【文档说明】广西北流市五校2020-2021高二上学期12月联考文科综合历史试题 答案.docx，共(3)页，36.385 KB，由小赞的店铺上传

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历史参考答案24．D【详解】通过“九合诸侯”这一事件发生的起因和过程可以看出，齐桓公在这一事件中起到了主导作用，周天子更多的是一种名号，呈现出“征伐自诸侯出”的局面，说明分封制度遭受挑战，D正确；A、B不符合史实，排除；C错在“开始”，而且题干与宗法制度无关，排除。2

5．B【详解】廷尉张释之认为皇帝当时没有处死冲撞皇帝座驾之人，那就不能干预廷尉依法办案，说明皇权受到法律的约束，B正确；古代法律服务于皇权，排除A；题干未涉及到审判环节，无法得出官僚队伍秉公执法，而且材料中仅仅涉及廷尉张释之，无法得出整个官僚队伍素质情况，排除C；D与题无关，排除。26．B【详解

】从曹魏起三百余年，北方的商品贸易多以物易物，货币仅偶尔使用，货币的不流通说明商品经济严重衰退，故选B；材料主要反映了商品经济的情况，没有体现农业生产迅速发展，排除A；材料内容没有体现出政府抑商和经济重心开始南移的内容，排除CD。27．C【详解】从太监掌管的司礼

监“专掌机密”，掌管着“章奏及降敕批疏”“批红”等信息可知，司礼监权力有所增大，这是皇权专制加强的体现，故C正确；从材料中看不出中央机构的完善，故A错误；材料主旨信息是司礼监权力的增大，体现不出权力的互相制衡，故B错误；材料主旨不是强调政治的腐败，故D错误

。28．C【详解】由题意可知，明清时期大为繁荣的小说、戏剧题材的愈发丰富折射出商品经济发展，市民阶层壮大的多元发展变化的时代特征，表明该时期文艺的大众化趋势增强，商品经济发展催生文艺创新，C选项正确；题意无法体现市民社会地位的不断提高，A项错误；题意以明清小说、戏剧题材内容的变化展开，无法体现封

建君主专制空前强化的时代特征，B项错误；文艺讲究神韵意趣，借物抒情指的是元明清时期的文人画的艺术特征，与题意无关，D项错误。29．B【详解】西方国家在中国开设银行并给予清政府大量借款，都需要清政府以国家利益进行抵押，所以这些银行的设立是西方侵略中国的

一种新的方式，故选B；这些借款主要借给清政府，是对中国进行的经济侵略，并不是要推动中国金融业的近代化和解决了民族工业的资金问题，排除AC；加剧中国通货膨胀的说法并不正确，不符合史实，排除D。30．C【详解】根据所学知识可知，1950年初，中国外交部退回美国公使的抗议信，支持军管会收回列强在北京设立

的兵营的做法，是新中国改变半殖民地外交地位的努力，体现了不承认一切旧的屈辱外交关系，谋求同各国建立新的平等外交关系的“另起炉灶”原则，C项正确；在独立自主的前提下，新中国愿意与各国建立和平的外交关系，A项错误；“打扫干净屋子再请客”是军管会收回列强在京兵营时所贯彻的

外交方针，不是外交部退回美方信件体现的态度，B项错误；新中国努力谋求中美关系正常化是在20世纪70年代，D项错误。31．C【详解】题干反映了中共中央对农村家庭副业和集市贸易的肯定，有利于农村经济形式的多样化，有利于农产品商品化程度提高，从而推动了农村经济的活跃，故C正确；题干反映了1

979年1月中共中央下发的文件中对家庭副业和集市贸易的肯定，结合所学知识，1978年安徽凤阳小岗村农民率先实行家庭联产承包责任制，开启了农村改革的大门，故A错误；题干反映了中共中央对家庭副业和集市贸易的肯定，这与

就业问题并没有直接关系，故B错误；题干反映的是中共中央对农村家庭副业和集市贸易的肯定，并没有涉及乡镇企业，故D错误。32．D【详解】雅典社会中广泛存在口传特征，尤其是在政治领域，这要求雅典公民具备一定的辩论、逻辑等能力，这样的需求推动了智者学派的兴起，D正确；口传特征与雅典公民的参

政意识无关，排除A；B不符合史实，排除；雅典实行直接民主，决策过程中的口传特征不利于提高行政效率，排除C。33．B【详解】根据材料中的时间判断英法出现进出口贸易大增的情况是在新航路开辟后，工业革命爆发前，应该与商业革命的推动有关，故

选B；海盗行为应该不会推动进出口贸易的大幅增长，排除A；此时工业革命尚未开展，经济垄断模式是在第二次工业革命中才出现，排除CD。故选B。34．C【详解】结合所学可知，列宁在《四月提纲》中提出“全部政权归苏维埃”的口号，材料正是这一口号的实施，故选C；二月革命推翻罗曼诺夫王朝专制统治，出现

两个政权并存局面，排除A、B；十月革命后建立了世界首个社会主义国家，排除D。35．A【详解】结合材料和所学知识可知,亚太国家和地区的巨大差別,使亚太经济合作组织具有较强的包容性,并且其决议不具有强制性,而是各成员根据实际自主决定,故A项正确；亚太经合组织推

动了成员的经济发展，故B错误；材料无法说明亚太经合组织的影响力远不如欧洲联盟，故C错误；缺乏切合实际的规章制度不符合史实，故D错误。42．（1）唐代建筑:规模宏大;布局严整、中轴对称;多元融合;体现传统社会秩序与人生追求。（6分，每点2分）意大利文艺复兴时期建筑:带有古典建

筑风格;应用几何造型;外形自由,追求动态;带有人文主义色彩。（6分，每点2分）（2）历史条件:国家统一稳定;社会经济繁荣;传统文化影响;民族交融和中外交流频繁。（6分，每点2分）（3）影响:促进了建筑艺

术的发展;推动了人文主义的发展和思想解放;有利于资本主义的发展;冲击了封建神学世界观。（7分，每点2分，任意三点7分）【详解】（1）建筑特点,根据材料一“唐代建筑在注重局部细节的同时又着眼于整体,规模宏大壮阔”可

知,建筑规模宏大;根据材料一“长安城街道沿城市中轴线排列,有着严格的对位关系,均为东西向或南北向,端正阔达。街道坊巷整齐划一、秩序井然”可知，建筑布局严整、中轴对称;根据材料-.“唐代佛寺和佛塔等宗教建筑空前繁盛,更加融合了中国文化的传统特征”可知，建筑多元并有机融合;

根据材料“唐朝民居多为平面布局,体现我国长幼有序的道德观念,富贵吉祥的人生理想境界”可知,建筑体现我国传统社会秩序与人们的人生追求。根据材料二“意大利文艺复兴时期建筑师们将各地区不同的建筑风格同古典柱式融合在一起”可知，建筑带有古典.建筑风格;根据材料二“建筑师伯鲁乃列斯基相信几何图形可

以代表并激发美感一_圆形、方形再加.上建立在数学上的正确的比例关系,使建筑既清爽又整齐。由于理性、单纯的几何造型,让人不再有之前宗教建筑的压抑感和神秘感”可知,几何造型被应用于建筑;根据材料二“外形自由,追求动态

,喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩”可知，外形自由,追求动态;根据材料二“罗马修建了许多的广场,在广场上，人们除了在这里举办各种节日庆典,平日里这里更是市民放松心情的好去处”可知,建筑带有人文色彩。（2）结合所学知识,从经

济、政治、文化、民族关系和对外关系角度分析,可知唐代社会经济的繁荣、国家大一统局面、儒学等传统文化的影响、民族交融和中外交流频繁等为建筑修造提供了条件。（3）根据材料二可知,文艺复兴促进了建筑艺术的发展;结合所学知识可知,文艺复兴促进了人文主义的发展和思想解放,有利于资本主义的发展,冲击了封建神学

世界观。43．第一种观点认为当时中国文明的发展几乎处于停滞状态。依据：政治：君主专制继续加强，官僚机构膨胀；经济：自然经济占主导地位；思想：理学逐渐僵化，严重束缚人们思想，摧残人性：科技：没有转化为现实生产力。第二种观点认为当时

的文明已步入近代化的大门，古代中国文明绝不是停滞的文明。依据：政治：科举制发展、文官制的形成，国家治理更加理性化；经济：农业生产力的革命性发展，商品经济繁荣，传统坊市制的时空限制已被突破，对外贸易发达：思想：出现了理性化的程朱理学：文艺：反映市民生活的词、话本、风俗

画等文学艺术繁荣：科学：科技发达，指南针用于航海，活字印刷术发明。【详解】本题是开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料信息，并提取材料中关于宋代历史的一个观点，该观点必须明确；然后，结合所学知识对其加

以论证，要求史论结合、逻辑严密、论证充分。“观点”，依据材料信息“一些对中国了解非常有限的哲学家根据他们的想象，对中国文明作出了‘停滞’的定性”得出：当时中国文明的发展几乎处于停滞状态；由材料信息“事实上中西的历史都不可能停滞，西欧历史以他们的轨迹演进，中国历史也以自己的轨迹演进，经过漫长的文

明冲积，‘造极于赵宋之世’，产生了近代化的大突破”得出：当时的文明已步入近代化的大门，古代中国文明绝不是停滞的文明。“依据”，如果是前者，则从政治上君主专制继续加强，官僚机构膨胀；经济上自然经济占主导地位；思想上理学逐渐僵化，严重束缚人们思想，摧残人性：科技上没有转化为现实生

产力等角度分析。如果是后者，则从政治上科举制发展、文官制的形成，国家治理更加理性化；经济上农业生产力的革命性发展，商品经济繁荣，传统坊市制的时空限制已被突破，对外贸易发达；思想上出现了理性化的程朱理学；文艺上反映市民

生活的词、话本、风俗画等文学艺术繁荣；科学上科技发达，指南针用于航海，活字印刷术发明等角度分析。44．（1）原因：甲午战后，民族危机严重；科举制度落后、闭塞，不能选拨出适应近代化社会需要的人才；清末新政的推动；

袁世凯等人的努力。（8分，每点2分）（2）评价：积极方面：建立了新式学堂，培养了许多适应近代化需要的新式人才，有力推动了中国教育的近代化；传播了民主与科学的思想，冲击了儒家传统观念，促进了人们思想的解放。（4分，每点2

分）消极方面：造成近代中国知识分子的心理失落和不安；导致清末民初中国社会政治的一度不稳；传统文化一度遭到冲击。（3分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查清末废除科举制度的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。关于清末废除科举制度，由材料“1895年

甲午战争失败，刚被赐进士出身的康有为，痛斥科举使国人闭塞愚盲。过去闭关自守，愚弄国之百姓，尚可天下太平；如今海道大开，万国交通，竞逐富强，生死存亡之时，再以科举闭塞民智、窒息人才，亡国灭种，则指日可待。科举积陋已久”、“直隶总督袁世凯

主稿，请立废科举”可见废除科举的原因可答为：甲午战后，民族危机严重；科举制度落后、闭塞，不能选拨出适应近代化社会需要的人才。清末新政的推动；袁世凯等人的努力。（2）本题主要考查清末废除科举制度的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。科举考试在我国延续了一千多

年，存在有其合理性。在作答时既要承认科举制的废除是培养新式人才和学习西方的需要，但同时要指出废除科举制会造成社会震动和传统文化的流失。考点：历史上重大改革回眸·清末废除科举制度·清末废除科举制度的原因和评价