【文档说明】高中数学人教B版必修4教学教案：3.2.2 半角的正弦、余弦和正切 （1） 含答案【高考】.doc，共(2)页，79.500 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-a4f81e16e688772ba2aa84d29c894fe4.html

以下为本文档部分文字说明：

-1-cos.820cos40cos80.3sin10sin50sin70.p1）求的值）求cos2的值）求的值3.2.2半角的正弦、余弦和正切教学目标（1）掌握半角公式及其推导方法。（2）能熟练、合理地运用公

式。（3）通过半角公式的推导，帮助学生进一步了解各公式的内在联系，培养学生的逻辑推理能力．教学重点：半角公式及其应用。教学难点：半角公式符号的确定及半角正切公式的应用。教具：多媒体课件。课时：一课时。课型：新授课教学过程：一、复习引入41cos,cos2512sin,cos2373,(0,),co

s252734cos2,(,),sin92aaaapaaapaapa==Î=?）已知求）已知求）已知cos2=求）已知求二、探究新课例1求下列各式的值1sin22.52)cos112.523coscos55pp））练习-2

-讨论：你能想出哪些方法求tan2A的值sin1costan;tan21cos2sinaaaaaa-==+求证：4(1).52(2)2.2k例4已知cos=，求tan已知sin=m(,kZ),求tan课后思考题：1cos1.tan21cos12.22k−=

+公式中）的取值范围？2)符号如何确定？sin=m，若将“,kZ?去掉，求tan的值？三、课堂小结这节课你学会了什么？四、板书设计五、课后反思：本课我以新课改思想及教育学、心理学知识为指导，从学生需要出发，注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的

积极性、主动性和创造性，把探索知识、培养趣和能力、渗透学习方法有机地结合在一起，目的使学生得到全面发展。由于时间有限，个人能力有限，本课不足之处一定有很多，请各位老师批评指正。谢谢大家！33?52227123

22AAA例2：已知sinA=-，<A<,求sin,cos变式：）若3<A<呢？2)若2k+<A<2k+(kZ)呢？3)求tan的值.3.522A例3：已知sinA=，<A<,求tan