【文档说明】重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高三上学期适应性月考卷（二）语文试题 .docx，共(10)页，48.530 KB，由小赞的店铺上传

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巴蜀中学2024届高考适应性月考卷（二）语文注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其

他答案标号。在试题卷上作答无效。3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（31分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。①日本茶道源于中国，但却发展出了自己的特色，衍生出了抹茶道和煎茶道两种。

抹茶道源自中国唐宋年间盛行的点茶法，所采用的茶叶形式是末茶，可以将茶叶和汁液一起饮用，充分体会茶的口感。而煎茶道则源自中国明朝“崇简去繁”的泡茶法。抹茶道在日本经历了几代茶道大师的改良，已经成为日本茶道的主流和日本的文化国粹。窗明几净的茶室，萦绕鼻端的花香和熏香，以及精工细作的美食，古朴典雅

的茶具，充满仪式感的进茶过程……日本茶道文化用丰富的形式支撑着同一个精神，那就是“和、敬、清、寂”的茶道思想。②茶道四谛中的“和”，代表的是和谐、和悦，它是支配整个茶道过程的精神。和谐注重的是形式，而和悦则注重内在的情感。在茶事过程中，触觉、味

觉、视觉和听觉都有自己“和”的标准：一只好的茶碗不管外形如何，必须要有良好的手感，让客人在饮茶时不至于感到太凉、太重或者太轻，这种体验是人与物之间的“和”；而茶室之中的香气也不宜太过强烈、刺鼻，要轻柔散漫地

弥漫在室内，这是人与环境之间的“和”；经过白色窗纸的过滤，投进茶室中的光线要轻柔，诱人冥想，这是光感与茶之间的“和”；当风从茶室外的老树上吹过，沙沙作响的树叶声和煮水的咕噜声和悦地交汇在一起，这是听觉上的“和”。和谐的环境之美和参与者的人格之美交汇，在茶室之中奏响“和”

的乐声，令人沉醉。③“和”的最高境界是和而不同。《论语·子路》中说：“君子和而不同，小人同而不和。”这说明“和”中有不同，是君子之气。而茶道之中的“和”，就在于志趣相投的人，谈论到各有所见的话题时，依旧能够保持差异。日本茶道之中的“和”要求茶室中每个人都保持恰如其分的表现

，周到的茶室安排，体贴入微的照顾，言谈举止和表情的和悦，如和风习习，令人舒畅。④在日本茶道中，最能体现“敬”这一意念的，应该是茶汤之中的“一座建立”思想。“一座”指的是所有参与茶事的人，而“一座建立”是说参与者都将获得平等的对待

，人们互相尊重，共享一种和谐的茶室氛围。宾主之间的相敬相爱是出于本心的流露，从而达到自然的、非理性的交融。⑤《论语·颜渊第十二》中说：“君子敬而无失，与人恭而有礼。”这里的“敬”有严肃、认真的含义，也有慎重之意。这种“敬”是对内

的恭敬，是自身的修行和内省的精神，这也是孔子对世人的教诲。在日本茶道之中，茶友之间的交往也以此为道德指针：既要求对别人尊敬，也要求对自己修养磨炼。日本抹茶道的鼻祖村田珠光曾经说过，“敬”的思想真谛最忌讳的是“自高自大，固执己见，妒忌能手，蔑视新手”，必须要

“请教于上者，提携下者”。这才是真正领悟了“敬”的禅意。⑥“清”指的是清洁、整齐，是受日本人民极大推崇的修养要素。而在日本茶道之中，“清”更多的是指对灵魂的洗涤。在被称为“露地”的茶庭之中，茶人要随时泼洒清水清洁地面。在迎接贵客的时候，还要擦干净庭院里的树木和石头。茶室之中更要求一尘

不染，就连烧水用的炭都要提前洗去浮尘。通过这些行为，才能达到祛除身外污浊、内心清净的目的。⑦在佛教之中，“清”是指清净洁白，《法华经》倡导“真观清净观，广大智慧观……无垢清净光，慧日破诸暗”这一思想内化在茶道之中，就是茶道的

“清”。禅宗总是教导人们要致力于保持清净的无垢之心，心中不能存任何的杂念和邪念--“勿生妄想”。日本茶道一直都致力于抑制或者摒弃那些邪念，让茶庭成为一个无垢清净的世界，让每一个进入茶庭的人都保持清净观念。⑧作为日本茶道四谛中的第

四个构成要素，“寂”是茶道追求的最终境界，它决定了茶道存在的意义。在概念上，日本茶道和禅宗是紧密联系的，而“寂”在梵语中就是指“静寂”“和平”“静穆”。在日本茶道之中，“寂”又和“至纯”“孤绝”相接近，表示修行者或者茶人在完成了对各种事务的否定之后，进入到一个了无的世界

，这里没有声音，也没有色彩。茶道中的“寂”和佛教中的“寂灭为乐”具有相通之处，都是消除了心中的妄想与烦恼之后，达到无念无想的境界，这也是茶道的最终目的。在烦恼的世俗之中，寻找一处可以闲居、独处、寂静无为的地方，才能打造出一个安乐祥和的世界。而在茶室

之中，听着松风，看着落叶，独饮一杯清茶，或者与同好共对茶釜，这种宁静是一种心的解脱。⑨“和、敬、清、寂”表达了茶道精神的禅悟：和与敬是茶事之中主客的心得，清与寂是茶事、茶庭和茶具的心得。《礼记》云：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，

为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”茶道让茶人有了存在的姿态、心性，而诚信、谨慎、仁义、礼法、修身、知足、求善心、劝天道、净心灵、辨是非、应时节、思盛衰、分轻重、厚朋友、顺天理，都是茶道所教诲的日常教训，用来修身养性，济度世人。（摘编自刘嘉《茶界中国·和敬清寂，日式茶道》

）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.日本的抹茶道和煎茶道都源自中国，但作为日本茶道主流的抹茶道历史更为悠久。B.抹茶道村田珠光对于“敬”的思想的阐释，符合孔子在《论语》中对世人的教诲。C.日式茶道中的“清”主要讲究用茶环

境的清净无垢，甚至连烧水用的碳都不能染尘。D.日式茶道中“和敬清寂”是一个由浅入深的修为过程，“寂”是茶道的终极意义。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.日本茶道文化形式丰富，连进茶过程都充满仪式感，这跟它“和敬清寂”的精神内核紧密相关。B.茶事过程

中，环境之谐美体现了“和”的形式；恰如其分的言谈举止则体现了“和”的情感。C.禅宗从中国传入日本之后，其思想对日本茶道影响深远，内化为茶道中的“清”，即“勿生妄想”。D.茶道与禅宗的融合，使日式茶道升华至禅悟的哲学境界，具

备了修身养性、济度世人的功能。3.下列关于文章论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章开篇提出论述的中心，接着分而论之，最后总结茶道精神的禅悟心得，脉络清晰。B.文章第②段论述茶道之“和”时从四个方面阐释了茶事过程中“和

”的标准，内容丰富。C.在论述“和敬清寂”时，每一部分都先阐释概念，再对比儒家或佛家思想，论证有力。D.文章论证方法多样，如第⑧段论证“寂”时就采用了类比论证、比喻论证和举例论证。4.文章开篇说“日本茶道源于中国”，请结合

文本内容谈谈日式茶道思想里的中国传统文化渊源体现在哪些地方？（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。秘密分享者爱德华·布莱恩爆炸发生那天，德里斯科尔·亨利收到了一张匿名明信片，除了收信人的名字、地址和印着

“芝加哥，4月3日”的邮戳外，只有一行字：“一个自由的人，一个骄傲的游泳者--劈波斩浪向着新的命运奋力游去。”亨利马上意识到，这是短篇小说《秘密分享者》的最后一句话。几小时后，他将在云视频会议软件Zoom上与高三学生讨论这篇小说。但是，那个班没有住在芝加哥

的学生。他实在想不出有谁会在上这一课的前4天从芝加哥发来这句话。上午11点45分，学生们陆续登录Zoom会议。韦德·穆尔的出现引起了全班的注意。他住在弗吉尼亚州的一个小村子里，同学们觉得那个村名很有趣。他来福克斯堡学校上高三才短短几个月，就赢得了众人的喜爱。“你好，韦德，”韦德一出现在视频里，亨

利便招呼道，“水牛口村有啥新鲜事？”韦德说：“水牛口村的一切都糟透了，亨利先生。”韦德今天很反常，神情阴郁，身穿黑色T恤，坐在沙发上。“还有这糟糕的天气，就像春假时的伦敦一样，”他从面前的茶几上举起一份斯汤顿市的报纸，“整天

都在下雨。”在韦德·穆尔家的房子爆炸前的30分钟里，师生们在线上热烈地讨论了《秘密分享者》。亨利认为它是伟大的故事。学生们大都不赞同他的看法，觉得故事的措辞、节奏和情节都存在问题。只有韦德·穆尔站在老师这一边。的“结局太棒了，”韦德说，“莱格特帮助船长树立了扬帆前行的信心，而船长

也帮助莱格特找回了开始新生活的决心。也许他们再也见不到对方，但彼此会永远拥有这份友情。”他坐在窗前的长沙发上，大雨噼里啪啦地打在窗户上，“你们没有和某个人分享过秘密吗？这难道不会让你们两个人的友谊变得更牢固吗？”

就在这时，韦德的父亲出现在屏幕里，在韦德身边坐下。“爸爸，”韦德神情慌乱又尴尬，“我们还有20分钟才下课。”“我在粉刷韦德的卧室，得休息一下，”韦德的父亲向大家解释，“油漆味太重，让人受不了。”母亲走过来，在他的另一边坐下。现在，夹在父母中间，韦德更加局促不安了：“妈妈，现在不行。”韦德的

母亲面带微笑地看着他，然后对着镜头说：“韦德让我们读了你们正在讨论的这个故事，不知道你们是否介意我和他爸爸一起旁听。”韦德的父亲穿着一件长袖衬衫，上面溅满了油漆。他的母亲，褐色头发，体态丰腴，身上的防水夹克还滴着雨水。韦德看了一眼父母，对着镜头说：“对不

起，亨利先生。抱歉，各位同学。我希望--”正说着，他母亲把手轻轻放在他的胳膊上，接着就黑屏了。亨利是从校长苏珊娜·麦克菜恩那里听到消息的。“知道是什么引起的爆炸吗？”亨利说，“爆炸前，韦德的父亲一直在刷油漆。”苏

珊娜摇了摇头：“油漆喷雾引发的爆炸不会那么猛烈。”“没有生还的希望吗？”亨利担心地问道。苏珊娜回答：“没有。这场爆炸足以让屋内任何一样东西、任何一个人灰飞烟灭。”亨利说，“但从爆炸前发生的情况看，韦德的父母似乎预

料到了这场爆炸。”第二天中午刚过，苏珊娜打来电话，邀请亨利去行政楼的后院见面。“请认真思考我接下来说的话。韦德的母亲是工业间谍活动的调查员。她工作出色，在职业生涯中，阻止了窃贼窃取价值数十亿美元的知识产权。

一些窃贼对她怀恨在心，扬言要打击报复她和她的家人。因此，她只能在上级的帮助下频繁搬家，以保护丈夫和儿子。今年3月，她在伦敦做证时，泄露了行踪。”“哦，我的天。”亨利说。亨利回到家正在前院除草，他的学生格蕾塔到访。“有一件事我觉得挺

欣慰。爆炸威力如此巨大，房子里的人肯定死得不会太痛苦。你看他隔壁邻居的女儿拍的视频就知道当时爆炸的威力有多大，这是她拍下的她家窗户震碎后冒起的烟雾。”格蕾塔举起手机让亨利看那条断裂的林线和蔚蓝天空下的褐色烟雾。看到蔚蓝的天空，亨利脱口而出，“那是假的。”格蕾塔吃了一惊：“不，不是的

，亨利先生。女孩是用手机拍的。她给父母看过，但她父母不让她在社交媒体上发布，她这才把视频给了我们。”“爆炸发生时天正下着雨，且大雨如注。”“不，不是这样的，”格蕾塔挤出一丝微笑，“那天整个州晴空万里。”亨利说，“你

当时在哈里森堡，而爆炸是在水牛口村，你怎么能这么肯定呢？”“因为星期二对我们这些从事气象行业的人来说是可怕的一天，”她说，“我们都弄错了。国家气象局、当地气象局都预测那天会下暴雨，但是不知从哪里冒出来的高压系统阻挡了暴雨。事实是，当时斯汤顿是万里晴空。人

们纷纷打电话来抱怨，说他们已经做好了下雨的准备，太阳却出来了。”他努力地想将记忆中的暴雨与真实的晴空融合起来。他想起了他看到的那幅图像：蓝天下的千疮百孔。他恍然大悟，心脏开始怦怦直跳。格蕾塔走了以后，亨利还坐在前廊，心仍在怦怦直跳。他终于明白了一切。亨利微微一笑，意识到无论韦德

和他的家人现在定居在哪里，4月3日那天他们一定路过了芝加哥。这个男孩是冒了多大的风险给他寄了那张明信片--难怪他的父母要切断他对全班同学说的最后一句话，因为那有可能会暴露太多信息--多么慷慨的行为啊！亨利拿出那张从芝加哥寄来的匿名明信片，又读了一遍：“一个自由的人，一个骄傲的游泳者

--劈波斩浪向着新的命运奋力游去。”一个真正的自由人。亨利想，要是以后他时不时地收到匿名明信片，他会收藏起来，因为那不仅是韦德的孤独，也是他的孤独的一种解药。亨利永远是韦德的秘密分享者。（摘自《译林》2023年第2期，有删改）5.下列对本文相关内容和艺术特色的理解，不正

确的一项是（）A.小说开篇就将“爆炸”的结果道出，且以“爆炸发生那天”和“爆炸前的30分钟里”的时间叙述故事，营造了紧张的氛围，激发读者的阅读兴趣。B.亨利在介绍《秘密分享者》时，只有韦德与他看法一致，韦德对小说结尾的赞美，对秘密分享的认知也反映出二人的孤独。C.小说情节围绕

爆炸展开，扣人心弦。爆炸发生后，亨利分别与苏珊娜、格蕾塔进行了对话，经过曲折演进，真相缓缓浮出水面。D.“亨利微微一笑”是由于他终于明白了那张匿名明信片来自谁，也是发现韦德并未遭遇不幸的欣慰和自己成为秘密分享者的愉悦。6.这是一次有预谋的爆炸，是韦德一家为了躲避报复

营造的假象，下列不属于韦德一家营造的假象的一项是（）A.他从面前的茶几上举起一份斯汤顿市的报纸，“整天都在下雨。”B.“我在粉刷韦德的卧室，得休息一下，”韦德的父亲向大家解释。C.夹在父母中间，韦德更加局促不安了：“妈妈，现在不行。”D.他母亲，褐色头发，体态丰腴，身上的防水夹克

还滴着雨水。7.小说在开头和结尾都出现了“一个自由的人，一个骄傲的游泳者--劈波斩浪向着新的命运奋力游去”这句话，请你谈谈这句话在开头和结尾分别有什么作用？8.“他母亲把手轻轻放在他的胳膊上，接着就黑屏了”是一

个细节描写，请分析这一细节描写的含义和作用。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（本题共7小题，28分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟．九也。宰夫胹熊蹯①不熟，杀之，真诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季②见其手，问其故而患之。

将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”犹不改。宣子骤谏。公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣。盛服将朝，尚早，坐而假．寐．。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠

；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵不退，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。

初，宣子田．于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣未知母之存否今近焉请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，真诸橐以与之。既而为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。遂自亡

也。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。宣子使赵穿逆公子黑臀于周而立之。（节选自《左传·晋灵公不君》）材料二：诸侯亦各有国史，分掌其职。则《春秋传》，晋赵穿弑．灵公，太史董狐书曰“赵盾弑其君”，以示于朝。宣子曰“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越境，

反不计贼，非子而谁？”齐崔杼弑庄公，太史书曰“崔杼弑其君”，崔子杀之。其弟嗣书，死者二人。其弟又书，乃舍之。南史闻太史尽死，执简以往，闻既书矣，乃还。（节选自《隋书·志·卷二十七》）【注】①蹯：fán，兽足掌熊蹯，即熊掌。②赵盾，即赵宣子

。赢姓，赵氏，名盾，谥号“宣”。士李，又名士会。祁姓，士氏，名会，字季。9.下列对句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.厚敛．以雕墙敛：征收的。B.宣子田于首山，舍．于翳桑舍：住C.寘诸橐以与．之与：给D.宣子未出山而复．复：恢复10.下

列与“触槐而死”中的“而”字意义和用法相同的一项是（）A.空中而多窍。（苏轼《石钟山记》）B.人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》）C.吾尝终日而思矣。（荀子《劝学》）D.籍吏民，封府库，而待将军。（《史记·鸿门宴》）11.材料一中画波浪线的

部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。宦B三年C矣D未E知母G之H存否J今K近L焉M请N以O遗P之12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辟，同“避”，意为躲避。与《答司马谏议书》中“辟邪说”的“辟”

意思相同。B.假寐，意思是打盹儿，打瞌睡。与《狼》中“一狼假寐”的“假寐”意思不同。C.田，这里的意思是打猎，中国古代称为“田猎”，也写作“畋猎”或者“佃猎”。D.弑，在占代社会，凡是以下杀上都叫“弑”，如臣子杀死君主或子女杀死

父母。13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晋灵公不行君道，生活奢侈，玩乐无度。他用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。厨师没有把熊掌炖熟，他就把厨师杀了。B.赵盾和士季为晋灵公的无道而感到担忧。士季先行规劝晋灵公，没有效果，

赵盾又接着去劝谏。引发了晋灵公对他们的杀心。C.晋灵公派遣鉏麑去刺杀赵盾。鉏麑在赵盾寝门前，窥见其恭敬的态度。感叹赵盾是百姓的靠山，不愿行刺，于是自撞槐树而死。D.崔杼弑杀了齐庄公并连杀两位坚持写“崔杼弑其君”的太史。他们的弟弟依旧

坚持，不改片字，可见占代秉笔直书的史官精神。14.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会请先，不入，则子继之。（2）臣侍君宴，过三爵不退，非礼也。（3）宣子使赵穿逆公子黑臀于周而立之。15.孔子评价赵盾为“古之良大夫”，请

结合材料一谈谈哪些事情可以体现赵盾的“良大夫”形象。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！16

.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，用轻快的笔触，呈现出春日的气息。B.次句把时间、空间交互在一起，写新燕衔泥的春日里，词人徜徉于池馆内外。C.面对良辰佳景

，词人竟以多病的沈约自比。情感外射，画面从明快变为阴郁。D.书信断绝的词人与欢快对啼的鹧鸪形成鲜明对比，表现了词人对故人的思念。17.落花本无知，词人为何却说“此情惟有落花知”？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘克庄《贺新郎》中的“_

_______________________，________________________________”用到了“终军请缨”的典故，后来毛主席也用此典故发出“何时缚住苍龙”的豪迈之问。（2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，________

____________”两句既体现了收复失地坚强决心，又蕴含丰富的人生哲理。（3）《归园田居》中描写动物的声音反而衬托出乡村环境安静的句子是：____________________，____________________。三、语言

文字运用（16分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。河滩上矗立着帐篷和天幕，河道里孩子们追逐戏水，置身宁静清雅的天然乐园中，没有人察觉到，①。很快，山洪就猝不及防势不可挡地冲了下来。现场明明没有下雨，那么②？其实并不需要全境强降雨，只要上游降雨诱

发了山洪，下游就会跟着遭殃。对于我们常年生活在城市中，要如何预防不遭受山洪灾害呢？首先是不要轻易前往未经开发的景区。“野景区”基础配套设施不完备，缺乏基本的安全保障，我们要自觉远离风险。如果来到山区、河道游玩，到达时要留心山洪灾害标识和安全转移避险路线；③，听山谷中有没有

轰轰的响声，看地面有没有忽然冒出的浑水，看动植物有没有异常反应；撤离时要及时果断按照避险路线或向沟道两边的高坡转移。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个的的字。20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改

，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。放眼世界文学史，大凡有独特风格的作家，都有一个自己的文学共和国。马尔克斯有

他的“马孔多”小镇，鲁迅有他的“鲁镇”，（）。而这些文学的共和国，无一不是在它们的“君主”的真正的故乡的基础上创建起来的。作家的故乡不只．．是指父母之邦，也是指作家在那里度过了童年乃至青年时期的地方。

这地方有母亲生你时流出的血，这地方埋葬着你的祖先，这地方是你的“血地”。我们的“知青作家”看似一般都能两手操作，一手写农村，一手写都市，但写都市的篇章中往往有感情饱满的传世之作。如史铁生的著名散文《我与地坛》。史氏

的《我的遥远的清平湾》虽然也是出色作品，但较之《我与地坛》，则明显逊色。我的解释是，史氏的“血地”是北京——他自称插队前跟着父母搬了好几次家，始终围绕着地坛，而且越搬越近。他的地坛是他的“血地”的一部分——我一向不敢分析同代人的作品，铁生兄佛心似海

，当能谅我。21.结合文本，下列说法正确的一项是（）A.将“‘边城’则是沈从文的共和国”填入文中括号内，合乎前后语境。B.原文中“君主”与“知青作家”两个词语的引号用法一致。C.原文中两个破折号的用法不同。D.原文中的加点词“不只”可以更换成“不止”，且不改变原文意思。22.原文“他自称插队前跟

着父母搬了好几次家”，如果去掉“自称”一词，表达效果有何不同？四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。随着年龄、阅历的增长，看待事物的角度真的会发生变化吗？获得更多资源请扫码加入享学资源网微信

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