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2022～2023学年度下期高中2022级期末联考语文考试时间150分钟，满分150分注意事项1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码

由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束

后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在全球化时代，文化较量的意义日渐凸显，文学传统的选择亦卷入其中。对本土文化

采取简单粗暴的蔑视和排斥态度，刻板模仿西方的文化思维和创作套路，以至于唯“洋”是崇，注定吃力不讨好。如何讲好中国故事，已成为文艺界亟待解答的问题。要讲好中国故事，必须遵从、恪守并不断丰富和创新具有时代精神和民族基因

的中国文化情怀与中国审美方略。具体到文学叙事层面，就是重新思考中国叙事传统的当代转化。中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美。《红楼梦》堪称这方面的典范。例如，第二十八回宝玉和黛玉在消除误解后，黛玉由怒转喜，和宝玉开起玩笑说：“倘或明儿宝姑娘来，什么贝姑娘来，也得罪

了，事情岂不大了。”“说着抿着嘴笑。宝玉听了，又是咬牙，又是笑。”黛玉因为误会消除，心事解开，所以“抿着嘴笑”，这一甜蜜的笑由心而发。宝玉此时则不然，他对黛玉的玩笑话一时不知如何对答，若也以玩笑话回答，又怕再次得罪黛玉，因而陷入想说又不敢说，但对黛玉满怀爱意的心理状态，所以他“又是

咬牙，又是笑”。与此相反，近年来，中国文艺创作在细节铺陈与描摹方面缺乏耐心，往往一部小说读完，带给人的多是杂乱无章、匆匆忙忙的印象，而鲜有作者愿意在细节处精雕细刻，少有人物或细节让读者印象深刻。想象力一直被视作艺术的灵魂。

在文艺创作中，如《西游记》通达三界的神妖世界，《红楼梦》负载着传统中国文化并隐喻重大思想内涵的“虚构空间”等，皆立足“此岸”又悬想“彼岸”，给人以希冀、震撼与美感，千百年后仍令人击节赞叹。然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的

超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作“想象”，致使“伪想象”大行其道。在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事。《史记》开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法。及至明清以四大名著为代表的小

说中，人物形象的塑造更趋成熟，放浪形骸的孙行者、忠肝义胆的关羽、足智多谋的诸葛亮、逼上梁山的林冲等人物形象，一直深受读者喜爱，广为传诵。《红楼梦》的人物形象塑造更是已臻化境，“摹一人，一人必到纸上活见”，诸如“烘云托月”“注彼写此”“千皴万染”“按迹循踪”等写人状物的叙事

技法，相较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调。众所周知，“五四”新文学是以反叛传统著称的，其中包括借助欧化语体来打破文言文的束缚。然而，以反叛传统和全盘西化为主流的新文学，却产生了一大批汉语特色极为浓郁的作家。从早期的周作人、废名，到后来的老舍、沈从文，他们的成功并不能简单地归结

于欧化，传统民族语言的特质恰恰为他们的作品增色不少。这一点也为当代一些作家的创作所证明，如汪曾祺自然、和谐恬淡而又略带文雅的语言，与中国传统诗词和笔记小说遥相契合；贾平凹古朴、简淡语言的佛道痕迹。不过，当

今汉语写作更为常见的情形是：缺少本来应有的汉语自觉和汉语主体性，西方中心论的话语魔圈未曾完全解除。（摘编自高强、李永东《回望这边风景：中国叙事传统的当代转化》)材料二：中西双方不是都认同这是一个平等对话的时代吗？但是，中国人洗耳恭听了一百年，而异议、争辩、反驳为何阙如？因为我们只有人家的话语，却没

有不同于对方的话语，这就没有了对话的本钱。其实，在小说方面，我们的传统是有自己独特的话语的，中国的传统文学是有本钱和他们对话的。中国叙事文学的艺术传统来自中国历史记言、记事。左史记言，右史记事。《尚书》记言，《春秋》记事。长篇小说千年以来，继承孔夫子的“寓褒贬”的“春秋笔法”

。褒贬不直接表现于文字，只能寓于字里行间。这种史家笔法，得到西方一些汉学家的赞赏，如《左传》记周天子赐齐桓公祭肉，虽为国家重大的仪式，却没有环境和心理描写，全文以对话组成，动作只用了四个字“下、拜、登、

受”(信公九年)。中国的寓褒贬，并不是没有倾向，而是把倾向暗藏在语言的取舍之间。有了这样的本钱，是不是就有能耐和西方争一日之短长呢？（摘编自孙绍振《担当起民族文化复兴的使命》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．蔑视和排斥本

土文化，刻板模仿西方的文化思维和创作套路的现象已经很普遍。B．中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，但这一叙事传统在今天有被弱化的态势。C．商业化时代，“伪想象”大行其道，致使很多艺术家把玩弄奇幻怪异视作“想象”。D．中国叙事文学传统中寓褒贬于字里行间的“春秋笔法”，曾为西方

文学所借鉴。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．现在很多艺术家只重写实，不重虚构，而缺乏想象力是很难写出伟大作品的。这对于新时代文艺创作者来说不无警示意义。B．要想摆脱西方的“先进”话语对自我的桎梏，我们必须回望自身珍贵的叙事传统，发掘并丰富与自己

血脉相连的本土历史文化资源。C．学习借鉴西方优秀文艺与不断丰富创新传统文艺，这两者的结合促成了近代新文学的繁荣，有利于促进中国文学叙事模式的演变。D．艺术不能与传统完全脱离。当代文艺创作不应简单地将传统视为镣铐，因为中国传统文学作品中隐含着民族文化、艺术观念的基因。3．结合材料内容，下列说法中能作

为论据来支撑材料二的观点的一项是（3分）A．“作品和文章要活，一定要在字与字之间、句与句之间、段与段之间充满小的空隙，通过小的空隙散发出吸引读者的气息和味道。”（贾平凹）B．“文学一定要表达‘人在现实中应该是怎样的’，表达每一个

人的主体意识。我想每个人的主体意识，原本都一定是想做好人、善良的人。”（梁晓声）C．“我也曾积极地向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统。《檀香刑》是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。”（莫言）D．“剧之为物，所以见重于欧洲者，以其为文学、美术、科学之结晶耳。吾国之剧，在文

学上、美术上、科学上果有丝毫价值耶？”（陈独秀）4．请结合材料一，分析下面文段体现了中国古代文学叙事的哪些特点。（4分）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，

后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂住叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口

里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着她的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的……（摘自《红楼梦》第四十回）5．材料一是如何

论述自己观点的？请简要说明。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。在酒楼上鲁迅深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了。我午餐本没有饱，又没有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，于是立即锁了房门，

出街向那酒楼去。楼上“空空如也”，任我拣得最好的座位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的。从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游

人的甘心于远行。我竟不料在这里意外的遇见朋友了。“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。”“阿阿，是你？我也万想不到……”我就邀他同坐，但他似乎略略踌蹰之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精

神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得

太难，终于没有写一封信。……”“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。”“你在太原做什么呢？”我问。“教书，在一个同乡的家里。”“这以前呢？”“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，“无

非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。我连他的模样都记不清楚了，但听母亲说，是一个很可爱的孩子，和我也很相投，至今她提起来还似

乎要下泪。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫：当时什么法也没有。”“一直挨到现在，趁着年假的闲空

，我才得回济南给他来迁葬。”他又喝干一杯酒，看着窗外，说，“就在前天，我在城里买了一口小棺材，带着棉絮和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪中，决然的指着他对土工说，‘掘开来！’我实在是一个庸人，我这时觉得我的声音有些希奇，这命令也是一个在我

一生中最为伟大的命令。但土工们却毫不骇怪，就动手掘下去了。待到掘着圹穴，我便过去看，果然，棺木已经快要烂尽了，只剩下一堆木丝和小木片。我的心颤动着，自去拨开这些，很小心的，要看一看我的小兄弟。然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，

什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无！”“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在

新棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，在他坟旁埋掉了。这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些

改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶

和血红的花来。天空的铅色来得更浓；小鸟雀啾唧的叫着，大概黄昏将近，地面又全罩了雪，寻不出什么食粮，都赶早回巢来休息了。“我的事情又完了。……只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。”“你教的是‘子曰诗云’么？

”“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。”“我实在料不到你倒去教这类的书，……”“他们的老子要他们读这些；我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便，……”他满脸已经通红，似乎

很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说，就叫堂倌算酒账。“你以后豫备怎么办呢？”“以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……”……堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听

凭我付了账。他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。一九二四年二月一六日6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分

）A．小说的主要情节借助“我”与吕纬甫的对话来展开，这样写，既便于展现人物之间的感情交流，又有助于展示主人公吕纬甫的形象特点。B．小说运用对比手法，塑造了一个悲剧式的新知识分子形象，意在表达作者对逐渐沉沦的知识分子的批判，并对当时的知识分子予

以警醒。C．小说刻画人物简练传神。如在刻画吕纬甫这一人物时，用“颓唐”“失了精采”“缓缓的”等描写，深刻反映出人物内心世界的变化。D．小说故事情节简单，只写了与朋友相遇后的对酌言谈，既无扣人心弦的悬念，也无激烈的矛盾冲突，这在一定程度上削弱了批判现实的力度。7．下列对文本相关

内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说中的“我”叹惋吕纬甫的衰颓，但又没能力帮助他走出困境，这与《祝福》中的“我”这一新知识分子形象有相似之处。B．吕纬甫在为幼弟迁葬找不到骨殖时，还坚持把坟里的泥土装进新棺材，去欺骗他的母亲。这一举动证明他是个做事敷敷衍衍的人。

C．小说叙事巧妙，将故事场景安排在酒楼上，让“我”偶遇吕纬甫的情节更加自然合理，“酒”也为吕纬甫的叙述起到了催化剂的作用。D．《在酒楼上》作为一篇反讽小说，其主旨与鲁迅在《娜拉走后怎样》中所感慨的“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走”相合。8．吕纬甫这一形象有哪些

特点？请结合文本简要分析。（6分）9．文中两次出现“废园”，请结合文本谈谈“废园”的作用。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶

？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（选自苏洵《六国论》，有删改）材料二：尝读六国《世家．．》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，

而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东．．之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲

魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（选自苏辙《六国论》，有删改）材料三：春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各

安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速．亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四

者共之。此四者不失职，则民靖矣。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下则以客为无用故隳名城杀豪杰秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是．其

速也。（选自苏轼《六国论》，有删改）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）既A并B天C下D则E以F客G为H无I用J故K隳L名M城N杀O豪P杰11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，

不正确的一项是（3分）A．“世家”，《史记》记载诸侯王的传记。“六国世家”，即六国诸侯王的传记。B．“山东”，始于战国时期的地理区域名，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区。C．“速”文中指迅速，与苏洵的《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思相同。D．“是”指这样，与《答司马谏议书》中“是而不见可悔

故也”的“是”意思不同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．材料一开宗明义，起笔即提出了“六国破灭弊在赂秦”的论点，先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加严谨周密。B．材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜

之情，对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。C．苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻，然而当时百姓无一人造反，是因为百姓中的俊杰多数成为宾客，各有职分。D．苏轼写《六国论》的目的，意在提醒统治者要依据当时的社会实际来制定

选拔制度，使百姓中那些优秀杰出的人参与到对社会的治理中来。13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4分）（2）盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。（4分）14．三则材料都关涉六国灭亡的史事，但观点不同，请简要说

明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。江亭晚望赵嘏①碧江凉冷雁来疏，闲望江云思有馀。秋馆池亭荷叶歇，野人篱落豆花②初。无愁自得仙翁术，多病能忘太史书。闻说故园香稻熟，片帆归

去就鲈鱼③。【注】①赵嘏，晚唐诗人。为博取功名，他负笈远游，滞留长安十一年。②豆花：豆类植物的花。③西晋时，吴江文人张翰在洛阳做官，因见秋风起，而思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官回乡。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联照应了

诗题中的“望”字，诗人凭江远眺，看天边云卷云舒引起万千思绪。B．颔联诗人借秋日“荷叶”残败和“豆花”凋零两种景象，衬托眼前的萧索之状。C．诗人表示只要无忧无愁，豁达乐观，自然就可以获得道家超脱逍遥的神仙方术。D．“太史书”即《史记》，此句体现诗人对建功立业实现抱负

一事衰颓消极的心境。16．本诗是如何表现思乡之情的？请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《阿房宫赋》中，揭露统治者掠取财物时连极微小的都不放过，耗费起来却像对待泥沙一样不珍惜的两句是

“___________，___________”。（2）苏洵在《六国论》中提出，齐国灭亡的直接原因是“___________”，而燕国“___________”才给自己招来祸患。（3）《念奴娇·过洞庭》中，“___________”一

句直接表明自己胸怀光明磊落、心地纯洁，并以洞庭月下“___________”的景象相衬，表现出词人高洁的人格。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着中华文化的博大，对外架起了中国与

世界沟通的桥梁，在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义。在新的发展时期，中国陶瓷还需深挖文化底蕴、激发文化活力，在传承与创新中焕发生机。致敬工匠，传承千年窑火。匠从八方来，器成天下走——千年瓷都景德镇曾吸引①的制瓷工匠，制成的精美器具流向世界

各地。可以说景德镇的辉煌成就，既得益于其②的地理条件，也离不开成千上万陶瓷工匠的心血浇灌。在传承与创新中激发陶瓷文化活力，需要在与传统制瓷工匠的隔空对话中领悟制瓷真谛，需要在致敬传统制瓷工匠中坚守本心、砥砺向前，也需要在弘

扬工匠精神中传承千年窑火。锐意创新，发展文创产业。在③的现代社会，发展陶瓷艺术需要做好技艺传承，也需立足时代发展潮流、把握审美趋势，用文化点亮陶瓷艺术，彰显陶瓷生命张力。中国工艺美术大师李文跃作为手工制瓷技艺粉彩代表性传承人，站在前人的肩膀上为陶瓷文化注入更

多时代思考，跳出固定创作格式，创造性地将粉彩瓷与墨彩瓷相结合，创立了粉墨彩瓷装饰新风格。18．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）20．下列各句中的破折号与文中的破折号用法相同的一项

是（3分）A．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！B．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。C．“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”D．黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那

蠢物也罢了。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。前天我同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使一元钱一壶，①。茶越

冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得②。然而两个女孩子不解这种趣味，只是怨天尤人，苦闷万状。茶博士坐在门口拉胡琴，可惜他拉了一会就罢。为了安慰两个女孩子，③。两个女孩很

欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒

山闹得十分温暖。胡琴这种乐器很有意思，它在我国民间流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。21．请在文中横线

处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。（6分）22．文中画波浪线句使用了排比修辞，请分析其结构特点及表达效果。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《诗经·

大雅》中说“靡不有初，鲜克有终”，意思是做事无不有个好的开端，但很少有坚持到底的。《礼记·表记》中说“慎始而敬终”，意思是自始至终都应保持谨慎。上述说法引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022

～2023学年度下期高中2022级期末联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1．B2．A3．C4．（4分）①讲究叙事的细节真实。文段惟妙惟肖地刻画了各人不同的笑态，使读者产生亲见其人、身临其境的感

觉。②擅长人物塑造。不同人的笑展现了大观园里的人物生动而富有个性的特点。（每点2分，意对即可）5．（4分）①采用总分结构，先引出中心论点，然后从四个方面展开论述，思路清晰，结构严谨。②综合运用举例论证、引用论证（道理论证）等多种论证方法，论证充分，说服力强。

（每点2分，意对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6．D7．B8．（6分）①意志消沉、无聊麻木。从关于吕纬甫的外貌描写，如“乱蓬蓬的须发”“苍白的脸”、眼睛“失了精采”；语言描写，如“无

聊”“敷敷衍衍”“模模胡胡”可知。②迷茫困惑、苦闷彷徨。文章结尾处吕纬甫的语言描写：“以后？——我不知道……连明天怎样也不知道，连后一分……”可以看出。③意气风发、满怀抱负。吕纬甫在“我”的记忆中有着“射人的（眼）光”“

议论改革”、甚至会去拔神像胡子，说明他曾经也有改革的愿望和行动。④孝顺母亲、重视亲情。为了满足母亲愿望，吕纬甫利用年假空闲，专门回济南给弟弟迁葬。（每点2分，概括1分，分析1分；任答三点即可给满分。其中第一点答出

“精神颓唐、失去了理想追求、妥协于世俗现实”任意一点也给1分；第三点答出“敏捷精悍、关心国事、向往革命”任意一点也给1分）9．（6分）①环境上：废园中斗雪盛开的老梅、“明得如火”的山茶花与窗外的“深冬雪后，风景凄清”形成鲜明的对比，渲染热烈、蓬

勃的氛围。②人物上：废园中盛开的梅花与山茶花是“我”内心隐秘的诗意化呈现，暗示吕纬甫曾经青春热血，充满战斗力，饱含激情的新知识分子形象。③主题上：废园象征着被主动废弃的理想，展现了新知识分子的迷惘与彷徨

，表达了对其的批判和劝谕，也借以反思自省。（每点2分，意对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．DJN（每处1分）11．C12．B13．（8分）（1）（4分）如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的

旧事，这就又在六国之下了。（“苟”“下”“故事”各1分，大意1分）（2）（4分）因而不曾不责怪那些当时的谋臣，他们考虑祸患不周密（或太粗疏），谋求利益的眼光太短浅，而且不了解天下的形势。（“咎”“疏”“浅”各1分，

大意1分）14．（3分）①苏洵认为六国灭亡的原因是贿赂秦国。②苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思虑不周、见识浅薄，不明了天下大势。③苏轼认为六国重视人才因而得以久存，秦不重视人才导致迅速灭亡。（每点1分，意对即可）（二）古代

诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．B16．（6分）①借景抒情：雁叫声声，游子心碎，诗人用碧江、孤雁、江云、败荷，这些孤清的意象着力渲染凄清萧瑟的秋天景韵。表达了诗人凄苦无朋、飘零孤独的心境以及对家乡

的思念之情。②用典抒情：诗的尾联借晋人张翰思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍而辞归的典故，深化了诗歌主题，表达了诗人对家乡的思念和急于回归故里的愿望。（每点3分，手法1分，分析2分，从“触景生情”角度回答亦可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（6分，每空

1分，有添字、漏字、错别字均不给分）（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2）与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计（3）肝肺皆冰雪表里俱澄澈三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）18．（4分）陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着博大的中华文化，对外架起

了中国与世界沟通的桥梁，在古代中国与当今社会的发展中皆具有重要意义。（每处2分。第一处：搭配不当，“中华文化”应是宾语，应改为“博大的中华文化”；语序不当，应将“当今社会”与“古代中国”交换位置）19．（3分）①五湖四海（或四面八方）②得天独厚③日新月异（每空1分，符合语

境即可。如有错别字该空不给分）20．B（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）21．（6分）①我们也不嫌贵了（或“我们也会买来喝”）②比晴天游山更有趣味（若填“雨天游山更有趣味”得2分，若填“兴致盎然”“更有兴致”得1分）③我就去向茶

博士借胡琴（每空2分，语意连贯即可）22．（4分）①结构相似，四个句子都含有“……有之”句式。（1分）②语意相关，“剃头店”“裁缝店”“江北船”“三家村”都极具市井乡野色彩。（1分）③娓娓道来，朗朗上口，富有韵味。（1分）④凸显了胡琴雅

俗共赏，在民间流行之广的特点。（1分）四、写作（60分）23．（60分）（一）作文参考立意1．做人做事都应善始善终，善终如始，方会成功。2．善始善终贵在坚持，怀着雄心开始，带着信念坚持，不要半途而废。3．善始善终贵在谨慎，自始至终都谨慎，方能行稳致远。（二）评分建议1．起评分为45分。50分

以上作文需符合题意，有一定的思辨性，思路清晰，逻辑严密，表达好。一类文：54分以上，立意正确，逻辑清楚、内容丰富，结构清晰，有文采，书写好。二类文：48～53分，立意正确，逻辑清楚、内容丰富，结构清晰，书写好。三类文：42～47分，立意正确，逻辑清楚、内容具体，结构较为清晰

，书写较好。四类文：37～41分，立意较正确，逻辑不完整、内容不太具体，结构不太清晰，书写一般。五类文：36分及以下，立意错误，逻辑不完整、内容一般，结构较乱，书写差。2．扣分项：缺标题扣2分；一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止，标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的

，每少50个字扣1分。解析：1．BA项“已经很普遍”错，无中生有；C项因果倒置，“很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’”是因，“‘伪想象’大行其道”是果；D项“曾为西方文学所借鉴”错，扩大范围。2．A“只重写实”无中生有，“不重虚构”不合文意。3．CC项谈到回归

继承了中国古典小说传统，能证明材料二观点“在小说方面，我们的传统是有自己独特的话语的，中国的传统文学是有本钱和他们对话的”。4．考查运用文中观点解决具体情境中问题能力。刘姥姥引“笑”众人的描写，属于《红楼美》中的精彩描写，体现了传统叙事重细节和人物塑造的特点。5．考查如何阐述

观点的能力。对接教材19页的写作任务“如何阐述自己的观点”，从“意图、解释、论证、思路、结构”五个方面入手，能结合文本分析到这些方面即可给分。6．D“在一定程度上削弱了批判现实的力度”错误。文章虽然“只写了与朋友相遇后的对酌言谈”，但却反映了吕纬甫由以前的自信、激进到现在

的消沉、颓唐的变化，作者对吕纬甫“敷敷衍衍”“模模胡胡”地对待现实的消极情绪给予尖锐的批判，将他的这种人生态度作为彻底反封建的对立物来加以针砭，所以“在一定程度上削弱了批判现实的力度”说法错误。7．B吕纬甫在为幼弟迁葬找不到骨殖时，还坚持把坟里的泥土装进新棺材，这一举动

证明他对母亲的孝顺。8．考查人物形象分析能力。可从“过去、现在、未来、孝亲”等角度加以分析。9．本题考查物象的作用。从人物、环境、主题加以分析即可。10．“既并天下”指统一天下以后，应单独断开；“则以客为无用”意思是就认为宾客是没有用处的

，应断开；“故隳名城，杀豪杰”意思是所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰，中间应断开。11．C“速亡”句中的速，意为迅速，“始速祸焉”的速，意为招致，意思不同。12．B“对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责”无中生有。13．考查文言翻译能力。第一句中“天下之

大”是定语后置，两个“下”意思不一样，“而”表转折。第二句“盖”表原因，“而”表并列，“且”表递进。在大意判分时可酌情考虑。14．考查对文言观点的提炼能力。三则材料都议论同一话题，但是主张不一样。学生需抓住中心句，用自己的话概述主要观点，如果答出意图在

于“借古讽今，告诫当今统治者不要贿赂戎族；要认清大势；要重视人才，合理使用人才”也可给分。15．B“‘豆花’凋零”错，根据“豆花初”可知，农人篱笆旁攀援缠绕的豆苗，是刚刚绽放出花苞。16．诗人写秋天之时望“碧江”“孤雁”“江云”，观“败荷”思绪万千。这些孤清的意象牵动了诗人的思乡情怀，雁叫声

声，游子心碎，诗人所着力渲染的凄迷衰飒的秋天景物与诗人凄苦无朋、飘零孤独的心境是一致的。最后一句，诗人写希望乘一叶孤舟回家，享用美味的鲈鱼羹。借晋人张翰思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍而辞归的典故，深化了诗歌主题，表达了诗

人对家乡的思念和急于回归故里的愿望。18．文中画横线的句子有两处语病：“对内承载着中华文化的博大”中动宾搭配不当，“中华文化”应是宾语，所以应把“博大”提前；“在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义”语序不当，应把“当今社会

”与“古代中国”交换位置。19．第一空：根据原文“匠从八方来，器成天下走”可知，此处在讲千年瓷都景德镇曾吸引全国各地的制瓷工匠，故此空可填“五湖四海”（或“四面八方”）。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。第二空：根据原文“景德镇的辉煌

成就”“得益于”“地理条件”可知，此处在讲景德镇能制成的精美瓷器其自身优良的地理环境，故此空可填“得天独厚”。得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。第三空：根据原文“锐意创新，发展文创产业”“也需立足时代发展潮

流、把握审美趋势”可知，此处强调现代社会快速变化的特点，故此空可填“日新月异”。日新月异：指发展、进步极快，不断出现新事物、新气象。20．B原文中的破折号起解释说明的作用。A项对上文的总结；B项解释说明；C项语言的间隔、停顿；D项语义有跳跃。21．第一空，前一句有“即使”，填句应有

“也”，“这时候”表明由于情况特殊，即使“一元钱”一壶的茶，我们“也不会嫌贵”；第二空，分号前有“觉得扫兴”，这一句“反觉得”表明填入句子与“觉得扫兴”意思相反，横线前后有“趣味”，该处应填入表示“更有趣味”意思的句子；第三空，前面有“可惜他拉了一会就罢”，后面有“我就拉给她们看”，结合

表目的的词语“为了”来看，填句应表达“借”的意思。22．要从“结构特点”和“表达效果”两方面作答。结构特点应从结构相似、语意相关两方面作答；表达效果应从音韵效果和突出特点两方面作答。参考译文：材料一：六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打得

不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个地灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”回答说：“不贿赂秦国的，因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦

国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”……六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。材料二：我曾经读《史记》中六国《世家》的故

事，私下感到奇怪的是，天下的诸侯国，凭借五倍于秦国的土地，十倍于秦国的军队，全心全力向西攻打崤山西边方圆千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策，因而不曾不责怪那些当时

的谋臣，他们考虑祸患不周密（或太粗疏），谋求利益的眼光太短浅，而且不了解天下的形势。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的诸侯国，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。韩、魏是不能单独抵挡秦国的，天下的诸侯国，必须靠着他们去隔开西边

的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦人得以趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！材料三：获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公

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