【文档说明】重庆市巴蜀中学2022-2023学年高一上学期月考（一）历史试题 .docx，共(6)页，82.943 KB，由小赞的店铺上传

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重庆市巴蜀中学校2022-2023学年高一上学期月考（一）历史试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答

案标号。在试卷上作答无效。3．考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分100分，考试用时75分钟。一、单选题。（25个小题，每小题3分，共75分）1.中华文明起源和发展的主要模式表现为“融汇”和“辐射”的双重格

局。中原地区地理位置优越，地处周边众多邦国的包围之中，如同在花瓣的中心，能够博采周围各个区域的文化成就而加以融合发展。由此可知早期文明起源的特点为（）A.多元一体B.多元并存C.众星拱月D.民族统一2.良渚社会最重要礼器，例如玉器、象牙器等，几乎都装饰了神人兽面

纹图像，以及见于玉琮、玉璧的各种鸟纹。目前学界大都认为，这些神人兽面、鸟立阶梯状纹饰与日神崇拜有关。良渚文明体现了（）A.中华五千年实证B.盲目的自然神崇拜C.私有制开始萌芽D.神权与王权相结合3.甲骨文中有许多

卜辞占卜是否“受年”，即卜问谷物收成如何，是否能获得丰收，还有很多是卜问是否“有雨”。表明当时（）A.农业生产效率低下B.农业生产受到重视C.君权神授思想盛行D.自然灾害频繁发生4.目前关于夏朝的情况主要从文献记载中了解，一些记载还带有传说性质。但经考古学家研究发现，

二里头遗址对应于古代文献记载的夏代后期到商代初年，是探索夏文化的关键性遗址。这主要反映了（）A.先秦文献记载没有可靠性B.出土文献材料的关键性C.考古与文献互证必要性D.考古遗址研究的重要性5.商周时期，国家遇

到重大问题时，君主要征求自由民“国人”的意见。国人对待国家大事也有着高度的责任感，如果在位的人没有能力，国人就有权力将他赶下台。这说明商周时期（）A.原始民主遗存制约君主权力B.人民群众是国家权力的主体C.社会舆论决定着君

主的决策D.君主没有真正掌握国家权力6.商朝的疆土分为内服和外服，外服散布着许多商的部落和部族，他们只是间接地接受商统治，隶属关系的的往往视商之国力盛衰而定。这表明了商朝的政治制度（）A.是一种等级严密的控制关系B.是一种基于神权的控制关系C.是一种基于血缘的分封关系D.是一种较为松散的臣

服关系7.西周分封，把不同的姓族集团混合派遣到各地建国，移民队伍深入各地统治当地族群，经漫长融合相互了解，逐渐成为地域性的族群，取代了传统的氏族群体。据此可知，分封制度（）A.削弱了周天子的统治B.强化了异姓的血缘联系C.为诸侯叛乱埋下隐患D.具有同化异族的潜在功

能8.周朝利用着以血缘为基础的氏族组织演变而来的宗法关系，确立了一套比商代更加系统的宗法制，官吏和各级行政机构的选择采用“任人唯亲”的原则，完全按照血缘关系的亲疏远近而定。据此可知宗法制的目的（）A.维护奴隶主贵族特权B.强化家

国一体的观念C.维护嫡长子继承制度D.与分封制度相互协调9.《尚书》中记载：“安则民惠，黎民怀之。”“惠者，爱也。”这句话反映出（）A.儒家仁爱B.民本思想C.自由平等D.主权在民10.井田制由原始氏族公社土地公有制发展演变而来，其基本特点是实际耕作者对

土地无所有权，而只有使用权。土地在一定范围内实行定期平均分配。关于井田制说法错误的是（）A.性质为奴隶主土地国有制B.周王是最高的土地所有者C.有组织的集体生产劳动D.土地可以流通买卖11.“礼”主要强调“异”，“乐”主要强调“同”。在西周社

会，人与人之间的差异不可混淆，尊卑贵贱，长幼亲疏，这是“礼”所重视的；而社会和谐又需要同类感，使万众一心，君臣和睦，这是“乐”所重视的。礼乐相合起到的主要作用是（）A.规范社会秩序B.强化社会等级C.培养高雅情操D.营造和谐氛围12.春秋时期较之西周，公社农民在“私田”上劳动的兴趣大大

增加，乃至于多开私田并隐匿其收入，与此同时耕作“公田”的积极性却越来越下降，以至公田荒芜不治。出现这种变化的根本原因是（）A.公田管理松弛B.井田制度瓦解C.铁犁牛耕出现D.生产关系改变13.东周第二代天子恒王在位时，周王室与同姓诸侯郑国矛盾激化，导致了一场战争，结果王室军队大败，恒王中箭负伤

。此事件反映的现象是（）A.礼崩乐坏B.王室衰微C.诸侯争霸D.天下共主14.射礼是中华礼仪文化的重要形式之一，到了东周时期，射礼并没有严格按照西周时期执行，更多关注娱乐享乐功能。这反映了（）A.贵族生活的安逸B.礼乐制度的松弛C.宗法制度的

瓦解D.社会秩序的稳定15.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随。”这句话表现的是（）A.墨子的非攻思想B.庄子的宇宙观C.孔子的仁爱思想D.老子的辩证法16.发祥于东夷地区的商族后裔，却刻意强调其祖先发祥及殷商立国的地域均为“禹

绩”。到了春秋战国时期，无论是鲁国所在“少睥之墟”的东夷地区，还是晋国所在“夏墟”的戎狄地区，都已成为华夏文明的核心区域。这表明（）A.天下一统格局形成B.华夷文化冲突消失C.华夏认同观念发展D.礼乐制度完全崩溃17.赵武灵王推行“胡服骑射”

，此举改变了汉人长久以来盛行的宽袍大袖服饰，学习胡服的紧身窄袖、长裤、革靴，这样的装扮既保暖又方便，同时还有利于进行户外活动。材料意在突出赵武灵王的改革（）A推动了民族融合B.强大了军事武装C.促进了中原统一D.

迎合了百姓所需18.商鞅在变法中曾颁布一项奖励耕织的法令，“戮力本业，耕织致粟帛多者，事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）。”体现了商鞅变法哪项内容（）A.废除井田B.奖励军功C.重视商业D.重农抑商19.

魏惠王问孟子“天下恶乎定”，孟子的回答是“定于一”。成书于战国末的《吕氏春秋》认为“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息”。对此理解最准确的是（）A.兼并战争带来深重灾难B.统一是历

史发展的必然C战国社会发生巨大变动D.完成统一需要漫长阶段20.根据示意图，可知秦朝（）A.削弱了贵族的特权地位B.消除了地方叛乱的隐患C.形成完善的基层治理体系D.官僚政治取代了贵族政治21.秦朝推行三公九卿制度

，九卿中少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税和收藏地方..的贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（）A.家国同治B.等级森严C.宗法制度D.职责分明22.在阴阳家的“五德终始说”中，水德在数字上与

“六”对应，秦始皇尽量按照“水德”设计王朝制度。在使用数目时尽可能“以六为名”，如车用六马，轿宽六尺。这些做法旨在（）A.体现皇帝独尊地位B.宣传阴阳五行学说C.宣扬统治的合法性D.维护中央集权制度23.秦代法律将官吏断狱责任分为三种情况。凡断狱时故意从重或从轻判刑的，称为“不直”；应当判有罪而

故意不判，或故意减轻案情，使之够不上判刑标准的，称为“纵囚”；因过失而出入人罪的，称为“失刑”。由此可见秦朝（）A.严刑酷法B.司法公正C.法不阿贵D.人人平等24.里耶秦简目前整理公布了24枚户籍登记档案的简牍，每枚木牍登记一户家庭，木牍分栏、分项登记

每户的资料，如人口的所在地、家庭身份、出生地区、爵位、姓名等信息。秦简的记载（）A.不利于增加政府的财政收入B.提高了地方的行政效率C.是政府掌握民力的重要途径D.限制了社会阶层的流动25.秦朝人民控诉修长城所带来的灾难，流传着“生男慎勿举，

生女哺用，不见长城下，尸骸相支柱”的歌谣，百姓还直接咒骂秦始皇：“阿房阿房，亡始皇。”材料反映出秦朝灭亡的原因是（）A.骄奢淫逸B.违背先王之道C.刑罚酷虐D.阶级矛盾激化二、非选择题。（25分）26.阅读材料，完成下列要求。材料一周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计

一套统治机制——“封建亲戚，以藩屏周”的制度。这一封建制度，包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作。除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪

，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏等不断加强亲戚之间的关系。经过西周的封建体制，中国经历了为时数百年的文化融合过程。——许倬云《万古江河》材料二秦始皇统一天下后，曾出现过应否置郡的争论。丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子唯

上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。

”——司马迁《史记·秦始皇本纪》材料三在此之前，无论名义上如何，中国实际上分裂的，所谓“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有了具体的表现，它代表着一个

具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。——傅乐成《中国通史·秦汉史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析西周分封制的作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较分封制度与郡县制度的不同点。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.

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