①

（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷；②低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第______种解释。（填序号）20．阅读材料一第2自然段，说一说作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚

的。_____________________________________21．阅读材料二，依次填在括号里的内容最恰当的是（）（填序号）A．听救断B．听断救C．断听救22．材料一从______和______两方面介绍了雷电，材料二介绍了预防雷电危害的_____

_。23．阅读两则材料，判断下面说法的正（√）误（×）。（1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。()（2）我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。()（3）为了避免

雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。()【答案】19．②20．第2自然段中，作者主要通过介绍炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷，写出了雷的类型很多。21．B22．雷电的类型雷电的危害方法23．×√√【解析

】【分析】19．本题考查的是对材料内容的分析和理解。根据材料的内容“闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。”可以得出“沉闷”意思是低沉的声音，根据题干的内容

可以得出应该选择低沉，不响亮。20．本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合原文的内容“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多

频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。”可以得出“雷的类型很多”是通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。21．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原

文的内容“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救

。”可以得出对应的口诀是“救”。22．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合材料的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”可以得出材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电，结合原文材料二的内容“专家称个人防

雷应该念好以下口诀”可以得出材料二介绍了预防雷电危害的方法。23．本题考查的是对材料内容的辨析和理解。（1）本句话的说法是错误的。根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公

发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然

现象。（2）本句话的说法是正确的。（3）本句话的说法是正确的。七、书面表达24．习作。每一个班级都有很多特点鲜明的同学：爱不停地问为什么的“十万个为什么”，整天笑呵呵的“乐天派”，一只蚂蚁可以观察半天的“昆虫迷”……请你以《我们

班的“______”》为题完成一篇习作，通过一件具体的事例把这位同学的特点介绍清楚。温馨提示：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。【答案】我们班的热心肠李奎十岁了，中等的个子

，黄黄的皮肤，留着一个小平头，高高的鼻梁上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，看上去很神气。他可是我们班出了名的“热心肠”！早上，同学们正坐在教室里津津有味地早读。就在这时，我听见后面传来“痛，痛……”的声音。我回过头一看，只见张庆用手捂着肚子趴在桌上，豆大的汗珠

从他的脸颊上滚落下来，嘴里不停地叫着：“痛，好痛啊！”坐在最后一桌的李奎估计也听到了，只见他连忙拿出自己的水杯去给李奎倒来了一杯热开水。李奎一手扶着张庆，一手拿着水杯，还不停地朝杯子里吹着气，让张庆慢慢地把热水喝下。过来一会儿，张庆似乎舒服了，脸上露出

了一丝笑容，他充满感激地说:“谢谢你！李奎。”“不客气。”李奎摇了摇手说，“同学之间本来就应该互相帮助的，这是我应该做的。”赠人玫瑰，手有余香。李奎的热心肠赢得了大家的赞扬，认识他的人没有一个不夸赞的！【解析】【分析】【详解】本题考察学生的书面表达能力。从题干中知道需要

从班里选一位性格鲜明的同学，通过一件具体的事例，把这位同学的特点介绍清楚。要求：1．先把题目补充完整。2．书写工整、规范，内容具体，语句通顺，可以用上平时积累的词、句。3．文中不允许出现真实的校名、班级名称、人名。开头:开门见山(外貌描写对下文描写人物性格起到烘托作用)。正文:交代事件

的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。恰当运用修辞手法，可以使文章语言更加生动形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com