【文档说明】四川省凉山州2021-2022学年高三上学期第一次诊断测试生物试题+PDF版含答案.pdf，共(5)页，497.027 KB，由小赞的店铺上传

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凉山州2022届高中毕业班第一次诊断性检测理科综合理科综合试题卷第1页（共12页）理科综合共300分，包括物理、化学、生物三部分，考试时间共150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。2.选择

题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。3.考试结束后，将答题卡收回。可能用到的相对原子质量：H—1C

—12N—14O—16Na—23Mg—24S—32Cl—35.5Fe—56Cu—64Br—80第玉卷(选择题共126分)一、选择题（每题给出的选项中只有一个选项最符合题目要求，共13题，每题6分，共78分。）1.神经元线粒体自由基代谢失调，会导致线粒体的氧化损伤，出现线粒体功能紊

乱。这种改变不会直接影响下列哪种生理过程（）A.NADH与O2结合生成水B.葡萄糖分解成丙酮酸C.高尔基体对物质的分类包装D.神经细胞对K垣的吸收2.“ATPase”是存在于生物膜上具有ATP水解酶活性的载体蛋白，它能够水解ATP，并利用ATP水解释放出的能量驱动相关物质跨膜运输

。下列相关分析错误的是（）A.相关物质通过“ATPase”可以进行逆浓度梯度运输B.“ATPase”有运输和催化作用，说明它无酶的专一性C.由“ATPase”可知生物膜有物质运输和能量转换的作用D.“ATPase”可以水解ATP分子

中远离A的那个高能磷酸键3.果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇精原细胞进行减数分裂的叙述，错误的是（）A.在减数第一次分裂前的间期，染色体复制，细胞体积增大B援在减数第一次分裂的前期，每个四分体含有4个DNA分子C援减数第一次分裂时同源染色体分离，导致染色体数目减半D援两次分裂

是均裂，形成的4个精细胞中DNA含量一定相同4.以下生物学实验的部分操作过程，正确的是（）选项实验名称实验操作A检测生物组织中的蛋白质在待测液中加入NaOH和CuSO4等量混合溶液B观察细胞中DNA和RNA的分布先加吡罗红染色，再加甲基绿染色C探索生长素类似物促进生根的最

适浓度先做预实验，在此基础上再设计细致的实验D低温诱导植物染色体数目加倍先用卡诺氏液固定细胞，再用低温处理5.谷氨酸是大脑内的一种重要的兴奋性递质，如果细胞外谷氨酸长期大量积累，会引起抑郁症等疾病。下列叙述错误的是（

）A.谷氨酸与其它氨基酸的差异是因为R基的不同B.突触前膜释放谷氨酸，实现电信号转为化学信号C.谷氨酸在突触间隙中的移动需要载体蛋白和能量D.开发抑制谷氨酸受体活性的药物可以缓解抑郁症6.2020年诺贝尔生理学或医学奖授予丙型肝炎病毒的发

现者。丙肝病毒（HCV）是一种正链RNA（垣RNA）病毒，该病毒感染肝细胞后，合成相应物质的过程如图所示，其中淤耀盂代表相应的过程。下列叙述正确的是（）A援过程盂在该病毒的核糖体中进行B援HCV的RNA以半保留的方式复制C援过程淤于盂的进行需复制酶的催化D援+RNA中含有决定氨基酸的遗传

密码理科综合试题卷第2页（共12页）+RNA+RNA淤于盂多聚蛋白结构蛋白病毒复制酶（-RNA）酶切割29.（9分）1988年，科学家阿格雷发现了输送水分子的特殊通道———水通道蛋白，与离子通道的研究者（麦金农）共享了2003年的诺贝尔化学奖。请回

答下列问题：（1）对于水分子的转运机制，在1990年代以前，主要是水分子的自由扩散学说，认为细胞内外溶液的是其扩散的动力源。科学家发现磷脂双分子层内部是，能阻碍水分子通过，所以就提出另一种推测，该推测是。（2）1988年阿格雷等在分离纯化

红细胞膜上的蛋白质时，分离得到跨膜蛋白（CHIP28），这种蛋白质在吸水能力很强的细胞中含量特别高。阿格雷为了研究跨膜蛋白（CHIP28）的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行了如下实验：实验组号在低渗溶液中进行处理破裂时间Ⅰ卵母细胞很长Ⅱ注入了CH

IP28的mRNA的卵母细胞几分钟Ⅲ人工合成的脂质球体很长Ⅳ置入了纯化的CHIP28的脂质球体几分钟淤实验组域的卵母细胞能迅速吸水胀破的原因是：CHIP28的mRNA（填“转录”、“翻译”）的蛋白质进入细胞膜，使细胞吸水速度

加快。于通过芋、郁组的实验说明，跨膜蛋白（CHIP28）的功能是。盂抗利尿激素能促进肾小管上皮细胞对水的重吸收，根据实验结果推测其作用机理是。30.（9分）植物受低温胁迫时，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，叶肉

细胞中的可溶性蛋白含量增加，以降低低温的伤害。请回答下列问题：（1）低温引起膜结构破坏是导致植物损伤的主要原因，而低温对非膜结构的细胞器没有影响，请你推测，低温最可能损伤膜结构中的分子。（2）低温胁迫植物后

，会引起叶绿体内蛋白质表达量发生变化（如下图所示），从而影响植物的光合作用。淤图中位于叶绿体基质的酶有。ATP合成酶位于叶绿体的（填“内”、“外”、“类囊体”）膜上。于运用已有知识，结合图中结果分析，低温胁迫后该植物的最大光合速率下降，原因有三点：第一是叶片中的脱落酸(ABA)作为传递的分

子，其含量增高引起叶片气孔开度减小，CO2的供应减少；第二是；第三是。31.（10分）生长激素是由垂体分泌的肽类激素,在人体生长发育中起着关键性作用。其促进机体软骨细胞增殖的调节过程如图所示（图中“垣”是促进，“原”是抑制）

。请回答下列问题：（1）垂体合成生长激素时，细胞中“搬运工”将氨基酸运到蛋白质的“生产线”，蛋白质的“生产线”是的结合体。（2）研究人员研究时发现，有的儿童身材矮小的原因是IGF-1基因缺失。据图推测这类儿童体内

GH水平应（填“低于”“等于”或“高于”）正常儿童，理由是。（3）据图所知，GH和IGF原玉都能促进软骨细胞的增殖。研究人员想利用以下实验材料：离体的软骨细胞、细胞培养液、GH、IGF原玉等，通过细胞培养技术培养后检测

细胞增殖率，以探究GH促进软骨细胞增殖的两条途径中，哪条为主要途径？请你设计该实验的主要思路：。（要求：只写实验思路，不写预期结果和结论）理科综合试题卷第9页（共12页）固定CO2的X酶固定CO2的Y酶理科综合试题卷第10页（共12页）32.

（11分）家蚕（染色体数为2n）的性别决定方式为ZW型。家蚕不耐热，夏季饲养时死亡率升高，产茧量下降。研究人员用诱变育种的方法获得了一只耐热性状(基因D控制)的雄蚕，但同时发现D/d基因所在的同源染色体出现异常（染色体如图所示）。请回答下列问题：（1）雌性家蚕的Z染色体来自（

填“父本”或“母本”）。测定家蚕的一个基因组需测定条染色体。（2）图中所示家蚕的变异类型为。（3）已知图中所示家蚕的基因型为Dd，若欲确定D基因位置，研究人员用该雄蚕与不耐热雌蚕杂交，统计子代家蚕的表现型及比例（家蚕中至少有一条正常的Z染色体才能存活）。淤若子代雌雄家蚕

的比例为，则D/d基因位于常染色体上；该结果是否能判断D基因位于正常还是异常的染色体上？（填“能”、“不能”）。于若子代雌雄家蚕的比例为，则D/d基因位于Z染色体上。盂若D/d基因位于Z染色体上，可根据子代（填“雌”、“雄”）性家蚕的

表现型判断D基因位于正常还是异常的染色体上。（二）选考题：共45分正常染色体异常染色体D/d基因位点37.[生物-选修1：生物技术实践]（15分）产脂肪酶细菌可用于含油废水处理。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到产酶能力较高的菌株。请回答下列问题：（1）将淤泥样品稀释液接种至以脂肪为唯

一（选填“氮源”、“碳源”）的甲培养基中进行培养，培养一段时间后，稀释涂布于乙培养基上。甲、乙培养基从功能上分类属于培养基。（2）配制的培养基必须进行灭菌处理，目的是。检测固体培养基灭菌效果的常用方法

是。（3）在步骤虞的筛选过程中，如果要测定产脂肪酶细菌的活菌数，请简要写出实验思路。（4）对筛选出的目的菌株可通过射线照射处理以提高其产酶能力，该过程的原理是射线照射可引起细菌。（5）用筛选出的目的菌株用于含油废水处理时，可采用技术，使菌株被反复利

用，以降低生产成本。淤泥淤于盂榆虞无菌水甲乙甲甲接种稀释涂布平板挑单菌落接种多次筛选目的菌株凉山州2022届高中毕业班第一次诊断性检测生物参考答案1-6BBDCCD29.（9分，除标注外每空2分）（1）浓度差（渗透压差）（1分）疏水

的（1分）细胞中存在特殊的输送水分子的通道（2）①翻译（1分）②能转运水（加快水的跨膜运输/与水的跨膜运输有关）③抗利尿激素使肾小管上皮细胞膜上水通道蛋白的数量增加30.（9分，除标注外每空2分）（1）脂质（磷脂）（1分）（2）①X

酶、Y酶（答对一个1分）类囊体（1分）②信息（1分）低温降低了酶的活性低温降低了ATP合成酶的表达量（低温降低了ATP合成的效率/低温降低了光能转变为ATP中化学能的效率）31.（10分，除标注外每空2分）（1）tR

NA(转运RNA)（1分）mRNA和核糖体（答全得分）（2）高于IGF-1基因缺失儿童不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH（3）将离体的软骨细胞分成三组，分别用细胞培养液、添加适量的GH的细胞培养液

、添加适量IGF－Ⅰ的细胞培养液，在适宜条件下培养细胞后检测细胞增殖率（3分）32.（11分，除标注外每空2分）（1）父本（1分）n＋1（1分）（2）染色体（结构）变异（染色体片段缺失）、基因突变（答对一个1分）（3）①1︰1不能②1︰2③雌（1分）37.（15分，除标注外每空2分）

）（1）碳源选择（2）为了杀死培养基中的所有微生物（微生物和芽孢、孢子）不接种培养（或空白培养）（3）取样液稀释适当倍数后，涂布到乙培养基上，培养后统计菌落数，则可根据公式推活菌数（3分）（4）基因突变（5）固定化细胞