【文档说明】陕西省黄陵中学2020-2021学年高二（高新部）上学期期中考试历史试题 含答案.docx，共(11)页，116.685 KB，由小赞的店铺上传

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黄陵中学2020-2021学年度第一学期高新部高二年级期中考试试题——历史一、选择题(共30小题,每小题2分,共60分)1.春秋时期的孔子与老子都是我国古代著名的思想家，以下关于两者思想的区别正确的是()①政治上孔子主张“德治”，老子主张“

无为而治”②孔子主张“敬鬼神而远之”，老子的哲学中包含着朴素的辩证法思想③孔子强调人与自然之间的关系，老子强调人与人、人与社会之间的关系A．①②B．①②③C．①③D．②③2.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者将其中一个学派称为“劳苦

大众的行动帮会”。你认为这个“帮会”的“帮规”是（）A．善用权术，建立威权B．己所不欲，勿施于人C．清心寡欲，顺应自然D．爱人如己，崇尚和平3.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信

，则民莫敢不用情。”这段话体现的是()A．民本思想B．仁政思想C．礼法并重D．礼治为先4.孔子说，君子在与他人保持和谐友善的同时还能坚持独立思想而不苟同于人，小人习惯于附和苟同别人的观点，但内心深处却并不友善。后世儒者经常以此诫勉君臣，这体现出儒学()A．倡导与人为善、社会和谐B．具

有维护社会秩序的作用C．具有调节政治关系的功能D．重视人格独立和思想自由5.郭沫若把春秋战国时期比拟为“第一次五四运动”,指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣,群花怒放”。这一时期“社会的转变”的表现

是（）①分封制崩溃,井田制瓦解②各种政治力量异常活跃③各种思想交相辉映④中央集权制度确立A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6.西汉时期的董仲舒曾说：“是故王者上谨于承天意，以顺命也；下务明教化民，以成性也；正法度之宜，别上下之序，以防欲也；

修此三者，而大本举矣。”下面对这段话理解错误的是（）①主张君权神授，民众应绝对顺从②感叹人性本恶③主张“罢黜百家，独尊儒术”④主张王者承天命而教化人民A．①②③B．①②④C．①②D．③④7.王夫之是明清之际的一位思想巨人，他猛烈抨击“

孤秦”“陋宋”。这一思想的历史价值主要在于()A．反对礼教的虚伪与官场的欺诈B．开清代考据学之先河C．抨击了历代帝王把天下当私产的做法D．提出了为君之道和治国之道8.《汉书·夏侯胜传》中写道：“胜每讲授，常谓诸生曰：‘士病（害怕）不明经

术（儒家经典），经术苟明，其取青紫（高官）如俯拾地芥耳。’”导致这一现象的主要原因是（）A．儒学自成系统的政治学说B．儒学在政治上的统治地位C．儒学吸收各派学说形成的新体系D．儒家经典成为科举考试主要内容9.“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊

皆天也，虽谓受命于天亦可。”这段材料所体现的思想是（）A．仁者爱人，缓和社会矛盾B．分封诸侯，维护等级秩序C．君权神授，维护君主专制D．物皆有理，遵守三纲五常10.《亭林文集》中载：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉？”这表明作者()A

．抨击八股取士B．反对诗文创作C．极力尊崇道统D．倡导经世致用11.习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的讲话中，引用《诗经》中的一句话：“靡不有初，鲜克有终”。下列主张与《诗经》

中这句话属于同一思想流派的是()A．“必吾先从事于爱利人之亲，然后人报我以爱利吾亲也。”B．“先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。”C．“为之于未有，治之于未乱。”D．“治大国，若烹小鲜。”12.汉赋表现出大一统时代恢弘的文化气度

，其突出特征是()A．反映民众的生活状况B．抒发作者的思想感情C．直面现实并针砭时弊D．铺陈华丽的带韵散文13.中医学是中华文化的奇葩，今天坐在药铺里看病的医生仍采用望闻问切四诊法，这起源于()A．扁鹊B．张仲景C

．孙思邈D．李时珍14.刘师培在《南北文学不同论》中说：“大抵北方之地，土厚水深，民生其间，多尚实际。南方之地，水势浩洋，民生其际，多尚虚无。民崇实际，故所著之文，不外记事、析理二端。民尚虚无，故所作之文，或为

言志、抒情之体。”作者对于南北文学差异的分析（）A．完全符合历史唯物主义观点B．本质上属于地理环境决定论C．折射了古代文化的区域特色D．没有认清文学特色的复杂性15.据宋《图画见闻志》载：“古名士画金

童玉女及神仙星官中有妇人形相者，貌虽端严，神必清古，自有威重俨然之色……今之画者但贵其娉丽之容，是取悦于众目，不达画之理趣也。”该言论旨在()A．批驳文人画的愉悦功能B．倡导绘画的摹古风气C．强调绘画应涵伦理意趣D．迎合社会的价值取向16.有学者认为：

宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是()A．风俗画和文人画B．话本和小说C．汉赋和唐诗D．元曲和杂剧17.费正清在《中国：传

统与变迁》中说：“（宋元时期）由于所有的官员和富商也住在城市里……高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有市民化的特征”。下列文化成就不能体现这一特征的是（）A．柳永的词雅俗并陈，适应娱乐场所的需要B．

关汉卿的《窦娥冤》大量使用白话、方言C．张择端的《清明上河图》描绘了北宋的市井生活D．王冕的《墨梅图》强调表现个性，追求神韵意趣18.苏格拉底在受审时说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对

你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）A．维护公民生存权利B．抗议雅典司法不公C．捍卫思想自由原则D．反对贵族专权暴政19.从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是()A．对自然界本身的探讨和解释B．以人为本，洞察宇宙，探索人生C．

否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用D．放弃对自然的探讨而去研究人本身20.薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期最具代表性的作品，其核心思想是()A．弘扬人文精神B．倡导宗教改革C．宣扬主权在民D．批判封建专制21.文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己

的。”这反映了()A．资产阶级自私自利的特性B．肯定人的价值及其创造性C．人文主义藐视宗教的作用D．提供追求现实生活的快乐22.文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼特拉克曾这样讲过：“当这颗心灵思考或谈到宗教时，即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时，我肯定不是西塞罗主义者

或柏拉图主义者，而是基督徒。”通过这则材料能说明()A．文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己的宗教信仰B．文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士说教C．文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现实幸福D．文艺复兴时期的人文主义者主张

追求自然赋予的各项权利23.2020年10月14日苹果发布iPhone12系列。下图为苹果公司的第一代商标图片，外框写着“牛顿，一个孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”公司用此商标，主要是因为牛顿创立的理论（）A．万有引力定律解释了苹果落地的现象B．首次将人置于世界和社会的中心C．

用数学方法精确描述了宇宙运行规律D．更加突出体现了科学思考的精神24.马丁·路德说：“神的话，全部神的话，只有神的话，乃是一切的准则……教皇和一切的教法会议，都可能错误。”这种思想的社会意义是()A．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学角度论证了人的自由和独立

性C．动摇了上帝在人们心中的地位D．使基督徒实现了人人平等25.马丁•路德说过，“除非圣经或理由清楚地说服我，我受所引用的圣经约束，我的良心受神的话捆绑。我不能，也不愿收回任何的意见，因为违背良心既不安

全，也不正当。我不能那样做。这是我的立场，求神帮助我。”由此可知马丁·路德()A．主张信仰即可得救B．反对信仰基督教C．主张人是自由和独立的D．认为人人可阅读《圣经》26.“人的本质是自由的，因此，合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。”上述言论反映的思想包括（）①社会契约论②三权分

立学说③人民主权论④浪漫主义A．①②B．③④C．①③D．②④27.“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。这一学说()A．反映了国家衰败在所难免B．成为皇权神化的理论依据C．对君权有一定的限制作用D．有利于人与自然和谐相处28.现代化是人类

孜孜以求的目标。历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了人类精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（）A．使因行称义主张被广泛接受B．摧毁了天主教的精神枷锁C．

为资产阶级革命做舆论准备D．确保了代议制的逐步建立29.关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程；中国启蒙运

动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是（）A．资本主义发展程度差异明显B．中西方传统文化不同C．启蒙及现代化的原动力不同D．中西方政治制度不同30.《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法

则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明（）A．北美人民信仰上帝B．《独立宣言》体现天赋人权思想C．天主教统治着北美

大陆D．英国对北美大陆实行宗教迫害二、非选择题(共3小题,31题10分，32题14分，33题16分,共40分)31.阅读下列材料，回答相关问题。（10分）材料孔子教育弟子有四个主要内容，“文、行、忠、信”。在文、行、忠、信里，文虽放在第一位

，但行、忠、信却大都属于道德品质教育，实际上德育占有主要位置。孔子经常教导他的弟子要学礼，认为“不学礼，无以立”。他认为“学礼”是学习做人处世的根本。根据材料并结合所学知识，概括孔子的教育目标并简要评述其对中国

历史发展产生的积极影响。32.阅读下列材料，回答问题。（14分）材料一万物皆有此理，理旨同出一源。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父仁慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。——《朱子语类》材料二夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎

？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。——王守仁《王文成公全书》(1)材料一中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解？分析其产生的历史影响。6分(2)据材料二概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王守仁提出的“致良知”的方法4分（3）综合以上

材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。4分33.阅读下列材料,回答问题。（16分）材料一明清之际的一些思想家的主张材料二启蒙运动时期法国一些主要思想家的主张：(1)依据材料一,概括三位思想家的共同主张。依据材料二,概括归纳三位思想家的各自主张。8分(2)17世纪

的中国和18世纪的法国,都产生了启蒙思想,其共同原因是什么?4分(3)明清之际的批判思想出现比较早,但思想高度及社会效果远不及法国的启蒙思想,为什么?4分黄陵中学2020-2021学年度第一学期高新部高二年级期中考试答案——历史一、选择题(共30小题,每

小题2分,共60分)题目12345678910答案ADBCAACBCD题目11121314151617181920答案BDBCCADCBA题目21222324252627282930答案BADBCCCBCB二、非选择题(共3小题,31题10分，32题14分，33题16分,共40分)31.目标：培养

官吏（培养从政人才）；挽救统治危机（维护“周礼”和“分封制”）。4分积极影响：奠定了中国封建社会儒学教育的基本内容和标准；重视道德教化，扩大了儒学思想的影响；奠定了“百家争鸣”思想解放运动的基础，从而有利于封建社会的形

成。6分32.(1)见解：道德规范的主要内容是三纲五常；道德规范是天理，即万物的本原。历史影响：适应了统治阶级的政治需要，禁锢了人们的思想，有利于维护封建专制统治，有利于协调人际关系，稳定社会秩序，塑造中华民族的性格。6分(2)内涵：要有是非之心，关心

民众疾苦。方法：努力加强道德修养，恢复良知本性。4分(3)传统伦理道德存在为政治服务的一面；传统伦理道德不断传承发展；要善于吸收传统文化中的有益成分，剔除糟粕。4分33.(1)共同主张：反对君主专制。2分各自主张：孟德斯鸠：三权分立,权

力互相制约、平衡。伏尔泰：平等、自由、民主(或开明君主制)。卢梭：主权在民。6分(2)原因：资本主义经济产生和发展;封建专制统治的腐朽;封建文化专制严酷。4分(3)原因：自然经济占统治地位,资本主义萌芽发展缓慢;君主专制空前强化;思想文

化专制。4分