【文档说明】2020年高一新教材生物暑假作业轻松提升：第2天 孟德尔的豌豆杂交实验（二）答案.docx，共(5)页，36.411 KB，由小赞的店铺上传

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暑假作业·高一年级轻松提升生物第2天孟德尔的豌豆杂交实验（二）•答案一、选择题1.【解析】选C。DDEE表现为双显性性状,而Ddee表现为一显一隐;DdEE表现为双显性性状,而Ddee表现为一显一隐;DdEe和DDEE均表现为双显性性状;d

dEe表现为一隐一显,而DdEe表现为双显性性状。2.【解析】选D。自由组合定律中的自由组合的含义是在形成配子时,控制不同对性状的遗传因子自由组合,D正确。3.【解析】选D。亲本aabb只产生ab一种类型的配子,子代是由两亲本所产生的配子随机结

合发育而来的,由子代的遗传因子组成可推知,这个亲本产生两种类型的配子,即AB、Ab,所以其遗传因子组成为AABb。4.【解析】选B。黄色非甜玉米(YYSS)与白色甜玉米(yyss)杂交,F1的遗传因子组成为YySs,其自交所得F2的性状表现及比例为黄色非甜玉米(Y_S_)∶黄色

甜玉米(Y_ss)∶白色非甜玉米(yyS_)∶白色甜玉米(yyss)=9∶3∶3∶1,F2中白色甜玉米占1/16,黄色甜玉米占3/16,所以F2中黄色甜玉米的植株应约为80×3=240(株)。5.【解析】选B。A项杂交

组合中后代的分离比为9∶3∶3∶1,B项杂交组合中后代的分离比为3∶3∶1∶1,C项杂交组合中后代的分离比为1∶1∶1∶1,D项杂交组合中后代的分离比为3∶1。6.【解析】选D。豌豆是典型的自花受粉植物;在分析性状

时,孟德尔首先针对一对相对性状进行研究;孟德尔运用了统计学的方法对实验数据进行了分析。7.【解析】选C。1909年,丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字,叫作“基因”,并且提出了表型和基因型的概念,A项正确。黄色圆粒豌豆包括YYRR、YyRR、YYRr、YyRr4种

基因型,B项正确。黄色皱粒豌豆包括YYrr、Yyrr两种基因型,C项错误。Y与y是控制相对性状的基因,属于等位基因,Y与r控制的是不同性状,是非等位基因,D项正确。8.【解析】选B。由题意知,红色长果(A_bb)和黄色圆果(aaB_)杂交,因此两亲

本杂交可能的组合有AAbb×aaBB、Aabb×aaBB、Aabb×aaBb、AAbb×aaBb,由于A_×aa的后代可能全为Aa,也可能一半为Aa,一半为aa,同理B_×bb的后代也一样,所以其后代的基因型比例可能为1∶0、1∶1、1∶1∶1∶1,但

不可能为1∶2∶1。9.【解析】选D。根据后代分离比推断亲本的基因型。后代红花∶白花=3∶1,说明亲本都是杂合子,即均为Aa;后代高茎∶矮茎=1∶1,属于测交类型,即亲本的基因型为Bb和bb。综合以上分析可知这株高茎红花豌豆的基因型为AaBb。二、非选择题10.【解析】图示代表了F

1产生四种比例相同的配子以及配子之间受精时随机组合。雌雄各有4种配子且比例为1∶1∶1∶1;后代雌雄配子的结合方式有4×4=16种,其中双显性有4种遗传因子组成,比例为1∶2∶2∶4,共9份;隐显性状和显隐性状各由2种遗传因子组成,比例为1∶2;双隐性性状

只有yyrr一种。答案:(1)A941∶2∶2∶4(2)B321∶2(3)C321∶2(4)1111.【解析】(1)由题意可知,花色的遗传受两对等位基因控制,遵循自由组合定律。(2)红花基因型可以表示为A_B_、A_bb(或aaB_),因此实验二中子代红花的基因型有6种,纯合子所占比

例=2/16÷12/16=1/6。(3)黄花深受人们的喜爱,在育种过程中为了判断得到的黄花是否是纯合子的最简便方法是自交,看后代是否发生性状分离。答案:(1)两自由组合(2)61/6(3)自交,看后代是否发生性状分离12.【解析】(1)孟德尔的遗传规律包括分离定律和自由组合定律,涉及两对相

对性状的遗传因子的遗传问题,可以探究其每一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律,也可探究这两对遗传因子的遗传是否遵循自由组合定律。(2)如果两对遗传因子遵循分离定律和自由组合定律,纯种的高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的

豌豆杂交,F1将全部表现为显性性状,让F1自交,F2的表型比例为9∶3∶3∶1。(4)①从F2的统计数据来看,高茎∶矮茎=(66%+9%)∶(9%+16%)=3∶1,豆荚饱满∶豆荚不饱满=(66%+9%)∶(9%+16%)=3∶1,说明这两对遗传因子的遗传均遵循分离定律。②F2中4种表型的比

例不是9∶3∶3∶1,也不符合9∶3∶3∶1的变式,说明这两对遗传因子的遗传不遵循自由组合定律。答案:(1)控制两对相对性状的遗传因子是否遵循孟德尔的自由组合定律(2)②F1个体进行自交(4)①每对相对性状的分离比是3∶1②不遵

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