【文档说明】2024届高考一轮复习语文课件（宁陕蒙青川）必修3（一） 单篇梳理　基础积累 课文2　劝学.pptx，共(45)页，3.547 MB，由小赞的店铺上传

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《寡人之于国也》《劝学》必修3(一)单篇梳理基础积累课文2劝学一、基础夯实(第1段)君子曰：学不可以已。(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。1.解释加颜色的词语①已()②中()③()④曲()⑤虽()⑥有()⑦槁暴

()⑧挺()停止符合，合乎通“煣”，使弯曲弯曲的弧度即使通“又”晒干直故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。⑨砺()⑩知()磨刀石通“智”，智慧2.理解性默写①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干

也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态的句子是“___________，__________，____________”。②文中“______________，____________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变

化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。3.翻译画线的句子译文：_______________________________________________________________________

_________________________________________________虽有槁暴不复挺者使之然也故木受绳则直金就砺则利君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、知)(第3段)吾尝

终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。4.解释加颜色的词语①跂()②疾()③彰()④利足()⑤致()⑥水()⑦绝()提起

脚后跟强，这里指声音宏大清楚善于行走到达用作动词，游水横渡5.理解性默写①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“__________，___

_________，__________”。②文中强调君子的资质与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“______________，___________”。6.翻译画线

的句子译文：_______________________________________________________________________________________________

_______________________疾也而闻者彰顺风而呼声非加君子生非异也善假于物也君子的本性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)(第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣

心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7.解释加

颜色的词语①焉()②得()③无以()④舍()⑤锲()⑥镂()⑦躁()兼词，相当于“于此”获得没有用来……的(办法)停止，止息刻雕刻浮躁，不专心8.理解性默写①本文强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“___________，______

______，__________”的观点。②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“__________，__________；__________，__________”。③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，_

____________________，_________”。积善成德而神明自得圣心备焉一跃不能十步驽马十驾功在不舍骐骥蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也9.翻译画线的句子译文：_____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却可以在上吃泥土，在下喝泉水，这是用心专一(的缘故)。(得分点：用心、一，定语后置句)【记忆导图】二

、重点梳理1.120个实词积累、识记(1)就就就小篆隶书楷书“就”是会意字，小篆左边是“京”字，表示高，右边是“尤”字，表示特别。合起来指特别高。表示高，后引申为趋向(高处)。义项例句①金就砺则利②于是荆轲遂就

车而去(《荆轲刺秦王》)③轲自知事不就(《荆轲刺秦王》)④臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)⑤成就河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)靠近，接近登上，上完成，成功就任，赴任“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。【

识记方法】[解释加颜色字]晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就()职。州官令人持刀就()之，迫曰：“不者，请就()汤镬。”李密不为所动。遂不就()车。【迁移小练】就职靠近受，接受登(2)假假假小篆隶书楷书“假”是形声字，小篆从“人”部(即亻)，叚(ji

ǎ)声。表示依靠、凭借。义项例句①君子生非异也，善假于物也②武与副中郎将张胜及假吏常惠等(《苏武传》)③因求假暂归(《孔雀东南飞》)④乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》)⑤十旬休假，胜友如云(《滕王阁序》)⑥假令仆伏法受诛(《报任安书》)⑦愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)借，凭借非正式的

，代理的假期与“真”相反，不真假期假如，如果复合词，“假借”，宽容、原谅“假”的本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当然就有了“凭借”。借来的东西不是真的属于自己的，故又可引申出“不是真的”，进一步再

引申出“非正式的”和“如果”等义。【识记方法】[解释加颜色字]苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假()吏常惠等百余人俱行，途遇险滩，假()舟渡。至匈奴，方知匈奴假()意求和也，遂逃离。匈奴宰相休假()

中，闻知，令属下疾逐之。【迁移小练】非正式的凭借与“真”相对的假期(3)兴興興兴甲骨文小篆隶书繁体楷书简体楷书“兴”本来写作“興”，是象形字，甲骨文像四只手一起抬起东西。表示兴起。义项例句①积土成山，风

雨兴焉②夙兴夜寐，靡有朝矣(《氓》)③犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)④不敢兴兵以拒大王(《荆轲刺秦王》)⑤兴复汉室，还于旧都(《出师表》)⑥政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》)⑦遥襟甫畅，逸兴遄飞(《滕王阁序》)⑧诗歌的一种表现手法，由景物引发抒情《秋兴》兴起，

起起来，起身发生，引起发动，调动振兴，使……兴盛兴办，举办兴趣，兴致“兴”的本义是“起来，起身”。事物“起来”就是“出现”“发动”的形象表达。由“出现”进一步引申出“创立”(门派，学说等)之义。【识记方法】[解

释加颜色字]刘邦兴()兵伐秦，后刘邦王，大汉兴()。政通人和，兴()教育，人才兴()焉。【迁移小练】发动兴盛兴办兴起(4)知知知小篆隶书楷书“知”是会意字，小篆右边是“口”字，左边是“矢”字(像箭，表示疾速)，合起来指谈话中思维敏捷。“智”的本字，表示智慧。义项例句①则知明而行无过矣②越

国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》)③吾生也有涯，而知也无涯(《庄子·养生主》)④掌管吾与之共知越国之政(《勾践灭吴》)通“智”，智慧知道，懂得知识“知”的本义就是“知道，懂得”，知道多了当然有“知识”，变得聪明即“知识丰富、见解高明”(后写作“智”)。【

识记方法】[解释加颜色字]梁惠王问政于孟子，曰：“本王处庭院之深，何以知()民生疾苦？”孟子对曰：“知()政者，不闻片面之词，当身体力行，方知()明而无过。”【迁移小练】知道主持，管理通“智”，智慧2.通

假字例句本字及意义①木直中绳，以为轮②虽有槁暴，不复挺者③则知明而行无过矣④君子生非异也通“煣”，使弯曲有，通“又”，复、再/暴，通“曝”，晒通“智”，智慧通“性”，资质、禀赋3.古今异义词词语例句解析(古今义

)①劝劝学古义：______今义：拿道理说服人，使人听从②金金就砺则利古义：________________今义：黄金③博学君子博学而日参省乎己古义：____________今义：学问广博精深鼓励金属制的刀剑等广泛地学习④爪牙蚓无爪

牙之利古义：____________今义：爪和牙是猛禽、猛兽的武器，比喻坏人的党羽⑤跪蟹六跪而二螯古义：______今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地⑥寄托非蛇鳝之穴无可寄托者古义：________

____今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)爪子和牙齿蟹腿托身，藏身4.多义实词词语例句义项强①蚓无爪牙之利，筋骨之强②外无期功强近之亲(《陈情表》)③挽弓当挽强，用箭当用长[杜甫《前出塞九首(其六)》]④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)⑤秦王度之，终不可强夺(《

廉颇蔺相如列传》)强健的，强大的勉强强行弓弩有力有余，略多5.词类活用例句活用类型及释义①假舟楫者，非能水也②不如登高之博见也③故木受绳则直，金就砺则利④用心一也⑤假舆马者，非利足也⑥木直中绳，以为轮名词作动词，游水形容词作名词，高处形容词作动词，变直/变锋利数词作形容词

，专一使动用法，使……快使动用法，使弯曲6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①虽有槁暴，不复挺者，使之然也②青，取之于蓝，而青于蓝③蚓无爪牙之利，筋骨之强判断句标志词：者……也状语后置句标志词：于定语后置句标志词：之7.文化常识(1)君子博学而日参省乎己君子：特指_

_______________的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。(2)故不积跬步跬步：古代称跨出一脚为“____”，跨两脚

为“____”。有学问、有修养跬步补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ)(2)《荀

子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“___________”。(2020年全国卷Ⅱ)(3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子·劝

学》中的“________________，__________________”。(2020年天津卷)三、高考考过的背诵名句驽马十驾功在不舍以为轮使之然也吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____

____________”，踮起脚极目远望，也“________________”。(2018年全国卷Ⅲ)(5)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________

，___________，_________”的观点。(2017年全国卷Ⅲ)不如须臾之所学也不如登高之博见也积善成德而神明自得圣心备焉【特别小练】阅读下面的文言文，完成文后题目。吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨

，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》①有云：“齐朝一士夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自

致卿相，亦不愿汝曹为之。”嗟乎！之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有《小宛》②诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉？(选自明·顾炎武《廉耻》)注①《颜氏家训》为南北朝时期著名的文学家、教育家颜之推所著。②《小宛》是《诗经·小雅》中的一首诗。1.下

列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于世者/能无愧哉B.之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于世者/能无愧哉C.

之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于世者/能无愧哉D.之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于世者/能无愧哉√“于乱世”作“仕”的后置状语，中间不能断开，排除A、D两项；“彼……者”作后一句的主语，前面应断开，排除C项。故选B。2.下列对

文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“鸡鸣不已于风雨”与“学不可以已”(《劝学》)两句中的“已”字含义相同。B.“固未尝无独醒之人也”与“固知一死生为虚诞”(《兰亭集序》)两句中的“固”字含义相同。C.“捐廉耻”与成语“细大

不捐”中的“捐”字含义相同。D.“若由此业自致卿相”与“何意致不厚”(《孔雀东南飞》)两句中的“致”字含义不同。√B项确实/本来，当然。A项均为停止。C项均为舍弃。D项达到/招致。【参考译文】我考察自三代以下

，社会和道德日益衰微，礼义被抛弃，廉耻被扔在一边，不是一朝一夕的事了。但是凛冽的寒冬中有不凋的松柏，在风雨交加的日子，公鸡依然不停地啼鸣报晓，而在那些昏暗的日子，确实也未尝没有独自清醒的人啊！最近读到《颜氏家训》上有一段话说：“齐朝一个士大夫，曾对我说：‘我有一个儿子，年已十七

岁，颇能写点文件书牍什么的，教他讲鲜卑话，也学弹琵琶，使之稍为通晓一点，用这些技能侍候公卿大人，没有不受到宠爱的。’我当时低头不答。怪哉，此人竟是这样教育儿子的！倘若通过这些本领能使自己做到卿相，我也不愿你们这样干。”哎！颜之推不得已而出仕于乱世，尚且能说这样的话，还有《小宛》

诗人的精神，那些卑劣地献媚于世俗的人，能不感到惭愧吗？