【文档说明】湖南省益阳市箴言中学2021-2022学年高二上学期第三次月考试题+历史答案.docx，共(3)页，20.487 KB，由小赞的店铺上传

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益阳市箴言中学高二12月月考历史试卷一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．A【详解】根据材料信息可知，郑国政权频繁易主，且存在复位现象，这说明父死子继、兄终弟及的继承制度受到极大的破坏，宗法体系已难以维持，故选A项；

材料中的现象与分封制、争霸战争无关，故排除C、B两项。此时已进入东周时期，故排除D项；故选A项。2．A【详解】材料以簿籍和公文的系统性来体现体系化，以“人事升迁、任免、调动以及日常管理值班”体现出官僚管理，说明形成了体系化官僚管理制度，A项正确；C项说法与材料

主旨不符，排除；秦朝建立起官僚政治而非贵族政治，排除B。D项在材料中没有涉及，排除；故选A项。3．A【详解】材料“遥领就是以不属于本国的州郡设置刺史、太守”“而虚封则是受封的诸侯王只有虚号，其封土则在他国

境内”体现的是遥领和虚封制度使得行政区划变得可以没有实土而仅仅是一种虚幻，彰显的是国家统一的愿望，A项正确；材料与激励部下进取的斗志、制造对敌对政权的压力的说法无关，排除B、C项。材料与宣示王朝的合法性无关，排除D项；故选A项。4．C【详解

】本题考查了雅典民主政治与公民概念的考查。本题材料所写的是，雅典的这些以文化活动为内容的祭典和节日，既是民众的大事，也是城邦的大事，因此雅典政府是十分重视的。组织和领导群众文化活动是城邦官员的重要职责。通过这些活动，激发公民的强烈的城邦观念，激发公民参政的热情，故C项正确；该材料反映的

应是雅典民主繁荣阶段的现象，当时城邦并不存在尖锐的社会矛盾，排除A项；D项错在“缔造”；B项与古希腊人文主义的萌芽史实不符合，古希腊民主政治激发公民的个人主义，思想文化统一的表达太过含混。故选C项。5．A【详解】根据材料可知，中世纪英国国王的权力

受到教会和等级议会的限制，体现了有限王权的政治传统，A正确；中世纪后期的英国实行的是等级君主制，国家结构相对紧凑，排除D；中世纪的英国并不是民主制，而是等级君主制，排除C；限制王权不等于权力分配制度化，排除B。6．C【详解】宪法修正案规定民众有携带武器的权利

，国家不得侵犯，这一规定保障了公民的自由权利，有助于推动美国民主共和制度的建立，C正确；A不符合史实，美国联邦制的维护主要通过宪法和联邦军队实现，排除A；D表述绝对，排除；民众携带武器并不是社会治安混乱的根源，排除B。7．D【详解】“为了进一步建设与加强华北人民民主专

政的政权起见”，华北局要求新老解放区建立三级人民代表大会，并计划召开各省人民代表大会，这种举措是实现人民人民的手段，是中共对民主政治建设的探索，B项正确；建立人民代表大会不等于实现了群众基层自治，排除A项；新中国尚未

成立，排除D项；人民民主原则在1954年宪法中得到体现，然后得以贯彻，排除C项。故选B项。8．A【详解】材料反映了新中国成立后的三次户籍制度的改革，最终使“我国存在半个多世纪的二元户籍制退出历史舞台”从而得出“户籍改革推动了管理一体化与公共服务均等化”的结

论，A项正确；城市经济体制改革是从20世纪80年代开始的，与材料时间不符，排除D项。取消二元户籍制度与民主的广泛性无关，排除C项；B项不符合材料“二元户籍制退出历史舞台”的表述，排除；故选A项。9．C【详解】考查唐代的选官制度。材料反映出唐代的选官制度既注重文章，又注重官员的司法判

辞，即官员的实际治理才能，故选C项；材料强调唐代的选官文采与治理能力并重，并非趋向严苛，排除A项；这种选官制度对于世家大族和中小地主的子弟一视同仁，排除B项；材料强调的是选官程序，没有体现行政效率，且任何一种选官制度均无法绝对保障吏

治清明，排除D项。故选C项。10．C【详解】根据“唐代对县官的考绩制度日趋完善，包括德能勤绩四个方面；明代制定更加严格的考绩制度……”可以看出，秦到清对官员考核的日益严密，反映出中央集权的不断加强，C项正确；对地方官员的考核并不涉及君主专制，排除A项；B、D项与材料主旨无

关，排除B、D项。故选C项。11．B【详解】作为国家机器一部分的治安法官来源不断扩大,原本行使司法、行政（社会治安管理、监狱管理、公用事业管理）等诸多权力的治安法官,其权责逐渐精简化,反映出国家治理分工。随着工

业革命的起步,工业资本主义经济发展与旧制度间发生了尖锐的矛盾。在英国,这一矛盾表现为工商业者与土地贵族（即材料中的骑士、缙钟）间的矛盾。工业资产阶级需要套适合自己的、分权制衡的政治制度,故D项正确；A项并非材料主旨,以偏

概全；B、C两项材料未体现。12．C【详解】根据材料可知，同一时期为政府服务的高级文职雇员的收人较高，表明美国有意引导优秀人才为政府服务，故选C项；材料没有表明美国不允许人才流动，故排除A项；美国社会不同系统的雇员收入有差距，这是正常现

象，不是人为制造社会收人矛盾，故排除B项。材料并没有强调美国整体的经济发展水平，而是侧重不同雇员的收人差距，故排除D项；13．C【详解】材料“除经史外，开设算学、格致、化学及英文、德文、法文、俄文、日文等普通课程”“另立史学、地理、政治专门讲堂”体现的是京师大学堂

开设西方的应用型课程，反映的是当时中国教育由传统向近代的嬗变，C项正确；戊戌变法在1898年9月21日以失败告终，排除A项；中国近代教育的开端是洋务运动，排除B项。材料与开创近代与新体制的说法无关，排除D项；故选C

项。14．A【详解】孙中山认为行政机关拥有考试权将可能滥用人才，立法机关拥有监督权则将有国会专制的流弊，因此认为应该将此两者分离，另设考试院和监察院。依据所学知识可知，此主张的根本目的是保证人民民主，即政权归于人民，A项正确；监督议会、权力相互制约不是根本目的，排除B、

D项；实行内阁责任制不符合材料信息，排除C项。故选A项。15．B【详解】材料“明刑（慎罚）”“钦哉，钦哉，惟刑之恤哉！”“飞鸟遗之音，不宜上，宜下，大吉”强调的是德治的思想，D项正确；先秦时期的法制并不健全，排除A项；材料与法治精神得到弘扬的说法无关，排除C项；材料

未涉及统治的道德修养，排除B项。故选D项。16．D【详解】根据材料可知，清朝乡约制度中的由顺治帝时期的“六训”发展到康熙朝“十六条”，说明清朝初期为了加强对基层的管理，以思想教化的方式对民众进行控制，D项正确；“保证了地方社会秩序长期稳定”的表述过于绝对，排除A项；设立乡

约制度是加强地方治理，并非中央集权，排除B项；乡约的根本目的是维护清朝封建统治，而不是提高乡民的道德素养，排除C项。故选D项。17．C【详解】根据材料信息，罗马法的来源之一包括法官对具体案例的判决，此举赋予法官一定的自由裁量权力，赋予罗马法灵活性与实用性，以适用于广阔的被征服地区

的不同情况，从而促进罗马法的发展完善，C项正确；材料中的做法，无法起到保证罗马法的公平正义作用，排除A项；材料中的做法，不是来协调贵族与平民的矛盾的，排除B项；罗马法体系确立的标志是《查士丁尼法典》（《民法大全》），排

除D项。故选C项。18．C【详解】结合所学知识可知，春节属于汉族民间习俗，因此材料“每年春节，皇宫之中悬挂春联”体现的是当时满汉之间的民族交融，C项正确；材料与士人阶层的雅趣说法无关，排除A项；儒家强调纲常伦理

道德，材料未涉及，排除B项；材料与商品经济发展无关，排除D项。故选C项。19．D【详解】由材料可知，蜀地当时使用的货币是铁钱，铁钱币值轻而质量重，携带非常不便，不利于商品经济发展，D项正确；材料体现的是铁钱币

值轻而质量重，交易不便，对商品经济发展不利，没有体现宋代是否放弃盐铁专卖政策，排除A项；材料没有体现宋代的消费水平和城市功能，与题意不符，排除B项；宋代商品经济活跃，已经打破市与坊的界限，但与材料主旨无关，排除C项。故选D项。20．D【详解】考查中国古代的财税制度。这些举措反映出当时各国重视赋役管

理及财税开支，适应了各国加强实力以在争霸兼并战争中集中力量打败对手的需要，故选D项；材料只是强调各国的财政原则及其管理强化，并未涉及土地制度及征税标准的变化，排除A、C两项；春秋战国时期的赋税主要来源于农业，这些举措无法体现商

业的繁荣及商业都市的兴起，排除B项。21．C【详解】根据材料中“1985—2017年中国经济发展与减贫速度简表”的数据信息，可以看出表中的减贫速度来看，总体呈上升趋势，这是由于国家向贫困地区提供基础设施、卫生服务、教育和技术援助方面的投资，因地制宜施行符

合各地发展实际的减贫政策，C项正确；中国各地区发展不平衡、不充分，排除A项；坚持初级阶段基本路线长期不变，排除B项；D项是外因，不是主要原因，排除。故选C项。22．C【详解】学者首先明确研究角度即社会发展和分层

，然后对比原始社会和阶级社会，指出进入阶级社会后，人类的食物结构差别出现并逐渐拉大，目的在于以此说明社会发展拉大了不同阶层食物结构的差距，C项正确；阶级压迫加大了贫富差距与“社会发展和分层角度”不符，A项错误；奴隶社会

代替原始社会是历史的进步，B项错误；人们的生活水平取决于其生产食物的能力与学者的研究角度不符，D项错误。23．B【详解】由材料“以技术改进为着重点和突破口”“兼顾发展生产与运销改良”“组建全国稻麦改进所负责具体实施”等信息可知，南京国民政府试图改良米麦等粮食作物的生产与运销，这是构建粮食安全体

系的有益尝试，故B符合题意；新中国成立后的土地改革废除了封建土地制度，排除A；全民族抗战开始于1937年，故排除C；“保障了抗日战争的最终完全胜利”说法错误，排除D。24．B【详解】关中地区和辽东地区的歌犁耕方式不同，生产效率也不同，这主要是因为两地自然环境差别较大，B正

确；犁耕方式的差别不是经济交流少造成的，而且《齐民要术》所处的时代，辽东和关中有经济往来，排除A；两地都是农业经济，排除C；犁耕技术在当时相对先进，易于推广，汉代就在全国推广了，排除D。25．C【详解】材

料反映了现代通讯、传媒和交通工具的发展，方便人们了解政治、参与政治，这说明现代科学技术推动了民主政治的发展，故选C；材料反映的是现代交通和通讯工具使地域因素对政治生活的影响减小，故排除A；材料反映的是现代交通和通讯工具使公民的政治生活在一定程度上不受空间的制约，而不是完全不受制约，故

排除B；材料强调的是现代通讯、传媒和交通工具与公民政治生活的关系，并未突出通讯和传媒的发达，故排除D。第II卷（非选择题）二、非选择题：第26题12分、第27题14分、第28题12分、第29题12分，共50分。26．【答案】（1）特

点：来源广泛；出身平凡；拥护变法；身居要职；奉命行政。（答对3点计6分）成效：有效保证秦法的连续性；为变法的胜利提供保障；实现秦君专制；促进社会转型。（答对3点计6分）【详解】（1）“特点”：根据所学知识可知，秦国的客卿来源广泛；根据材料“由此确立起布衣将相格局，保证了

拥护和支持变法的智能之士得以进入国家政权机关并成为主导力量”可知，出身平凡，拥护变法，身居要职；根据材料“客卿与秦君是一种基于交换关系之上的君臣关系，一旦不再符合秦国需要或触犯秦律，秦君便可以随时罢黜、惩罚他们”可

知，奉命行政。“成效”：根据材料“从而有效地克服了宗室贵族专权的逆流，为秦国变法的最终胜利提供了保障”可知，有效保证秦法的连续性，为变法的胜利提供保障；根据材料“客卿与秦君是一种基于交换关系之上的君臣关系，一旦

不再符合秦国需要或触犯秦律，秦君便可以随时罢黜、惩罚他们”可知，客卿制度实现秦君专制，促进社会转型。27.【答案】（1）政策：坚持独立白主的和平外交方针；奉行不结盟外交；坚持对外开放，坚持和平共处五项原则；逐步建设中国特色的大国外交。（8分）认识：必须坚持党的领导，充分发挥政治体制的优势；

实事求是，与时俱进，把握时代特征；努力构建人类命运共同体，积极参与全球治理体系。（6分）【详解】（1）政策：根据所学知识可知，坚持独立自主的和平外交方针；根据所学知识可知，奉行不结盟外交；根据所学知识可知，坚持对外开放，坚持和平共处五项原则；根据材料“不

仅需要中国拿出更多的物资贡献，还需要提出有价值的思想和学说，要发挥大国的‘引领和塑造’作用”可知，逐步建设中国特色的大国外交。认识：开放性试题。从党的领导、实事求是、与时俱进、人类命运的共同体等角度回答。必须坚持党的领导，充

分发挥政治体制的优势；实事求是，与时俱进，把握时代特征；努力构建人类命运共同体，积极参与全球治理体系。28.【答案】（1）特点：采用机器生产；固定资本占总资产的比例高；劳动力高度集中；实行规范化和制度化管理。（答对3点计6分）影响：促进了劳

动生产率的提高，推动了英国经济的转型；为英国成为“世界工厂”奠定了基础；形成了大量工业城市，加速了城市化进程；激化了阶级矛盾，推动了英国工人运动的兴起。（答对3点计6分）【详解】（1）根据材料二“从18世纪70年代到19世纪上半叶的几十年间，是近代エ厂制

的兴起时期……”，并结合所学可知，英国工厂生产的特点是：采用机器生产；根据材料二“……1786年，奥德诺与库伯联合工厂建厂时总资产4200镑，固定资本3789镑；1789年总资产5421镑，固定资本3916镑……”，并

结合所学可知，英国工厂生产的特点是：固定资本占总资产的比例高；根据材料二“……阿克菜特的克罗坍福德纺纱厂，1771年建厂时雇用300多人，到1816年翻一倍，达到727人……”，并结合所学可知，英国工厂生产的特点是

：劳动力高度集中；根据材料二“……18世纪下半叶，韦奇伍德在其制陶厂中首创了原始的计时系统，即用打铃来召集工人。19世纪初一家エ厂規定：‘任何人如非确有必要而擅离岗位，或在工作时间与工友交谈，每次将处以一便士罚’”，并结合所学可知，英国工厂生产的

特点是：实行规范化和制度化管理。结合所学知识，从促进了劳动生产率的提高，推动了英国经济的转型；为英国成为“世界工厂”奠定了基础；形成了大量工业城市，加速了城市化进程；激化了阶级矛盾，推动了英国工人运动的兴起等方面分析工厂生产方式的出现对英国社会发展的影响

。29.【答案】对话主题：英国的文官制度。（3分）甲：听说了吗？我们普通人也可以通过考试成为政府行政部门的事务官了。乙：啊？有这么好的事吗？（2分）甲：当然了，因为枢密院最近颁布了一个《关于录用王国政府文官的命令，并成立了文官事务委员会主管文官考试录取工作。乙：这真是件好事，枢密

院为什么要颁布这个命令啊？（2分）甲：还不是因为以前在官员的选拔和任用上存在问题。你看以前官吏的任用常以党派为基础，讲关系、重门第，致使不少庸碌之辈和腐败分子混入了政府系统，而有真才实学的人则受到排挤、打压。这样造成了政府效率低下，腐败泛滥，甚至

引起政治震荡和社会动乱。乙：还真是，国家存在问题就应该进行改革。这样今后我们也有学习的动力了。（2分）甲：是啊，我们好好努力，争取考上事务官。一方面可以为国家出力，另一方面在没有严重过错的情况下，也可以使自己衣食无忧了。（3分）【详解】根据“18世

纪末期，政府中开始出现职业行政官员，主要负责各部内务，这就是英国近代最初意义上的文官”可得出该材料的主题是英国的文官制度。对话的内容可从英国文官制度建立的背景、具体内容、特点、产生的影响等方面概括。