【文档说明】《高考语文热题材、新题型特快专递》专题06 语用综合（新高考1月版）（解析版）.docx，共(17)页，54.744 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-923aa8c9931a7432e0eefa300710e1d4.html

以下为本文档部分文字说明：

1备战高考语文热题材、新题型特快专递（1月版）专题06语用综合一、阅读下面的文字，完成下面小题。什么时候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一树花朵正绽放清香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。一位作家说过：

一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，是这些，给沉闷的生活，送

来清风花香。物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，

给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A．卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”B．“九一八”事变后，

日本帝国主义侵占了我国东北三省。C．这样的“聪明人”，还是少一点好。D．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。3．文章结尾处画波浪线的部分改为“留给文学、音乐、茶

艺、舞蹈、手工、梦想”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【答案】1．D2．把心灵比作水泽，把精神享受比作花香，生动形象地写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的表达出人的心灵需要精神力量去支

撑与滋养）3．①六个“留给”重复使用，是反复的手法。②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）表达了作者对生活的无限热爱。③使

文字富有节奏，韵律。2【分析】1．引号的作用有：1.表示引用。2.表示特定称谓。3.表示特殊含义。4.表示讽刺和嘲笑。5.突出强调。文中使用双引号的句子是：“情怀”二字已成风花雪月的矫情。这里引号用来表示强调突出。A项，属于直接引语，引

用的作用。B项，用来表示特定称谓。C项，用来表达否定讽刺的意味，属于反语。D项，强调突出的作用。故选D。2．划横线句子为：精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。本体为“心灵”，喻体为“水泽”，本体为精神享受，喻体为花香萦绕，这

里运用了比喻里的暗喻，因为本体喻体都有但没有明显的比喻词。化抽象为具象，生动形象地诠释了人心需要精神追求的道理，有了精神追求正如水泽富有花香萦绕一样，人生或更充实快乐美好幸福。3．首先把原句和改句加以细致比对，找到二者的不同处：原句：留给文学，

留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。改句：留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想。其次从各角度、层面分别指出不同的表达效果：原句为六个句子，形成排比修辞，表意更酣畅淋漓，读起来音韵更和谐上口，富有气势和说服力，感染力更强。改句六个词语成并列关系，之间用顿号隔开，较之原句的逗号，停

顿短促，泛泛而过，强调突出意味稍弱。原句六个“留给”，使用反复修辞，不仅不啰嗦反而强化了“留给”的重要和必要性。二、阅读下面的文字，完成下面小题。放养教育本身是没错的，但一定要有合适的度，有边界有规矩。父母的言传身教，是教育植子的最好方法。如果说父母是原件，那么孩子就是复印件，复印件上

出了问题，要去改正的应该是原件。面对孩子的问题，父母应该先从自身思考，而不是一味利用自己的权威不断逼着孩子改正。卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是讲道理，发牌气，刻意感动。简简单单的言传身教，其实是最有效也是最难实现的。简而言之，你希望孩子变成什么样，(①)，不要

为自己的懒惰找借口。对于孩子的教育，我们必须做“行动上的巨人”。对于那些熊孩子，家长该管的时候，是必须要管的，如果不想让他们继续熊下去的话。每一个孩子都是天使，(②)良好的教育就是要让天使战胜恶魔，让孩子快乐平安幸福健康地长大。盲目的放养教育，对于不愿

意保持自己的学习力，不愿意精进自己的教育方式的父母来说，最轻松。真正的放养教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。4．下列各句中的引号，和文中“行动上的巨人”引号作用相同的一项是（）A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B．鲁

迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。C．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。3D．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。5．仿照文段中画横线处的句子，另写一个句子表达你对“家庭教育”的理解。6．在文中括号内填写恰当的语句，使

整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】4．B5．如果说父母是创作者，那么孩子就是作品，作品的质量不好，要去反思的应该是创作者。6．①你就要做到什么样②但也隐藏着恶魔的一面【分析】4．文中句子“对于孩子的

教育，我们必须做‘行动上的巨人’”中的引号表示强调突出。A项，“形神兼备，充满生机”是评论家所说的内容，此处引号表示引用。B项，“早”中的引号是表示强调突出的。C项，“设计了一种‘人’字形线路”中的“人”的引号表示特殊含义。D项，“只有怕死鬼才乞求‘自由’”中的“自由”的引号

表示讽刺或否定的意思。故选B。5．仿写句子，要注意句式的一致性、字数的一致性、修辞的一致性以及格调的一致性，依据句子之间的内在联系进行仿写。本题是让仿照例句来另写一个句子表达你对“家庭教育”的理解，首先，例句中，“如果说父母是A，那么孩子就是B，B……，要去……的

应该是A”的句式特点要把握好，另外，还要注意A和B的关系，依据例句，可以写父母是作者、孩子是作品，父母是导演、孩子是影片，等等。6．第一空，依据前文“简简单单的言传身教”以及“你希望孩子变成什么样”可以推知，该空所填句子

应该是“你自己就应该先怎么样”之类的句子。第二空，依据后文“良好的教育就是要让天使战胜恶魔”，再结合前文没有出现“恶魔”可以推知，该空所写内容要含有“恶魔”一词；另外，依据前文“每一个孩子都是天使”，该句已经肯定孩子是天使，所以说孩子“恶魔”的一面是让人难以发现而隐藏起来

的，据此可以推知，该空所填句子应为“但也隐藏着恶魔的一面”之类的句子。三、阅读下面的文字，完成下面小题。读到“三月桃花开”“八月麦子成熟”之类的句子，常觉得句中的月份多余。中国幅员辽阔，南北有差异，东西有差别，桃花在你家三月开，可在别的地方，可能一

月开，也可能四五月才开；麦子可以八月熟，也可以四五月熟。若使大家不多心，只要“桃花开了”“麦子熟了”就足够说明问题。不仅桃花和麦子，所有的生物都可注释相应的季节，季节是长在植物身上的，也是长在动物身上的。桃花开时，所谓的春风

还镶着冬天的牙齿，水也冰冷，随时打算回过头去做冰。可青蛙和蛤蟆管不了那么多，只要洒下一阵雨水，便在窗外大声歌唱自己的爱情，它们的歌唱填满了空旷的夜晚。当一群身披黑色4缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄无声息地时聚时散，春天才算坐稳了。与桃花相呼应的，是布满田

野的蚕豆花香。中纬度地区，霜降前后种植蚕豆。蚕豆不择生长的地方，狭窄的田埂边、倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抔土，只要能容下一粒种子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起来。到这时节，蚕豆茎秆长成两尺来高，半腰上，全是蚕豆花。蚕

豆花的香味是不可复制的，清新中有透明，纯粹中有高雅，浓淡适宜，轻重适当。长相也好看，无论是白色的花瓣还是红色的花瓣，花瓣中央都有一对黑色的眼睛。7．下列各句中的引号和文中“三月桃花开”“八月麦子成熟”的引号作用相同的一项是（）A．有一些“慈祥”的

老板到菜场上收集了烂树叶，用盐一浸，就是工人们难得的佳肴。B．这画面让人一下就记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”C．“密苏里”战舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。D．近年来，伴随外卖行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。8．请指出语段二、

三节中使用的修辞手法。9．文中画波浪线的句子可改写成“田野的各个角落，只要能撒下一粒种子，它就能长得很旺盛”，从语义看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】7．A8．①拟人：赋予“青蛙和蛤蟆”以人的“爱情”。②比喻：将蝌蚪身上的黑色比作是“身披黑色缎子”。③通感，将

嗅觉花香化作触觉的“轻重适当”。9．不好。①原句表意更准确具体。写出了蚕豆不择环境，生长在狭窄的田埂边，角度倾斜的坡地上等。②原句表达更加生动形象，更富感染力，写出蚕豆适应性强的特点，蓬蓬勃勃展现出蚕豆旺盛的生长状态。【分析】7．文中“三月桃花开”“八月麦子成熟”表示引用；A

项，表示讽刺和嘲笑；B项，表示引用；C项，表示特定称谓；D项，表示特殊含义。8．由“可青蛙和蛤蟆管不了那么多，只要洒下一阵雨水，便在窗外大声歌唱自己的爱情，它们的歌唱填满了空旷的夜晚”可知，词语运用拟人修辞，赋予“青蛙和蛤蟆”以人的“爱情”。由“当一群身披

黑色缎子的蝌蚪在水中反射着阳光、悄无声息地时聚时散，春天才算坐稳了”可知，此处运用比喻修辞，将蝌蚪身上的黑色比作是“身披黑色缎子”，生动形象的写出了蝌蚪身上反射阳光的样子。由“蚕豆花的香味是不可复制的，清新中有透明，纯粹中有高雅，浓

淡适宜，轻重适当”可知，此处运用通感修辞。将嗅觉上的“蚕豆花香”“浓淡适宜”化作触觉的“轻重适当”。9．比较这两个句子发现，原句比改句有两处明显不同：一是由“狭窄的田埂边、倾斜的坡地上、巴掌大的5荒地上、房前屋后”可知

，写出了蚕豆生长在狭窄的田埂边，角度倾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后等，写出了蚕豆不择环境，表意更准确、具体。而改句只是说“田野的各个角落”，很笼统，不能看出蚕豆具体的生长环境。二是由“只要有一抔土，只要能容下一粒种子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起来”可知，原句说只要有一抷土，只要能容下一粒种

子安身，它便蓬蓬勃勃地把命立起来，写出蚕豆适应性强的特点，“蓬蓬勃勃”展现出蚕豆旺盛的生长状态。而该句只是说“只要能撒下一粒种子，它就能长得很旺盛”，这样的表述没有写出蚕豆适应性强和旺盛的生长状态，没有原句生动形象。四、阅读下面的文字，完成

各题。天刚擦黑，村民们坐在村口的亭子里、溪边的石凳上，拉家常、说年成——稻子又熟了！走过门前溪，前面是一片三百多亩的水稻田，似乎比秋天还要大的稻田。夜的薄幕缓缓展开，成片的稻叶吹着松软风，护着青黄穗，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去，摇摇晃晃的稻田成了乡夜

里最动人的一部分。稻田上空弥漫的是清清淡淡、让人安宁的稻香。稻香，它不仅是①，而且是伴着泥土的芬芳、溪水的甘洌，带着阳光的明媚和清风的馨甜。稻香也是养育我们的第一缕香。从乡村走来的人，记忆总是停留在那一道田垄上；从乡村走来的人，记忆总是停留在②。稻香飘过溪，弥漫在静谧的

村庄上空，煨熟了一村的睡眠。10．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．和谐、炽热的激情，流出我的双唇，全界就会像此刻的我——侧耳倾听。B．勇于担当，谦虚好学，实事求是，实干巧干——这一切都

难得地集中在他身上。C．为了“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。D．通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些问题。11．文中画波浪线的句子可以改写成：“成片的稻叶青穗黄，软的风吹着稻叶，使整片田野摇来晃去。”从语义

上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？12．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】10．D11．原句以“稻叶”为主体对象，与上下文衔接自然，重点突出；改句以“风”为重点

，让稻叶成为受动者，主次轻重不分明。原句使用了拟人修辞，突出了大自然的可爱美好，富有感染力和意境美。12．①单纯的谷粒的香②那一缕稻香上【分析】10．文中“拉家常、说年成——稻子又熟了！”破折号的作用是话题转换。A项，强调突出。B项，总结上6文。C项，解释说明。D

项，话题转换。故选D。11．首先把文中句子和改句放在一起加以比对，找出异同点，进而体会变化处表达效果的不同。改写句子：成片的稻叶青穗黄，软的风吹着稻叶，使整片田野摇来晃去。原句：成片的稻叶吹着松软风，护着青黄穗，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去。其次从修辞等方面说明不

同的效果。为了加深理解开拓思路可以宽展信息源头：走过门前溪，前面是一片三百多亩的水稻田，似乎比秋天还要大的稻田。夜的薄幕缓缓展开，成片的稻叶吹着松软风，护着青黄穗，带着整片田野，这边摇过来，那边晃过去，摇摇晃晃的稻田成了乡夜里最动

人的一部分。结合语境看，上下文强调的应该是稻田的情况，所以应该以稻子和田野为陈述对象，而改句中“软的风吹着稻叶”，以风为陈述对象，显然与上下文衔接不紧，导致“稻子这个写作对象成为受动者、宾语，重点不突出。原句中“来，那边晃过去”结合语

境分析更契合“夜的薄幕缓缓展开”的情调氛围，以及下文的“清清淡淡”，节奏舒缓富有诗情画意。改句中“使整片田野摇来晃去”中“摇动来晃去”意思是不稳，左右摇摆，贬义词，不合语境。另外从修辞而言原句的“稻叶吹着松软风，护着青黄穗，带着整片田

野，这边摇过来，那边晃过去”使用了拟人修辞，赋予自然现象人的情态动作，生动形象亲切可感，突出了对大自然的赞美和喜爱。改句没有拟人修辞，表达一般。12．根据后文“而且是伴着泥土的芬芳”，①处确定内容上遵循由浅入深的逻辑顺序

，这里应该是浅层本义，联系生活实际思考，稻香首先来自稻粒，所以答案为“单纯的谷粒的香”。②处根据相关的语境“从乡村走来的人，记忆总是停留在那一道田垄上；从乡村走来的人，记忆总是停留在”判断，空处与“那一道田垄上”相照应，应该填“那一缕稻香上”以突出本段的中

心“稻香”。另外再结合下一段“稻香飘过溪”看，主体对象依然是“稻香”，主语一致衔接自然确定无疑。五、阅读下面的文字，完成下面小题。春天好像并不遥远了，我放下手中的笔，遥望那面白雪覆盖的山坡，白茫茫的雪依然那么阴冷，丝毫没有融化的意思。我想这里并无春天，矿山的春天只是冬天的一个

①，或是夏天的一个开端。杏花开的时候，雪还没有化完，空气里的暖意依旧躲躲闪闪，不肯②地到来。风从谷底扫过，带着煤尘，带着冬天的余温，一缕一缕，忽地在你身旁随地翻滚几下，像得了羊角风，抽搐几下，便急速向高处一路卷过去，遇到一棵树便散开了，一转眼，又聚在一起

，横穿马路，最后在山坡上的居民区③。我无数次站在山下的平原上，观望眼前这一道道瘦瘦的山峰，就如一匹匹瘦骨嶙峋横卧的瘦马，它们7营养不良，皮毛杂乱。它们的身后并没有更多的山峰，是一个被抬高的荒原，荒原之下是厚厚的黄土，群峰只

是一个假象，显得很冷峻，很有筋骨，那些突显裸露的山崖四季都是一个颜色：灰色。夏季④的绿根本遮挡不住山坡的苍凉，这种苍凉是北方的苍凉，是命中注定的苍凉。但苍凉之下却埋藏着乌黑的煤，积淀了亿年之久蕴藏着巨大能量的煤，深深地潜伏在苍凉的山体之下。多年之后，我终于悟

出：真正美好的事物，都隐藏在朴实并不华丽的外表之下。13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．结束大大咧咧作鸟兽散零乱B．延续大大方方作鸟兽散零星C．延续大大方方一哄而散零乱D．结束大大咧咧一哄而散零星14．比喻具有相似性，请结合文段内容，简要分析画横线句

子所用比喻的相似性。15．文中画波浪线的句子可以改写成：“一缕一缕带着煤尘和冬天余温的风从谷底扫过，忽地在你身旁随地翻滚几下，像得了羊角风，抽搐几下，便急速向高处一路吹过去。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】13．B14．①句中把瘦瘦的山峰比作瘦骨嶙峋横卧的瘦马，

体现了比喻的相似性。②山峰冷峻有筋骨，和马的瘦骨嶙峋相似。③山崖凸显裸露、山坡苍凉，和马的营养不良、皮毛杂乱相似。15．①强调的重点不同：改句强调的是风从谷底扫过的过程。原句强调的是风从谷底扫过时“带着煤尘，带着冬天的余温，一缕一缕”的状

态，更符合原文的逻辑。②表意的准确性、丰富性不同：改句的“吹”字比较普通，原句的“卷”字写出了风的力度和强度，表意更为准确丰富。③句式不同：改句前半部分是长句，原句前半句是短句，抒情性更强，和语段的语言风格更一致。【分析】13．第一处，“结束”，完毕，不再继续；“延

续”，照原来的样子持续下去，延长下去。语境是说矿山的春天是冬天的延长，应使用“延续”。第二处，“大大咧咧”，形容待人处事随随便便，满不在乎。大大方方，指人的行为举止自然不俗气。结合前面“空气里的暖意依旧躲躲闪闪”“不肯……”可知，此处应

使用与“躲躲闪闪”相反的词语，即“大大方方”。第三处，“作鸟兽散”，聚集着的一群人慌张而狼狈地四散逃开，像丛林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开了。“一哄而散”，形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。此处是形容风散开，应使用“作鸟兽

散”。8第四处，“零乱”，散乱，无章，景物纷呈貌。“零星”，零碎，少量，不全面，稀稀拉拉。语境是说说绿之少，而非乱，应使用“零星”。故选B。14．题干要求简要分析画横线句子所用比喻的相似性，即本体和喻体之间的相似性。先看本体和喻体分别是什么，“观望眼前这一道道瘦瘦的山峰，就如一匹匹瘦骨嶙

峋横卧的瘦马，它们营养不良，皮毛杂乱”，本体是“一道道瘦瘦的山峰”，喻体是“一匹匹瘦骨嶙峋的瘦马”；然后看本体和喻体各自的特点，找到相似性，如“山峰”是瘦瘦的，如“瘦马”是瘦骨嶙峋的，这方面是相似的；山峰的“瘦

”是指冷峻有筋骨，马是瘦是瘦骨嶙峋，二者是相似的；“山峰的瘦”是因为山坡的苍凉、山岩的裸露，马的瘦是营养不良、皮毛杂乱，这是相似的。15．一般可以从内容的表达、词语或手法的运用以及句式的变化等角度分析。先看文中的句子，“风从谷底扫过，带着煤尘，带着

冬天的余温，一缕一缕，忽地在你身旁随地翻滚几下，像得了羊角风，抽搐几下，便急速向高处一路卷过去”，这段话描述的对象是“风”，“从谷底扫过”“带着煤尘”“带着冬天的余温”“一缕一缕”展现出风从谷底扫过时的状态；从用词角

度来看，文中说风“卷过去”，可以想象出风过之地的情况，而且“卷”可以展现风的力度和强度；从句式来看，文中多数使用短句，节奏分明，铿锵有力，读起来更有力度，与强调风的力度的语境是相合的。再看改句，“一缕一缕带着煤尘和冬天余

温的风从谷底扫过，忽地在你身旁随地翻滚几下，像得了羊角风，抽搐几下，便急速向高处一路吹过去”，改句把“带着煤尘，带着冬天的余温，一缕一缕”作为“风”的修饰语，句子比较长，而且压缩之后变成“风从谷底扫过，翻滚……

”，展现的是风从谷底扫过的过程，对于风扫过的状态展现不明确，而且句式过长不利于情感的表达。六、阅读下面的文字，完成下面小题。在孟良固战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声

，怕惊扰了这些的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、和壮美，一种少有的朴素之美。安葬于此的2865名烈士，人与名对上号的只有138名。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天

动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士。来这里的人很多，男女老幼都有。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装

饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，;他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人减克家的著名诗句最能代表此刻的心声:把

名字刻入石头9的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠

在这里的先烈们的英魂?16．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A．栖息绝美参观虽死犹生B．长眠凄美拜谒永垂不朽C．长眠绝美参观永垂不朽D．栖息凄美拜谒虽死犹生17．文段多处使用对比的手法，请找出两处并分析其表

达效果。18．文中画线的句子可以改写成:“用绿荫和清凉来庇护装点着烈士陵园，陪伴着长眠在这里的先烈们的英魂。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【答案】16．D17．烈士生前惊天动地的壮举和死后连姓名都没有留下形成对比；

无名烈士长留人民心中和那些挖空心思置办豪华墓碑却被淡忘的人形成对比。通过对比，突出烈士永不磨灭的功勋，更强烈地表达出作者对烈士的敬仰和怀念。18．①原句使用比喻，把烈士陵园比喻为沉甸甸的史书，更有韵味，体现出历史的厚重感；②原句言有尽而意无穷，更适合作为文段结尾，和上

下文的风格更加一致；③连用两个问句，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，引发读者的思考和共鸣。【分析】16．第一空：“栖息”，停留；休息（多指鸟类）。“长眠”，婉辞，指死亡。语境中用来形容“灵魂”，用“栖息”较好；“长眠

”的话，一般说某某人长眠在某某地。第二空：“绝美”，极其美丽。“凄美”，意思是一样事物令人心痛却又优美清新。语境中用来形容墓园，用“凄美”较为合适。第三空：“拜谒”，拜见；瞻仰（陵墓、碑碣）。“参观”

，指实地观看。因为要去的地方是烈士陵园，所以用“拜谒”才合适。第四空：“永垂不朽”，意思是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。“虽死犹生”，意思是指人虽死，精神不灭，楷模犹存。语境上文是“为人民的安宁幸福而死

”，下文是“他们永远活在人民的心中”，因此，此处应选“虽死犹生”。分析可知，D项词语全都恰当。故选D。17．文中多处使用了对比的修辞手法，结合具体语句分析如下：10①“他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使

他们成为一个个无名烈士。”把英雄生前的“热血男儿”“惊天动地的功绩”与死后“无名烈士”形成对比，突出了英雄的功绩不可磨灭。②“恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦”。把“烈士死后不留姓名”与“挖空心思置办豪华墓碑”形成对比，强烈地表达出作者对烈士的敬仰和怀念。18．文

中划线句子，“是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂?”把“烈士陵园”比作是“沉甸甸的史书”，使用比喻，语言表达更有韵味，体现出历史的厚重感。修改后的句子，没有运用比喻的修辞，没有原句表达效果好。原句连用

两个问句，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，引发读者的思考和共鸣。修改后的句子是陈述句，表达效果没有原句好。原句采用了两个选择问句“是……？还是……？”言有尽而意无穷，更适合作为文段结尾，和上下文的风格更加一致。修改后的语句没有这个表达效果。七、阅读下面的文字

，完成下面小题。是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一

片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，①。我们绕过虎山，站到坝桥上，②，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一

幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。19．文中使用了哪些修辞手法？（）A．夸张、借代、反复B．比喻、借代、排比C．排比、反复、拟人D．夸张、比喻、拟人20．文中画波浪线的句子可改写成：“一边是奔腾的流水，汹汹涌涌向前，

从桥孔下飞速跌落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】19．D20．原文运用比喻的修辞，生动形象地写出了七股大水从桥孔

跃出的浩荡声势，给人以身临其之感。21．①像又回到了故居②一边是平静的湖水11【分析】19．原文运用了夸张、比喻、拟人三种修辞手法。“震天的吼声”运用了夸张的手法，突出了水声之响亮；“七股大水，从水库

的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦”运用了比喻的手法，把“水流”比作“黄锦”，形象地写出了阳光下的从水库的桥孔留出的水流波光粼粼的样子；“似有千军万马”运用了比喻的手法，突出了水流之急；“懒洋洋只是欲步不前”“喑恶叱咤”用了拟人的手法，分别展现了湖水之静、水流之急。故选D。20

．从表达技巧上看，原文用了比喻和拟人的手法，“似有千军万马”运用了比喻的手法，突出了水流之急，让人如临其境，感知水流的浩荡；““喑恶叱咤”用了拟人的手法，把水流拟人化，展现了水流奔涌而前的壮观气势。而改写的

句子则直接描述水流的情况，不够形象生动。21．第一空，上文“据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾”有转折关系，说明这虬早如今依然翻腾壮观，好像未升天，所以可填“像又回到了故居”。第二空，句式

上，根据前后文判断，这句应同“一边却喑恶叱咤”相对应；内容上，根据后文“迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前”，这里水流较为平缓，所以可填“一边是平静的湖水”。八、阅读下面的文字，完成下面小题。平顺是国家级贫困县，但是，她贫困得异常富有。平顺富有的恰是从前造成贫困的那些奇绝之山。从前，美是不

能当饭吃的，也不能换钱。当年湖南张家界就曾是个美得绝伦却穷得吃不上饭的例证。那时，张家界的穷和美也都是因为山。那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食，那奇绝之美就只有藏在深闺人未识了。到了平顺才明白，八百里太行山从中原大地拔地而起，就是起自山西的平顺。乘汽车一进平顺的大山，车在弯弯

转转的山路上逐渐上升，但见计程器数字不断增加，却不见前进的距离怎么长。当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了：那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石坑垒成了石堰，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。平顺许多山都是这样

绿起来的。与南方的山比，那绿看上去简直微不足道，但那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头山染绿的啊！在石头上植满树，可不光是为了好看养眼，更是为了省出土地来种谷子听听民间艺人演唱的《谷子

好》吧，词儿是去世多年的大作家赵树理写的，他在平顺三里湾村深入生活十多年，用的全是农民话：“…谷子好，谷子好，又有糠，又有草，喂猪喂驴喂骡马，好多社里离不了……谷子好，谷子好，可惜近来种得少，不说咱们不重视，还说谷子产量小……1

222．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A．我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……B．那是……实在，……我说不清……其实究竟是否有魂灵，我也说不清。C．“革命革命，革过一革的，……

你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。D．传的名目很繁多：列传，自传，内传，外传，别传，传，小传，……而可惜都不合。23．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。24．文中画波浪线的句子可以改写成：“那缺

路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】22．D23．①句中把栽种小树的垒了石堰的石坑比作白色鱼鳞，体现了比喻的相似性。②形状相似。远望时垒了石堰的石坑在形状上颇似鱼鳞。③数量相似。山上的垒了石堰的石坑数量颇

多，颇似鱼身上密密麻麻的鱼鳞。④颜色相似。开挖的石坑，远眺时颜色泛白，与白色鱼鳞甚是相似。24．①强调的重点不同：原句的重点落在“缺路，少矿，又不能种粮食”上，强调平顺山脉的贫瘠；而改写后的句子重点落

在“奇绝”上，不符合原文的逻辑。②语体的风格不同：原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。【分析】22．原文中省略号表示引用原文省略。属于省略；A项，省略号表示语意难尽；B项，

省略号表示说话断断续续；C项，省略号表示语言中断和话题转移；D项，省略号表示列举的省略。属于省略。原文中的省略号表示引文的省略，D项省略号表示列举的省略。同属于省略。故选D。23．题目指出“比喻具有相似性”，要求根据比喻相

似对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。仔细阅读语段中划横线句子“那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离的凿出石坑垒成了石堰”，句子中把栽树的石坑比作白色的

鱼鳞，本体是“秃山上等距离凿出垒了石堰石坑”，喻体是“白色的鱼鳞”，生动形象地写出远望时山上等距离的凿出的用来栽树的垒成了石堰的石坑的情状。可从形状、数量、颜色三个方面分析本体“秃山上等距离凿出垒了石堰石坑”和喻体是“白色的鱼鳞”的相似性即可。24．本题考查学生句式变换，品味不同

的句式语言表达效果能力。解答此类题目，首先明确题目要求，比如本题题目是“文中画波浪线的句子可以改写成：‘那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。’从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好”，要求比较变换句式后原句和变换后句子的表达效果，并找出原因。且本题已经指出原句表达效果更好。作答

时，原句中有关键词的要分析关键词的妙处；有运13用修辞手法的要指出所使用的修辞手法，并进行赏析。本题，原文中的句子“那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食”可以从两个方面考虑：一是语体风格上，原文运用短句，改句运用了长句。短句与长句相比，长句比较长，读起来比

较拗口。短句句式短小，简洁明快，节奏感强，读起来朗朗上口，比较有气势。二是内容上——强调的重点，原句“那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食”重点落在“缺路，少矿，又不能种粮食”上，强调了平顺山脉的贫瘠。改句“那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了”重点落在“山是太奇绝了”，也就是说改句在强调顺

山脉的奇绝。根据前文“平顺是国家级贫困县，但是，她贫困得异常富有”“美是不能当饭吃的，也不能换钱”“当年湖南张家界就曾是个美得绝伦却穷得吃不上饭的例证。那时，张家界的穷和美也都是因为山。”原文是强调的是平顺山脉的贫瘠，改句强调了平顺山脉的奇绝，不符合原文的逻辑。具体作答时，根据以

上分析从语体的风格、内容上强调的重点两个方面作答即可。九、阅读下面的文字，完成下列小题。有一年，我回去，正是夏天。早晨起来听见无数鸟在院落里叫，推门出去哗啦全部飞掉了，一看，上几百只的感觉，黑压压的全部落在那棵海红树上。有野鸽子、大麻雀、小麻雀，鹤

，鸠，长尾巴喜鹊，有只黑尾巴鸟，但不是乌鸦，①。反正穿着一身黑玄衣。另外有一种花斑鸟。我也不知道它叫什么，这种鸟或少年时代掏鸟窝的时候曾经在洞里按住一只，它们把巢安置在山间的小洞穴里，衔一些干树枝做成巢，像我们陕北的窑洞。我到了南方后，②，不无道理，想不到我们陕北的鸟也是半穴居动物。是它们

模仿了人类，还是人类模仿了它们？我实在搞不不清楚。有一次我发现我最喜欢的啄木鸟也在树上，我打小就很喜欢这种鸟，它们勤劳，不断地吃虫子，它们那一身花衣服真好看，它们啄虫子的声音像在吹奏乐器，我喜欢这种乐器。母亲的房前，有一块倒掉的水泥碑，就像一个人从后跌倒睡下去一样

。在电视剧里，后倒也是一种行为艺术，是英雄式的死亡方式。坏人们死的时候才一个劲地往前扑，可惜不管哪种方式，都已经寿终正寝。25．文中使用了哪些修辞手法()A．比拟、比喻、反问B．比喻、反问、排比C．比拟、比喻、设问D．排比、夸张、设问26．文中画

波浪线的句子可改写成：“早晨起来听见无数鸟叫，推门出去，上几百只鸟全部落在那棵海红树上。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？27．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯

，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。14【答案】25．C26．①原句“在院落里”突出鸟叫的位置，与下文“推门出去”鸟受到惊吓，飞到海红树上相照应。②原句“哗啦全部飞掉了”突出“我”“推门出去”鸟受到惊吓，着急飞走的具体情形，生动形象，现场感强。③原句用

“黑压压的”修饰落在海红树上的鸟，与前文“无数”“上几百只”相照应，突出鸟的数量之多，画面感强。④原句“一看，上几百只的感觉”交代“上几百只”是作者的主观感受，更加符合生活实际。27．①我叫不出它(这只鸟)的名字；②被

人称为半穴居动物【分析】25．“反正穿着一身黑玄衣”运用比拟修辞，将“乌鸦”比作“人”；“它们那一身花衣服真好看，它们啄虫子的声音像在吹奏乐器”运用比喻修辞，将“啄木鸟的羽毛”比作“花衣服”，将“啄虫子的声音”比作“吹奏乐器”；“是它们

模仿了人类，还是人类模仿了它们?我实在搞不不清楚”运用设问修辞。故选C。26．“早晨起来听见无数鸟在院落里叫，推门出去哗啦全部飞掉了，一看，上几百只的感觉，黑压压的全部落在那棵海红树上”中，“无数鸟在院落里叫”“推门出去哗啦

全部飞掉了”生动形象地写出鸟在无人时在院落里鸣叫，在人来时四散惊飞的情景，既有内容前后的照应，又具有较强的画面感。“无数”“黑压压”等形容词突出鸟的数量多，更符合作者“一看，上几百只的感觉”的主观感受。“早晨起来听见无数鸟叫

，推门出去，上几百只鸟全部落在那棵海红树上”改成了一般性的陈述句，不符合人来鸟惊的生活实际。27．第一空，根据“有只黑尾巴鸟，但不是乌鸦”和“反正穿着一身黑玄衣。另外有一种花斑鸟。我也不知道它叫什么”可知，前面交代

作者不认识黑尾巴鸟，后面交代不知道另外一种花斑鸟，故填写“我叫不出它(这只鸟)的名字”。第二空，根据“它们把巢安置在山间的小洞穴里，衔一些干树枝做成巢，像我们陕北的窑洞”“我到了南方后”和后文“想不到我们陕北的鸟也是陕北的窑洞”可知，陕北的窑洞时半穴居

，因此，“我”被别人称为陕北的窑洞，故填写“被人称为半穴居动物”。十、阅法下面的文字，完成下面小题。贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”(厅门的石阶)前细细品味猪油拌饭

的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。有时候这种幸福不是来自食物，我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声

。每次他走到我们家的时候，都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来，看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中，15那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了。有时幸福来自于自由自在地在田园中徜徉了一个下午。有时幸福来自于看到萝

卜田里留下来做种的萝卜，开出一片宝蓝色的花。……生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身

份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。28．下列各句中的括号内容，和文中括号作用相同的一项是()A．赵国的长城东起于代(今河北宣化境内)，经过山西北部折入阴山，至高阙为止。B．南方

古猿的……脑量(450——650毫升)高于一般化石猿类和现代类人猿。C．他说的好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集.题画》)D．我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)29．夸张具有夸大性，请据此对文

中画横线的句子所用夸张进行简要分析。30．文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?【答案】28．A29．①句中强调画面、铃声把心灵深处的

美感全唤醒了，体现了夸张的夸大性；②画面与铃声从听觉、视觉角度勾勒柔美画面，能够激发作者对于美的感知，但“全唤醒了”用“全”字，是对这种感知的夸大突出。30．①句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦忧”

有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。②强调内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。③语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一

致。【分析】28．文中句子“坐在“户定”（厅门的石阶）前细细品味猪油拌饭的芳香”，括号为解释说明。A项，为解释说明；B项，为补充说明；C项，为解释引语的出处；D项，插入语，表示听众对讲话的反应。故选A。29．题干中“夸张具有夸大性”提示了答题的方向。画线句“那个

画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了”，“那个16画面”是视觉角度；“那串铃声”是听觉角度；视听结合写出了卖酱菜的老人“浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中”的这个画面给人的

美好的感受。而“好像把人心灵深处的美感全唤醒了”就采用了夸张的形式，并且属于夸大性夸张；“全”字，是对这种感知的夸大突出。30．比较两个句子的差别。原句是“在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸

福与忧恼”，改句是“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧”。从句式上看，改句是一个单句，结构简单；且“生命和生活”语意有重复；“笑与泪”与“幸福与烦忧”也有重复之感。而原句是整句，分出的两个分句搭配更合理，且与上文“贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸

福，身份卑微者也自有其幸福”的整齐句式更协调。从内容上看，强调内容不同。改句“在生命和生活里”是状语，而重点落在“人人都有”上，并没有强调“笑与泪、幸福与烦忧”；而原句将“生命”与“生活”对举，重点落在“笑与泪、幸福与烦忧”上，突出

了“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，这正是作者想要阐述的哲理，这样写更能引人深思。从节奏和语气上看，改句是普通单句，语气平淡，节奏感不强；原句是整句，节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。17获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号

www.xiangxue100.com