【文档说明】山东省威海市文登区2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题【精准解析】.doc，共(25)页，138.500 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-81bb75c436708fb03665d63661cc7827.html

以下为本文档部分文字说明：

高二语文本试卷共150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。自媒体的兴盛，让写作和发表变得极为便利，人人都是写作者，人人都是传播者；自媒体带来的碎片化浅阅读，也让不少读者失去了判断作品优劣的能力。

这种状况极易瓦解作家的斗志，使他们放松对自己的要求。因此，同质化写作倾向越来越严重，这种状况在散文写作中表现得尤为突出。对此，任何一位有追求的写作者都应该保持清醒头脑和高度警惕。既要充分利用和享受自媒体所带来的便利，同时又

不能降低自己写作的品质。要敢于挑战前人，也敢于挑战自己，追求高品质的写作。无论是在思想的开掘上，文体的拓展上，表达的创新上，语言的提炼上，都要有更高的追求，尝试更多的可能性。在思想的开掘上，应该追求深刻，防止浅薄。散文家不但需要才华，

还要具备一定的学识和思想。一个优秀的散文家，一定是一个博览群书、涉猎广泛的爱书家，他不但要读文学作品，还要广泛涉猎历史、地理、艺术、政治、民俗、宗教等各方面的知识。一个优秀的散文家，一定是一个睿智的思想家。深刻的思想来源于对生活的深入观察，要善于观察，还要勤于思

考，要见人所未见、言人所未言。很多人写散文很随意，所写多是我们习见的生活，共有的经验，超不出我们的想象。这样的散文怎么可能给我们带来意想不到的惊喜？诗人卞之琳说过一句很有意思的话：“他很善于表达，可惜没什么

可表达的。”没有思想内涵的散文，最多只是一件华丽的旗袍，而没有挺拔丰满的躯体。在文体的拓展上，应该打破藩篱，防止固化。散文在我国有着悠久的历史、深厚的根基和优秀的传统。新文化运动中，文学革命的先锋们吸收、借鉴国外的散文样式，对中国传统的散文文体进行了大胆的改造，创造了现代散文。有人说散文

是一种尚未成熟的文体，对此我不敢苟同。正因为现代散文已经相当成熟，达到了一个新的巅峰，所以当下散文创作才面临新的困境，也就是突破自我的困境。传统的力量格外强大，既为散文的发展提供了丰厚遗产，同时也在一

定程度上对散文的变革创新形成了桎梏。一些作者习惯于按照“套路”写，轻车熟路，四平八稳，既不出错，也不出彩。一些作者错误地理解散文“真实性”的要求，把散文的“真实性”等同于照搬生活，人为地束缚了自己的想象力，在写作中不敢越雷池半步。在自媒体时代，散文作家尤其需要在文体的拓展和表达的创新上

大胆尝试、探索。在语言的提炼上，应该追求典雅精致，防止平庸。散文的语言，要有美感，有质感，有个性，做到“语不惊人死不休”。一些作者把散文看得过于随意，没有经过很好的阅读训练和写作训练，他们的语言是苍白的，贫乏的，没有味道，没有筋道。但也有一些作者，刻意追求语言的华丽或怪

异，故作高深，佶屈聱牙。散文被称作“美文”，它的美是通过语言表现出来的，所以它的语言首先应该是美的。同时，散文的语言，应该是明白晓畅的，能以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境。简言之，好的散文是让人乐意读、读得懂的。如果不爱读、读不懂，再深刻的思想、再丰富的内容又有何用？我们提倡追求有难

度的写作，但是绝不能制造“有难度的阅读”。在自媒体时代，散文写作要寻求突破，散文写作者必须对自己狠一点，要有壮士断腕、凤凰涅槃的勇气，敢于自我革新、浴火重生，使我们的散文有一番新气象。（摘编自徐可《自媒体时代散文的突破与重生》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.自媒体带来

的便利和浅阅读，容易使作家瓦解斗志，放松对自己的要求，形成同质化写作。B.有追求的写作者既要充分利用和享受自媒体所带来的便利，又要追求高品质的写作。C.新文化运动文学革命先锋在中国传统散文的基础上吸收借鉴国外的散文样式，创造了现代散文。D.散文的语言明白晓畅，使人感受到

深刻的思想、优美的意境，所以散文被称为美文。2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，从三个方面逐层递进论证如何追求高品质的写作。B.文章引用诗人卞之琳的话，既巧妙地总结了本段，也有力论证

了思想内涵对散文创作的重要性。C.文章论证散文文体的拓展创新时，列举历史事实与现状，呼吁散文作家要大胆尝试、探索。D.文章末段总结全文，提出自媒体时代散文写作要寻求突破，需要散文写作者勇于自我革新。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A

.自媒体时代，散文写作者敢于挑战前人，也敢于挑战自己，才能追求高品质的写作。B.优秀散文家善于观察生活，勤于思考，写出的文章才会给我们带来意想不到的惊喜。C.相当成熟的现代散文已经达到了新的巅峰，对当下散文创作的变革创新形

成了桎梏。D.自媒体时代的散文提倡有难度的写作，语言典雅精致，又要让读者乐意读、读得懂。【答案】1.D2.A3.C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈

出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。D项，“散文的语言明白晓畅……所以散文被称为美文”强加因果，原文是说“散文被称作‘美文’，它的美是通过语言表现出来的，所以它的语言首先应该是美的”“同时，散文的语言，应该是明白晓畅的，能

以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境”。故选D。【2题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分

句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“逐层递进论证”错误，本文从“思想”“文体”“语言”三个方面论证，三者是并列关系，不是递进关系。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一

看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，“相当成熟的现代散文已经达到了新的巅峰，对当下散文创作的变革创新形成了桎梏”强加因果，原文说的是“传统的力量格外强大，既为散文的发展提

供了丰厚遗产，同时也在一定程度上对散文的变革创新形成了桎梏”，是“传统”对散文的变革创新形成了桎梏，而不是“成熟的现代散文”。故选C。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提

醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。（二）实用类文本阅读

（本题共3小题，12分）阅读下而的材料，完成各题。材料一：近年来，近百部古装剧涌进荧屏，中国灿烂的历史成为创作者取之不尽、用之不竭的资源库。然而与此成反比的，却是精品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多。中国历史源远流长，历史文化博大精深。传承历史文化，传播历史文化，古

装剧是一个很好的载体。但是既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。千万不可让现代人穿上古代的服装说现代话、做现代事，这样的“古装剧”就没有“古

代模样”，只有“滑稽模样"罢了。拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活。拍摄古装剧不能背离“古代模样”，只有回归古代“初心”，才能赢得今人“爱心”。(摘自《尊重历史，传承文化》，作者：张琼)材料二：

不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向—从宫廷斗争透视家国命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特別是演变为“后宫女人”的争宠戏后，不仅失去了从前清宫戏宏大的历史

叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点“小九九”和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归

。而这里所说的中国故事，既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现，也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蘊来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而获得观众的情感认同和价值肯定。这中间，见

章法、见功力，也见人心。(摘自《光明日报》，作者：张凡)材料三：历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰。司马懿是否“妻管严”、纪晓岚是否真的“铁齿铜牙”、魏璎珞是否跟富察·傅恒有感情，都不妨“戏说”。历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并

经由这一历史想象传递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考。比如《大明王朝》《琅琊榜》之所以成为经典，就在于其传递的历史观之于现实强烈的借鉴意义。但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只

不过是借助历史剧的外壳拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是历史观的问题，它折射的是一种虚无主义的历史观。历史不过是一块幕布，宋朝唐朝清朝不过是背景，是主人公卿卿我我、为所欲为的空间，它们并没有什么值得探究或者检视的。这种轻薄的历史观会对年轻人产生深远的影响，当历史在他

们的眼中变成了空洞、轻薄、虚无的存在，他们也将成为“轻飘飘”的一代人，少了历史的负荷，很难迈出坚定有力的步伐。(摘自《南方周末》，作者：话剧人)材料四：但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精。《甄嬛传》中的第一

个镜头——太监执鞭三响、群臣上朝的画面，至今令人记忆深刻。这一镜头就是严格按照史实而拍，而非大多清装剧中太监们那句拖长尾音的“上——朝——”。《甄嬛传》中还有许多类似的纠偏，包括上朝的时候群臣是在乾清门

御门听政，而不是像众多清宫戏里演的在太和殿或乾清宫，太监、侍卫路遇皇帝或妃嫔时须躬身面壁，宫女夜晚侍寝时，只能抱膝和衣而坐随时听候召唤……类似的礼仪都需要事先由礼仪老师教会演员，拍摄时还需现场监控，避免演员因为紧张或者忘记而犯错。在《甄嬛传》里，后宫的嫔妃们身穿旗装，踏着“花盆底″，身

姿婀娜。为了更好地找到走路的感觉，孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋，自己在家中暴走练习。尽管如此，由于横店有不少路都是用鹅卵石铺的，走路时摔倒、崴脚仍时有发生。(摘自《乐读网》)4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.拍摄古装剧，应认真研究历史，把握改革开放新时代精神，确保不背离

“古代模样”，才能把观众带进真实的古代。B.好的古装剧可以是严谨的历史再现，也可以通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史。C.历史剧在“大事不虚”的前提下，可以有必要的虚构甚至杜撰，但好的历史剧不可以缺少

历史思考。D.《甄嬛传》对古代礼仪的高度还原和演员的勤恳敬业，这在当下浮躁的娱乐圈是难能可贵的。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.近年来，大量古裝剧与观众见面，可如果华丽空洞的垃圾剧偏多，那么，精品剧就必然不可能出现了。B.

拍摄古装剧不能没有“古代模样”，不可让现代人穿上古装说现代话做现代事，否则，很难赢得现代观众喜爱。C.早年的清宫剧其目的是借古鉴今，从宫廷斗争透视家国命运。而近年的清宫剧则全是表现“后宫女人”的争宠，以历史叙事隐射当下职场的是非

。D.历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，就能传递一种历史观和价值观，并进而启迪观众对现实问题进行思考。6.围绕历史剧的拍摄这一话题，后三则材料分别是侧重从哪些角度加以阐述的？试加以简要概括。【答案】4.A5.B6.材料二：结合近年清宫剧的弊病强调回归现实主义传统

和求真务实的制作态度。材料三：历史剧可以适当虚构但应传递正确的历史观(或要有历史思考)。材料四：对古代礼仪的高度还原(尊重历史)和演员的勤恳敬业(坚守匠心)。【解析】【4题详解】本题考查理解文章内容的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确选项所在文章

相关区域，画出文中相关语句，最后进行比对。A项，“把握改革开放新时代精神”错误，无中生有，由材料一“既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。……拍摄古装剧不能背离‘古代模样’，只有回归古代‘初心’，才能

赢得今人‘爱心’”可知，原文并未提及“把握改革开放新时代精神”。故选A。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，加以分析概括，之后加以比较。A项，“如果华丽空洞的垃圾剧偏多，

那么，精品剧就必然不可能出现了”错误，强加关系，由材料三“但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只不过是借助历史剧的外壳拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是

历史观的问题，它折射的是一种虚无主义的历史观”可知，“精品剧”不出现的根本原因是当下的历史剧创作“摒弃了历史思考”而不是“华丽空洞的垃圾剧偏多”。C项，“而近年的清宫剧则全是表现‘后宫女人’的争宠，以历史叙事隐射当下职场的是非”错误，范围

扩大，由材料二“而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特別是演变为‘后宫女人’的争宠戏后，……借此隐射当下职场的那点‘小九九’和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射”可知，原文中没有“全是”一词。D项，“历史剧只要为广大观众提供一种历史想象，

就能传递一种历史观和价值观”，说法绝对、以偏概全，由材料三“历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并经由这一历史想象传递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考”可知，“只要……就……”说法绝对

，原文说的是“历史剧的主要价值”；“就能传递一种历史观和价值观”以偏概全，还有“告诉观众历史运行的规律”。故选B。【6题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。解答此类题目，应先审明题干，然后认真阅读全文，抓住重点语

句、大体思路，从而把握各个材料的重心。由“早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向……更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象……而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特別是演变为‘后宫女人’的争宠戏后，不仅失去了从前清宫戏宏大

的历史叙事和人文情怀，……而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射”“文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归”“文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归”可知，材料二先指出近些年的清宫剧存在诸多问题，再提出呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度

的回归。由“历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰”“但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只不过是借助历史剧的外壳拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是历史观的问题，它折射的是一种虚无主义的历史观”可知，材料三指出历史剧的拍摄

允许必要的虚构但不应摒弃了历史思考或者说要体现正确的历史观。由“但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精”“为了更好地找到走路的感觉，孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋，自己在家中暴走练习”可知，材料四指出历史剧的拍摄应严格按照古代礼仪而拍，演员更要有敬业精神。（三）文学类文本阅读（

本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。南渡记（节选）宗璞这一年夏天，北平城里格外闷热。自从东北沦陷之后，华北形势之危，全国形势之危，一天比一天明显。但几年下来，北平人对好些事都“惯”了。三教九流，各行各业各自忙着生计时，还不失北平人的悠闲。晚上上戏园子听两口马派或谭派。摆香

烟摊儿的在左近树杈上挂着个鸟笼子。学生们上学时兴兴头头把车骑得飞快。什刹海绿堤上夏天的鲜碗儿里，鲜藕、鲜菱角和鲜鸡头米没有少了一样。出西直门经过路旁一些低矮民房，便是田野了。青纱帐初起，远望绿色一片。路旁高高

的树木也热得垂着头，路上车辆很少。一辆马车慢吞吞地走着，几辆人力车吃力地跑。只有一辆黑色小汽车开得飞快，向北驶去。车上坐着两位四十上下年纪的先生。他们是明仑大学历史系教授孟樾和物理系教授庄卣（友）辰。他们刚在城里参加过一个聚餐会。孟先生闷闷不乐。庄先生却兴致勃勃。

“蒋的这次庐山谈话会规模不小。”庄卣辰说。孟樾看着前面白亮亮的迅速缩短着的路，心不在焉地说：“可真能解决什么问题？”“我们国家积贫积弱，需要彻底地改变。”孟樾说，“你听见那民谣吗？”他一面说话一面回想着聚餐

会上听说的民谣：“往南往南再往南，从来不见北人还，腥风血雨艳阳天。”他反复念了两次“腥风血雨艳阳天”，餐桌上的空气渐渐沉重。有两位先生正举箸夹菜，那乌木箸也在半空中停了片刻。“这几句话什么意思呢”孟樾一半是问自己。“我们的国家已经经过快一百年的腥风血雨了。其实逃不过的。”“打仗

吗？”庄先生坐直了身子。孟先生沉默了半晌，才说：“政府现在的对策仍是能忍则忍。今天大家谈话虽大都表示要立足于战，却较谨慎，你看出来了吗？”卣辰睁大眼睛，认真地想自己看出来没有。白闪闪的路继续缩短着。他们斜穿过一个小镇很快看到明仑大学的大门。车子驶过校门，校园里别是一番天地。满园绿意沉沉

，一进校门顿觉得暑意大减。车子经过槐荫夹道的路，经过小山和几座古式建筑，停在孟宅门前。孟樾下了车进了门。屋内很静。悬着浅黄色纱窗帘的小门厅十分舒适宜人。通过道的门楣悬着一个精致小匾，用古拙的大篆书写“方壶”二字。他走进过道，过道拐弯处的长木椅上，一个男孩正垂头坐在那里。“小娃你怎么没睡觉？

”孟樾诧异地问。小娃没有像往常一样扑上来迎接爸爸，他慢慢放下手里正玩着的东西，抬起头来，脸上带着专注沉思的表情，和一个六岁的孩子很不相称。停了一下，他还是跑过来牵住爸爸的手，一面伸着脸儿，问：“爸爸，耶稣是哪一年生的？”孟樾每天和孩子谈话的时间

很少，而每次小娃都提出不止一个问题，使他颇失为父的尊严。这次倒还好。他不必思索就答出来：“一千九百三十七年以前。就是说，今天是1937年，七月七日。我们的公元纪年就是从耶稣生那年开始算的。”“为什么从耶稣开始算为什么不从你生出来或者娘生出来或者姐姐生出来开始算”。“耶稣是个伟大的人物。”孟

樾说，觉得一时很难讲清耶稣究竟怎样伟大。“他爱人，愿意为别人牺牲。”他们走到凸窗前，小娃从椅上拿起一个木制十字架递给孟樾。这十字架上有耶稣受难像，雕镂精细。无怪乎孩子提出这样的问题。“耶稣爱人，愿意牺牲，别人就把他钉在十字架上吗？”小娃仍仰着小脸问。“那些人当然是坏人。”孟樾忽然有些烦躁，把木像还

给小娃。小娃体谅爸爸可能累了，便握住木像不说话，跟着孟樾走进内室。室中彩色缤纷，床上地下都拖着亮光纸环的链子，象到处流淌着鲜艳颜色的小溪。孟夫人吕碧初和十岁的小女儿嵋正高兴地裁纸涂浆糊。“小心，别踩了。”她们笑着警告。“这是为明天卫葑的婚礼吧？”孟樾脱下长衫

，嵋抢着接了放在椅子上，碧初也笑盈盈地站起，从椅上拿起长衫挂好，转身从浴室里取出凉手巾，让弗之擦汗。“先收拾这里。”碧初说。小娃也帮忙，一面说着笑着，满室温馨的气氛，让人心里熨贴。孟樾坐在藤椅上看着，忽然自语道：“覆巢之下

，岂有完卵”“你说什么？”碧初转脸问，马上又说：“时局怎样了？外面有什么消息？”“那蚕食政策是明摆着的。狼子野心，无法餍足。一味忍让，终有国破家亡的时候。”他说，见大小三张极相似的脸儿都望着他，自己笑了。

“也不至于马上就打到北平来。”说着起身往书房去了。书房在孟家是禁地，一排排书柜占据了大半间房。靠窗处摆着一张大写字台，堆满了书稿。书稿中有一个大面绿色玻璃铜框台灯。灯身上镌满了篆字，细看可以辨出是五千

字道德经。后面墙上，挂着“无人我相，见天地心”的大字对联，每个字有一尺见方，是从泰山经石峪拓下来的。小长桌摆着五六方砚台，有漆匣或红木匣，有一个“墨海”，还有一块朴素的汉砖砚。孟樾这时不看一眼，只在转椅上转过身面对大字对联默默坐了半晌。（节选自《南渡

记》原文有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对北平人生活的描写，表现了庸常的人们在面对战乱之时的悠闲自在和麻木不仁，为故事发展提供了背景。B.孟先生和庄先生对时

事的分析，既道出了抗战初期政局的艰难，也表现了他们忧国忧时的情怀。C.小说结尾描写孟家书房这一细节，意在透露主人书香门第的出身和作为知识分子的操守，深化了小说主题。D.小说以散文化的笔调，叙述了北平沦陷前人们的生活故事；尽管战争

硝烟笼罩，却不乏浓浓的家园温情，给人以凄迷的美感。8.小说写小娃问爸爸有关耶稣受难的情节有什么好处？请结合作品简要分析。9.作为长篇小说的开篇，同样描写“七七”事变前夕北京人的生活，本文（节选部分）与《四世同堂》在选材上有何异同？请简

要分析。【答案】7.B8.①表现了小娃爱问问题、可爱、迷茫又懂事的特点。②以孩子的视角（限知视角），通过孩子单纯的心理来体察耶稣受难的原因和意义，真实自然。③用耶稣受难来影射中华民族正在遭受的民族欺凌，暗示了时代背

景。④爸爸的回答表现了抗战初期一些知识分子在中华民族存亡之际的迷茫。9.相同点：①都选取普通人的日常生活片段，呈现出不同人物在战争阴影笼罩下的生活样态，表现了北平人在民族危亡之际的本性选择。②情节看似平淡，却贴近现实生活，深刻反映出生活的真实；以小见

大，揭示了社会本质。不同点：《四世同堂》第一章主要通过出场人物的对话和作者的叙述渲染了气氛，介绍了时代背景和主要人物，每个人物出场都有特写，通过外貌、语言、动作、神情等细节描写介绍人物。《南渡记》通过社会环境的描写介绍了北京

人在危急形势下的悠闲生活，又通过自然环境的描写和人物简短的话语，道出了政局的艰难，为整部作品打下了动荡的基调。【解析】【7题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色

概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。B项，两人的对话，没有表现出庄先生忧国伤时的情怀。故选B。【8题详解】本题主要考查分析语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间

的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。孩子本性天真好奇，这段对话体现出孩子爱思考，又懂事的特点；而用孩子的好奇与爱问问题来引出耶稣受难牺牲的问题，显得自然而真实，通过孩子问“耶稣爱人，愿意

牺牲，别人就把他钉在十字架上吗”，引出父亲“忽然感到有些烦躁”，说“那些人当然是坏人”的反应，反映出当时中国也正如耶稣受难一般处于“牺牲”“被钉在十字架上”的环境下，遭受外族欺凌，而身为知识分子的父亲对此无法做出更好的解答，则反映出

当时知识分子对于国家前途命运的迷茫。【9题详解】本题考查比较阅读能力，具体考查文章选材的特点。解答时，注意文章选取的情节、事件的特点（波澜起伏、平淡普通、真实可感等），结合小说塑造人物、反映社会生活的功能分析。本文第一段

“北平人对好些事都‘惯’了。三教九流，各行各业各自忙着生计时，还不失北平人的悠闲。晚上上戏园子听两口马派或谭派。摆香烟摊儿的在左近树杈上挂着个鸟笼子。学生们上学时兴兴头头把车骑得飞快。什刹海绿堤上夏天的鲜碗儿里，鲜藕、鲜菱角和鲜鸡头米没有少了一样”，这是一段社会环境的描写，通过普

通人生活状态没有改变，表现大多数人面对战争的态度，显得“惯”了，国难当头似乎没有任何触动。孟樾在家中与小娃的对话，以及与家人谈论时局的描写也十分真实普通，既体现当时人们的普遍生存状态，也可见不同人们面对时局

时的态度，反映较为广阔的社会面貌。《四世同堂》小说开篇十分精彩。小说的第一句话是“祁老太爷什么也不怕，只怕庆不了八十大寿。”第一句就是一个伏笔。第一章主要介绍了时代背景和主要人物。这是一个十口人的大家庭，在第一章出场的人物有祁老人、小顺儿的妈（大孙媳妇）

、小顺儿（重孙子）、祁天佑（祁老人的儿子）。通过不同的方式介绍主要人物：每个人物出场都有特写，通过外貌、语言、动作、神情等细节描写。其他人物虽然没有出场，但是我们通过出场人物的对话和作者的叙述，对他们也有了简单的了解。有巧妙的背景介绍：“日本鬼子又闹事哪！”“时局不大好呢！”“人心很不安呢！

”几句话就交代了时代背景。这样的开篇，把普通人的日常生活放在时代的大背景下，各种描写手法有细节，有生活的真实，以小见大，在平淡朴实中彰显艺术作品的独特魅力。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围

绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般

不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防

止漏答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。二、古代诗文阅读（34分）（一

）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。石抹也先者，辽人也。其先尝从萧后举族入突厥，及后还而族留。其祖库烈儿，誓不食金禄，率部落远徙。年九十，夜得疾，命家人候日出则以报，及旦，沐浴拜日而卒

。父脱罗华察儿，亦不仕。有子五人，也先其仲．子也。年十岁，从其父问宗国．．之所以亡，即大愤曰：“儿能复之。”及长，勇力过人，善骑射，多智略，豪服诸部。金人闻其名，征为奚部长，即让其兄赡德纳曰：“兄姑受之，为保宗族计。”遂深自藏匿，居北野山，射狐鼠而食。闻太祖起朔方，匹马来归。首言：“东京为金开基

之地，荡其根本，中原可传檄．而定也。”太祖悦，命从太师、国王木华黎取东京。师过临潢，次高州，木华黎令也先率千骑为先锋，也先曰：“兵贵奇胜，何以多为？”谍知金人新易东京留守将至，也先独与数骑邀而杀之，怀其所受诰命，至东京，谓守门者曰：“我新留守也。”入据府中，问吏列兵于城何

谓，吏以边备对，也先曰：“吾自朝廷来，中外晏然，奈何欲陈兵以动摇人心乎！”即命撤守备，曰：“寇至在我，无劳尔辈。”是夜，下令易置其将佐部伍。三日，木华黎至入东京不费一矢得地数千里资粮器械山积定城邑三十二

金人丧其根本之地始议迁河南岁乙亥，移师围北京。城久不下，及城破，将屠之。也先曰：“王师拯人水火，彼既降而复屠之，则未下者，人将死守，天下何时定乎！”因以上闻，赦之。又命也先副脱忽阑阇里必，监张鲸等军，征燕南未下州郡

。至平州，鲸称疾不进，也先执鲸送行在所，帝责之曰：“朕何负汝？”鲸对曰：“臣实病，非敢叛。”帝曰：“今呼汝弟致为质，当活汝。”鲸诺而宵遁，也先追戮之，致已杀使者应其兄矣。致既伏诛，也先籍其私养敢死之士万二千人号黑军者，上于朝

。赐虎符．．，进上将军，以御史大夫提控诸路元帅府事，举辽水之西、滦水之东，悉以付之。后从国王木华黎攻蠡州北城，先登，中石死，时年四十一。（《元史列传三十七》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.木华黎至入东京/不费一矢/得地数

千里/资粮器械/山积定城邑/三十二金人/丧其根本之地/始议迁河南B.木华黎至入东京/不费一矢/得地数千里/资粮器械山积/定城邑三十二/金人丧其根本之地/始议迁河南C.木华黎至入东京/不费一矢/得地数千里/资粮器械山积/定城

邑/三十二金人/丧其根本之地/始议迁河南D.木华黎至/入东京/不费一矢/得地数千里/资粮器械山积/定城邑三十二/金人丧其根本之地/始议迁河南11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.仲是古代兄弟排行的次序，伯是老大

，仲是排行老二，叔是排行老三的，季是最小的。B.宗国，指同姓的诸侯国，因与天子同宗，故称；另指祖国，亦兼称国家、朝廷；此处为诸侯国的意思。C.檄，指檄文，古代官府用以声讨和征伐的文书；此处指征伐的文书。D.虎符是古代皇帝调兵遣将用的兵符，其中一半交给将帅，另一半由皇帝保存，两个虎

符同时合并使用，持符者即获得调兵遣将权。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.石抹也先敬爱兄长。金人听说也先的威名，征召他担任奚部长；他却推给了他的哥哥，自己隐居山中。B.石抹也先有胆有识。木华黎命令也先率领一千

骑兵担任先锋，被他拒绝；他冒充新任留守，撤掉防守东京的士兵。C.石抹也先深谋远虑。围攻北京，攻下城池后，他建议不要屠城，为以后攻打城池减小阻力，皇帝听从了他的建议。D.石抹也先深得皇帝信任。平定张鲸后，皇帝赐予他虎符，

让他掌管各路元帅，把辽水以西、滦水以东大片区域让他管理。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）也先独与数骑邀而杀之，怀其所受诰命，至东京，谓守门者曰：“我新留守也。”（2）帝曰：“今呼汝弟致为质，当活汝。”鲸诺而宵遁，也

先追戮之，致已杀使者应其兄矣。【答案】10.D11.B12.A13.（1）也先独自与几个骑兵半路拦截杀了他，怀揣着他接受的皇帝的命令，来到东京，对守门人说：“我是新任留守。”（2）皇帝说：“现在召唤你弟弟张致来做人质，我就让你活命。

”张鲸答应后在晚上逃跑，也先追赶杀了他，张致已经杀了使者呼应他的哥哥。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。划线句的翻译是：木华黎到来，进入东京，没有

浪费一箭，得到数千里土地，物资粮草器械堆积如山，平定三十二个城池，金人丧失了他们最重要的地方，开始商议迁都河南。“三十二”是“城邑”的后置定语，中间不宜断开，排除AC；“木华黎至”是主谓短语，表意完整，“入东京”是动宾短语，主语承前省略，两个短语分别独立，宜各自断开，排除B。故选D

。【11题详解】本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，

“此处为诸侯国的意思”错误，此处为“祖国”之意。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。A项，“敬爱兄长……他却推给了他的哥哥，自己隐居山中”错误，推让官职给哥哥是为

了保护宗族，自己有更远大的恢复国家的愿望。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点

关注得分点：（1）邀，半路拦截；怀，怀揣着。（2）活，使动，使……活；宵遁，在晚上逃跑。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：石抹也先是辽国人。他的

祖先曾经跟从萧太后全族进入突厥，等到萧太后返回但他们却留了下来了。他的祖父库烈儿，发誓不食金朝俸禄，率领本部落人迁徙到远方。九十岁的时候，夜里得病，命令家人等候日出报告给他，等到日出，他洗完澡后对着太阳下拜后就死去了。父亲罗华察儿，也不在朝为官。生有五个儿子，也先是他的二儿子。十岁的时候，跟他的父

亲问辽国灭亡的原因，当即就非常生气地说：“儿子我能光复它。”等到长大之后，勇气和力量超过常人，擅长骑马射箭，足智多谋，豪气征服各个部落。金国听说了他的名声，征召他做奚部长，就推让给他的兄长德纳说：“兄长姑且接受它，权当是为保护宗族考虑。”于是自己

深深的隐居了起来，住在北边的荒野深山中，射杀狐狸和老鼠吃。听说太祖在北方起事，他单枪匹马来投靠。首先就进言说：“东京是金国的开国奠基的地方，扫荡了它的根本，整个中原发个檄文就能够平定了。”太祖很高兴，命他跟从太师、国王木华黎攻取东京

。军队经过临潢，驻扎在高州，木华黎命令也先率领一千骑兵当先锋，也先说：“军队重在出奇制胜，为什么用这么多人呢？”派间谍侦查得知金人刚换的东京留守将要到来，也先独自与几个骑兵半路截杀了他，怀揣着他的接受皇帝的命令，来到了东京，对守门的人说：“我就是新来的留守。”进城后就升堂问事，

询问官吏为什么在城上陈列士兵，官吏用边防防备回答，也先说：“我从朝廷来，朝廷内外都太平无事，为什么想陈列士兵来动摇人心呢！”当即命令撤掉防守士兵，说：“敌人到来有我在，无需劳烦你们。”当天夜里，下令更换了他们的将领和部伍。三天后，木华黎

到来，进入东京，没有浪费一箭，得到数千里土地，物资粮草器械堆积如山，平定三十二个城池，金人丧失了他们最重要的地方，开始商议迁都河南。乙亥年，进军包围北京。城池很久也不能被攻下，等到城市被攻破，将要屠城。也先说：“有道义的军队拯救人民于水火之中，那些人已经投降我们

又杀死他们，那么没有被攻下的地方，人们一定将誓死守卫，天下什么时候平定呢！”于是把他的意见上报让大汗听闻，就赦免了他们。又任命也先做副脱忽阑阇里必，监督张鲸等人的军队，征讨燕国南部没有攻下的州郡。来到平州，张鲸假称得病不再进军，也先押着张鲸送到皇帝的住所，皇帝责备张鲸说：“我辜负你什么

了？”张鲸回答说：“我确实病了，哪里敢反叛。”皇帝说：“现在召唤你弟弟张致来做人质，我就让你活命。”张鲸答应后在晚上逃跑，也先追赶杀了他，张致已经杀了使者呼应他的哥哥。张致被杀死之后，也先登记了他们私自豢养的号称黑军的一万二千人，把他们上交朝廷。朝廷赐给他虎符，升官做上将军，凭

御史大夫的身份掌管诸路元帅府事务，所有辽河以西、滦河以东的地方，全部交给他掌管。后来跟从木华黎攻打蠡州北城，率先登上城墙，被石头击中死亡，年龄四十一岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成

下面小题。鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监①辛弃疾聚散匆匆不偶然。二年②遍历楚山川。但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。萦绿带，点青钱，东湖春水碧连天。明朝放我东归去，后夜相思月满船。[注]:①此词作于淳熙五年（公元1178年）的春天。②二年：即淳熙三年到四年。两年内，作者先后被调动四次。14.下列对这

首词的赏析，不正确的一项是（）A.开篇借聚散兴感，表达对频繁调动的不满。对调动原因只以“不偶然”点出，耐人寻味。B.饯别宴会上，作者只愿意和朋友畅饮而不愿意话别，饱含无计可施、只得借酒消愁的愁情。C.词中以“绿带”“青钱”比喻湖水、荷叶，生动传神；用动词“萦”“点”更激活了词句的意境。D.下片起

首对东湖美景的描绘，表现了作者为眼前美景陶醉，暂时忘记了离别的忧愁。15.“明朝放我东归去，后夜相思月满船”两句与柳永《雨霖铃》中的两句在意境和手法上很相似，请找出这两句，并就二者在手法上的异同点进行简要分析。【答案】14.D15.相似的句子：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月

。相同点：都采用了想象和以景写情的手法。不同点：柳词纯用以景写情的方式，通过清晨酒醒时的凄凉景色表达出离开恋人后的孤独寂寞之情；辛词则用直接抒情加以景写情的手法，表达自己对朋友和故土的思念之情。【解析】【14

题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和

分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“暂时忘记了离别的忧愁”错误，写饯别处的东湖美景如画，实是表达对于豫章的依依眷恋之情。故选D。【15题详解】本题是比较鉴赏题，主要考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的

能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请找出这两句，并就二者在手法上的异同点进行简要分析”，题干限定了赏析的角度，故考生可以先理解诗句的意思，分析诗句写了件么，是如何来写的，效果如何。回答第1问时，注意“在意境和手法上很相似”的要求，本诗“明朝放我东归去，后夜相思月满船”意思是，

明天早晨我就要放棹东归去了，后夜月光满船的时候，正是我孤独的一个人在思念你们的时候。从词中来看，“后夜相思月满船”，结合词题“离豫章别司马汉章大监”可知，词人此刻正与友人别离，而“后夜”是词人想象离别后的情景，这是虚写，也

是想象，由眼前拓展到别后，扩大了诗歌的意境，把自己的不舍之情表达得淋漓尽致；想象别后殷切思念朋友的情境，妙在情景交融。再分析《雨霖铃》中意境和手法相同的句子，“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句设想别后情景，妙就妙在用景写情，真正做到“

景语即情语”。第2问，分析二者在手法上的异同点，首先指出相同之处，再结合原诗分析手法的不同点。相同点简单，根据第1问的分析可知。不同点：本诗所给的句子处于“词末”，思考赏析角度的时候可倾向于抒情的方式。“后夜相思”直接点明主旨，是直抒胸臆，“满船月”是景，这是融情于景，

满船的月来抒写自己浓浓的情，可谓写境不隔，写情浓郁。而“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”寓情于景，不直接说自己酒醒之后如何寂寞孤凄，只是拈出在飘流的孤舟中所见所感的三种物象：岸边的杨柳，黎明时的冷风，空中的残月

，渲染烘托气氛，表达心中那种凄哀悲苦的感情。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果

不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》中用“____________

，__________”概括了始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原这一事件。（2）马援在《诫兄子严敦书》劝说子侄要向龙伯高学习，因为如果学习龙伯高不成功，“_________

_______，______________”。（3）《归去来兮辞》中“_____________，____________”，作者借汉朝蒋诩的典故，描绘了自家庭院荒芜的景象，表达了作者的清高之意、悲愤之情。【答案】（1）胡人不

敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨（2）犹为谨敕之士所谓刻鹄不成尚类鹜者也（3）三径就荒松菊犹存【解析】【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注

意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：报怨、谨敕、刻鹄、鹜、犹存。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。（）。唐代张怀瓘在他的《书议》里形容王羲之的用笔说：“一点一画，意态纵横

，偃亚中间，绰有余裕。然字峻秀，类于生动，幽若深远，焕若神明，以不测为量者，书之妙也。”在这里，我们见到书法的妙境通于绘画，虚空中传出动荡，神明里透出幽深，超以象外，得其环中，是中国艺术的一切造境。宋、元画家所写的自然生命，集中在一片无边的虚白上。空中

荡漾着“视之不见、听之不闻、博之不得”的“道”。在这一片虚白上幻现的一花一鸟、一树一石、一山一水，都负荷着无限的深意、无边的深情。人类沉浸在光被四表的神的爱中，。深，像在一个和平的梦中，给予观者的感受是透彻灵魂的安慰和

惺惺相惜的微妙感悟。中国画的用笔，从空中直落，，和画上的虚白，融成一片，。中国画的光是动荡着全幅画面的一种形而上的、非写实的宇宙灵气的流行，贯彻中边，往复上下。古绢黯然，而光尤能传达这种神秘的意味。西洋传统的油画填没画底，不留空

白，画面上动荡的光和气氛仍是物理的目睹的实质，而中国画上画家用心所在，正在无笔墨处，无笔墨处却是。这种画面的构造的原因是深深植根于中国人心灵里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识造成的。中国人爱在山水中设置空亭一所。苏东坡

诗云：“惟有此亭无一物，坐观万景得天金。”唯道集虚，中国建筑也表现着中国人的宇宙意识。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.空灵动荡的意境被中国特有的书法尤能传达。B.中国特有的书法因有空灵动荡的意境而尤能传达C.空灵动荡的意境在中国特有的书法尤能传达D.中国特有的书法，尤

能传达这空灵动荡的意境18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.气定神闲一落千丈相辅相成虚无缥缈B.怡然自得一泻千里相辅相成影影绰绰C气定神闲一泻千里相得益彰虚无缥缈D怡然自得一落千丈相得益彰影影绰绰19.文中

画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这种画面的构造是深深植根于中国人心灵里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识。B.这种画面的构造是植根于中国人心灵深处里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识。C.这种画面的构造的原因是植根于中国人心灵里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识

。D.深深植根于中国人心灵里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识造成了这种画面的构造。【答案】17.D18.C19.A【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽

出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本段文字的话题对象是“中国书法”，所补写的句子是段首句，具有总括性，因此，应以“中国书法”为主语，排除AC；根据下文

可知，“空灵动荡的意境”是中国特有的书法传达的内容，而不是原因，排除B。故选D。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，

从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。气定神闲：形容一种悠然自在镇定的心境与状态。怡然自得：形容高兴而满足的样子。此处根据“人类沉浸在光被四表的神的爱中”可知，应是一种悠然的

状态，应选“气定神闲”。一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。一落千丈：用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。此处形容的对象是“中国画的用笔”，应选“一泻千里”。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显

示出来。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。此处更强调两者美的效果显现，应选“相得益彰”。虚无缥缈：形容空虚渺茫。影影绰绰：形容人或物模糊、隐约，看不真切。此处强调中国画“无笔墨处”带来的那种审美感受，应选“虚无缥缈”。故选C。【19题详解】本题主要考查辨析并修改

病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。B项，“心灵深处里”语义重复；C项，“的原因……是……意识”搭配不当，应

为“这种画面的构造是深深植根于中国人心灵里葱茏氤氲，蓬勃生发的宇宙意识”；D项，“宇宙意识”作主语与上文语意不连贯。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每

处不超过l5个字。判断羽绒服是否保暖的重要指标之一是充绒量。一般来说，充绒量达到95%左右的属于优质羽绒服。①______，羽绒服是否保暖还要看羽绒的蓬松度。蓬松度是衡量羽绒制品保暖程度的重要指标。如果说羽绒服的充绒量代表了羽绒的

“量”，那么，②________。羽绒服的蓬松度越高，其中存储的空气就越多，这样就越能有效阻止羽绒服内外的空气流通。在充绒量相当的情况下，蓬松度越高，③________。【答案】(1).①除了看充绒量之外；(2).②蓬松度则决定了羽绒的

“质”(3).③羽绒服的保暖性能就越好。【解析】【详解】本题主要考查语句的衔接、连贯的能力。答题时要阅读所给材料，找出语段陈述的话题，注意保持话题的前后一致，然后根据上下文之间的衔接关系选出答案，根据上下文的内

容推测空白处应填写的内容，最后根据题目要求进行解答。第①句由上文“一般来说，充绒量达到95%左右的属于优质羽绒服”，下文“羽绒服是否保暖还要看．．．羽绒的蓬松度”可知，横线处应填入类似于“除了看充绒量之外”的句子。第②由

上文“如果说羽绒服的充绒量代表了羽绒的‘量’，那么”，下文“羽绒服的蓬松度越高，其中存储的空气就越多，这样就越能有效阻止羽绒服内外的空气流通”可知，横线处应填入类似于“蓬松度则决定了羽绒的‘质’”的句子。第③由上文“在充绒量相当的情况下，蓬松度越高”可知，横线处应填

入类似于“羽绒服的保暖性能就越好”的句子。21.2018年，电影《我不是药神》票房突破30亿，有人用下面的“鱼骨图”分析了该电影成功的原因。请把这个图转写成一段文字介绍。要求：条理清楚，内容完整，表述准确，不超过80字。【答案】电影《我不是药神》选择社会真实话题为题材内容，以关注现实为

市场定位，采用小人物切入的表现手法，通过情法冲突表现了当今社会价值取向的思考。【解析】【详解】本题是一道图文转换题，提供的材料是“鱼骨图”，首先要整体把握全图，然后依照一定的顺序进行表述，同时注意语言的准确与连贯，不要遗漏相关信息。解答此题，考生要关注以下细节：话题对象是“电影《我不是

药神》”；背景材料是“分析该电影成功的原因”；根据箭头指示方向可知从最左侧开始表述；关注各项内容之间的逻辑关系，如“社会真实话题”是它的“题材内容”，“关注现实”是它的“市场定位”；表述顺序要符合逻辑。四、写作22.阅

读下面的材料，根据要求写作。最近，一些实体书店转变经营思路，由单纯的图书卖场变身为兼具教育、展览、休闲等功能的复合空间，跨界融合的尝试让实体书店呈现勃勃生机。“书店+”的新兴业态满足了消费者的多元化选择，各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”。世界读书日前夕，媒体记者对全国各地的“网

红书店”进行了调查，发现真正能够给“网红书店”带来效益的，并非卖书，而是“旅游打卡”，人们纷纷拥到“网红书店”去拍照留影，发朋友圈。对此，你有什么看法、感悟或思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不少于800字。【答案】例文：网红书店，想

说爱你不容易温暖的灯光、轻柔的音乐、文艺的装修……近来，越来越多的网红书店凭借“高颜值”成为众多年轻人的打卡圣地。网红书店的井喷式发展引起舆论关注的同时，也引发业界的广泛思考。有人认为，书店应该保有其本来

的样貌，不该在喧嚣的文化宣传活动中迷失，不应该贴上网红书店的标签。在我看来，这是丰满的理想，却未必敌得过骨感的现实。应该鄙视的也不是网红本身，而是部分网红为了博取眼球无视公序良俗的行为。书店变网红，本质上是通过人际关系的网络营销将书店赋予更多的社交属性。从产业发展的角度看，这无疑是一种商业

模式创新。面对纸质出版行业的落寞、网络阅读习惯日渐养成，传统书店的产业转型已是大势所趋。从上海“光的空间”新华书店邀请国际建筑大师安藤忠雄操刀设计，到北京三里屯三联韬奋书店积极探索24小时营业，书店纷纷“拼颜值”“秀演技”。网红书店通过装修设计、综合服务、网

络营销等手段吸引消费者，但更重要的是如何把吸引来的“消费者”转化成“读书人”。这不能仅依靠商业营销来解决，关键在于文化内涵的挖掘。只有在增加受众需求分析、专业服务和文化底蕴方面下足工夫，书店才能更好地满

足公众旺盛的文化需求。目前，一些书店举办了诸如专家讲座、图书分享等各类文化活动，为读者提供优质服务。留住读者，不能光靠“颜值”，更要靠内涵。书籍和阅读，是书店的灵魂，承载着厚重的文化价值。时代不断变化，过

度依靠文创产品、餐饮供给、营销策划的套路，只追求成为一时的“网红”注定难逃过气命运。面对公众旺盛的精神文化需求，创新更多优质服务供给、铸牢书店的文化之魂，让阅读成为习惯，让文化融入生活，网红书店才能红得长久。未来，随着越来越多网红书店的兴

起，整个行业会逐渐走向高质量发展阶段。可以预见，人们的目光会更多地落到知识本身，而不是让打卡成为网红书店存在的唯一意义。所以，当你看到一个年轻人在网红书店比着剪刀手自拍的时候，不要盲目跟风也无须暗自鄙夷。捧一本沉甸甸的著作，寻一块清净的所在，坐下静静品读，才是书店存在最大的意义。【解析】【详解

】本题考查学生材料作文的写作能力。作文材料取自我们当今现实社会中的真实现象，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的现象，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“网红书店”这种现象。审题：首先理解材料，材料共

分两层意思。第一层，从肯定与赞成的角度，“网红书店”的出现是一种创新和尝试，是一种新业态，书店经营思路的转变，使传统的阅读环境、阅读方式产生改变，消费者的选择也变得多元化。第二层，从问题角度，认为书店的经营背离了初衷，“旅游打卡”也违背了阅读的宗旨。据此考生可以认为人

气会给书店带来更大收益，书店走网红路线无可厚非；也可以认为卖书才是书店的主业态，阅读文化传播最终还需要主业态支撑；还可以认为要在商业与公益之间把握一个平衡的临界点，一方面通过网络宣传吸引更多的读者，另一方面也要提供有内容价值的服务；还可以认为作为书店消费者更应该精心读书。写作时注意辩证地看

待和分析这一现象。参考立意：（1）书店走网红路线无可厚非；（2）打卡“网红书店”更要静心读书；（3）书店应保持本色，不能在喧嚣中迷失；（4）文化消费岂能打卡参考素材：（1）电子商务的出现给实体经济带来了冲击，书店也难免受到影响，甚至可以说遭遇了巨大的危机。大批实体书店倒闭破产，幸存者不

得不想方设法吸引更多的读者前来。在众声喧哗的时代，酒香也怕巷子深。书店即使保持自由而闲适的原有风格，也需要让人知晓，才能求得长久的发展。倘若一味追求安宁简静，恐怕连生存都难以为继。如果书店不在时代潮流中转型，最终就只会消失在人们的记忆中，那恐怕对于热爱阅读的

人是一场灭顶之灾。（2）市场经济时代，书店是文化，也是产业。它需要有赖以生存的市场根基，需要有客流量和销售量来维持自己的生存，这无关“铜臭”的庸俗，只关乎最基本的生存。其实商业不见得就与文化势不两立，优秀的艺术作品名

利双收并不是耻辱。日本电视剧《血疑》播出时曾经造成了万人空巷的盛况，电视台和制片方无疑获取了巨大的利润，但谁又能否认这部电视剧造就了一代人的青春记忆，传达了美好的亲情和爱情？同样，《窗边的小豆豆》作为一本畅销全球的书籍，却

丝毫不带功利的气息，而是用其中的纯净感动了上亿人。（3）互联网时代，“网红”成为一种现象，它吸引着人们的关注，消费着用户的眼球，也招致不少批评。但是，它确实将许多从前未曾见闻过的事物带入了人们的视野。现在人们批判“网红”，是因为这些铺天盖地的网络热点中传递着大量庸俗无聊的信息。倘若成为“网

红”的不再是那些低俗的信息，而是优秀的价值观和高雅的兴趣爱好，又如何不是一件好事呢？书店成为网红书店，能让阅读走进更多人的世界，将会对于启蒙大众起到积极作用。（4）于是，经历了严寒考验的实体书店也开始通过各种方式努力蹿红。有的通过售卖创意产品以塑造品牌形象，有的通过提供住宿服务以拓展业务范

围，还有的打造新鲜概念以吸引年轻消费者。尤其是传统老牌书店的转型试水，更让人大呼“圈粉”成功。上海“光的空间”新华书店邀请国际建筑大师安藤忠雄操刀设计，一改往日传统的红白风格；北京三里屯三联韬奋书店积极探索24小时营业，为喜欢夜读的人提供

安静……这些以经营理念、盈利模式到店内设计、功能拓展的创新和改变，顺应文化消费升级趋势，让实体书店过了一把网红瘾。（5）全民热衷打卡的时代，网红书店带动的是阅读吗？想象中的画面是，在书架上和读书清单里的书欣喜相逢，纸质书本里的字总比屏幕里的更有温度。拿起一本摊开的样书度

过一个下午，好像又重拾学生时代在图书馆消磨的时光。对于忙碌的都市人来说，这样的休闲时光越来越“心向往之”。现实是，涌动人潮令环境变得喧闹，人们在这里消费的不仅仅是书籍。据说在香港诚品书店，珍珠奶茶的营业额，是畅销书的70倍。有读者告诉记者，“小时候最爱

去新华书店，一呆就是大半天，捧一本书席地而坐就能津津有味读完。但当下热衷于去这些风格各异的网红书店打卡，可能是去遛娃，也可能是去听名人分享，或者就是和好友闺蜜一起喝茶聊天，倒没有那么多时间，去真正坐下来好好读一本书。”确实，文化消费和休闲的意味，大于读书本

身。（6）书店的核心是图书。在互联网时代实体书店要引领大众回归阅读本身，书店的精致化装修不是为了打造摆拍圣地，而是为人们营造良好的阅读环境，用精致的环境吸引人流，用文化情怀和良好体验留住读者。全世界最古老的亨利萨瑟兰旧书店、本身就是一件

视觉艺术品的玛格马书店、十七世纪贵族宅邸的罗伯蒂书店、充满奇幻色彩的漫画专营布鲁泽尔书店，都体现着令人动容的文化坚守。这些实体书店是城市的文化地标，即便进入电子信息时代，实体书店仍然是人民群众不可缺少的文化活动空间。结构示例：《网红书店，想说爱你不容易》

，议论文文体。开篇从年轻人打卡网红书店的现象说起；谈到网红书店的发展，从现实的角度肯定书店商业模式的创新；再指出商业营销的根本，关键在于文化内涵的挖掘；最后指出书籍和阅读才是书店的灵魂。结尾回扣开头，总结收束。【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的

特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据

材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。