【文档说明】甘肃省白银市靖远县第一中学2023-2024学年高二下学期6月期末模拟考试 生物 PDF版含解析.pdf，共(11)页，9.672 MB，由小赞的店铺上传

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6AggCgAJJAAAhCEQVYCgMQkBECAYgOwBAIoAIAAQFABAA=}#}2023—2024年度高二年级下学期期末考试模拟卷生物学参考答案1.D解析:本题考查蓝细菌的相关知识。蓝细菌是细胞生物,其遗传物质是DNA,原核细胞中仅具

有核糖体一种细胞器,D项正确。2.D解析:本题主要考查线粒体。线粒体和核膜都属于双层膜结构,A项错误;衰老细胞的代谢能力减弱,故线粒体的数量减少,B项错误;生命活动所需ATP绝大部分由细胞质基质和线粒体提供,C项错误;嵴由线粒体内膜折叠形成,属于内膜

的一部分,上面附着大量的酶,与线粒体的功能密切相关,D项正确。3.A解析:本题以蝗虫为情境,主要考查减数分裂等相关知识,旨在考查考生的识记能力、理解能力。分析题意可知,雄性蝗虫体内只有1条X染色体,减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,

但着丝粒未分裂,此时雄性蝗虫细胞中性染色体仅有1条,为X染色体,A项正确。减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离,雄性蝗虫的性染色体组成为XO,经减数分裂Ⅰ得到的2个次级精母细胞中,1个含有1条X染色体,1个不含性染色体;含有1条X

染色体的次级精母细胞,在减数分裂Ⅱ前、中期都是含1条性染色体,减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂时含2条,而不含性染色体的次级精母细胞中性染色体数目为0,B项错误。该蝗虫的基因型为AaXHO,处于减数分裂Ⅱ后期的细胞共有4种基因型,C项

错误。该蝗虫的基因型为AaXHO,若在减数分裂Ⅰ过程中A/a基因所在的同源染色体未分离,减数分裂Ⅱ正常,则可能产生基因型为AaXH的精子,D项错误。4.C解析:本题考查肺炎链球菌及其应用,旨在考查考生的识记能力、实验探究及分析能力。与R型

菌相比,S型菌具有荚膜多糖,而S型菌有毒,故可推测S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关,A项正确;艾弗里的体外转化实验是先将S型菌的绝大部分成分提取分离,再分别与R型活菌混合培养,B项正确;格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型菌转化为S型菌是基因重组的

结果,C项错误;加热杀死的S型菌不会使小白鼠死亡,说明加热杀死的S型菌的蛋白质功能丧失,而加热杀死的S型菌的DNA可以使R型菌发生转化,故其DNA功能可能不受影响,D项正确。5.C解析:给正常家兔静脉

注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,其血浆渗透压迅速升高,红细胞失水,A、D两项不符合题意;家兔静脉中的血糖浓度升高,胰岛素分泌增加,B项符合题意;家兔静脉中的血糖浓度升高后,肝糖原的分解会减少,C项符合题意

。6.A解析:K+通过钠钾泵的运输使神经细胞维持膜内外K+的浓度差,A项错误;据图分析,神经细胞膜对Na+、K+的通透具有选择性,B项正确;据图分析可知,K+通过钠钾泵的运输使神经细胞维持膜内外K+的浓度差,其运输方式为主动运输,C项正确;据图分析可知,K+和乌苯苷的结合位点相同,则

在神经细胞培养液中加入乌苯苷会影响K+的运输,D项正确。7.D解析:HIV的遗传物质为RNA,A项正确;HIV侵入机体后会激发人体的体液免疫和细胞免疫,而辅助性T细胞作为免疫细胞又是HIV主要侵染的细胞,具有识别功能,故辅助

性T细胞表面具有CXCR4或CCR5受体,B项正确;人体感染HIV后,大量的辅助性T细胞因为HIV的侵染而死亡,最终机体只保留部分体液免疫,故免疫能力几乎全部丧失,C项正确;人体感染HIV后,机体会通过免疫反应产生相应抗体,因为机体还保留部分体液免疫功能,D项错误。8

.B解析:根据题意分析,TIBA(三碘苯甲酸)能够阻碍生长素的极性运输,导致生长素不能从形态学上端向形态学下端运输,因此对大豆植株施用适量TIBA可抑制植株的顶端优势,使植株侧枝生长更旺盛,从而起到一定的增产的效果,A项正确;赤霉素具有促进种子萌发的作用,而TIBA对赤霉

素不起作用,所以不会影响种子的萌发率,B项不正确;手工摘除大豆顶芽的方法也能解除顶端优势,从而让大豆增产,C项正确;TIBA可阻碍生长素的极性运输,施用适量TIBA可使植株矮化,从而起到一定的抗倒伏的效果,D项正确。9.B

解析:本题以生态系统的组成成分为背景,考查学生对生态系统组成成分的理解。太阳能是地球生物的能量之源,是组成生态系统必不可少的非生物的物质和能量之一,A项错误;硝化细菌是化能自养型生物,属于生产者,B项正确;菟丝子是严格的寄生植物,属于消费者,C项错误;蚯蚓是腐食动物,属于分解者,D项错误。

10.D解析:本题以生态系统的恢复为背景,考查学生对生态系统基础知识的运用。生态系统的恢复需要积累物质和能量,适当的物质和能量投入有利于其恢复,A项正确;随着生物多样性的提高,生态系统的结构和功能更为完善,自我调节能力更强,B项正确;恢复后的生态系统可接近受损前的状态,C项正确;生

物多样性的潜在价值是目前尚不明确的,在人类社会发展的前提下可能转化为直接价值或间接价值,但没有必然性,D项错误。11.B解析:本题以生物入侵为背景,考查学生对种群、群落和生态系统相关基础知识的运用。互花米草高大,有利于争夺阳光;根系发达,有利于从土壤中争夺无机盐,占据地上和地下

的竞争优势,A项正确。底栖动物摄食植物幼根,属于捕食行为,是初级消费者,B项错误;蟹类活动能力强,活动范围大,适宜采用标记重捕法调查种群密度,若采用样方法则偏差较大,C项正确;引入外来物种控制互花米草前,必须考虑会不会造成新的生物入侵,D项正确。12.C

解析:本题以退耕还林后的群落演替为背景,考查学生对种群和群落相关知识的运用以及曲线信息的分析。群落演替导致群落发生变化,首先就是物种组成变化,群落越复杂丰富度越高,A项正确;退耕还林后的群落演替改善了环境,生态系统的结构更为复杂,有利于多种动植物共存和发展,B项正确;群落演替导致竞争优势

的取代,而不是让前一优势种消亡,C项错误;演替过程中,甲、乙、丙的优势渐次取代,是植物对资源和空间竞争优势的取代,群落演替到越复杂的阶段,垂直分层现象越明显,D项正确。13.C解析:本题考查传统发酵技术及其应用。制作的葡萄酒酸味较重,

可能是由发酵温度变高、密封不严,醋酸菌发酵造成的,A项错误;制作果醋时,不需要将发酵液的pH调至7.0,B项错误;乳酸菌是厌氧生物,故制作泡菜时,坛盖边缘水槽需保持有水以保证坛中为无氧环境,C项正确;为防止污染,榨汁机和发酵瓶在

使用前都必须严格消毒,D项错误。14.C解析:本题考查无菌技术的操作的知识内容。消毒不能将物体表面或内部的微生物全部杀死,A项错误;对实验者的衣着和手只能进行消毒处理,B项错误;灭菌的方法有三种,包括湿

热灭菌、干热灭菌和灼烧灭菌,C项正确;制作固体培养基最后一个环节是倒平板,D项错误。15.C解析:制备动物细胞悬液时可用胰蛋白酶处理动物组织,以分散细胞,A项正确;动物细胞培养液中的葡萄糖能为细胞提供能量,B项正确;原代培养和传代培养

的原理都主要是有丝分裂,C项错误;空气中的O2是细胞代谢所必需的,CO2主要用于维持培养液的pH,D项正确。16.C解析:本题考查细胞工程的知识内容。A过程是脱分化,该过程中细胞增殖方式为有丝分裂,A项错误;B过程为再分化,细胞分化的实质是基因的选择性表

达,该过程中基因不会丢失,B项错误;紫杉醇属于细胞代谢的产物,可从⑤中获取,C项正确;用液体培养基培养细胞,细胞与营养物质充分接触,其增殖速度较快,D项错误。17.(1)最大限度地吸收光能,保证高效率的光合作用(2分)蛋白质(1分)细胞质的流动(1分)(2)类囊体薄

膜(1分)无水乙醇(1分)叶绿素a(1分)(3)10%(2分)过度遮光使叶绿素a/b的值下降,净光合速率下降(2分)18.(1)抗利尿激素(1分)重吸收水分(1分)大脑皮层(1分)(2)①③(1分)(负)反馈(1分)(3)胰岛A(1分)肝脏(1分)胰岛素(2分)(4)神经和体液

(2分)19.(1)(2分)C(1分)次级(1分)(2)种间竞争(1分)两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象(2分)(3)化学信息(1分)性别比例(1分)种群密度(1分)20.(1)光(1分)植物的垂直结构为动物

创造了栖息空间和食物条件(2分)(2)黑光灯诱捕(1分)记名计算(1分)(3)①7(1分)热带雨林中湿度较大,且植物位于草本层,接受的光照强度低(2分)②阳光充足,炎热干旱,植物叶片小有利于减少水分蒸腾(2分)21.(1)基因表达载体的构建

(1分)SmaⅠ和PstⅠ(1分)可以防止目的基因和质粒的自身环化与错误连接(2分)(2)氨苄青霉素(1分)(3)Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞的染色体DNA上(2分)花粉管通道(1分)(4)植物细胞具有全能性(1分

)脱分化和再分化(1分)