【文档说明】辽宁省阜新市第二高级中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试卷含答案.docx，共(15)页，90.283 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-78ec9fe5f6003a21b451bceffa4a4e55.html

以下为本文档部分文字说明：

2021年高二下第一次月考语文本卷满分150分，考试时间150分钟。命题人：霍刚校对：包宇注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择

题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹

贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追潮，含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用己有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄

河早期的几次改道，都离不开这两种著作。在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间

和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。沿革地理研究的内容关系有国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知

识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地

理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在在中国的传播很迟，加上

我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革

地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》开始以TheChineseHistoricalGeography（中国历史地理）作为刊物的英语名称，这说明禹

贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历

史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区城文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。

中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。（摘编自葛剑雄《中国历史地理学的发展基础和前景》）材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程

相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现

象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变、时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原

始部落聚落算起，距今已达4000~5000年，从原始城址的出现算起距今也有3100~3600年，这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容，有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。（摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）1．下

列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。B．沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。C．学科意义上的历史

地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。D．地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。2．根据材料内容，下

列说法不正确的一项是（3分）A．如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重要的参考书目。B．通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。C．改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开

拓和研究领域的扩大。D．从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。3．根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（3分）A．历代州域形势变迁研究B．赤壁之战地名考释C．隋唐时期海河水道研究D．黄土高原沟壑演变研

究4．请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。六机匠臧克家①六机匠是我家的佃户,每年秋后看见他把劳苦一年所得的

粮食往我家扛,我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里,屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。②最早是弟兄们一起过日子。农忙时,他们全成了农夫,到了冬天,每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味的,从外边听着哗嗒哗嗒的响声,你便可以在心中美丽地展

开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量,他的一间机房在西头,是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢,从他口里吐出来的故事叫人迷恋。③白天,我们坐在土炕沿上听他说《水浒》,说孟姜女哭长城,说良善的仙女和凡人

恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说,眼注视着手,手往返地抛着梭,脚还得上下地踏着下面的两页木板,而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住,可是他的嘴也随着不动了。放开以后,手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布,再向前推一下杼子,手脚便一齐动起来。

口又开了,我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。④六机匠白天忙一天,晚上撇下机梭,身子一沾床,鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼,有的抱腿,有的扒眼,有的扯唇,一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的,怎么还三锤打得冒火光呢?

孟姜女哭倒了长城以后怎么样了?那个仙女后来怎么样了?”他一点也没有嫌烦的表情,叹一口气把眼睁开,我们望着他的眼珠亮开,比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上,只想那一动,可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色,便指着破墙

上的旧年画,向我们讲上几段,接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走,醒来泪珠挂在眼角上。⑤冬天,太阳照着他牵机。线匹掣得老长像一道银河。他顶着一件开花的破袄,穿着一条气泡似的单裤,迎着风,人似乎要浮起来。他一往一来像一张梭,冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来,当时我很纳闷

地问:“六爷爷,你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢?”⑥几年以后,六机匠成了个空头衔,他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家,别人都有老婆孩子,他却分了一个白发的老母。⑦从此伴着老娘,六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头,太阳底下,人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒

下,刷刷的,一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖子,红的,白的,正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒,他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣,所以一罐子酒刚从城里背来,放不到炕上便空出来了。别人故意逗他,“走到河里掺了几捧水?”他便半红着脸赌咒:“掺一滴水就

给俺祖宗喝!”⑧一个秋天,老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了,六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气,“唉,一个老娘也完了,一个人的日子怎么过呢?”一个人的日子倒是简便,家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家

里的营生。他有个倔强脾气,什么事都不托仗人,有时不高兴做饭,一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点,冷东西呀!”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕,仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。⑨后来,六机匠去了关东,一去就是五六年。

有一天,我惊喜地发现,六机匠什么时候又回到家来了,这回住在三机匠家里,样子没有什么大的变化,只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴,说回来看看,本来打算立刻返身,谁想发生了战争,这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示

着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好,侄儿们待他也都不错,添了他,在工作上添了个有力的帮手,而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢?我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过,这样一个坚实

能干的人,失去了织布机,失去了佃地,关东的一条生路又被截断了,一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟,哪儿是他的去路呢?(有删改)6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)A.文章写六机匠讲故事的

细节"半天一句慢吞吞地说""故事却只是影影绰绰、若断若续的",体现了六机匠对于所讲故事内容的不熟悉。B.文章写六机匠失去织布机后,给人剃头、拉糖子、卖酒,后来又去闯关东,既表现了他的勤劳能干,又表现了他生活的艰辛。C."六爷爷,

你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢",此处通过孩子的疑问,有力地表达了作者对造成百姓痛苦的社会的愤慨。D."我"虽然是地主家的孩子,却对六机匠感情深厚:儿童时代听着他的故事长大,长大后一直关心六机匠

的生活,理解他,心疼他,牵挂他。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说用词细腻,如"我们的眼光紧系在他的嘴上,只想那里动",用一"系"字,生动形象地表现孩子们渴望六机匠开口讲故事的急切心情。B."孟姜女哭倒了长城以后

怎么样了?那个仙女后来怎么样了?"照应上文,也表现六机匠讲故事故留悬念,手法高超,同时显示了孩子们的天真。C.小说以六机匠的人生经历为线索讲述他织布、为孩子讲故事、卖酒、一个人生活、闯关东等事迹,故事性不强但抒情意味比

较浓厚。D.文章结尾将孤独的六机匠比喻为"一只被剪去翅膀的飞鸟",生动形象地暗示出他处境的艰难,流露出作者对底层人物命运的关注。8.文中“我”与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征?请简要分析。（4分）9.文章叙述了六机匠的生活及经

历,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下．．震悚。出理屯田，

因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也。”阉人刘朝称东宫．．令旨，索戚畹废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿．下．有，今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒

。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，

已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比．．，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，

诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家

族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。（节选自《明史·左光斗传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗

/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟

/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．辇下，又称为

辇毂下，意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B．东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C．殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D．追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。12

．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。B．左光斗勤于政事，反

对无理要求，他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利，刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。C．左光斗揭露赃私，受到小人陷害，他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D．左光斗饱受迫害，死后

得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死。直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓

死为后图。（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。14．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。哭李商隐(其二)崔珏虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在,竹

死桐枯凤不来。良马足因无主豌[注],旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔,又送文星入夜台。[注]豌:屈曲,弯曲。15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）A.“凌云丈万”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐世途坎坷、怀才不遇的一生。B.颔联一问一答。“鸟啼花落”让人联想到李商隐的身世,“竹死桐枯”

则暗喻李商隐的去世。C.“三光”指日月星,“文星”即“文曲星”,常指有文才的人,此处指李商隐。D.全诗按惜才、誉才和哭才的顺序来写,先惜而誉,由惜而哭,以哭寓愤,情感浓烈。16.诗的颈联分别运用了什么手法?表达了什么含意?请简要分析。（6分）（

三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《劝学》中,荀子认为原来笔直的木材做成车轮后“____________,____________",是火烤使它这样的。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟

子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_______________，______________”。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜体貌不凡、豪气焕发的句子是“____________”,和自己“________

____"形成对比。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18~20题。（11分）等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能嘣出来。耳朵

渐渐聋了,只能看见对方开口,听不见声音;眼也渐渐花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间()着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从

天而降,拍打在谷底,响遏在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,①________?毕竟是雪水的汇集,是上天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄

得如同太阳也落在里面。黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。②_________,像猴子站立起来是人进化的重要(),黄河站立起来也是一个飞跃,就

像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就()。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在()的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,是真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会溶入那飞溅的黄色水流里。18.依次填入文中括号处

的词语,最恰当的一项是(3分)A.充满标志一鸣惊人了无牵挂B.充溢标志不同凡响毫无羁绊C.充满标示一鸣惊人毫无羁绊D.充溢标示不同凡响了无牵挂19.文中画波浪线的句子可改写成:“那震耳欲聋的声音,让人听不到对方在说什么

;那上下翻飞的水雾,把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?(4分)20.请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)21.下面文段有四处语言表达问题,请指出有问题句

子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)①高精度时间传递是导航、定位等应用的核心技术。②目前采用广泛的时间传递技术主要包括卫星导航定位、光纤网络等。③近年来,时间传递的安全性得到了社会关注。④各种网络系统都需要统一的时间基准。⑤由于这些系统遭受恶

意攻击,⑥造成了时间错误将会引起网络崩溃、导航定位错误等。⑦然而,当前广泛使用的时间传递技术面临着数据篡改、信号欺骗等各种攻击的潜在风险。⑧潘建伟团队利用“墨子号”量子科学实验卫星,⑨在国际上首次发现量子安全时间传递的原理性实验验证。22.根据下面材料,提炼新

冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。（5分）目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、

发热、咳嗽、气促和呼吸因难等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼

出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①2020年3月15日,习近平主席给北京大学接鄂医疗队全体“90后”党员的回信中,这样点赞新时代中国青年:“广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样

的，是堪当大任的！”②著名学者崔卫平说:你所站立的地方,正是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不黑暗。③受新冠肺炎疫情的影响,各地中学生在家上网课,学习状态有很大差异:有的同学能够严格自律,学习有规

划,按时作息;有的同学缺乏自主学习方法,没有老师的现场辅导与管束,很不适应;也有同学虽然有时想学习,但无奈网络上其他内容吸引力太强,更不用说游戏了④某青年教师辞职信,“世界那么大,我想去看看”,引发无数青年的

羡慕与向往。以上材料带给你怎样的思考与感悟?请从下列选项中任选其一,完成写作任务①学校将为高三年级举办18岁成人礼仪式,请你以学生代表身份写一篇演讲稿。②请你以一个青年学子的身份,给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员写一封慰问信

。③你的班级拟举办一场以“青春,该怎样度过?”为主题的讨论会,请你写一篇发言稿参与讨论要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。答案答案：1.A；2.C；3.D；4.①历史地理学是现

代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。5.①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按

年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。解析：1.B项，“没有独立的学术空间”错，原文说的是“早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”。C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文只是说“历

史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中找不到判断依据，材料二只是在提到“地理环境”时列举了长江三峡等地貌的形成演变和我国许多城市的

兴起，但并不能说地理环境就是由自然环境和城市环境构成的。2.根据材料一最后一段可知，改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先的原因有“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统……扩大研究领域”，并没有说哪个原因是

主要的。3.A项，“历代州域形势变迁研究”属于“历代疆域和政区的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；B项，“赤壁之战地名考释”属于“历史地名的注释和考证”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；C项，“隋唐时期海河水道研究”属于“水道的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；D项，“黄土高原沟壑

演变研究”侧重于对其变化发展的原因和背后规律的研究，属于“历史地理学”研究范畴，可从材料二的出处以及材料二中“如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年”“这种形成的演变过程……规律性的内

容”看出。4.解答此题，首先要明确，应以“历史地理学”为关键词在原文中筛选信息，因为是下定义，所以筛选的应是能体现其本质的内容。材料一中有“沿革地理学”与“历史地理学”相互比较的内容，这其中包含关键信息“后者却涉及地理学的各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变

化发展的原因，探索背后的规律”“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”等；材料二中有对历史地理学独特性的解说，“即空间过程和时间过程相结合”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。由此可得出答案。5.材料一主要涉及两个概念，一是历史地理学，一是沿革地理。由此可以明

确，在梳理材料一的行文脉络时应该围绕以上两个概念进行。逐段梳理材料一的内容，可以发现：第一段追溯历史地理学的起源，引出对《禹贡》的介绍，第二段介绍了《汉书·地理志》和《水经注》，第三段引出“沿革地理”的概念，第四段

介绍了沿革地理研究的内容和成就等，第五段将沿革地理和历史地理学进行了比较，第六段介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改革开放后取得的成就。据此寻找段与段之间的关系，划分出层次，即可梳理出行文脉络。答案：6.A;7.B;8.①看到六机匠往“我”家扛粮食,表现他身份低微;②听六机匠讲

故事,表现他随和、有耐心、有一定见闻;③问六机匠为什么不用亲手织的布做棉衣,表现他贫穷、生活艰辛;④重遇六机匠时的交谈,表现他自尊心强、处境艰难。9.①对童真童趣的欣赏;②对乐观生活态度的赞许;③对底层百姓的同情;④对善良人性的礼赞;⑤对造成百姓痛苦的社会的

愤慨。解析：6【命题立意】本题考查理解思想内容、鉴赏文学作品的人物形象的能力。【选项分析】“体现了六机匠对于所讲故事内容的不熟悉”错,六机匠是边织布边给孩子们讲故事,他的注意力大部分都在织布上,所以他讲故事时慢吞吞、断断续续。7【命题立意】本题考查理解和鉴赏作品艺术手法的能力。【选项分析】“

故留悬念,手法高超”错。意在表现孩子们好奇心强,也显示了六机匠故事的魅力,但说“故留悬念,手法高超”则有点夸张。8【命题立意】本题考查欣赏作品形象的能力。【解题思路】作答本题,要抓住相关人物的言行和相关情节等,进行提炼概括。考生需要注意的是,一定要关注题干要求。题干明确说“文中‘我’与六

机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征”,故而在作答时就应从文中找出“我”与六机匠接触的情节;“形象”包括人物的外在形象与内在形象,所以考生在组织语言时一定要注意结合原文多角度提炼人物形象特征。9【命题立意】本题考查从不同角度和

层面发掘作品意蕴的能力。【解题思路】探究意蕴或情感态度时,一定要分角度作答。关注文章内容,关注不同的人物形象及人物之间的关系,关注文中的社会环境等。文章写孩子们缠着六机匠讲故事,体现了对童真童趣的欣赏;写六机匠卖掉织布机后做各种营

生,体现了对乐观生活态度的赞许;写六机匠后来生活艰难,体现了对底层百姓的同情;写六机匠的生路被战争截断,体现了对当时社会的愤慨。答案：10.B；11.C；12.D；13.①杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑

毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。②都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。14.第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。解析：10.“忠贤及魏广微三十二斩罪”作“草奏劾”的宾语，中间不可断开，

故排除A、C两项。“拟十一月二日上之”是“打算在十一月二日呈上奏章”的意思，语意完整，中间不可断开，故排除D项。11.殿下是中国古代对诸侯或皇太子等的尊称，不能用来称丞相。12.根据原文“母以哭子死”，左光斗的母亲是因为痛哭儿子而死的，不是被迫害死的；

且“同宗群从十余人被迫害致死”错，文中只说“系其群从十四人”。13.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。14.第一句，由文中“以光斗有德于畿辅”可知，孙奇逢等救助左光斗的一个原因是左光斗对京城附近的人有恩德。第二

问，由文中的“光斗与涟已同日为狱卒所毙”可知，救助还没有完全实施，左光斗已经被害，证明救助没有成功。【参考译文】左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。左光斗被授予中书舍人一职。被选拔授任御史，巡行视察中城。他捉拿惩治了吏部强横的恶吏，收缴假印七十多枚，查出假官一百多人，京都都震惊惶恐。左光

斗出京管理屯田，于是分条呈上三种理由十四条建议，皇帝下诏全都允许施行。大规模地疏浚水道、修筑堤坊，北方人才知道种植水稻。邹元标曾经说：“三十年前，都城里的百姓不知道稻草是什么东西，现在到处都是水稻，这是种水田的益处。”宦官刘朝声称有东宫的手令，索取外戚废弃的庄园。左

光斗没有开封便还给了他，说：“每一尺土地都是殿下所有，今天怎么敢私下给人呢。”宦官愤恨地离开了。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗参与他的谋划，又和高攀龙共同揭发崔呈秀贪赃徇私，魏忠贤和他的党羽都被激怒了。等到魏忠贤赶走赵南星、高攀龙、魏大中，依次将会轮到杨涟、左光斗。左光斗很

气愤，草拟奏章弹劾魏忠贤和魏广微三十二条斩首的罪行，打算在十一月二日呈上秦章，先派妻子儿女返回南方。魏忠贤刺探得知此事，提前两天借会合推选一事将左光斗和杨涟都削去官籍。小人们还不解恨，又设计陷害汪文言入狱，加上左光斗的名字，派使臣前往捉拿。父老子弟围着马头放声大

哭，声音震动原野，缇骑也在擦拭眼泪。到京后就被打入诏狱严刑审问。许显纯诬陷他们接受杨镐、熊廷弼的贿赂，杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。众人都违心服罪，左光斗被定罪

贪赃二万。魏忠贤于是假传圣旨，仍然命令许显纯五天追比一次，不下至司法官吏，众人开始后悔失策。容城孙奇逢，是有气节的侠士，和定兴鹿正因为左光斗对京城附近的人有恩德，倡议集资，诸生争相响应。筹集几千金，谋划

替他交纳，延缓他的诉讼案，但左光斗和杨涟已在同一天被狱卒打死了，当时是天启五年七月二十六日，左光斗时年五十一岁。左光斗死后，赃款还没有还完。魏忠贤命令巡抚巡按严加追讨，拘囚他的堂兄弟及侄子辈十四人。左光斗的长兄左光霁受牵连获罪而死，母亲因为痛哭儿子而死。都御史周应秋还认

为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赠左光斗为右都御史，录用了他的一个儿子。后来，再次追赠左光斗为太子少保。福王时，追加谥号为忠毅。答案：15.D;16.第一句运用比喻的修辞手法,写良马不遇其主,致使

腿脚屈曲,步履维艰,喻示李商隐的悲剧是埋没人才的黑喑社会所致;第二句用典,借伯牙痛失知音而绝弦罢弹的故事,表达了诗人与亡友真挚的情谊和对其沉痛的哀思。解析：15.“誉”即夸耀，赞赏。首句中“凌云万丈才”是夸耀李商隐的才华。全诗按誉才、惜才、哭才的顺序来写，由誉而惜，由惜

而哭，以哭寓愤。16.本题考查鉴赏诗歌表达技巧及内容的能力。解答本题应先初步感知颈联所写内容,同时分析颈联运用的手法,然后结合诗歌内容理解其含意。颈联前一句写良马不遇其主,致使腿脚屈曲,步履维艰。诗人是用良马来比喻李商隐,喻示李商隐的才华被埋没是因

为没有遇到良主,也说明了社会的黑暗。第二句用典,春秋时,俞伯牙鼓琴,只有钟子期闻琴音而知雅意,钟子期死后,俞伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。诗人借此典故,表达了与亡友真挚的情谊和对其沉痛的哀思。答案：17.(1)虽有槁

暴;不复挺者(2)可使有勇；且知方也(3)雄姿英发;早生华发18.B(“充满”泛指填满，后面一般不能带助词“着”;“充溢”，指充满而溢出，比“充满”程度重。标志:表明特征，用以识别的记号。标示:只作动词，意思是“表明，显示”，可作谓语，可带宾语。“一鸣惊人”比喻平时没有

突出的表现，一下子做出惊人的成绩;“不同凡响”形容不平凡，很出色。“毫无羁绊”指没有束缚，“了无牵挂”指没有一点点的牵连挂念，文章要表达的是黄河水不受拘束一泻而下的气势)19.(1)原文写出了听觉和视觉渐渐变化的过程，细腻描写了

主观感受，让人仿佛也置身于壶口的黄河边，增强现场真实感。(2)原文用拟人手法，描写生动，在视觉的矛盾中展示了黄河之水旋涡状的动态美。(3)句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，凸显了作者初见黄河时内心的激动之情。(共4分，每点2分，答出2点、意思对即可。每点中手法1分，内容1分)

20.示例:①水应该也是清的吧②这时的黄河是立体的黄河了(4分。每处2分，意思对即可)21.②“采用广泛”改为“广泛采用”;⑤“由于”去掉;⑥“造成了”改为“造成的”;⑨“发现”改为“实现”。(4分。每改对一处得1分)22.①飞沫(直接)传播

;②接触传播;③气溶胶传播(5分。答对一点得1分，两点得3分，三点得5分)获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号