【文档说明】浙江省杭州地区（含周边）重点中学2023-2024学年高二上学期期中联考历史试题答案.docx，共(3)页，33.097 KB，由小赞的店铺上传

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2023学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学高二历史学科参考答案一、选择题I（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）题号12345678910答案CBBADCCDBC题号1112131415答案CCCBA二、选择题

Ⅱ（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）题号161718192021答案DDCBCA三、非选择题（本大题共3小题，其中第22题20分，第2

3题20分，第25题12分，共52分）22.（1）表现：优待蒙古、色目人；完善考试层级；严肃考试纪律。（3分）作用：吸引蒙古、色目人学习汉文化，促进民族交融；为明清科举制完善奠定基础；提升考试公平性，有利于选拔人才，巩固统

治。（3分，言之有理酌情给分）监察机构：行御史台、肃政廉访司。（2分）（2）变化：皇室任命到考试选拔（2分）动因：大英帝国的扩张；旧选官制度的弊端；工业革命的推动；借鉴中国科举考试模式。（3分，任答3点即可）文献：《关于建立常任文官制度的报告》（2分）（3）构想

：官员为国民公仆；通过考试选拔录用官员；对官员进行严格监督。（3分）措施：重新设计颁布了政府的人事制度，“官吏”称谓逐渐被“公务员”代替；考试权由最高考试机关考试院负责；颁布《考试法》等一系列法规。（2分，任答2点即可）23.（1）手段：皇帝巡行；厚利招商

；建城置郡。（文字表达意思接近即可给分）（3分）历史意义：加强了与西域各民族的经济文化交流；促进了民族交融；巩固了隋朝在西域的统治；保护了丝绸之路畅通。（3分，任答3点即可）主流：交往交流交融（2分）（2）因素

：教会势力的削弱；专制王权国家的兴起；民族语言的强化；启蒙运动的推动；资本主义发展，资产阶级力量壮大（4分，任答4点即可）发展趋势：从专制王权国家发展为民族国家。（专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家亦可）（2分

）（3）内蒙古自治区（1分）经济因素：少数民族地处边陲，交通闭塞，经济社会发展水平相对落后。（2分）表现：党和国家要求坚持各民族"共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题（写出“两个共同”亦可给分）；提出“五个认

同”；铸牢中华民族共同体意识被写入新修订的《中国共产党章程》，赋予民族工作新的内涵。（3分）24.（一）论题方向举例：①中国古代乡约教化；②西方基督教伦理教化；③上述两个史实的综合阐述（阐述其他论题，言之成理，

酌情给分，但必须以“教化与社会治理”为主题）（二）史料实证图片信息并结合所学：（1）中国古代乡约教化——明清乡约宣讲内容变成“六谕”、“圣谕十六条”和《圣谕广训》；乡约经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合

流。（2）西方基督教伦理教化—一基督教会介入人们的生老病死、婚丧嫁娶，影响了中古时期欧洲人的社会生活；基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。（三）分数分配（1）标题（2分）：

有题目1分，有价值判断1分。价值判断错误标题得0分。（2）结构（3分）：（总-分/分-总/总-分-总）结构2分，总结有价值升华1分。价值升华：如中外教化主体、内容、方式等方面的差异。（3）史实（6分）：史实表述必须准确（仅供参考）。基本史

实错误0分。论题方向图片信息（2分）结合所学（4分）①中国古代乡约教化明清乡约宣讲内容变成“六谕”、“圣谕十六条”和《圣谕广训》宋朝以后，儒学士人投身基层教化，以乡约教化乡里，《吕氏乡约》是儒学士人教化乡里的范本。明朝后

期，乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”，使乡约逐渐带有强制力。清朝乡约基本延续了明朝的模式，宣讲内容变成了康熙帝“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，原本由儒学士人发起的教化百姓的乡约，经政府利用和推广而具有约束力，并与法律合流。②西方基督教伦理教化基督教会介入人们的生老病死、婚丧嫁娶，影响了中

古时期欧洲人的社会生活。基督教会保存古典文化，开办学校，在教育和文化方面发挥了重要作用；介入人们的生老病死、婚丧嫁娶，几乎所有的节日都与基督教有关；教会时刻不忘告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等，要求人们逆来顺受、忍受世

间的一切痛苦。基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。③上述两个史实的综合阐述综述上面两方面情况综述上面两方面史实获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.

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