【文档说明】《七年级语文下册期末考点大串讲（部编版）》专题10 记叙文阅读 （原卷版）.docx，共(33)页，294.213 KB，由管理员店铺上传

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1专题10记叙文阅读过关检测1.（2020·浙江七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。抬头看见花张金凤①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见长寿梅甚是生动，便买来几盆。②我兴冲冲地把这几盆长寿梅带到办公室，每个网事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一

簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃．．，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！我们的肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚

在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。④我的一位女性好友，每次出门，尤其是在冬天，她必然穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被

花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，那初绽的玉兰将一柄花技探进她的窗框，像画一样美好，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑

，这笑和花都是治疗她的药引子．．．。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。⑤隆冬的一天，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”会开花？我从阳台看过去，那些褪去树叶的黑乎乎的粗裂枝干上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花粉

红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花来间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。原来，一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让

我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的风仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环

卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。⑥那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像2一轮月亮，照着我和更多人的梦。⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉

外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“裁”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的

时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。⑧抬头看见花！在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节

，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的思赐，而是来自强大的内心。⑨我们可以一边

做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。（1）（散文·见闻）阅读文本，梳理文章的内容，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（2）（散文·语言）赏析下面加点词语的表达效果。①这一

簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃．．，同事们都很高兴。②当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子．．．。（3）（散文·段落）下面是小文和小涵两位同学关于第

③段文字的讨论，请你根据全文，将小涵的回答补3充完整。小文：第③段的内容与题目“抬头看见花”无关，应该删去。小涵：我认为不能删去，因为________________________（4）（散文·感悟）我们该如何“成全‘抬头看见花’的景致和人生”？结合文章内容和自己的

感悟回答。2.（2020·浙江七年级期末）文学作品阅读吃一颗馄饨，就是咬开一个宇宙（一）我一直不大喜欢吃馄饨，因为它的格调不够清。一碗下肚，怎么回味都充满了白面的沉味和猪肉的油腻，和在一起，就是浊。与小米清粥比起来，实在

就像走卒之与隐士，差一个层次。开始尝试馄饨是在看了一则广告之后，我不知道那是多少年前的公益广告了。一个女孩在黑暗的小巷里骑自行车回家，巷口馄饨摊的老师傅看见了，每次都把悬挂着的电灯拿住，改变一个方向，照亮那条小巷，照着女孩平安回家。这是来自陌生人的善意。北京十里河附近有好多荒

废工地，满地碎砖乱瓦。就算是这样的地方，也有一些开在工棚里的小商店。我楼下就有这么一处，从来没有进去过，也不知道它到底卖什么，直到有一天，我的指头上扎了一根刺，到处寻针，想把它挑出来，最后也没找到，下楼跑了好几家商店，都说没有卖的，最后路过这一家，我抱着试一试的样子去

问了问，老板说不卖针线。但是他很好心地把他们家缝衣服的针拿出来了。那天的阳光很煦烈，我在门口，用那根针，把刺挑出来了。这次来自陌生人的善意，也让我记了很久。借针那次才发现，这原来是家小吃店。墙上挂着牌子，上面写着小菜、煎饼、混沌、小米粥。没错，写的

就是混沌。混沌？！宇宙吗？刚挑出刺的我突然笑了，一碗馄饨是一碗混沌，是不是吃一颗混沌，就是咬开一个宇宙？我笑着笑着突然就笑不出来了，我想起了某天在小饭馆里吃馄饨，那个服务员不知道为什么，红着眼眶从后厨出来，把围裙往桌上一堆，

不声不响地出门去了。我不知道她是受了什么委屈，只知道一贯开朗的她，原来也是会伤心的，也是会有脾气的。要是可能4的话，我真希望能够安慰她一下。（二）深夜，能够给你做食物的人，都值得你去珍惜。我记得高中的时候，因为要上两节晚自习，放学很晚，要到夜里十一点钟，但每天回到家

，妈妈都会熬一小锅小米粥等着我。黄澄澄的小米，热热地喝下肚，非常舒服。那是一段非常拼搏的日子，永远铭记。但是大学毕业以后，来了北京，深夜下班之后，没有人弄帮我做食物了，于是只態去店里吃。老板良善，同样能感受到满满的温暖。陪在我们身边的，是

一同行路的陌生人。我接收了来自陌生人的无数善意，也希望样这些善意传递给陌生人。有一次我下夜班，在地铁口碰到一个误了末班车的农民工。他年纪很大了，扛着一个大行李包，急得不得了。我问了一下，他要去的地方和我的目的地在同一个方向，于是打了一辆滴滴，绕了一下路把他送过去。他上车后，一直

在道谢。我安慰他，没关系，你的年纪和我父母差不多，他们问路的时候，我也希望能有人可以这么帮他们。（三）想想，馄饨其实是最具人间烟火气的食物。所有的馄饨摊都是边卖边包，它们都是在车水马龙中诞生的。经营者的艰辛、早起赶路人

的匆忙，都化作滚烫的一碗汤，就着寒风，落入无数路人肚中，中国这么大，各地网友为汤圆、豆腐脑等做法差异争论得几乎都要打起来了，只有馄饨都是一个味道，清汤、淡菜一口吃下去，温暖熨帖。世事的艰辛、谋生的不易，都在氤氲的水汽中

，模糊了眼睛。又一次下了夜班，我又一次坐在那个店里。“来一碗馄饨。”“好嘞！”老板娘的动作麻利，虾皮、紫菜、芫荽都在碗里搁好了，再倒半碗汤水，把煮熟的馄饨盛进去，热汤一冲，香气四溢，十个馄饨像十朵百合，挤挤挨接

地，浮上碗面。我慢慢吃着馄饨，看着操劳的店主，和窗外漆黑的夜色。心想，要不然，来生做一颗馄饨也不错。洁白行世，怀着一颗肉心，在热水中洗一个澡，闻着紫菜与虾皮带来的遥远的海的味道，去温暖夜色中每一个匆忙的行人。哎，盛汤来！5（1）精读文章，

首先要通览全篇，了解大意，文章中哪些事情表现了“陌生人的善意”？请简要概括。（2）精读文章，应调动自己的体验与想象，去品味文中的语言，文中划线的句子想象奇特富有表现力，请进行品析。把煮熟的馄饨盛进去，热汤一冲，香气四溢

，十个馄饨像十朵百合，挤挤挨接地，浮上碗面。（3）精读文章，注意从文章的特别之处去把握重点。文章第二部分写母亲熬小米粥的事有何作用？请从内容和结构两方面来简要回答。（4）精读文章，可以关注文章的标题，从而获得深刻理解。文章的标题“吃一颗

馄饨，就是咬开一个宇宙”新颖别致，意蕴丰富，请结合全文内容，写出你对这个标题的理解。3.（2020·浙江七年级期末）记叙文阅读一点一横长佚名①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨

磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。④“写错了，重来！”⑤而我的眼神叙向了窗外，农田上空的电线上落满了春

燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到6了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光搜到了白纸上，一点一横，

渐渐凝重。⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷

要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一来，长来一端靠着窗台，两人各坐一边，真

有，点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但

那副笔墨再未开启过。⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。⑪走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时

兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。⑫人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，

我的三撒四捺要丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景！（1）根据文章内容和答题示范，完成下表。爷爷督促“我”写毛笔字窗外的情景“我”的转变巴掌落在桌上①______________从顽皮，到字变得规整②_______________

__水田里小伙伴捉泥鳅③_______________要“我”练好一点一横④______________从坐不住，到安静下来（2）细读本文，你会发现作者善于运用细节描写刻画人物、表达感情。请从以下话题中任选一个，给细节描写做批注。（话题预设）①爷爷的巴掌②春日耕读图（

3）文中“气息”一词出现三次，在第③段中“气息”的意思是__________，在第⑪段中的“气息”还指7______________，在第⑫段中的“气息”更意味深长。（4）联系文章结尾，说说你对标题“一点一横长”的理解。4.（2020·浙江杭州

市·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。小鬼和小商人（丹麦）安徒生从前有一个名副其实的学生：他住在一间顶楼里，什么也没有；同时有一个名副其实的小商人，住在第一层楼上，拥有整幢房子。一个小鬼就跟这个小商人住在一起，因为在每个圣诞节的前夕，他总能得

到一盘麦片粥吃，里面还有一大块黄油！有一天晚上，学生从后门走进来，给自己买点蜡烛和干奶酪。小商人和他的太太对他点点头，祝他晚安，学生也点了点头，接着他忽然站着不动，读起包干奶酪的那张纸上的字来了，这是从一本

旧书上撕下的一页纸，本来是一部很旧的诗集。“这样的书多得是！”小商人说，“你只要给我三个铜板，就可以把剩下的全部拿去。”“谢谢，”学生说，“请你给我这本书，把干奶酪收回去吧。把一整本书撕得乱七八糟，真是罪过

。你是一个讲究实际的人，不过就诗说来，你不会比那个盆子懂得更多。”这句话很没有礼貌，特别是用盆子作比，小鬼很生气，但是小商人大笑起来，学生也大笑起来。黑夜到来了，店铺关上了门。这时小鬼就拿起小商人太太的

舌头，因为她在睡觉的时候不需要它。只要把这舌头放在屋子里的任何物件上，这物件就能讲起话来。小鬼把舌头放在那个装报纸的盆里。“有人说你不懂得诗是什么东西，”他问，“这话是真的吗？“我当然懂，”盆子说，“诗是印在报纸上补白的东西，可以随便剪掉不要。我相信，我身体里的诗比那个学生多得多；

但是对小商人来说，我不过是一个没有价值的盆子罢了。”于是小鬼再把舌头放在一个咖啡磨上。哎唷！咖啡磨简直成了一个话匣子了！他又把舌头放在一个黄油桶上，然后又放到钱匣子上——它们的意见都跟盆子的意见一样。“好吧，我要把这意见告诉那个学生！”于是小鬼就静悄悄

地走上学生所住的那间顶楼，小鬼从门锁孔里朝里面偷看，他瞧见学生正在读他从楼下拿去的那本破书。这房间里是多么亮啊！那本书里冒出一根亮晶晶的光柱。它扩大成为一根树干，变成了一株大树。它长得非常高，它的枝丫还在学生的头上向四面伸展开来。每片叶子都很新鲜，每朵花儿都

是一个美丽的面孔：脸上的眼睛有的乌黑发亮，有的蓝得分外晶堂。每一个果子都是一颗明亮的星。此外，房里还有美妙8的歌声和音乐。嗨！这样华丽的景象是小鬼从没有想到过的，他踮着脚尖站在那儿，望了又望，直到房里的光灭掉为止。“这真是美丽极了！”小鬼说。“这真是出乎我的想象之外！我倒

很想跟这学生住在一起哩。接着他很理智地考虑了一下，叹了一口气：“这学生可没有粥给我吃！”所以他仍然回到小商人家里。他回来得正是时候，因为盆子几乎把太太的舌头用烂了：它已经把这一面身子装的东西全都讲完了，正打算翻转身来把另一面再讲一

通。正在这时候，小鬼来了，把舌头拿走还给了太太。整个的店都五体投地地佩服盆子，后来店老板晚间在报纸上读到艺术和戏剧批评文章时，它们都相信这是盆子的意见。但是小鬼再也没有办法安安静静地坐着听它们卖弄学问了。只要顶楼上一有灯光射出

来，他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要．．把他拉上去。他不得不．．．爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。他胸中起了一种豪迈的感觉，就像我们站在波涛汹涌的大海旁边一样。他不禁凄然泪下！跟学生一起坐在那株树下该是多么幸福啊！秋风从阁楼的圆窗吹进来。天气

变得非常冷了。只有．．当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才．开始．．感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！圣诞节的粥和一大块黄油来了--这时他体会到小商人是他的主人。半夜，

小鬼被一阵可怕的敲击声惊醒了，外面有人在大喊大叫。守夜人在吹号角，整条街上都是一片火焰。小商人的太太连忙扯下耳朵上的金耳环塞进衣袋，小商人则忙着去找他的股票，女佣人跑去找她的黑绸披风——因为她没有钱再买这样一件衣服。每个

人都想救出自己最好的东西。他几步就跑到学生的房里。学生正泰然自若地站在一个窗子面前，眺望着对面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇书抢过来，塞进自己的小红帽里。现在这一家的最好的宝物总算救出来了！所以他就赶快逃跑，一直跑到屋顶上。他坐在那儿，对面那幢房子的火光照着他——他双手抱着那顶藏有宝贝的帽

子。现在他知道他的心真正向着谁了。等到火被救熄以后，等到他的头脑冷静下来以后——（A）（1）根据全文情节发展，分析小鬼是如何一步步了解自己心里的真正感情的。学生批评商人不懂诗各种物件发表意见②顶楼一有灯光射出火灾中每个人救自己最好的东西①小鬼去传达意见小鬼被学生房间吸引③④9（2）

结合原文，你觉得盆子到底懂不懂诗？为什么？（3）品读下列句子，结合加点词，分析描写的作用。1）他就觉得这些光线好像就是锚索，硬要．．把他拉上去。他不得不．．．爬上去，把眼睛贴着那个小钥匙孔朝里面望。2）只有．．当顶楼上的灯灭了和音乐停止了的时候，小鬼才

开始．．．感觉到冷，这时他就颤抖起来，爬下楼梯，回到他那个温暖的角落里去了。那儿很舒服安适！（4）请在下面三个结尾中选择一个填在（A）处，写出理由。甲：他说：“为了那碗粥，我也不能舍弃那个小商人！”乙：他说：“从此以后，我想天天坐在那株美丽的大树下！”丙：“我想，我得把自己分给两个人

！”他说。5.（2020·南通市启秀中学七年级期末）阅读《倾听草木的呼吸》，完成下面小题。倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪

被洗净，身体与灵魂如水一样清透。②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。③小院花欲燃，“燃．”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、复瓣梅花等，以前从未见过。不言其他，

单名字就已是绝代天香了。这梅的名字真是好。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才10美，生物才活，人类才安生。④白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美

，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落

地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻

岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑤花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已

是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？坐在青柳里，眼前是绿的，水里是绿的，朱自清先生的眼睛也成了绿色。在自清．．的光阴里自清．．，休息凡尘倦意，那倦怠轻飘飘的，被绿色淹没。一

边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。⑥不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。

人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。⑦这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三

月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。⑧三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱

的，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。⑨这是三月草木告诉我的语

言。（1）结合文章，说说第⑤段划线句“在自清的光阴里自清，休息凡尘倦意，那倦怠轻飘飘的，被绿色淹没”中两个“自清”的含义。11（2）请赏析第③段划线句加点字的表达效果。小院花欲燃，“燃．”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。（3）第⑤段划线句“花

儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了”与“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”写作手法相同，请简要赏析本文这句话。（4）文章最后一段写到“这是三月草木告诉我的语言”，请结合全文谈谈草木告诉了我们什么。6.（2020·江苏苏州市·七年级

期末）阅读下面的文章，完成下面小题。山塘雨思陆嘉明①飘飘洒洒的春雨，把清瘦的古山塘出落得越发柔绵和幽静。我在雨中踽踽（jǔjǔ：走路孤零零的样子）而行，一任轻风细雨扑入襟怀，茫茫坠绪倏地在心中泅漫（yīnmàn：向四处散开或渗透），生命犹若失去了边界，竟然感到自己从

古活到了今天。这是何等奇妙而超拔的精神体验啊。②烟雨山塘，从东到西透迤．．而去，似与雨声共吟一首悠长淡雅的唐诗。我发现这里的平屋小楼，时而被宽宽窄窄的水埠隔断，又时而与古古朴朴的小桥相连。山塘的雨，也似有了时

隔时连的感觉，恰似古典词曲中的长句复短句，既显示出断续相间错落有致的节奏，又呈现出一种强弱对比绵长不绝的旋律。我感受到了山塘雨所特有的音乐之美，这种音乐般的美感，竟不仅来自于听觉，而且还缘自于视觉，是视听觉共谋而相互融透的境界。③今天我在山塘赏雨，确乎远离了市嚣俗尘，任凭心灵与天

机相牵。你看看那雨：洒落在街面和小桥上，洒落在四方天井和深深庭院中，洒落在深黑浅灰的瓦楞上，洒落在静静流淌的河水里，自是那种不慌不忙不急不躁的闲散之态；你听听那雨：浙渐沥沥，细细微微，正与檐下人叨叨絮语，单调里分明透出一种亲切和柔情。独行雨中，旁若无人，我细细体悟着

苏东坡“一蓑烟雨任平生”的自然随意的人生况味。④我爱山塘雨的安闲明澈，我钦仰雨中山塘的超逸宁谧。我何以会生出这层感情来呢？这成许是对纯素之美的仰慕和向往吧。遥想庄子在《刻意》中说：“纯素之道，唯神是守。守而勿失，与

神为一。”“故12素也者，谓其无所杂也。纯也者，谓其不亏其神也。能体纯素，谓之真人。”是啊，一个真实的人，确是“纯素”而无所杂而不亏其神的，人生要达到这样的境界，是何等不易！今之山塘雨，融于灵犀，沉浸其中而顿生感慨，许是在意识

或潜意识深处，更是对“无杂而不亏其神”的仰羡和向往吧？⑤山塘雨，飘进了我的思绪，洒透了我的心灵。雨，衬出我心境一片宁静，一片平和。看雨中山塘，就好像看一部“由激越到安详，由绚烂到平淡”的黑白影片。生活在屋檐下的都是些普普通通的平民，有的卷起了

袖子淘米洗菜，有的在油漆脱落的门口与孩子白相，有的则在木格子窗前闲话家常，使人感到一种散淡安逸的人生情味。听山塘的雨声，又好像听一首“一切色彩喧哗”都已“消隐”的江南丝竹，依依袅袅是母亲吟唱的充满温馨之感的生命之歌。余光中说，雨是潮潮润润的

音乐：雨是一种回忆的音乐。是啊，行在雨中，听在雨中，思在雨中，更激起我穿越岁月回忆历史的意趣，尽管盛唐气象烟消云散，明清繁华风光不再，但这条古街在起起伏伏中对古文明的执着坚守，古老的牌坊在风风雨雨里的幽叹低吟鳞次．．栉比．．的古宅里许许多多的老故事，却始终没有在岁月的流逝中湮灭，

时间定格成历史，行于（chìchù：漫步，走走停停）其间，如同置身历史。山塘雨，给人的也许不在游兴，而是回忆，是沉思，是品味。今天，春光乍泄，雨助我思，吸引我从历史走到今天，又从今天走向将来，确是一种与

历史气脉相通的生命和精神的感悟。⑥我在这座城市已生活了半个多世纪，还是第一次行走在雨中山塘。身段苗条的水巷，娉娉婷婷地从东到西一路瘦了过去，绵绵密密的雨也一路瘦瘦的飘了过去。及至走过半塘，山塘水竟穿出或高或低的房舍，不再如半遮面的琵琶女，大大方方地依偎着堤岸，在雨的触摸中闪着眉眼，隔街面

对着一扇扇门扉和窗根，漾出了生动的表情。河畔有树有草，有亭子和小屋，那是春天的小站。行人可以在这里赏春和听雨。我看到河对岸或稠密或疏朗的枕河人家，在烟雨中显得空空阔阔，迷迷茫茫。⑦垂柳飘佛，雨声如乐，绿了肺腑，湿了灵思，顿觉凡尘俗垢都消

失在山塘雨中。（文章有删改）（1）结合一下文，说说第②和第⑥段中加点词语的意思。1）烟雨山塘，从东到西逶迤．．而去，似与雨声共吟一首悠长淡雅的唐诗。2）鳞次栉比．．．．的古宅里许许多多的老故事，却始终没有在岁月的流逝中湮灭。（2）文章第⑤段中说，山塘的雨声像江南

丝竹，后面再引用余光中的话，“雨是潮潮润润的音乐；雨是一种回忆的音乐”是否还有必要？13（3）文章第⑥段有这样一句话：“身段苗条的水巷，娉娉婷婷地从东到西一路瘦了过去，绵绵密密的雨也一路瘦瘦的飘了过去。”有人觉得用“瘦”来形容水巷和雨不合适

，说说你的想法。（4）阅读下面两段话，比较“生命”的内涵是否一样。1）听山塘的雨声，又好像听一首“一切色彩喧哗”都已“消隐”的江南丝竹，依依袅袅是母亲吟唱的充满温馨之感的生命之歌。（《山塘雨思》）2）啊，小桃树啊！我该怎

么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的。（《一棵小桃树》）（5）结尾作者说：“绿了肺腑，湿了灵思。”结合全文说说山塘雨给了作者哪些感受？7.（2020·江苏苏州市·七年级期末）阅读下面

一篇文章，完成下面小题。一起做“读书种子”向贤彪①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”②做一粒“读书种子”，让阅读成为

一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传

家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非带注重抓学习，而且还经常督

促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事14激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书

习惯，以至终身受益。④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；“读书种子”则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于

是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。⑤“善学者尽其理，善行者

究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常

说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的

紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。（有删改）（注）①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。（1）如何做一粒“读书种子”

？请你结合全文内容作简要概述。（2）下面对文章内容的概括和分析不正确的一项是（）A．第①段引用黄庭坚的话，交代了“读书种子”一词的由来，引出本文议论的话题，激发了读者的阅读兴趣，同时起到了论据的作用，具有较强的说服力。B．文中③、⑤两段分别列举彭德怀、钟

扬事例的目的是有所不同的，前者是为了突出彭德怀带动身边的人读书，后者意在强调读书与实践相结合的重要性。C．文中第④段引用国学大师陈寅恪的话语，是为了充分论述阅读作为一种力量，在承袭优秀传统文化，追15求高雅生活，引领时代潮流方面发挥的积极作用。D．第⑥段明确提出“阅读是一种超越世俗的力量”，只是

为了进一步强调读书的非功利性、非物质性，号召我们只要多读书，就能把人生境界提升到崭新高度。（3）文中第②段画线句告诉我们，读书“可以遇见更好的自己，看到更美的世界”。请结合本学期语文教材中的名著阅读经历，

谈谈你的体会。8.（2020·上海七年级期末）记叙文阅读爸爸最后的回应叶倾城①大概七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。有一次，开演前几分钟，她忽然跑去买冰棒，买好了一回头，所有的灯都灭了，黑黝黝的场上，无数黑压压的人头和背。试着向记忆里的方向走几

步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊：“爸，爸爸……”顿时应答和笑声此起彼伏的，十七八岁的大学生们不停地逗她，她显得很无助，都快放声大哭了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。②有段时间，她不大肯喊父亲。一次不知为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地

板上，激起巨大回声，她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪，“我……”是该说“我爸”还是父亲的名字？就噎住了。③她认识的父亲的一位同事过来，她该喊叔叔的，却死撑着只当看不见。那人道：“胡老师在呀，你喊一声。”喊？像小孩一样大叫“爸爸”？在这安静严肃的成人世界？太羞人了。④忘了是什么事这么着

急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声：“爸——”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落，连隔壁办公室的人也没回过头来。⑤脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。⑥时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，但父母也缓慢地

退场。⑦她一直天真、糊涂、不大谱世事，父亲总说她长不大，说她到八十岁，还会是父母眼里的小孩。她却没想到，自己没那福分。⑧一昼夜的仓促，已足够决定生死了。⑨早上7点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；8点，他独自到医院打针；上午10点，她去医院看父亲，一眼看见殷红的血，正一点一滴输入父

亲血管；中午，父亲转入危重病房；下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐，听完主治医生的最后陈述，极力克制，尽量冷静16地说：“是，我们选择不手术。是，我来签字。”——早在三个月前，已经知道手术的徒劳。⑩而仍然一无所知

的父亲，还在病房里，打听她北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲：“房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。”父亲想一想：“等明年春天吧。”⑪夜

深了，父亲渐渐睡过去。她宁愿相信这是睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨7点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守了彻夜的女儿们去休息。⑫8点，医生过来，喊父亲“胡老师”，父亲眼皮动一动，是残

存的一点意识；8点半，再喊他“胡老师“，没反应，喊名字，也没反应。⑬她倾身上前，轻轻叫一声：“爸，爸，你听见了吗？”⑭父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“呼”一声。⑮这是父亲给世界留下的最后声音。而血压计上的指数，一格一格跌落。……8点53分，医

生关掉了所有仪器。⑯痛与恨紧密相连。她抱怨苍天，抱怨鬼神，为什么不能给父亲多一点时间。于是，每一位桑榆暮年的老者，她都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了些时光。⑰深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光——终此一生，她就是无父的人了，天气与心态，一定悲凉。出门才看清是落雪，已

经来不及，踩在雪后成冰的台阶上，一跤滑倒，“哎呀”一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“唱”，跟父亲临终前的那一声完全一样。又一次，在遥远地方的父亲，回答了她的呼唤。⑱刹那间，她跪在冰冷脏污的雪地里，泪如雨下。⑲这一生，风来雨去，俯里仰外，她都会听见父亲最后那微弱的一应。

⑳她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却要长长久久地，伴她一生。（1）第④段画线句“声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落”运用了_________的修辞手法，其表达作用是：_________________________________________

______________________。（2）第⑦段中“她却没想到，自己没那福分”中“福分”是指____________________________________。（3）第⑨段中破折号的作用是（）A．语气硬咽B．声

音延长C．语意转折D．解释说明（4）下列对本文理解正确的一项是（）A．文中的主人公“她”是一个内向的女孩，从小到大，一直就不喜欢叫爸爸。17B．文中从第⑨段到第⑮段，多次出现准确表达时间的词，既暗示了父亲即将告别人世，也写出了

“她”对父亲即将告别人世的痛。C．第⑯段，作者说“痛与恨紧密相连”。可以看出，父亲去世后，“她”就生活在痛中，生活在对这个世道的憎恨中。D．本文不仅写出了“她”对父亲的思念，也表达了“她”对一直有父亲陪伴的生活的向往。（5）结合第①段描写的相关内容，请你用第一

人称写一段话，写出文中小女孩买冰棍回来后，在漆黑的影院中找爸爸时的心理活动（50字左右）。9.（2020·上海七年级期末）尘世小暖①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天

地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘

，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一

摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他

们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一脸的平

静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都

不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面，烧稀饭可香了。”18⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌，我的心中涌起满满的感激之情。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理也说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一

种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手

里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪

如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦。⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过……（1）从全文看，第④段采用了插叙的记叙顺序，其作用是：____

_____________________________。（2）第⑥段画线句运用了_________的修辞手法，其表达效果是：_________________________________。（3）文中“我”和老人之间相识交往的具体事件有：

1）“我”和老人在茶水间相撞；2）_________________；3）_________________；4）老人送“我”卷饼，叮嘱“我”多吃饭。（4）对本文主旨理解最准确的一项是（）A．表达对老人的愧疚之情。B．歌颂人与人之间真诚付出的美好。C．提醒我们要关心弱势群体。D．赞美勤劳善良、

乐观感恩的品质。（5）看到老人怀里抱着孙女的情景，“我”有什么感受，请联系文章内容，可适当选用人物描写方法。10.（2020·云南西双版纳傣族自治州·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。角落里洒满阳光陈振林①那是一个冬日。这座城市的冬天，像春天一般，到处洒满阳光

。19②偌大的报告厅里，坐满了听众，他们正在观摩主席台上的师生上课。这是一堂语文课，内容是分析贾平凹先生的散文《一棵小桃树》。老师是个40多岁戴眼镜的男老师，学生是七年级的孩子们。③课已经接近尾声。按照一般

上课的惯例，应该是老师给课堂做个小结的时候了。老师抛出了一个问题给孩子们：“如果贾平凹先生只能给小桃树写一个字，你们觉得是哪一个字？”孩子们听得很认真，学了文章之后自然就有了自己的见解，不断有孩子站起来发言。④

“我觉得是敬畏的‘敬’字。因为小桃树在风雨中终于挺了过来。”一个女生说。⑤“我确定是怀念的‘念’字。作者是借小桃树怀念自己的奶奶。”一个男生说。⑥“我选一个梦想的‘梦’字。写小桃树，作者也是在写自己的梦想呢。”又一个女生说。……⑦孩子们说出的答案有七八个了，答案中包含着不同

的见解。举手的孩子还是很多。突然，老师将目光投向了最后排右边角落里的一个女生：“来，请你说一说，你觉得是哪一个字？”⑧“我……我没有想好。”小女生低着头，小声地说。大家以为老师会让她坐下，然后让其他学生继续回答。在一些教室的角

落里，常会坐着两三个小女生或者小男生，他们也许是在学习中有困难的学生。他们不会主动举手发言，也极少被老师点名发言。⑨“这样，你就从你刚才说出的‘我没有想好’这几个字中找一找，也许有你想要的答案哦。”出乎意料地，老师走近小女生，小声地提醒她。⑩“那……我就选择这个‘好’字。”小女生的声音

提高了一些。那个“好”字，发音清脆。听课的人们发出了善意的笑声．．．．．。小女生接着解释：“小桃树有很多困难，都挺过去了，那就是好的。”⑪“是的，我们走过风雨——好！我们战胜脆弱——好！我们选择面对——好！生活路上阴晴不定，但我们要勇敢去面对……”老师接过了小女生的话，开

始发表自己的感慨。40多岁的男老师站在学生中间，明亮而刚健。他的嘴里，慢慢地吐出自己的看法。那一个个句子，像清澈的小溪在缓缓流淌。⑫小女生坐下了，她的眼里，晶莹闪亮。她知道，多年以后，她可能会忘记很多事，但她不会忘记今天这堂课。⑬窗

外，阳光正好，穿透窗子，投在这角落里，一地温暖。（选自《读者•校园版》2020年4期，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。A．首段写“这座城市的冬日像春天般洒满阳光”，其目的是渲染气氛，为整篇文章

奠定一个温暖的基调。B．角落里的小女生没有想好如何回答问题，老师却反复追问，是因为老师故意想让她出丑。C．第⑩段中加点的“善意的笑声”赋予了小女生力量，使她大胆地说出了自己的答案。20D．第⑫段中小女生眼里“晶莹闪亮”的原因是得到了老师的肯定、

启发和鼓励，她突破了自己。（2）第⑪段中的画线句子有什么表达效果？请从修辞手法的角度进行赏析。（3）第⑫段中写道：“多年以后，她可能会忘记很多事，但她不会忘记今天这堂课。”请你发挥想象，说说多年以后如果再见到老师，小女生会对他说些什么。（4）最后一段在文中有什么作用？请简要分析。

11.（2020·云南西双版纳傣族自治州·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。妈妈的特异功能高小宝①我喜欢在网上购物，看到好的东西，也不管实用不实用，自己会不会用，总是先买回家再说。②前段时间，我买了

一台烤箱，看到网上介绍的那些功能，想到自己买回来就能烤各种健康美味的面点，心里美滋滋的。可是，东西买回来后，只烤了一次，我就对它失去了兴趣，因为不但要自己发面，而且要消耗大量时间，面点的口感也差，我只得将这些东西束

之高阁。③妈妈来看我，看到烤箱上布满了灰尘，便怪我乱买东西。结果，我前脚去上班，妈妈就围着烤箱研究起来。等我下班回家，一进门就充斥着面包的香味。这台烤箱我当初并不怎么会用，也不知道妈妈是怎么把那些开关设置弄明白的。④一问，妈妈倒挺淡定：“有说明书啊。”我被妈妈

广博的见识所震惊，因为说明书上的大部分文字都是韩文。妈妈努努嘴：“不还有图呢。”我一时语塞，可转念一想，妈妈的确有这样的才华，她总能把别人搞不明白、做不好的事，用自己的方式和思维处理好，令人刮目相看。⑤比如，妈妈会用多到你记不

住的针法织毛衣，她会记得我们家几乎所有亲戚的生辰八字，我们家的人情往来、每月开销，她不用本子记账，随口说来，准确无误。⑥妈妈的这些表现，在我看来就像拥有特异功能一般，可直到有一年国庆节，我和妻子开车回老家才发现，有些事并非如此。进我们村有两条路，一条是柏油路，一条是土路

，任谁都会选择柏油路走。可是21那天在柏油路口，我们竟遇到了妈妈，这里距离我家其实并不近。我问妈妈怎么知道我们今天回来，妈妈说：“早上咱家飞来只喜鹊，我就估摸着你要回来。”⑦回去时，妈妈说：“村里要安装自来水管道，柏

油路挖断了，咱们得走土路。”我笑道：“多亏在这里遇见了你，不然我们又得绕个大圈。”到家后，碰上隔壁邻居，她和我开玩笑道：“怪不得你妈天天顶着太阳往大路上跑，就是在等你啊，总算没让她白跑。”原来，妈妈为了给我指路

，自己每天来回折腾，与喜鹊没有半点关系。⑧上大学那会，有一次我生病住院。一个人正孤零零地躺在床上输液，妈妈打来电话，怕她担心，我没有告诉她自己生病的事。挂掉电话后不久，和我在同一个城市的表姐就打来电话，问我在哪家医院住院。我心里奇

怪，她怎么知道我生病了。⑨表姐说：“你妈打电话跟我说的，让我一定要来看看你。”我讶异极了，难不成妈妈有千里眼？表姐为我解开了谜团：“你妈说，平时给你打电话，你总是说不了几句话就挂断，而且给你打完电话，隐约听见有人喊35床，还说你说话的语气很平静，不像一贯那么大声，你妈就猜你生病

了。”⑩我听后阵阵惭愧，妈妈说得很对，每次她给我打电话，我都烦她一句话反复说，嘘寒问暖，唠唠叨叨，好像我这么大了都不会照顾自己，会上当受骗。所以跟她说话时，我既没有耐心，又没有好脾气。就算她意犹未尽，我也会粗暴地打断，或者以急着上课、吃饭为借口搪塞她。⑪正因为我以往的急

躁表现，才让妈妈对我今天能和她心平气和地通话感到反常。那一刻，我的头脑中仿佛出现了一个画面：电话那头的妈妈，一边小心翼翼地和我说话，一边聚精会神地捕捉我的动静，即便觉察到异常，她也担心触怒我而不敢直接问，只能靠自己判断、猜测，再托人前来印证，那时的妈妈一定很

焦虑、很煎熬吧。⑫这个世界上，我们的妈妈都是普通人，她们一样会茫然无措，生病衰老，需要被保护和疼惜，而那些所谓的特异功能、坚强忍耐，不过是对我们满满的爱，对家的全心付出。（选自《知识窗》2020年3期，有删改）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。A．题目设悬，激发读者

的阅读兴趣——妈妈怎么会有特异功能？到底有什么样的特异功能？B．第⑤段通过具体叙述妈妈可以将一些琐事处理得十分妥帖的表现，突出了母亲像是有特异功能一般打理着家里的事。C．妈妈会用“我”买的烤箱，是因为她精通韩语。D．妈妈在“我”生病后敏锐地捕捉到“我”的异

样，“我”知道后十分惭愧。因为每次妈妈给“我”打电话，“我”都嫌她啰嗦、唠叨，还会粗暴地打断她的关心。22（2）妈妈的“特异功能”指的是什么？（3）请补写出第⑪段中妈妈接电话时的心理活动。（4）第⑫段在文中有什么作用？请简要分析。（5）结合自己的生活实际，讲一讲你的妈妈有什么“特异功能”。12.

（2020·山东济南市·七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。好一朵木槿花①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条

，偶然插入土中，它们就偶然．．地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮

好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步

。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿

开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已23经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之

余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园

里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了

我。土埋大半截了，还开花！⑪土埋大半截了，还开花！⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为

持有的，是面对一切困难的勇气。⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，

枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（作者宗璞，文章有删改）（1）阅读全文，填空。作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视→________→欣赏→赞美→________。（2）品味语言，回答问题。1）

结合语境，解释第①段句子中加点词语的含义。“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然．．地生长起来。”2）从修辞方法的角度，赏析文章第⑦段画线句子。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点

调皮，却丝毫不知道24自己显得很奇特。（3）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。（4）本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。13.（2020·湖北黄冈市·七

年级期末）阅读下面短文，完成小题幽幽七里香丁立梅①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，

植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外

文学书籍。④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼．．．．的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，

就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，

只管捧了书去读。⑥读着读着，我贪心．．了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，

我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。25⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音

：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。⑨很快，我要毕

业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样

子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直

被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。（选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）（1）下面对文章内容的理解与分析不正确的一

项是（）A．文章写了“我”大学时阅读书籍，抄写《诗经》，收到礼物，后来珍藏礼物的故事。B．文章中阅览室的管理员表情严肃，说话语调冷冷的，但“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人。C．第④段中的加点

词语“光华灼灼”写出了城里同学的富有，衣着光鲜，神采飞扬，与“我”的“渺小”“丑陋”形成鲜明对比，突出了“我”自卑的心理。D．文章最后一段运用记叙、说明、议论等表达方式，照应开头，水到渠成地点明了全文主旨。（2）按要求赏析句子。1）读着读着，我贪心

．．了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（从加点词语角度赏析）2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（从修辞手法角度赏析）26（3）通读全文

，分析第②段划线句在文中的作用。（从结构和内容上两方面分析）（4）联系全文，请简要分析文章标题中“七里香”的含义。14.（2020·重庆七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。走出沙漠沈宏①他们四个人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住了挂在我胸

前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已发生过了。③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！④半个月前，我

们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。食物已经没有了。更可怕的是干渴。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后

一个水壶交给我说：“不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。⑥这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的。可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐

烦地打断我，“快把水壶给我们。”他身后的三个人也跟了上来。⑦完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来：“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧！”⑧他们停住了，一个个垂下脑袋。⑨大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了。可是还有明天，后

天，到时……唉，听天由命吧。⑩茫茫无际的沙漠就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出去。当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚27了。⑪走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。⑫天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕

阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们吧。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”⑬大伙赶紧趴下，凝神静听，声音是从左边的一个沙丘后面传来的，颇似流水声。我马上跃

起：“那边可能是绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大伙发疯似的跑向湖边。。。。。。⑭夕阳西沉。湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了各种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出

满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来，“为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙子。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出米。⑮大伙都惊住了。⑯我沉重地说：“从昨天上午开始

，我们已没有水了。教授没把真相告诉我们，他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不被我们看出是空的，他偷偷地灌上了一壶沙子。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水

给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相，它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”⑰我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……——摘自《小小说月刊》（1）请按照文章内容梳理情节。为水对峙——_

_____________——艰难前行——____________——真相大白（2）小说一开篇就描写双方为抢夺水壶而对峙的场面有什么好处？（3）请赏析第⑫段画线句子的作用。天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。（4）小说结尾“当大

家回头望着……才明白是怎样走出了沙漠”，你认为“大家”明白了什么？28（5）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A．“我”拼死守护的水壶中其实并没有水，这在前文中有多处已经给以读者暗示，这样的安排既出乎意料之外，又在情理之中。B．在那沙漠上

，面对没有水的现实，人是多么的无助、无奈甚至无望，这一故事让我们真切地感受到了在自然面前人的渺小。C．小说以水壶为叙事中心，通过描写孟海他们与“我”的对峙，批判了人在生死抉择时为求生而丧失自我的自私。这正是小说的主要题旨所在。D．小以

“水壶”为线索，通过叙写考察队员走出沙漠的故事，刻画出在生死攸关时人与人不的品格特点。15.（2020·河南三门峡市·七年级期末）阅读下文，完成下面小题。母爱像棉花盛开徐学平①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…

…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本

有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次

把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的

。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好

像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉29母亲。那天，见到母亲时

，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站

，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的

容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的

精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。（1）请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（2）请结合全文，品析下列句子的表达效果。1）深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫

天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。2）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。（3）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（4）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你

觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。16.（2020·四川遂宁市·七年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。30母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，

她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，

我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些绣出来的小动物、小花朵，装点着我们的枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一

个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我

总看到母亲在捏着．．银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着．．地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲，享享清福多好！母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来

，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫。母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然

理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日子，磕磕绊绊，母亲的绣品却在我心中生了根

。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁；晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里

绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳的日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境中，也能心如磐石，撷取到欢乐的浪花

。31注：①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女红。（1）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞刺绣鞋垫，深切地感受到母亲对去外地谋生的“我”的期望与祝福。B．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，“我”开始拿起

银针与笔，静坐一角，“刺绣”生活画卷。C．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲对生活的理解，用心在歌唱。D．本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，以时间为序，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。（2）围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事

情？请仿照示例，结合文章②～⑦段的内容简要概括。示例：①小时候，“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活。②稍微大一点儿，________________________________________③结了

婚，________________________________________________④后来去谋生，________________________________________________________（3）结合语境，品

析第⑤段画线句中加点词的表达效果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着．．银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着．．地绣出一花一叶。（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。17.（2020·重庆七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。苿莉的愿望张以进①我是个驴

友，经常喜欢到一些原生态的山区去旅行，一来放松心情来找点灵感，拍摄一些摄影作品。说实话，拍出好作品确实太难了。②这天傍晚，我和好友燕子到达石崖顶的时候，居然看到高大的岩石下耸立着两间老房子，袅袅炊烟从房顶飘荡出来。我们非常开心，在山林里整

整穿行了一天，有了房子，今晚可以不必露宿山野了。③我上前敲门，开门的是个小女孩，忽闪着一双大眼睛。一个老人迈着蹒跚的脚步走过来，我赶忙向老人表达了想借宿的想法，并表示可以付一定的报酬。老人想了想说：“付报酬就不

必了，你们帮我孙女实现一个愿望吧。”④等我和燕子洗漱完后，破旧的小方桌上已经摆好了饭菜。一碗腊肉、一碗草菇、一碗萝卜丝，还有32一碗咸菜汤。老人说：“山野农家，没什么菜，随便吃点吧！”我和燕子却吃得津津有味。没一会儿，燕子就和小姑娘

玩熟了，我知道小姑娘名叫茉莉。⑤吃完晚饭，我把燕子拉到一边，让她别玩手机和电脑游戏。燕子问为什么，我说：“我们不是答应帮助小姑娘实现一个愿望吗？假如她想要电脑和手机，那不就亏大了。”燕子说：“这怕什么，大不了花点钱；再说，没

有电脑和手机，这漫漫长夜没法过呢。”话说到这份上，我也不好再多说。⑥果然，燕子一打开电脑，茉莉就被深深地吸引住了。看着电脑里精彩的画面和新奇的事物，茉莉不停地问这问那。趁着燕子玩得开心，我和老人攀谈起来。从老

人口中，我知道了一些情况:老人的儿子前几年在煤矿打エ出了事故，被埋在了矿井下。媳妇没多久也离家出走了。他和孙女两个人生活在一起，种点山货，养着几只山羊。孙女已经在读二年级了，平时，她也帮忙放羊呢。⑦老人的话让我对茉莉这个懂事的女孩产生了一种好感，她确实是个需要帮助的孩子，我应该尽力去

帮助她实现自己的梦想。⑧第二天早展，我把茉莉叫到跟前：“茉莉，我答应过你爷爷，要帮你实现一个愿望。你仔细考虑一下，只要你提出来，我一定想办法帮助你完成。”⑨“叔叔，只有一个吗？”茉莉眨着她那双美丽的大眼睛，看着我，我点了点头。说真的，昨晚我和燕子说了很多，我们都愿意帮助茉莉。但是，我不

知道她究竟会提出什么愿望。⑩茉莉看着我，咬着嘴唇。突然，她似乎下了决心，说：“我想要——一包味精。”⑪“一包味精？！”我一下子惊呆了。难道这就是一个山区孩子的愿望？看我疑惑不解的样子，茉莉说：“叔叔，我就是想要一包味精

。”⑫“为什么？”我不解地问。⑬茉莉平静地回答说：“我听说菜里面加了味精后非常好吃，所以，我想要一包味精，我想让爷爷吃最好吃的。⑭燕子一把搂住了茉莉，我看到燕子的脸上时挂满了泪水。⑮我明白了：ー个愿望，对一个山区孩子来说，可以有很多很多的选择，如上学读书、购买电

脑、去外地旅游等等，但是茉莉选择的是爱——让爷爷吃最好吃的菜，这个小小的愿望里，包含了地对爷爷无穷无尽的爱。⑯告别这对爷孙的时候，我悄悄在老人的枕头底下塞了一千元钱。我也把这个故事带出了深山，我想，我会继续去帮助茉莉。——摘自《搜狐网·上海故事》（1）本文讲述了一个什么故事？请

简要概括。33（2）结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。1）老人的话让我对茉莉这个懂事．．的女孩产生了一种好感。2）“一包味精？”！我一下子惊呆．．了。（3）第②段的画线句子是什么描写？有何作用？这天傍晚，我和好友燕子到达石崖顶的时候，居然看到高大的岩石下耸

立着两间老房子，袅袅炊烟从房顶飘荡出来。（4）文章第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（5）一个愿望，对一个山区孩子来说，可以有很多很多的选择……但是茉莉选择的是爱——让爷爷吃最好吃的菜，这个小小的愿望里，包含了她对爷爷无穷无尽的爱，读完此文，你一定有一种特别的感触，请结合本

文，围绕孝顺长辈这一话题谈谈你的感受。