【文档说明】安徽省池州市2020-2021学年高二下学期4月期中考试政治试题 含解析.docx，共(10)页，803.533 KB，由小赞的店铺上传

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东至二中2020-2021学年第二学期高二年级期中考试政治学科测试卷考试时间∶90分钟命题人∶强永华一、选择题（25题，每题2分）1.2019年以来，湖南省株洲县开展了党员干部违法情况专项大排查。当前一些领导干部之所以会违法违纪，经受不住考验，走上蜕化变质的道路，一个重要的原因，就是他

们在世界观上出了问题。这说明（）A.自发产生的世界观会把人的活动引入歧途B.世界观是影响人生道路选择的重要因素C.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点D.正确的世界观是哲学的重要组成部分2.周易研究会会长徐坤认为，西方的科学是一种"探

索简单性"的智慧。《周易》是一种世界观，是一种"探索复杂性"的哲学智慧。下列关于哲学和世界观关系的说法中，正确的有（）①哲学是以世界观为研究对象的学说②哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点

的学说③哲学是关于世界观的科学理论，是对具体科学知识的概括和总结④哲学是系统化、理论化的世界观A.①②B.②③C.③④D.②④3.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系

。这说明思维与存在的关系问题（）A.贯穿哲学发展的始终B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.是哲学的基本问题D.首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题4．英国哲学家贝克莱认为"存在就是被感知"，王夫之认为"尽天地之间，无不是气，即无不是理也"。这两种观点体

现了_____的分歧。（）A.唯物主义与唯心主义B.客观唯心主义与主观唯心主义C.辩证法与形而上学D.唯物史观与唯心史观5.2019年2月，国际期刊《自然·天文》发布一项重大研究成果，我国天文学家首次通过恒星观测向人类展示银河系外盘惊人的翘曲结构。该成果更新了人们对银河系形状的认识，同

时也对外盘起源提供了决定性观测证据，为我们最终理解像银河系这样的巨大盘星系如何形成和演化提供关键线索，该成果证明（）①白然界的存在和发展是有规律的②物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在③人的主观能动性能突破客规规律的制约④我们要尊重客观规律，循规蹈矩A.①②B.①③

C.②④D.③④6．人类社会在本质上是一个客观的物质体系。下列选项中集中体现人类社会物质性的是（）A.人类社会是物质世界长期发展的产物B.生产关系是一种客观存在的经济关系C.支配人类社会发展的规律是客观

的D.构成人类社会物质生活的基本要素是客观的7.列宁说∶"物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。"这表明（）①物质具有可知性②物质就是物质的具体形态③客观实在性是物质

的唯一特性④感觉是物质存在的基础A.①②B.①③C.②③D.②④8.2019年4月18日13时01分，中国台湾花莲县海域发生6.7级地震。有关专家指出;"地球一直处于震动状态，震动是地球的常态。"这告诉我们（）①运动是无条件的、永恒的和绝对

的②运动是宇宙间的一切事物、现象的变化和过程③运动是物质唯一特性和存在方式④没有不运动的物质，脱离运动的物质不存在A.①②B.②③C.①④D.③④9.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。但我国仍处干并将长期处干社会主义

初级阶段的基本国情没有变我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。这一论断蕴含的哲理是（）①坚持客观与主观具体的历史的统一②坚

持事物发展的前进性和曲折性的统一③坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一④把握绝对运动和相对静止的统一A.①②B.②③C.③④D.①④10.2018年8月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中央美术学院8位老教授回信，京做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。

习近平总书记提出，"博循美育特，点"，这点非常重要。尊重艺术教育规律，是对专业人士的一个最大尊重，也是中央美术学院历来的优良传统。这是因为教育规律（）①存在于世界各个领域之中和人类社会发展的始终②是教育内部诸要素之间、教育与其他事物之

间固有的本质的、必然的、稳定的联系③决定了教育发展的方向和趋势④是不以人的意志为转移的，违背教育规律就会遭到惩罚A.①②B.①③C.②④D.③④11.多巴胺是一种神经递质，脑内多巴胺缺乏，就会出现震颤、僵直、运动迟缓等帕金森病症状。最新研究发现，多巴胺不仅会

影响身体活动性，对记忆力也发挥着重要作用。这一研究成果部分解释了为何帕金森病患者及抑郁症患者常会并发认知障碍。这进一步佐证了（）①人脑具有产生意识的生理基础②意识活动的内容和形式是由人脑决定的③人脑是思维活动的物质基础④意识是人脑加工改造的产物A.①②B.③④C

.①③D.②④12."西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。"毛泽东的（《忆秦娥。娄山关》）虽只描述了红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件

的真实折射。下列对该词及创作过程的哲学分析合理的是（）①意识的内容是客观的，该词的创作源于作者对娄山关战斗的内心感悟②意识的形式是主观的，词中蕴含着"革命理想高于天"的乐观自信精神③意识是对存在的如实反映，此词真实折

射了红军长征这一重大历史事件④意识具有能动作用，此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路A.①②B.②④C.①③D.③④13，2019年4月10日，天文学家宜布首次直接拍摄到黑洞的照片。这张照片来之不易，为了得到这张照片，

天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的"事件视界望远镜"，使得一百多年前爱因斯坦提出的广义相对论再次得到了试验验证。这进一步佐证了（）①思维和存在具有同一性②思维是对存在的正确反映③人的意识有主动创造性④人类

可穷尽对世界的认识A.①③B.②③C.②④D.①④14.如图漫画《目光》说明（）A.意识能创造一个理想的或幻想的世界B.充分发挥主观能动性是成功的前提C.砥砺自我是实现人生价值的关键D.人的认识活动离不开自觉选择性-15."

羊羔跪乳"语出古训《增广贤文》，原文是"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。""乌鸦反哺"出自《本草纲目。禽部》∶"此鸟初生，母哺六十日。长则反哺六十日。"由材料可以得出的正确结论有()①羊羔和乌鸦的能动性活动与人类活动有本质的不同②"跪乳之恩"与"反哺之义"归根到底都源于实践③跪

乳纯粹受感性支配，不会也不可能包含理性因素④人类敬母爱母之情是由动物"反哺本能"发展而来的A.①②B.③④C.②④D.①③16.早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流

，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见（）①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印

④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A.①②B.①③C.②④D.③④17.毛泽东曾说，人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。下列

诗句与上述观点包含的哲理相一致的是（）①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②读书破万卷，下笔如有神③近水知鱼性，近山识鸟音④路遥知马力，日久见人心A.①②B.③④C.①③D.②④18.2019年4月，数百名科研人员参与合作的"事件视界望远镜"（EHT）项目发布了他们拍到的第

一张黑洞照片。照片给出黑洞这一极端天体存在的最直接证据，验证了广义相对论，也将帮助回答星系中的壮观喷流如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题。这一科研成果说明（）A.科研人员的认识发展是无限的B.黑洞研究必须从广义相对论出发C.黑洞研究有助于推动人类对宇宙的认识D.黑洞的存在源自人们对黑洞

规律的把握19."不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已，不去努力为之奋斗，它永远只是一个漂亮的肥皂泡，最终是会破碎的…···"这句话蕴含的哲理是（）A.人们能够能动地认识世界B.真理最基本的属性是主观性C.实践是认识的D.物质与意识相互依赖不

可分割20.团队发展，各要素有长有短是常态。目前，短板理论之逆命题"长板理论"在各界引起广泛关注。观察下图，《长板理论》启示我们（）①要承认长板与短板总是相互对立的②要着力促进长板和短板的相互转化③要强

化团队核心竞争力，突出长板优势④要重视事物外部条件，促进团队发展A.①②B.①④C.②③D.③④21。有人说，"1十1=2"是数学，"1＋1>2"是哲学。从哲学视角理解"1十1>2"，其合理解释是（）A.组织协调好已有的要素

，能使整体的功能得到更大的发挥B.用系统优化的方法，能使各要素的功能得到最大的发挥C.用批判性思维怀疑一切、推翻一切，可以开拓出崭新境界D.哲学是对具体科学的概括和总结，创新推动人类思维的发展22。"驴马理论"是指;马

比驴跑得快，干是把驴蹄换成了马蹄，结果驴反而跑得更慢;接着又换了腿、身体、内脏..整个都换掉，跑得快了，可是驴也就变成马了。这一精妙比喻启示我们（）A．坚持共性和个性的统一B.坚持系统和要素的统一C.坚持主要矛盾和次要矛盾的统一D.坚持发展中前进性和曲折性的统一23."一带一路"倡议提出以来不仅发

力于经济建设，还激发了"一带一路"建设参与国居民的旅游热情，深化了"一带一路"文化合作和教育合作，给人们带来出游、文化、留学新体验。这表明（）①世界是普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题②事物的联系是多种多样的，要

把握联系的多样性③人为事物的联系受人们意识活动的支配④）正确认识事物之间的联系是推动事物发展的根本动力A.①②B.①③C.②④D.③④24。较低的储蓄率和较高的消费率、限制优势高科技产品对t华出口等，决定美国在中美贸易中必然有逆差。美国政府罔顾客观事实，把责任归咎于中方，悍然发动贸易战

。这种践踏规则、任性妄为的贸易霸凌主义断的是全球产业链和价值链的筋骨，最终是搬起石头砸自己的脚。美国贸易雪凌主义错在（）①只看到事物的眼前联系，忽视了长远联系②只看到事物的主观联系，忽视了客观联系③只看到事物的外部联系，忽视了

内部联系④只看到事物的偶然联系，忽视了必然联系A.①②B.①③C.②④D.③④25.网络电商在商品选择方面提供的丰富性和方便性，远胜于某实体商城。但以单独一家电商的规模与该实体商城竞争，如同蚂蚁对大象;若数以百万计的蚂蚁聚合起来，未必不能与大象抗衡。这一推论体现的哲理是（）A.量变积累到一定程度可

以引起质变B.矛盾的共性寓于个性之中C.原因和结果在一定条件下可以相互转化D.绝对的运动中包含着相对的静止二。主观性试题（4小题，合计50分）26.让贫图人口1和贫困地区同全国一道进入全面小康社，会是我们党的严承诺。近平总书记强调，扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶志就是扶思想、

扶观念、扶们心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气;扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众着力提升脱贫蚁高的综合豪质。如果扶贫不扶志，扶贫的目的就难以达到，即使一度脱贫，也可能会再度返贫。如扶贫不扶智，

就会知识匮乏、智力不足、身无长物，甚至造成贫困的代际传递。要从根本上摆脱贫困，必级智随志走、志以智强，实施"志智双扶"，才能激发活力，成合力，从根本上铲除滋生贫穷的土壤。运用证唯物论的知识，分析"扶贫先扶志""扶贫必扶智"观点的合理性。27.中国人年吃掉70亿只鸡，有3

0亿人次到乡村体闲度假……国内巨大的消费市场为消费扶贫拓展了空间。消费扶贫是指人们米取"以购代捐、以买代帮"等方式采购贫困地区的产品和服务，让农民看到自已产品的价值，为他们带来劳动脱贫致富的动力和尊严。从本质上看，它是一种商品交换行为，广大消费者

需要消费有“可保证的品质"，贫困群体需要有"可销售的渠道"，这样消费扶贫才能实现可持续发展。为此，全社会应共;同发力，在生产、流通、消费各环节打通制约消费扶贫的痛点、难点和堵点。比如说，贫困地区的农业生产相对零散、农

产品缺乏标准，储藏保鲜、快递物流、包装等环节较为落后，难以与消费者对高品质绿色生态农产品的需求形成有效对接。结合材料，运用联系多样性的知识，说明应如何开展消费扶贫助力打赢脱贫攻坚战。28.把社会主义核心

价值观融入法治建设，增强法治道德底蕴。社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂。把社会主义核心价值观融入法治建设。是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。全面落实依法治国基本方略，社会主义

核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定;把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，融入科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各环节，以法治体现道德理念

、强化法律对道德建设的促进作用，推动社会主义核心价值观更加深入人心，为实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。弘扬社会主义法治精神，增强法治的道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起

来，深化社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识，倡导契约精神，努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美

人物和身边好人学习宜传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。结合材料，运用矛盾的基本属性的知识分析把社会主义核心价值观融入法治建设的原因

。29.2019年3月10日，习近平在参加十三届全国人大二次会议福建代表团审议时指出，做企业、做事业不是仅仅赚几个钱的问题。实实在在、心无旁骛做实业，这是本分。振兴实体经济，对企业来说，就是要坚守做实业这个"本分"。科技创新是做实业的法宝。核心技术是买不来的，广大企业

要有"板凳须坐十年冷"的劲头，坚持创新引领发展，突破和掌握一批核心关键技术，切实提升科技支撑能力，增强企业竞争为。还要发挥文化的作用，大力弘扬"企业家精神"和"工匠精神"，厚植企业家文化和工匠文化，恪尽职业操守，崇尚开拓创新和精益求精，尽快实现"中国制造"向"中国创造""中国品牌"

"中国质量"转变。结合材料，运用两点论与重点论相统一的知识，分析企业应如何实现由"中国制造"向"中国创造"的转变。东至二中2020-2021学年第二学期高二年级期中考试政治学科答案1.B[领导干部违法违纪的

一个重要原因是他们在世界观上出了问题，说明世界观影响人生道路的选择，B符合题意。A说法错误，错误的世界观会把人的活动引入歧途。C是世界观的含义，不符合题意。哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，D说法不准确。]2.D[哲学以整个世界为研究对象，①错误；

哲学和世界观一样，都有正误之分，③错误。]3.D[在实际生活中，计划和实际的关系是思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到的和无法回避的基本问题。材料中学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关

系体现了该观点，选D。]4.A[贝克莱的观点认为事物的存在取决于人们的感觉，这是唯心主义观点，王夫之把世界的本原归结为“气”，这是古代朴素唯物主义观点，故二者观点体现了唯物主义与唯心主义的分歧。]5.A[关键线索证明了自然界是物质的，自然界的存在和发展是有规律

的，①符合题意；科学家的重大发现体现了世界是物质的、是可知的，②符合题意；我们必须尊重客观规律，不能突破客观规律的制约，③错误；“循规蹈矩”否认了人类可以认识和利用规律，是错误的，④排除。]6.D[构成

社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。故选D。]7.B[这种客观实在是人通过感觉感知的，表明物质具有可知性，①

符合题意；物质是标志客观实在的哲学范畴，表明客观实在性是物质的唯一特性，③符合题意；物质是对物质具体形态的抽象、概括和总结，②错误；物质不依赖于人的感觉而存在，④说法错误。]8.C[“地球一直处于震动状态，震动是地球的常态。”这告诉我们世界上的一切事物都在运动，没有不运动的物质，脱离运动的物质不存

在，运动是无条件的、永恒的和绝对的，①④符合题意；材料观点强调运动的绝对性，不强调运动的概念，②与题意不符；客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的存在方式，③说法错误。]9.C[坚持主观与客观具体的历史的统一，而不是客观与主观具体的历史的统一，①说法

错误；材料未体现事物发展的曲折性，②不选；③④说法正确且符合题意。]10.C[规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，因此教育规律是教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间固有的本质的、必然的、稳定的联系，②正确；规律具有客观性，因此

要遵循教育规律，④正确；教育规律并不是存在于世界各个领域之中和人类社会发展的始终，①不选；③中“决定了”的说法错误，不选。]11.C[材料中人们对脑内多巴胺的认识体现了人脑具有产生意识的生理基础，人脑是思维活动的物质基础，①③符合题意。②错误，意识的内容由客观存在决

定；④说法错误，意识是人脑的机能，是物质世界长期发展的产物。]12.B[③中“如实反映”观点错误；意识的形式是主观的，内容是客观的，意识的内容来源于客观存在，①错误，②符合题意；意识具有能动作用，能动的认识世界和改造世界，

此词至今仍能激励中国人民走好今天的长征路，④正确。]13.A[材料佐证了我们的思维能够正确的认识存在，即思维和存在具有同一性，同时说明人的意识具有主动创造性，①③符合题意；思维是人脑对客观存在的反映，正确的思维是对

客观存在的正确反映，②表述错误；认识具有无限性，而不能说穷尽对世界的认识，④表述错误。]14.D[A项错误，夸大了意识的作用；B项错误，尊重客观规律是成功的前提；C项与漫画主旨不符。]15.B[动物的行为不具有能动性，羊羔和乌鸦的活动只是动物的本能，实践活动是人类特有的，①②错误；跪乳纯粹

受感性支配，不会也不可能包含理性因素，这是由动物的本身特征决定的，③正确；一切物质都具有的反应特性是意识产生的物质基础，人类敬母爱母之情是由动物“反哺本能”发展而来的，④正确且符合题意。]16.B[认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的，故②表

述有误，不能入选；认识有正确与错误之分，正确的认识才能促进实践的发展，故④表述有误，不能入选；①③表述正确且符合题意。]17.C[毛泽东的话强调了参加社会实践的重要性，体现了实践是认识的来源。纸上得来的属于认识，躬行是实践；近水和近山是实践，知鱼性和识鸟音

是认识，①③体现了实践是认识的来源。②强调学习书本知识的重要性，与题意不符。④体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，与题意不符。]18.C[认识具有无限性是指人类认识发展是无限的，不是个人认识无限，A错误；黑洞研究必须从黑洞的实际情况出发，B错误；项目将帮助回答星系中的壮观喷流

如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题，说明黑洞研究有助于推动人类对宇宙的认识，C符合题意；物质决定意识，人们对黑洞规律的把握源自黑洞的存在，D错误。]19.C[本题考查实践是认识的目的。光有想法是不够的，还要脚踏实地地努力奋斗，这告诉我们实践是认识的目

的，认识要回到实践中去，指导人们改造客观世界，A项排除，C项正确；真理最基本的属性是客观性，B项错误；物质不依赖于意识，D项错误。]20.D[“长板理论”重在突出发挥长板的优势，①②与题意不符。]21.A[“1＋

1＞2”是立足整体，统筹全局，组织协调好已有的要素，使整体功能大于部分功能之和，A当选；B、D不符合题意；C错误，辩证的否定是既肯定又否定。]22.B[通过对驴身体各部分的更换来实现变革，体现的是系统与要素的关系，B符合题意。]23.A[材料表明世界是普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题，事物

的联系是多种多样的，要把握联系的多样性，①②符合题意；人为事物的联系是客观的，不受人们意识活动的支配，③说法错误；矛盾是推动事物发展的根本动力，认识不能成为推动事物发展的根本动力，④说法错误。]24.B[美国贸易霸凌主义错在不尊重

客观事实，只看到事物的眼前联系，忽视了长远联系，只看到事物的外部联系，忽视了内部联系，是用静止的、孤立的观点看问题，①③符合题意；联系具有客观性，美国贸易霸凌主义错在企图用主观联系代替客观上不存在的联系，而不是看到事物的主观联系或偶然联系，②④说法错误；正确选项为B。]25.A[题中这一推论体

现了量变与质变相互关系的原理，即量变积累到一定程度可以引起质变，A项符合题意。材料没有体现矛盾的共性与个性的关系、原因与结果的关系以及运动与静止的关系，因此B、C、D三项与题意不符。]26.解析：本题属于分析说明类解答题。在分析说明时，首先要注意本题的知识限定为辩证唯物

论的知识，因此对于扶贫先扶志，可以从意识的特点、意识能动作用的角度进行说明。对于扶贫必扶智可以从发挥主观能动性与尊重规律的有机统一角度进行分析说明。答案：①意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。因此要树立正确的意识，帮

助贫困群众树立摆脱困境的斗志和勇气。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，使人奋进，实施“志智双扶”，激励贫困群众立志气，才能激发活力。③意识具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔穷根，阻止贫困代

际传递。④物质和意识的辩证关系要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。“扶志和扶智”有利于把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既不夸大意识的能动作用，又不消极等待，更好地实现扶贫目标。27.解析：本题属于措施类主观题，具体解答本题考生可首先明确联系的多样性的原理和方法论，然后再结合材料从开

展消费扶贫，既要认识事物发展的有利条件，又要重视事物的不利条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件以及创造条件来回答。答案：①事物联系是多种多样的，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。②开展消费扶贫，既要充分利用

国内消费市场巨大的有利条件，又要努力打通消费扶贫在生产、流通、消费各环节存在的痛点、难点和堵点(不利条件)；既要拓宽贫困地区农产品销售渠道，又要提升贫困地区农产品供应水平和质量，实现产销有效对接；(创造条件)既要激发全社会参与消费扶贫的积极性(外部条件)，又要增强贫困地区群众的脱贫致富的内生动力(

内部条件)。28.解析：本题要求结合材料，运用矛盾基本属性相关知识分析把社会主义核心价值观融入法治建设的原因，首先要清楚矛盾的基本属性是斗争性与同一性，然后结合材料，从法治建设与道德建设二者的对立统一关系，说明把社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法

规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导正确价值取向，作为加强社会主义核心价值观建设的重要途径，有利于推动社会主义核心价值观更加深入人心，有助于推进国家治理体系和治理能力现代化，并以此说明原因。答案：①矛盾即对立统一，把社会主义

核心价值观融入法治建设，发挥社会主义道德在滋养法治精神、弘扬文化的支撑作用，把握了二者对立统一关系。②斗争性与同一性是矛盾的基本属性。法治教育与道德教育是相互依赖、相互贯通的，把社会主义核心价值观的要求体现到宪法法

律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导正确价值取向，作为加强社会主义核心价值观建设的重要途径。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，社

会主义法律法规影响人们对社会主义核心价值观的认知认同和自觉践行，有助于推进国家治理体系和治理能力现代化。29.答案：①主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位，对事物的发展不起决定作用。主次

矛盾辩证关系原理要求我们着重把握主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。②企业要实现由“中国制造”向“中国创造”的转变，就必须抓住核心关键技术这一主要矛盾，加大研发投入，坚持不懈攻关，掌握核心技术，为“中国创造”提供科技支撑

。同时，企业也不能忽视次要矛盾，要加强文化建设，努力形成创新文化氛围，为“中国创造”提供精神支撑。