【文档说明】甘肃省天水市田家炳中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷 含答案.docx，共(12)页，82.334 KB，由小赞的店铺上传

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2019-2020学年天水田家炳中学高一下学期期末考试卷语文考试时间：120分钟；全卷满分150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。杜甫之所以能

有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触

的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长

短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章

》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无

所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏

，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁

命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大

的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于

饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。（摘编

自叶嘉莹《轮渡复七律直言进及其承先启后之成就》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。

C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。多情的投入，又有客观视角的观照。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章用先总论后分论的结

构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。D.文章论证

了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。3.根据原文内容，不正确的一项是（）（3分）A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。C.对逃避、被击败与正面

担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4~6题。保护人【法】莫泊桑玛兰做梦也没

想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他

在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐

好了。我在这个位置上，是有权力的。”一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神

父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去？”神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把

伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”神父回答：“不，我有事。”“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊！是一件

无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同

事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”神父嘟囔着说了许多感恩的话。玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”他们到了行政法院。玛兰

把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好

，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……他一下就蹦起来去

找珀蒂帕。珀蒂帕对他他说：“唉！您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越

好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信？……对，找总主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……”他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个

教训，千万别再替人写介绍信了。”（据郝运译文删改）4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。B.在当参事前，玛兰

并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。D.桑蒂尔神父起初并不想

用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。5.小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）6.这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情

节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）二、古代诗文阅读（46分）（一）文言文阅读（本题共4小题，24分）阅读下面的文言文，完成7～11题。罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌

为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君

者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者

，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。7.对下列句中加下划线的字词解释不正确的一

项是（）（3分）A．而蔺相如徒以口舌为劳口舌：言语B．宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：扬言C．臣等不肖，请辞去不肖：不相似D．因宾客至蔺相如门谢罪谢罪：道歉请罪8.下列句中加横线的词语,与现代汉语意思相同的一项是()（3分）A.君不如肉

袒伏斧质请罪B.传以示美人及左右C.璧有瑕，请指示王D.秦王恐其破璧，乃辞谢9.下列各项对文学文化常识的解说，不正确的一项是（）（3分）A.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共

3000多年的历史。B.《史记》全书包括本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇，五十二万六千五百字。其中，“本纪”是记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的。C.参乘也写作“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。D.再拜是古代一种较重的礼节，拜两次，表达诚意。10.下面对选段的理解和分析，不够恰

当的一项是（）（3分）A．选文写廉颇，侧重于语言描写，写他极富个性化的语言；写相如，侧重于写他的行动，表现其内心活动。B．选文中安排舍人的责问，来表现出舍人们的目光短浅和对相如的不理解。C．选文充分展示了蔺

相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。他的表现使老将廉颇深为感动，于是负荆请罪，最终将相交欢。D．写廉颇悔过，负荆请罪，表现出廉颇知过必改的美好品行。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）公之视廉将军

孰与秦王。（4分）（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分）（3）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，12分）阅读下面这首唐诗，完成12~13题。八声甘州柳永对潇潇

暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁

！[注]颙（yóng）望：抬头远望。恁（nèn）：如此。12.此词上片的景物描写有什么特点？（6分）13.简析“误几回，天际识归舟”的意境。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共10分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句

是“___________，______________”。（2）李清照的《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“______________，______________”。（3）《水龙吟·登建康赏心亭》一词中，描写词人登上建康赏心亭，目之所及一片山高水长，浩渺辽阔的无边

秋景的句子是“______________，______________”。（4）《望海潮》中描绘杭州夏秋两季美景的千古名句是“______________，______________”。（5）《雨霖铃》中运用白描手法通过动作、

神态描写写出离别时难舍难分的句子是：“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成15~17题。中国人擅长在石头上进行书法创作，取的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、等特

性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。（）但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地位相匹配。先

秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们一些基本特点，包括书写方式、表达内容，以及实际功用和精神赋予，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上。因此其内容与形

式，必须与所处环境，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性，，各自发挥长处，共同建构中国文

字、文化与文明的摩天大厦。15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不用的样式。B.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，许多不同的

样式被创造性地发明了。C.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，许多不同的样式被创造性地发明了。D.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的

一项是（3分）A.亘古不灭朴素无华息息相关扬长避短B.亘古不灭朴素无华休戚相关相得益彰C.亘古不变质朴无华息息相关扬长避短D.亘古不变质朴无华休戚相关相得益彰17.画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.青铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的

文字相抗衡的书写形式。B.随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。C.青铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。D.随着青铜文明很快退出历史舞台，使石头上的书法成为可以和纸张

上的文字唯一相抗衡的书写形式。18.概括下面这段话的主要内容，不超过55字。（6分）近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。

活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机等网络平台上，编创和传播内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量

。19.用下面的短语组成两副有关春节或端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点。（5分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴十里欢迎春绿耀眼红千家乐四、写作（60分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余

时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。每晚抽出两个小时的时间来阅读、进修、思考或参加演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年，成功会向你招手。有人曾说：“15岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁时遇到

一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会呀’。18岁觉得英语难，放弃英语，28岁出现一个很棒但要会英语的工作，你只好说‘我不会呀’。”人生前期越嫌麻烦、越懒得学，后来就越可能错过新风景，错过让你动心的人和事。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范

围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案：1．B2．D3．D4.C5.①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。6.观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，

揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理:如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会的公正的思考与追求。观点二：使人

物形象更加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小

说的讽刺特色。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中

见奇。7.C（没有才能）8.A【解析】B项,美人,古义:妃嫔;今义:美貌的女子。C项,指示,古义:指给……看;今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。D项,辞谢,古义:婉言道歉;今义:推辞拒绝。9.B10.B（安排舍人的责问，是衬托蔺相如宽容大度。）11.略12.境界寥廓,

气势磅礴,绮丽悲壮；景中含情,寄寓离别之情。13.遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢，从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。14.（1）谈笑间，樯橹灰

飞烟灭。（2）乍暖还寒时候，最难将息。（3）楚天千里清秋，水随天去秋无际。（4）有三秋桂子，十里荷花。（5）执手相看泪眼，竟无语凝噎。15．（3分）D根据对前后文文意的理解，主动者应该是中国人如何，为了主动和被动的一致，要用“创造性地发明了许多不同的样式”。因此ABC三个选

项，主动被动相结合，与前后文语意不连贯。故答案选D。16．（3分）C亘古不变：从古至今永远也不会改变。亘古不灭：从古到今，永不绝灭。形容永久的生命力。朴素无华：是指人的朴素朴实。质朴无华：是指人或物的内在的气质特点。扬长避短：发挥或发

扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。根据后文“各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦”此处应该用“扬长避短”。17．（3分）B原句的病因是“唯一”的位置不当，应放在“可以”前面；A、C两项，中途易辙，偷换主语；D项，滥用介词，造成主语残缺。18.为弘扬社会主义

核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。19.春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。端午节:青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢。20.作文获得更多资源请扫码加入

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