【文档说明】2021届湖南省“五市十校教研教改共同体”高三5月大联考语文答案.pdf，共(5)页，506.193 KB，由小赞的店铺上传

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11参考答案：1.B（A项“二战以后的科学研究，投资强度大……”表述不恰当。原文强调的是“就其研究特点来看，主要表现为：投资强度大……”C项主客体错位，材料一第六段强调“相关大科学装置的发展状态将决定一个国家在众多领域的前沿研究取得突破的能力”，而非“一个国家在众多领域

的前沿研究取得突破的能力，深刻影响了大科学装置的发展状态”；D项表述逻辑有误。原文“除了产出重大科学成果之外，大科学装置还有很大的溢出效应”是并列关系，而不是“更不能”所表达的递进逻辑。）2.A（“二者论述的角度和内容是不同的”表述绝对化。因为材料一和材料二在内容上有相

同之处：都用相当篇幅阐述了“大科学装置”的重要性或价值。）3.C（由材料一关于“大科学装置”的定义和特点可知：“辽宁舰”显然不符合“开放性、国际化”这一特点；“京华号”、“蓝鲸1号”都既不是为了“实现重要科学技术目标”，其产出的也不是“科学知识和技术成果”。）4.（示例）答：首先，通过列举

具体例子来强调我国的一批大科学装置获得了重大科学成果（1分）；接着一分为二地指出评判大科学装置的价值，不能只看成果产出，还要看其“溢出效应”（1分）；紧接着从两个方面具体阐述大科学装置的“溢出效应”（1分）；最后指出我们在大科学装置在规划、运行、管理等方

面的不足并提出解决建议（1分）。5.（示例）答：①大科学装置是大量高新技术的集成（或成为众多高新技术的源泉和高新技术产业的摇篮）；②是现代科学技术诸多前沿研究领域取得突破的必要条件；③在数据和各种信息的收集和利用上起着重要的作用；④是建立具有强大国际竞争力的国家大型科研

基地的重要条件；⑤从多方面推动创新，促进参与建设的相关企业的研发能力和制造水平得到大幅提升；⑥促进科研人才和技术工程人才的培养。(前四点概括自材料一，后两点概括自材料二，每点1分)6．C。解析：“作者由此慨叹中医的博大与玄妙”错。比较两个病例，体现了父亲身

为医者强烈的事业心与责任感。选项理解有误。7．D。解析：A、B、C三个选项中，作者通过对人物的动作、神态、语言等生动细致的刻画，使人物形象极具个性，基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型性、生动性等的特点。而D项中的人物塑造不具备这些特点。8．①文本一中的“父亲”和巴

金都不回避自己的错误，都反思自我。（2分）②文本一中的“父亲”把自己的误诊病例记录下来出版；巴金在《小狗包弟》中对于自己的“背叛”，充满愧疚，深刻反省。（2分）。（4分）9．①冯骥才先生指出了小说情节设置和细节描

写的重要性。②情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（写出一处情节展开的例子即可，或答出运用插叙丰富了文章内容也可。）③细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白

术”等，生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。10.C。受诏:禀承皇帝的诏命

；譬旨：晓譬以天子旨意。受诏譬旨：宣布皇上的旨意。句意完整，中间不能断开，故排除A、B两项。天心：天意，中间不可断开，排除D项。故选C。11.B。B项，“祭祀祖先”错，与《荆轲刺秦王》“既祖，取道”中的“祖”意义相同，指2021届高三5月联考语文答案2021届

高三5月联考语文答案12祭祀路神。12.C。C项，“先后被封为密陵侯、密陵伯”错，应为“先后被封为密陵伯、密陵侯”，有两个判断依据：一是原文有这样的表述“五等初建，封密陵伯。及武帝践阼，进爵为侯”，二是古代爵

位等级制度是：公、侯、伯、子、男。13.（1）改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤能的人,兴建学校，启发引导后辈.（译出大意1分，“”“下车”“敬礼”“庠序”三处，每译对一处给1分）（2）

王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶景帝，从近路赶上了景帝。（译出大意给1分；“省略句”“舆”“及”三处，每译对一处给1分）【解析】（1）下车：官吏到任。如“衡下车,治威严。——《后汉书·张衡传》”。敬

礼贤能：礼待贤能的人，敬礼，即礼待；贤能：贤能的人，形容词活用为名词。庠序：学校。（2）以语袤：以（之）语袤，省略句。舆：名词活用为动词，驾车。及：追赶上14．第一问：出其不意，深挖沟濠、加高壁垒来挫败敌人的锐气（1分）第二问：①郑袤喜欢谋事但却不能通达事理，

自从过去在幽州建立功勋，他的欲望便无限膨胀；②他属下大将文钦有勇无谋；③江淮的兵士有锐气但并不稳固。（第一、二点任答1点得1分，第三点1分。）【参考译文】郑袤，字林叔，荥阳开封人。郑袤年少丧父，为人清白正直。当时济阴人魏讽做相国掾。魏讽在当时名

声显赫，和郑袤同一郡县的任览与魏讽结交。郑袤认为魏讽为奸诈之辈，终究会带来灾祸，劝说任览远离他。等到魏讽落败，谈论的人都称赞郑袤。魏武帝当初分封他的儿子们为侯，精心挑选门客，郑袤与徐干都做了临淄侯文学。司空王朗征召他做自己的属官，郑袤推举高阳的许允、扶风的鲁芝、东莱的王基，

王朗都给他们委任了官职。这些人后来都官至高位，名望很高。郑袤外调做黎阳县令，当地官员和百姓都心悦诚服。太守考核属官，经过甄别，郑袤尤为突出，为各县县令之首。改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤能的人，兴建学校，启发引导后辈。正值广平太守空缺，宣帝对郑袤说：“你叔叔将作大匠（郑

浑）在阳平任上留有好名声，百姓得到恩惠教化。况且王子雍、鲁子家接着管理此郡，使该地世代不乏贤人，所以委屈你再次担任太守之职。”郑袤在广平任职，把道德教化放在第一位，他擅长起草法规和教令，郡里的百姓都很爱戴他。郑袤征召侍中时，老百姓十分留念他，都在道路的偏僻处哭泣。毋丘俭发动叛乱，景帝

亲自征讨他，文武百官到城东饯行送别，郑袤因为生病未能赶来。景帝对王肃说：“只是没见到郑袤感到很遗憾。”王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶景帝,从近路赶上了景帝。景帝笑着说：“本来就知道你会像侯生一样一定来的啊。”景帝于是与郑袤共坐一车，说：“

首先实施什么计策？”郑袤说：“过去我与毋丘俭都做过台郎官，对他有所了解。他这个人喜欢谋事但却不能通达事理，自从过去在幽州建立功勋，他的欲望便无限膨胀。他属下大将文钦有勇无谋。如果我们的军队出其不意，江淮的兵士

有锐气但并不稳固，我军可深挖沟濠、加高壁垒来挫败敌人的锐气，这就是当年大将周亚夫所擅长的方法。”景帝认为很好。高贵乡公与朝臣商议设立明堂辟雍，精选博士，郑袤推举刘毅、刘寔、程咸、庾峻，这些人后来都做到公卿高位。景元初年，郑袤得病失明，多次请求告老还乡，没有被许可。后来郑袤被授予光禄大

夫。建立五等封爵时，郑袤被封为密陵伯。等到武帝登基，郑袤晋升爵位为侯。虽然他卧病十多年，但当时的贤士都争相推荐他。泰始年间，皇帝下诏说：“光禄大夫密陵侯郑袤，为人中和纯正，不在官位时，有清静平和的风尚，为官之时，有清白清廉的节气,应当登三公之位，补三公之缺。现在任命郑袤为司空。”武帝走

到殿前，派五宫中郎将国坦到郑表府中宣旨。郑袤反复推让，派儿子郑称把印绶送还，来回达到十多次。郑袤对国坦说“魏以徐景山为司空，当时我是侍中，宣布皇上的旨意。徐公对我说：‘三公应该上合天意，如果受诏任非其1

3人。的确很伤和气，不敢以快死之人，连累辱没朝廷。’终于没有接受任命。遵循高雅君子的足迹，是可以不接受的吧！”过了很久才被许可，到他府中任命他，让他以侯爵的身份接受任命，仪同三司，给他添加了门客车马，赏赐给他帐簟褥钱物十万。泰始九年郑袤去世，享年八十五岁，谥号为

“元”。15.B（诗中的“惊”理解为“失望”与诗意不符，应该是“惊讶”与“惊喜”之意，“二月初惊见草芽”的意思是二月初惊讶于草芽不畏寒冷，“惊喜”于“草芽”带来春色。）16.（1）见解新奇。①本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱

，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。②春天雪花飞舞，本来应该使人失望凄苦，在诗人的笔下，春雪却善解人意，特意为人们装点春色，十分可

爱。（3分）（2）想象奇特。①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，把雪写得美丽而富有情趣。（3分）17.（1）桑之未落，其叶沃若（

2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（3）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土18．答案D（A表讽刺否定B表强调C表引用D特定称谓）19．C（划线句与C项都是比喻。）20.参考答案：黄州烧梅不仅颜色亮丽，造型别致，而且味道独具一格，这与其优良的选料和精细的制作紧密相关。或①将“不仅黄州烧梅”改为“黄州烧梅不

仅”②将“味道独具一格，而且颜色亮丽，造型别致”改为“颜色亮丽，造型别致，而且味道独具一格”③将“精细的制作和优良的选料”改为“优良的选料和精细的制作”21．经常参加体育活动体育活动应该丰富多彩关键在家庭

体育氛围的营造（本题6分，答出一点得2分，意思答对即可。）22．不能忽视体育体育活动不能单一化养成体育习惯不只靠学校（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得5分，意思答对即可。）23.【审题指导】这属于常见的“

A与B”关系型材料作文，考生必须写出二者之间的关系，至于二者中谁更重要，考生可以畅谈自己的看法，不过，结合当今的社会实际，最佳立意还是：平台成就人才。另外，既然是要求在某报社开设的“青年论坛”栏目发表看

法，那么，也必须要考虑“青年”这一对象，自己（说话者）的身份也必须是青年。参考立意：1.人才的成长需要平台2.才华的施展需要平台3.是人才，可自搭平台，展现自己4.不同的才华需要不同的平台5.平台需要人才搭建才可成好平台6.好平台成就真人才7.不同的平台造就充满个性的人

才8.是人才则处处皆平台9.新时代处处皆平台10.平台最好，不善于定位也难以成才11.平台最多，也要寻找适合自己的那一个14获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号