【文档说明】江苏省南通市如皋县2021届高三上学期期中调研考试 语文答案.docx，共(3)页，20.505 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-8f892e3835e67416e14075f951b593bc.html

以下为本文档部分文字说明：

高三语文试卷参考答案与评分建议一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.（3分）C（A项中“松烟和桐油烟”属于自然资源，除此之外还有“丰富的文化资源”的因素；B项《野获篇》中描写的该景象体现的是徽墨的蓬勃发展

；D项“黄金易得，李墨难求”与“遂以墨名家”无关联。）2.（3分）C（原文是“李氏父子制墨没有拘泥于早期造墨理论的束缚”。）3.（3分）B（A项是原材料使用情况；C项是配料添加情况；D项是制作流程与方法。）4.（6分）徽墨是一种起源于南唐，昌

盛于清朝，（1分）因产于徽州而得名，（1分）有着制作原料和方法多样（1分）、制作工序繁复，（1分）质地坚硬、光泽如漆、历史悠久等特点，（1分）可以用于绘画、书法、雕刻等多种艺术形式的墨锭。（1分）5.（4分）①五代时

期，全国制墨中心南移至徽州，标志着徽墨的兴起；②大宋王朝经济、商业、文学艺术活动及读书风气的大好形势，使徽墨业得以蓬勃发展；③明清时期经济文化的空前发展及形成的社会导向，使徽墨的生产规模、质量及艺术形式都得以拓展直至昌盛；④几任帝王及李氏父子等一代代徽墨传承者的努力。评分建议：每点

1分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分）6.（3分）A（从原文“源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”可知这是作者朋友的观点，并不能直接表现作者的审美情趣。）7.（4分）①文章以空间的转

换为行文结构，写了作者游西溪的经过，从路上所闻开始，依次写到车里所见、船中所感，最后写到了交芦庵，上了弹指楼，处处立体地展现了西溪独特的野趣；②文章以时间的延续为写作线索，记叙了作者赏游西溪的两次经历，第一次为两

星期前的雨天游览，第二次为前天的午后晴日游览，无时不充满了文人的雅兴。评分建议：每点2分。8.（6分）①作者笔下的“西溪的晴雨”，有着静莲庵堂的清茶涤荡、沿山大道景色的空明青翠、西溪的回环秀美等景致，这些都为全文营造了朦胧素淡的

诗意；②作者笔下的人物大多是文人雅士，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，晚烟中的洞箫，凡此种种，无不透露出闲情诗意，增添了文章的文学底蕴，增强了文章的艺术感染力；③如此写来，文人的雅兴与自然的野趣便达到了和谐的统一。评分建议：每点2分。二、古代诗文阅读（42分）（一）文

言文阅读（本题共5小题，20分）9.（3分）A10．（3分）B（举谣言，指朝臣为了解民风民意而搜集民间评论官吏的歌谣等返奏朝廷。）11．（3分）B（不是“主动劾奏”，而是遵奉诏书行事。）12．（4分）(1)像范滂这样的人才，难道应该(或“怎么能够”)按照属下参见上司的礼仪（或“

官方的礼节”）来要求他吗（呢）？现在你成全他辞官的美名，莫非自己要选择不好的议论吗?评分建议：“公礼”、“格”、“去就”、“得无”各1分。（4分）(2)你现在能够和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢。已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗?评分建议

：“恨”、“既”、“令”、“寿考”各1分。13.（3分）(1)回应：范滂拒绝逃跑，慷慨赴死。(2)原因：他不肯连累别人，也不愿因出逃而让母亲流离他乡。评分建议：回应1分，原因2分。【参考译文】范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小

磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，被推举为孝廉和光禄四行。冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是(朝廷)任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向。等他到达冀州界，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都抛下官印绶带逃走。升迁为光禄勋主事。

当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。郭林宗听说后，责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，难道应该(怎么能够)按照属下参见上司的礼仪来要求他

吗（呢）？现在你成全他辞官的美名，莫非自己要选择不好的议论吗?陈蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黄琼征召。不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵。尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心。范滂回答说：“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，

深深地祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗?因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实。如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑。”(负责审理的)官吏无话可说了。范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道

自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官。太守宗资此前就听说范滂美好的名声，(于是)请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理。范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事。范滂外甥——西平人李颂，是王侯之家的子弟，被同乡的人所不齿。中常侍唐衡把李颂请托给宗资，宗资任命他做小官。范滂

却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上，鞭打书佐朱零。朱零仰起头说：“范滂(这样做)是清明的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的裁决)不能违背。”宗资于是作罢。

后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱。后来范滂的案情查清，范滂就回到乡里。建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人。诏书下达，紧急缉捕范滂等人。督邮吴导到县，手捧诏书，(把自己)关在传舍(驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方)中，伏

床哭泣。范滂听说这件事后，说：“(这)一定是因为我呀!”当即赶到县狱。县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说：“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又使得我的老母流离他乡呢!”范母前来和滂诀别，范滂告诉母亲：“我跟随先父去黄泉，是死得其所。只

是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了。”他的母亲说：“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢!已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗?”范滂跪下来接受母亲的教诲，再三拜别而去。经过的人听见了，没有人不被感动得流泪。这一年

，范滂三十三岁。（二）古代诗歌阅读（本题共4小题，16分）14．（3分）C（“直露心迹，明确地表达了自己的愿望”错，颈联触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。）15．（6分）①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬

的慨叹；②借景抒情：颔联借写秋景，表达了岁月蹉跎的悲凉之意；③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故，表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。评分建议：每点2分。16．（3分）C（“知音难遇”并不是本词要表达的思想感情。）17．（4分）主人公抚今追昔，上阕浓

艳，追忆往日宫中元宵节的热闹繁盛的景象，无限怀念；下阕凄婉，转入对眼前人世及自身的慨叹，语含悲酸。刻画了一位漂泊、孤独、满怀深沉故国之思的主人公形象评分建议：分析、形象各2分。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）1

8.(1)阳谷皆入汶阴谷皆入济(2)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(3)玉界琼田三万顷著我扁舟一叶三、语言文字运用（16分）19.（3分）D（D项和例句都表示列举的省略；A项表示说话断断续续；B项表示引文的省略；C项表示语意未尽。）20.（2分）前有“温婉雅致”作修饰，突出散文集的特点；“

是淡雅的康乃馨”是比喻中的暗喻，两者在素淡、雅致、沁人心脾上有相似点。评分建议：每点1分。21.（3分）①原文是短句，更符合文章整体灵动的语言风格；②原文中“错字连篇”“粗制滥造”作谓语，而其在改写后的句子中作定语，作

谓语时对这类书的否定意义更强烈；③“就像石楠花一样”在原文中被放在“让人闻到一股讨厌的臭味”之前，表达自然流畅。评分建议：每点1分。22.（4分）①“树立”改为“建立”，或删掉“机制”；②“规范、科学

”改为“科学、规范”；④“解决”改为“纠正”，或“现象”改为“问题”；⑥“科学精神……”改为“让/使科学精神……”或“突出科学精干神、创新质量、服务贡献”。评分建议：每点1分。23.（4分）略评分建议：“篇名及人物姓

名”1分，“对人物的认识”2分，“从中获得的人生启示”1分。四、写作（60分）24.略