【文档说明】四川省遂宁中学校2024-2025学年高三上学期8月月考政治试题 Word版.docx，共(7)页，2.227 MB，由小赞的店铺上传

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遂宁中学高2025届8月月考政治试题试卷满分：100分考试时长：75分钟一、选择题。（本大题包括16小题，每题3分。共48分。）1.《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内

在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（）①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、

金融、法律等多个领域A.①③B.①④C.②③D.②④2.1963年时年70岁的毛泽东写下《满江红·和郭沫若同志》这首脍炙人口的词。其中最具视觉冲击力和心灵震撼力的名句是：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲

震荡风雷激。”下列对这首词的分析合理的有（）①世事之急与光阴之迫相呼应，思维表达严谨催人奋进②利用万年之长反衬朝夕之贵，借助艺术触及事物本质③只争朝夕让人感到虽已暮年，但壮心不已的情感归宿④运用云水怒

和风雷激等概念，进行了逻辑严密的推理A.①③B.①④C.②③D.②④3.“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”李煜在《相见欢·无言独上西楼》中，将难以言状、千丝万缕的深深寂寞、万般无奈、无

以排遣的离愁表达了出来。这首词（）①通过比喻、象征等手法，运用形象思维表达抽象情感②利用因果逻辑和归纳推理，展示情感的深度和复杂性③遵循整体性原则，通过构建萧瑟情境来烘托孤独心境④通过运用类比推理增强读者对

离愁情绪理解与感受A.①②B.①③C.②④D.③④4.2024年是中美建交45周年。美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬·马尔表示，面对外交关系中的挑战，“我向我们的中国合作伙伴建议，开展一个项目，能让我们的学生来到这里，我们做一些在过去实践证明可行的事情，那就是1971年的‘乒乓外交

’”。“乒乓外交”留下的启迪历久弥新，体现了的（）①思维具有间接性，能凭借已有经验和知识，实现对未知事物的认识②抽象思维揭示事物的本质和规律，其主要特征是运行方式的推导性③科学思维的结果具有预见性，对

事物发展前景做出合乎逻辑的推断④历史思维是对理性认识方式高度概括，是正确的思想和工作方法A.①③B.①④C.②③D.②④美国长期以来在国际问题上的不公正立场、推行霸权主义是引发国际紧张局势的重要原因。

完成下面小题。5.去年10月新一轮巴以冲突爆发以来，拜登政府一方面“明确表示”以色列需要减少平民伤亡，“美国努力防止中东地区局势升级”；另一方面，美国还在持续输送武器装备，为以色列的杀戮提供上千亿美元的军火，玩起

“双标”套路。从逻辑思维角度看，这一“美式双标”（）A.两者不能同时为真，违反了矛盾律对思维一致性的要求B.偷换概念或论题，前后不一，违反了同一律明确性要求C.在两个自相矛盾的观点中骑墙，违背了排中律确定性要求D.观

点前后不融贯一致，不实事求是，背离排中律一致性要求6.2024年2月，第60届慕尼黑安全会议上，美国国务卿布林肯谈及中美关系时说，“在国际体系中，如果你不坐在餐桌上，你就会出现在菜单上。”这一观点带有强烈的冷战色彩，我们坚决反对这样来评价中美关系。从逻辑思维上看，这一判断可以转化为（）①你要么坐

餐桌上，要么出现在菜单上②你或者坐在餐桌上，或者出现在菜单上③你既不坐在餐桌上，也不出现在菜单上④只有坐在餐桌上，才不会出现在菜单上A.①③B.①④C.②③D.②④7.当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”

，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（）A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象B.“下

冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系8.观察漫画中的推理（明白了！空气是按人头分配的，山上人少，所以，空气也就少啦！

）。对此，下列说的在法正确的是（）①该推理因为前提不真实，所以是一个假言推理②该推理因为前提不真实，导致其结论并不可靠③虽然该推理的结论是错误的，但结构并无错误④该推理的结论并不必然为真，因此是或然推理A.①②B.①④C.②③D.③④9.Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重

大突破的中国首个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是（）①有的视频大模型能模拟真实物理世界②所有视频大模型都能模拟真实物

理世界③有的视频大模型不能模拟真实物理世界④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界A.①③B.①④C.②③D.②④10.为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下：★选刺绣课的同学都选了服装课。★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。★选

园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课。★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课。根据材料，必然能推出（）①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课③有些

选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课A.①②B.①④C.②③D.③④11.古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师

恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（）①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属

于或然推理③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体A.①③B.①④C.②③D.②④12.某同学以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶液浓度、外表皮细胞原生质体体积和液泡体积变化，实验结果如

图所示。（注：图中所提到的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部分。）上述实验（）①运用共变法，揭示出蔗糖溶液浓度与原生质体体积的因果关系②以分析为先导，综合得出原生质体和液泡体积与蔗糖溶液浓度的关系③借助思维抽象

，得出蔗糖溶液浓度与液泡的体积呈反相关关系的结论④通过分离、提纯、简略化和理想化的环节，感知洋葱的整体本质和规律A.①②B.①③C.②④D.③④13.非洲纳米比亚沙漠的淋雾甲虫（图1）背部有很多凸起的麻点，大雾

来临时，它们会立起身子面向大雾，让水汽撞击背部凝结成水，利用背部凹槽完成水源的获取。为解决水资源稀缺问题，当地居民以淋雾的甲虫为灵感，研发了捕雾网（图2），网面能有效吸附雾气，在重力的影响下实现水的收集。由此可见（）①迁移

能对事物进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁②思维具有概括性，能从不同事物的多种属性之中把握共同本质③人们可以运用无意想象加工事物的表象，从而明确创新的目标④从对象的要素和结构出发进行类比，可以拓展解决问题的思路A.①③B.①④C.②③D.②④14.某家电企业

生产的电视机2024年第一季度销量同比大幅下降。该企业研发部邀请相关专家召开座谈会，寻求对策。专家发言如下：甲：提高质量，降低价格或加大广告宣传。乙：停止生产电视机，转产其他更有潜力的产品，避免与其他

企业竞争。丙：与其他企业合作，共享研发和市场等资源，以降低生产成本和风险。对此，下列判断正确的是()①该公司运用的是信息交合法寻求实现发展的方法②有的专家对已有的事物存在状态的认识作了转换性思考③该公司从实际出发运用创新思维多路探索发展路径④三位专家的思维都

具有探索性、预测性和精准性A.①③B.①④C.②③D.②①15.一场演唱会、一顿美食、一场赛事，都可以成为“说走就走”的理由；拒绝“人从众”，不扎堆、少扎堆，“反向旅游”和“平替旅游”成为热潮；所谓的“小城市”异军突起，一些三四线城

市旅游业呈现爆发式增长……旅游市场加快转型升级，各种新场景、新模式、新玩法背后，“旅游者定义旅游业”的趋势逐渐清晰。读懂了这一趋势，我们要（）①坚持辩证否定，摒弃传统的旅游产品供应模式②运用聚合思维，着眼于游客个性化、多元化需求③注重调查研究，科学预判消费者的旅游消费偏好④坚持动态思维，

在动态性与静态性的对立统一中把握事物A.①②B.①③C.②④D.③④16.小陈同学为了更好完成自己的研学活动，学习了《关于在全党大兴调查研究的工作方案》中方法步骤的相关内容，提高了对调查研究重要性的认识，制定了调查研究的具体方案，设计了课题研究和问题解决的

流程。以下排序正确的是（）①对数据进行深入分析，梳理形成问题②通过座谈访谈、问卷调查等方式开展调查研究③对问题解决情况跟踪问效，发现和解决新的问题④列出问题解决措施、责任人和完成时限A.①②③④B.②①④③C.④③①②D.③④②①二、非选择题。（本大题包括4小题，

共52分。）17.阅读材料，回答下列问题材料一新质生产力以全要素生产率提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。全要素生产率反映了资源配置状况、生产手段技术水平、生产对象变化、生产组织管理水平、劳动者生产积极性，以及经济制度与各种社会因素对生产活动的

影响程度。有理论家认为，新质生产力=（科学技术系统性积极+生产要素创新性配置+产业安度转型升级）×（劳动力+劳动工具+劳动对象）优化组合。注：从投入的角度看，生产率可分为单要素生产率和全要素生产率（TFP）。前者指产出与一种要素投入之比，如劳动生产率为产出与劳动投入之比；后者

指产出与综合要素投入之比，综合要素指资本、劳动、能源及其他要素等两种或多种要素的组合。（1）结合材料一，运用“把握辩证分合”知识，分析应如何提升全要素生产率以发展新质生产力材料二人类社会不断发展的历史就是一部生产力发展的历史。（2）根据图示，运用“体会认识发展的历程”知识

，说明人类是如何突破对生产力演进的认识的。材料三经济增长有投入型和效率型增长两类。投入型侧重在资本和劳动力等要素投入量上获得的，效率型侧重全要素生产率增长，重在以调整经济结构、促进技术进步带来的生产要

素（或经济资源）被充分利用的条件下实现的增长。因此，全要素生产率是宏观经济学的重要概念，也是分析经济增长源泉的重要工具。（3）我国2024年经济增长5%左右是充分考量全要素生产率增长的基础上提出的。结合材料三，请写出这。一结论的大小前提，并说明理由。

材料四人才是第一资源，是创新的根基、发展新质生产力的重要支撑，而战略性新兴产业和未来产业发展的最大制约因素也是人才。习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人

才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”这为我们做好人才工作、促进新质生产力发展提供了基本遵循。（4）高三的王同学在学习《逻辑与思维》后认为，“联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为未来促进新质生产力

发展的高素质人才”。结合材料四，请你运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。（5）伴随chatGTP爆火网络，人们对“人工智能：人类的伙伴or敌人”展开论辩。请选择你的论点并进行简单论证。