【文档说明】重庆市育才中学校2022-2023学年高一上学期期末考试语文答案.docx，共(8)页，42.752 KB，由小赞的店铺上传

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重庆市育才中学校高2025届2022-2023学年（上）期末考试语文答案1.D【解析】A项，曲解原文，从原文“它相对全面地概括了‘国潮’所包含的基本要素：中国、品牌、潮流和文化”可知，这种解释只是相对全面。B项，扩大范围，从原文“与一些

发达国家相比，中国制造在很多领域的技术水平、工艺水平和管理水平依然有待提升”可知，中国在很多领域的水平还没有达到发达国家的水平。C项，充分、必要条件不成立，说法太绝对。2.D【解析】A项，张冠李戴，从原文“从表现形式看，‘国潮’既可以是体现中国文化的复古中国风，也可以是展现国际

潮流的创新中国风。中国元素在传统与现代的碰撞中巧妙结合，形成灿烂多姿的时尚潮流。从载体看，‘国潮’既有以实物产品为载体的中国创造之潮流，也有以文化现象为载体的中国文化之潮流”可知，“国潮”的表现形式是复古中国风和创新中国风，即传统和现代的

巧妙结合，“以实物产品为载体的中国制造之潮流和以文化现象为载体的中国文化之潮流”是“国潮”的载体。B项，因果颠倒，从原文“为情怀买单成为热门词汇，国潮热展现的是人们对国家现在和未来发展的积极心理状态，是对民族文化的认同，更是文化自信的提升

”可知，“为情怀买单”是国人文化认同和文化自信的表现，是消费观念的转变，因而也是“国潮”兴起的原因之一，而不是“国潮”兴起的结果。C项，以偏概全，这些问题并不能代表国潮热面临的所有问题。3.B【解析】B项中““国潮”将中国传统文化元素

融入创新品牌”与材料二的观点最契合。4．①总体概述“国潮”热的兴起；（1分）②阐述“国潮”的定义和内涵；（1分）③“国潮”兴起的意义；（1分）④“国潮”面临的问题。（1分）不分段，逐段概括段意，只给1分。5.①进一步优化中国的产业结构，创造更多的高品质国货，由“中国速度”向“中国

质量”转变。（2分）②需要我们发挥创新精神和工匠精神，努力成为科技强国、制造强国和质量强国，让中国品牌成为人们心目中高品质产品的代名词。（2分）③“国潮”产品要切合新时代年轻人的内在需求，能够激发年轻人的文化自信和文化自觉。（2分）④不断挖

掘中国传统的优秀文化，将中国特色、中国元素与“国潮”产品进行深度融合。（2分）⑤用先进技术和创意文化激发“国潮”产品的无限潜力。（2分）每点2分，答到任意三点满分。全科免费下载公众号-《高中僧课堂》6.C【解析】C项，

“战亡的小榕、老邹”错误，老邹并未战亡，他只是重伤。7.A【解析】A项，“没有，没有”是反复的修辞手法。8.①有责任感。伍原在黑暗的荒野中前行，虽有害怕迷茫，但为了将背上的档案和掉队战友的消息传给部队，他咬牙坚持了一路。（2分

）②心思缜密。伍原在寻找路标的踪迹时，一直在关注周围的点滴细节；在发现了如豆般微小的光亮后，他也是“小心翼翼地”爬过去。（2分）③温和善良。因为聋哑“老乡”的误会，伍原受到了攻击，但他一直不肯还手，尽管受到委屈，他也没有怨

恨聋哑“老乡”，反而为“这个倒霉而顽强的哑巴”而流泪。（2分）④革命意志坚定。伍原努力寻找路标，坚定地向着部队的方向前行；他始终都没有忘记自己的八路军战士的身份，他让聋哑“老乡”摸他的帽子，临走时向聋哑“老乡”敬礼；在他眼中，指引他前行找到革命部队的灯光，是“不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中”的

。（2分）⑤聪明机智。伍原在知晓“老乡”是聋哑人后，他能想到让“老乡”摸他的帽子，帽子能够证明自己不是敌人，是八路军战士。（1分）9.①（情节）“路标”是小说的线索，贯穿全文，推动情节发展。小说开篇就在写伍原对“路标”

的寻找，他最初找到的路标就是黑暗中如豆的灯光，它指引伍原找到聋哑“老乡”；而后聋哑“老乡”也成为伍原的路标，帮助他找到部队的方向。（2分）②（人物）聋哑“老乡”指引伍原找到正确的道路，表现了聋哑“老乡”的善良友好，也表现了伍原革命意志的坚定，不动摇。（2分）③（主题）以聋哑“老乡”

为代表的善良友好的人民群众正是中国革命的“路标”，他们的支持和帮助，让战士们的革命意志更加坚定，让中国革命道路更加坚定。（2分）④（读者感受）“路标”是指引人前进道路的标识，具有指引和启示的作用。以“路标”为题，能够激发读者的阅读兴趣，引

起读者的深入思考。（2分）10.D【解析】句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝（读后）非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。数量词放在中心语后头，属于定语后置，且“百余篇规讽时事/流闻禁中”不合

逻辑，排除A、B项。“翰林学士”作为官职名，不能分开，排除C项。11.D【解析】D选项错误，“相”这里表示动作行为一方偏指（涉及）另一方。实际上起代词作用，相当于现代汉语”的“我”、“你”、“她”、“它”等意思。12.C【解析】C选项错误，白居易是被贬之后，并未就此归隐田园，“

文宗立，召迁刑部侍郎”“会昌初致仕”可见。也和陶渊明这样本性热爱田园生活的隐士不同，他积极参与政治，只是因为多次被排挤，才“放纵诗酒”。13.（1）白居易二十岁时，还没有声名远扬，去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。（补充出主语1分，“弱冠”1分，“振”1分，“谒”1分。）（2）白居易多次因为忠诚

耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。（“累”1分，“以……遭摈”1分，“放纵”1分）（3）有像门槛一样横在路上的山崖，人们都叫它天门。（倒装定语后置1分，“限”1分，“谓”1分。）（4）因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就

是老师所在的地方。（“是故”1分，“所+动词”1分，判断句1分）14.①创作内容，以“六义”为主，不推崇艰涩难懂；②创作过程，家中老婆婆读懂理解了才定稿抄录；③他人评价，贴切生活，如百姓谈论农事，字句朴实。④受众广泛，鸡林国国相尤其喜欢，高价购买，甚至能辨真伪。（任意概括一点得1分，概括

三点得3分）参考译文：白居易字乐天，太原下邽人。在他二十岁，还没有声名远扬时，去京城游玩，拜见(当时名流)顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此

，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，考中进士，被授任为校书郎。

元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝（读后）非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事

，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不

到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，依托佛教的生死之说，如同超脱形体痛苦的人。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。河北发生暴乱，朝廷出兵没有收效，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳

，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，在家中去世。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的

心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛

教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都年纪大却不肯做官，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。白居易的诗以“风、雅、颂、赋、比、兴”六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必

定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上

就能分辨出来。15．A【解析】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。A项，“苍茫晦暗”错误。苍然，深青色、深绿色的样子，首联的意思是春回大地，凡东风吹拂到的地方，都呈现出一片郁郁苍苍的景色。故选A。16．本诗：运用比拟（拟人，拟物），把愁和人交手相搏的过程写得形象神奇。“驱”“

推”写出人与“愁”交手相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被“愁”推跌到酒杯之前，“借酒浇愁”的套语经此点拨变化，化腐朽为神奇。（拟人1分；分析2分，写到愁和人交手相搏可得2分）李词：①运用设问，发人深思，

然后引出用奔流的江“水”作答，让人感慨万千。②运用比喻，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远（强调愁之长），而且显示了愁恨的汹涌翻腾、汪洋恣肆（强调范围广，愁之多），充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。（设问、比喻各1分，分析1分）【解析】本题考查学生

赏析诗歌表现手法的能力。本诗：“无计驱愁得，还推到酒边”，我没有办法赶走愁思，只得将它推到酒杯边。此处把“愁”拟人化，诗人用一“驱”一“推”写出人与“愁”手相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被“愁”推

跌到酒杯之前。诗人之愁，非一般的春愁可比，意蕴既深，出句自奇。李词：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，要问我心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江

“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。17.（1）正赤如丹，下有红光动摇承之。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（

4）故木受绳则直，金就砺则利。（5）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（6）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春花秋月何时了，往事知多少。（“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”不可）18．C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一组：“风靡一时”，形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草

木一样；“脱颖而出”，锥子的整个尖部透过布囊显露出来，比喻人的才能全部表现出来。结合语境，此处主语是作品，应选“风靡一时”。第二组：“动人心魄”，形容使人感动或令人震惊；“沁人心脾”，原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适，

也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。结合语境，此处形容“美的历程”带给人的感受，应选“动人心魄”。第三组：“高屋建瓴”，指从高屋顶上倾倒瓶子里的水或从高屋顶上顺着瓦沟倒水，比喻居高临下，不可阻遏的形势。也指对事物把握全面，了解

透彻；“微言大义”，包含在精微语言里的深刻的道理。结合语境，此处强调李泽厚基于全面透彻把握基础上的高度的总结概括，应该选用“高屋建瓴”。第四组：“独树一帜”，比喻与众不同，自成一家；“匠心独运”，独创性地

运用精巧的心思。结合语境，此处指观点独到，应选用“独树一帜”。故选C。19．A【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。分句陈述对象是李泽厚，根据主语一致性原则，应保持主语一致，排除BC；依据后文中揭示“艺术的风格与审美的趣味，是由现实生活决定的”的结论，可以确定此处李泽厚要在历史背景中

寻找风格与审美的成因，排除D。故选A。20．A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：（1）不合逻辑。“为了……，而……”关联词语使用错误，前后分句表达的是手段和目的的关系，不是因果关系，所以应改为“通过……，来……”。（2）搭配不当。介词“对于”

使用错误，依据文意，该句表达的是“美”与各因素之间的相互关联性，并加以突出，所以应改为“与”。综合以上分析，只有A修改正确。故选A。21．①将礼与法律区分②海晏河清的和平假象③在乡土社会内部自行裁决【解析】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，由下文“指出两者的差异在于维持规范的力量

，礼是不需要有形的权力机构来维持的”可知，“两者”分别指“礼”和“法律”，且费孝通是将“礼”和“法律”区别的，故此处可填写“将礼与法律区分”之类的句子。第②空，所谓“无讼”，不是一味压制争端，而一味压制争端的结果应是虚拟的太平景象，故此处可填写“海晏河清的和平假象”之类的句子。第③空

，由句前“而倾向于”可判断，此处所填写的内容应与上文构成转折关系，与“不会通过官方司法机构”相对，故此处可填写“在乡土社会内部自行裁决”之类的句子。注意字数的限制。22．①礼不需要有形的权力来维持；②礼不是没有强制力；③“无

讼”不是没有纠纷。【解析】本题考查学生理解文段内容，筛选重要信息的能力。由“他将礼与法律区分，指出两者的差异在于维持规范的力量，礼是不需要有形的权力机构来维持的”分析可知，礼不需要有形的权力来维持；由“从表面上看，礼似乎接近于‘文化’，是人自动形成的秩序，依赖于人的

道德修养。然而，这并不意味着礼没有强制力，相反，礼所背负的道德要求会形成强大的社会舆论”分析可知，礼不是没有强制力；由“所谓‘无讼’，并不是一味压制争端，制造一种海晏河清的和平假象，而是说大量基层纠纷不会通过官方司法机构，而倾向于在乡土社会内部自行裁决”分析可知，“无讼”不是没有纠纷。23.【审题

立意】这是一道引语式材料作文题。《谢谢你迟到》中讲到人要适时地给自己按下“暂停键”引发人生思考。在发展态势对自己不利的情况下，按下“暂停键”，及时止损、扭转发展态势，不失为一种人生智慧。发展态势可以分为外在态势和内在态势。外在态势即看得见的、可以感受到的客观存在的情势；内在态势是指个人

思想的变化，即一个人思想、人生理念、价值追求被扭曲，发生了不利于自己的完美人格塑造和道德修养的情况。无论哪种发展态势，感觉到了问题，及时按下“暂停键”，积极思考，做出调整和改变，就可能出现向好的发展趋势，或出现好的发展结果。写作时可以

思考何时应该按下暂停键，按下暂停键之后改怎么做，按下暂停键有哪些意义。也可以从个人成长到国家发展，以层进式结构思考按下暂停键的必要性。写议论文，还可以考虑运用例证、正反对比论证、比喻论证等多种论证手法充分论证论点，使得文章更具说服力。立意：1.适时“暂停”，不失为一种人生智慧。

2.“暂停”是为了更好地前行。3.驻足总结得失，方能走得更远。静中待发，止中寻路静中待发，冷观态势稳抉择；止中寻路，调整状态再出发。在团队参与的体育竞技中，“叫暂停”战术，总是令人津津乐道：在多少关键性的比赛中，教练通过暂停调整队伍，重新部署，从而一挽颓势，

甚至大获全胜。人生的道路上，不乏静水流深，也难免惊涛骇浪，适时按下暂停键，不仅为自己赢得喘息时机，也提供冷静的时机，在调整中发现新出路。适时暂停，勇敢重振旗鼓迎击新挑战。一杯水的重量，微不足道，任何人都能轻易举起，但倘

若让他托举一整天，恐怕就有些勉为其难了，然而如果允许他放下休息一会儿，哪怕每次只有几分钟，便能坚持得十分长久。暂停不是放弃，不是失败，而是在紧绷的状态中谋求一丝喘息的机会，在有限的放松中恢复元气，舒张身心。当我们在纷繁芜杂的俗杂中无路可走，在马不停蹄的焦虑中心猿意马，不妨鼓起勇气，对

自己说：“停下来吧！”敢于在危难中暂停，及时缓解压力，调整状态，从而在接下来的行动和决策中，争取更多的主动权，收获更大成效。适时暂停，静待柳暗花明解构新局势。身处激烈的竞争中，我们很容易迷失自己，被迫落入名为“内卷”的漩涡中，受制于他人的

行动。而此时，如果能自我暂停片刻，从残酷的角逐中脱身，用一双冷静的旁观者的眼睛看待当前的处境，做出相应的正确抉择，往往能转危为安，逆风翻盘。当局者迷，旁观者清，在山重水复之时跳出包围圈，冷眼观事变，或许就能发现

柳暗花明，进而找准契机，游刃有余。适时暂停，力争实事求是突破新方向。世上没有一成不变的事物，身处千变万化的局势中，不可能一招鲜吃遍天，必须要在关键时刻适当改变方略，确保时时处于潮流的风口浪尖。商鞅在进行改革时劝告秦王“治世不一道，便国不法古”。事实上，这种“暂停”恰是最为灵活的机动战

略，是变局中战略定力的集中体现，是静中求动，稳中求进的大智慧。在如今的后疫情时代，西方国家大多躺平，与病毒共存，而中国坚持动态清零，以灵活的防疫措施保证长期的社会正常运行。一时紧张换取长久安宁，这正是实事

求是，灵活调整的生动范例。大到治国理政，小到个人学习成长，我们都应该看到，当事态发生改变，局势风起云涌的时候，不妨适时按下暂停键，做自己的教练。在暂停中休整，在暂停中观察，在暂停中抉择，最终，在暂停后以全新的姿态、饱满的精神迎接新的挑战。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公

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