【文档说明】吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高二下学期期末考试生物试题（选修三）【精准解析】.doc，共(33)页，668.000 KB，由小赞的店铺上传

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友好学校第六十九届期末联考高二生物试卷一、选择题1.下列结构在基因工程中不能作为运载体的是（）A.细菌的质粒B.棉花的核DNAC.λ噬菌体衍生物D.动植物病毒【答案】B【解析】【分析】运载体是能将外源基因导入受体细胞，使目的基因在受体细胞中稳定存

在，并且可以遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用的工具。运载体具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存；具有一个至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入；具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。【详解】A、细菌的质粒是一种裸露的、结构简单

、独立于细菌拟核之外、并具有自我复制能力的很小的双链环状DNA分子，是基因工程常用的运载体，A正确；B、棉花的核DNA位于染色体上，不能作为基因工程的运载体，B错误；C、λ噬菌体的衍生物是基因工程常用的运载体，C正确；D、动植物病毒也是基因工程常用的运载体，D正

确。故选B。2.某生物的基因型为AaBB，将它转变基因型为AaBBC的生物，所用到的技术可能是A.诱变育种B.转基因技术C.多倍体育种D.花药离体培养【答案】B【解析】将生物的基因型由AaBB转变为AaBBC，需要额外增加其他生物的C

基因，应选择转基因技术。3.不是由基因工程方法生产的药物有（）A.干扰素B.乙肝疫苗C.白细胞介素D.青霉素【答案】D【解析】【分析】基因工程药物（从化学成分上分析都应该是蛋白质）：（1）转基因工程菌。工程菌是指

采用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表达的菌株类细胞系。（2）成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等。【详解】ABC、利用转基因工程菌生产的药物已有60多种，这些药物包括细胞因子（如干扰素、白细胞介素）、抗体、疫苗（如乙肝疫苗）、激素如：人生长激

素、胰岛素等，这些药物可以用来预防和治疗人类肿瘤、心血管疾病、遗传病、各种传染病、糖尿病、类风湿等疾病，ABC错误；D、青霉素是诱变育种形成的高产青霉菌，再通过发酵工程生产的药物，不是基因工程技术生产的药物，D正确。故选D。4.图中切割DNA分子的酶是（）A.限制性核酸内切

酶B.DNA连接酶C.DNA聚合酶D.RNA聚合酶【答案】A【解析】【分析】关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）主要从原核生物中分离纯化出来。（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位

的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（3）结果：形成黏性末端或平末端。【详解】限制酶能识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端。故选A。5.用反转录法合成目的基因时，必须有（

）参与A.逆转录酶和DNA连接酶B.逆转录酶和DNA聚合酶C.限制性内切酶和DNA聚合酶D.限制性内切酶和DNA连接酶【答案】B【解析】【分析】用反转录法合成目的基因，是指以RNA为模板，合成DNA，所以需要用到逆转录酶和DNA聚合酶。【详解】根据分析，反转录过程以RNA为模板合成

DNA分子，所以需要逆转录酶，同时需要DNA聚合酶将脱氧核苷酸连接成DNA分子长链。故选B。6.下列属于获取目的基因的方法是（）①利用mRNA逆转录形成②利用PCR技术扩增③从基因组文库中提取④从受体

细胞中提取⑤人工合成⑥利用DNA转录A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①②③④D.①②③④【答案】A【解析】【分析】获得目的基因的方法：①从基因文库中获取；②利用PCR技术扩增；③人工合成（化学合成）。【详解】①利用mRNA逆转录

形成属于获得目的基因的方法之一，即人工合成（化学合成），①正确；②利用PCR技术扩增属于获得目的基因的方法之一，②正确；③从基因组文库中提取属于获得目的基因的方法之一，③正确；④目的是来自供体细胞，而不是受体细胞，④错误

；⑤人工合成是获得目的基因的方法之一，⑤正确；⑥利用DNA转录得到的是RNA，这不是获取目的基因的方法，⑥错误。故选A。7.欲使目的基因迅速表达基因产品，最好将目的基因导入哪类细胞()A.植物B.细菌或真菌C.动物D.病毒【答案】B【解析】【分析】(1)原核生物繁殖快、多为单细胞

、遗传物质相对减少，有利于目的基因的复制与表达，因此常采用大肠杆菌等原核生物作为受体细胞。(2)植物细胞的全能性较高，可经植物组织培养过程成为完整植物体，因此受体细胞可以是受精卵也可以是体细胞；动物体细胞的全

能性受到严格限制，因此动物基因工程中的受体细胞多是受精卵。【详解】细菌或真菌繁殖快，可使外源基因迅速表达。病毒无独立生存繁殖的能力，动、植物繁殖周期长，使目的基因不能迅速表达。B正确；ACD错误。故选B。8.下列属于利用基因工程技术培育的新品种

是（）A.抗棉铃虫的转基因抗虫棉B.八倍体小黑麦C.太空椒D.试管牛【答案】A【解析】【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，

从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，如抗棉铃虫的转基因抗虫棉。【详解】A、抗虫棉是基因工程育种，目的基因是苏云金杆菌的抗虫基因，A正确；B、八倍体小黑麦是多倍体育种，原理是染色体变异，B错误；C、太空椒是诱变育种，原理是基因突变，C错误；D、试管牛是胚胎工程育种，涉及到体外受精

和早期胚胎发育、胚胎移植，D错误。故选A。9.在下列基因操作的四个基本步骤中，不需要进行碱基互补配对的步骤是（）A.人工合成目的基因B.将目的基因导入受体细胞C.目的基因与运载体结合D.目的基因的检测与

鉴定【答案】B【解析】【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则。【详解】人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对

，A正确；将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，B错误；目的基因与运载体结合时，进行碱基互补配对，C正确；检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，D正确。10.科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中

正确的是（）①该技术将导致定向变异；②DNA连接酶能把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来；③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供材料；④受精卵是理想的受体A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】B【解析】【分析】基因工程可将控制

特定性状的外源基因导入受体细胞，从而定向改造生物的性状，而且操作过程不受亲缘关系远近的制约，即克服远缘杂交不亲合的障碍。在基因工程操作程序中，所用的DNA连接酶连接的不是目的基因与黏性末端的碱基对，而是目的基因与载体的D

NA两条链的骨架，即脱氧核糖与磷酸的连接，也就是说，DNA连接酶只能催化断开的DNA双链重新形成磷酸二酯键。由蛋白质中的氨基酸序列可推知相应的mRNA中的核苷酸序列，进而可推测相应基因中核苷酸的排序，从而可

以用化学合成方法人工合成目的基因。转基因羊的乳腺细胞最终是来自于受精卵的有丝分裂，且受精卵体积大，操作方便，全能性高，能够发育成动物个体，也能保障发育成的个体的所有细胞都能含有外源基因。【详解】①基因工程可将控制特定性状的外源基因导

入受体细胞，从而定向改造生物的性状，导致定向变异，①正确；②DNA连接酶把目的基因与载体黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来，②错误；③人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法，化学合成法就是利用氨基酸序列可为合成目的基因提供资料，③正确；④受精卵体积大，操作方便，全能

性高，能够发育成动物个体，因此是动物基因工程中的理想受体细胞，④正确。故选B。【点睛】11.中华鲟是地球上最古老的脊椎动物，被称为“活化石”。研究者试图通过蛋白质工程改造中华鲟体内的某些蛋白质，使其更加适应现在的水域环境，以下说法错误的是（）A.该工程可以定向改变蛋白质分子的结构B.

改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质C.改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种D.改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的【答案】B【解析】【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以

满足人类的生产和生活的需求。【详解】A、蛋白质工程可以定向改造蛋白质分子的结构，A正确；B、蛋白质工程改造的是基因，可以遗传给子代，因此改造后的中华鲟的后代也具有改造的蛋白质，B错误；C、改造后的中华鲟具有新的性状，但其和现有中华鲟仍是同一物种，

C正确；D、改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的，D正确。故选B。12.下列受体细胞与导入方法匹配错误的一项是（）A.棉花细胞--花粉管通道法B.大肠杆菌--Ca2+处理法C.羊受精卵--农杆菌转化法D.玉米细胞--基因枪法【答案】C【解析】【分析】将目的基因导入受体细胞：根据

受体细胞不同，导入的方法也不一样。（1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；（3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。【详解】A、将目的基因导入棉

花细胞可采用花粉管通道法，A正确；B、将目的基因导入微生物细胞可采用感受态转化法，即用Ca2+处理微生物细胞，使之成为感受态细胞，B正确；D、将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，C错误；D、将目的基因玉米（单

子叶植物）细胞可采用基因枪法，D正确。故选C。13.下列关于植物体细胞杂交的叙述错误的是（）A.植物体细胞杂交必须先制备原生质体B.植物体细胞杂交必须通过植物组织培养过程才能实现C.植物体细胞杂交后产生

的变异属于可遗传的变异D.杂种细胞含有两个细胞的遗传物质，所以体细胞杂交属于有性生殖【答案】D【解析】【分析】植物体细胞杂交就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。有性生殖是指在生殖过程中，有两性生殖细胞融合现象的生殖方式，比较高等的生物一般

是有性生殖，因为这种生殖方式能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力。【详解】A、植物细胞外有一层细胞壁，会阻碍细胞间的杂交，进行植物体细胞杂交前需利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得有活力的原生质体，A正确；B、经过体细胞杂交获得的杂种细胞必须通过植物组织培养过程才

能得到新的植物体，B正确；C、植物体细胞杂交后产生的杂种植株染色体数目改变，属于可遗传变异中的染色体数目的变异，C正确；D、杂种细胞含有两个细胞的遗传物质，但没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，D错误。故选D。14.下列细胞全能性最高的是（）A.玉

米的卵细胞B.哺乳动物的精子C.绿色开花植物的受精卵D.裸子植物的叶肉细胞【答案】C【解析】【分析】关于细胞的“全能性”：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）细胞具

有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。（3）细胞全能性大小：受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞。（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【详解】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。一般地，细胞全能性大小

依次是：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞，C项正确，A、B、D项错误。故选C。【点睛】15.下列属于植物细胞工程实际应用的是（）①制造人工种子②微型繁殖③玉米种子培养成幼苗④培育单倍体⑤生产脱毒植株A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤【答案】A【解析】【分析

】植物细胞工程技术的应用：（1）植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子；（2）作物新品种的培育：培育单倍体、突变体的利用；（3）细胞产物的工厂化生产，培育抗盐植物是基因工程的应用。【详解】①人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽

和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，属于植物细胞工程的实际应用，①正确；②微型繁殖属于植物细胞工程实际应用，②正确；③玉米种子培养成幼苗种子的自然生长，不是植物细胞工程实际应用，③错误；④利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，属于植物细胞工程实际应用，④正确；⑤利用分生区（如茎尖）

细胞进行组织培养，形成脱毒苗，于植物细胞工程实际应用，⑤正确。综上所述正确的选项为①②④⑤。即A正确。故选A。【点睛】16.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪项条件一般是不．需要．．的（）A.消毒灭菌B.

适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素【答案】C【解析】【分析】①由离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程是植物组织培养过程中的一个阶段．该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能

保证细胞进行正常的新陈代谢。②由离体的植物器官、组织形成愈伤组织必须是在无菌条件下，只有在这样的条件下，才能保证培养产生出的细胞是正常细胞，否则培养基内将长出许多霉菌，与离体细胞争夺营养与生存空间，形成不愈伤组织。③由于

此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。【详解】A、根据以上分析可知，植物组织培养过程中需要无菌的条件下进行，A不符合题意；BD、该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢，

BD不符合题意；C、当植物还在脱分化形成愈伤组织的时候不能进行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈伤组织，而是形成维管组织，C符合题意。故选C。17.下列有关单克隆抗体的制备的叙述正确的是（）A.用以治疗癌症的“生物导

弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞B.在单克隆抗体的制备过程中，只有一次筛选C.制备单克隆抗体需要用到动物细胞培养，动物细胞融合和动物体细胞核移植等技术D.B淋巴细胞与骨髓瘤细胞经细胞融合后有三种细胞类型（若仅考虑两两融合的情况）【答案】D【解析

】【分析】1.B细胞与骨髓瘤细胞形成的杂交细胞有三种：B淋巴细胞自身融合的细胞，骨髓瘤细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞。融合形成的杂交瘤细胞，具有2个亲本的染色体。2.将特定的抗原注射小鼠，筛选出产生抗

体的淋巴细胞；与骨髓瘤细胞融合，转移到HAT培养基中培养，未融合的细胞死亡，而杂交瘤细胞存活；杂交瘤细胞分开培养，选育出产生高特异性抗体的细胞。【详解】A、“生物导弹”是单抗上连接抗癌药物，利用抗体和相应抗原（癌细胞）特异性结合的能力，利用抗癌药物或毒素杀伤和破坏

癌细胞，A错误；B、在制备单克隆抗体的过程中有两次筛选，第一次是筛选杂交瘤细胞，第二次是筛选能够产生高特异性抗体的杂交瘤细胞，B错误；C、单克隆抗体的制备需要用到动物细胞培养，动物细胞融合等技术，C错误；D、若仅考虑两两融合的情况，B淋巴细胞与骨髓瘤细胞经细胞融合后有

三种细胞类，即骨-骨细胞、B-B细胞、杂交瘤细胞，D正确。故选D。【点睛】18.下列关于动物细胞培养的过程叙述，错误的是（）A.动物细胞培养的原理是细胞增殖B.动物细胞培养能获得大量细胞或者细胞产物C.细胞出现接触抑制，可以使用胃蛋白

酶处理后分瓶培养D.10代以内的细胞保持细胞正常的二倍体核型【答案】C【解析】【分析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。【详解】A、B、动物细胞培养利用了细胞增殖的原理，能获得大量细胞或者细胞产物，A、B正确；C、

动物细胞培养的适宜pH是7.2～7.4，该pH下胃蛋白酶会失活，因此动物细胞培养过程通常用胰蛋白酶处理出现接触抑制的组织细胞，使细胞分散后分瓶培养，C错误；D、目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内，以保持细胞正常的二倍体核型，D正确。故选C。19.植物体细胞杂交与动物细胞工程

中所用技术或方法与原理不相符的是A.植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性B.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖【答案】A【解析】【分析】解答此题的关键是需要熟

知动、植物细胞工程技术手段的原理和工具酶动、植物细胞工程技术手段的原理和工具酶比较项目植物细胞工程动物细胞工程原理①植物组织培养──细胞全能性②植物体细胞杂交──细胞的全能性、细胞膜流动性①动物细胞培养──细胞增殖②体细胞核移植─

─动物细胞核的全能性③单克隆抗体的制备──细胞膜的流动性、细胞增殖④动物细胞融合──细胞膜流动性工具酶纤维素酶、果胶酶胰蛋白酶、胶原蛋白酶【详解】植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖，A错误

。植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此在植物的体细胞杂交时，通常采用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物细胞的细胞壁，这体现酶的专一性，B正确。原生质体融合和动物细胞融合过程涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特

点，C正确。紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养中细胞要进行有丝分裂，故体现了细胞增殖这一原理，D正确。20.在下列过程中，哪项不需要采用植物组织培养技术（）①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②利用花药离体培养得到的单倍体植株③利用基因工程培养抗病转基因植

株④利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】【分析】植物组织培养技术的主要用途：①植物体快速繁殖。②培养无病毒植株（植株脱病毒）。③花药离体培养（单倍体育种）。④制作“人工种子”。⑤利用愈伤组织生产植物细胞产品。【详解】①用秋水仙素处理萌

发的种子或幼苗后，由植株正常生长、发育就可获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术，①正确；②利用花药离体培养得到的单倍体植株，需要借助于植物组织培养技术，②错误；③培育转基因植物的过程中需要利用植物组织培养技术将植物受体细胞培养成植株，③错

误；④植物体细胞杂交过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，④错误。故选A。21.下列有关核移植的叙述中，正确的是（）A.供体细胞应选择传代10代以内的细胞B.胚胎核移植难度明显高于体细胞核移植C.卵母细胞最好选择减数第一次分裂中期的卵母细胞D.通过体细胞核移植方法生产

的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制【答案】A【解析】【分析】动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。【详解】A、动物细胞培养10代以内的细胞一般

能保持正常的二倍体核型，故供体细胞应选择传代10代以内的细胞，A正确；B、动物胚胎细胞分化程度低，恢复全能性更容易，而动物体细胞分化程度高，恢复全能性十分困难，故动物体细胞核移植难度明显高于胚胎核移植，B错误；C、减数第二次分裂中期的卵母细胞才具

备与精子受精的能力，故核移植时卵母细胞最好选择减数第二次分裂中期的卵母细胞，C错误；D、生物的性状是由细胞核基因和细胞质基因共同控制的，体细胞核移植方法生产的克隆动物只是将核基因传递给了子代，质基因并没有传给子代，故对体细胞动物并不是进行了100%的复制，D错误。故选A。22.下列有关细胞

工程的叙述，正确的是（）A.PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B.可以用原生质体制备人工种子C.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体D.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体【答案】C【解析】【分析】1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手

段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）用酶解法去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性用胰蛋白酶处理使细胞分散后

，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一2、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。3、体细胞核移植：又称体细胞克隆，作为动物细胞工程技术的常用技术手段，即把体细胞移入去核卵母细胞中，使其重组并能发育为新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体

。用核移植方法获得的动物称为克隆动物。【详解】A、PEG是促细胞融合剂，但是不能直接诱导植物细胞融合，植物细胞需要先去除细胞壁形成原生质体才能融合，A错误；B、制备人工种子，需要用完整植物细胞，借助于植物组织培养技术来实现，不需用原生质体，B错误；C、核移植克隆的动物，需要供核一方和供质一方（

一般用处于减数第二次分裂中期的卵细胞的细胞质），其线粒体DNA来自供卵母体，C正确；D、能产生抗体的是浆细胞，骨髓瘤细胞不能产生抗体，D错误。故选C。23.下列关于生殖细胞的发生和受精过程的叙述错误的是（）A.雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次

分裂B.卵子的发生是从动物的初情期开始C.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障D.精子获能以后才能与卵细胞进行受精作用【答案】B【解析】【分析】1、受精阶段主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核

形成和配子结合。2、阻止多精入卵的两道屏障：透明带反应和卵黄膜封闭作用。3、多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；MⅠ是在雌性动物排卵前后完成的，场所在卵巢。MⅡ是在受精过程中完成的，场所在输卵管中。【详解】A、雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂，A正确；B

、卵子的发生开始于胎儿期性别分化之后，B错误；C、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，C正确；D、精子获能以后才能与卵细胞进行受精作用，D正确。故选B。24.关于转基因牛、试管苗和克隆羊的叙述，正确的是（）A.都

充分体现了体细胞的全能性B.都可能发生基因突变C.都属于无性生殖能保持母本性状D.都属于细胞工程的技术范围【答案】B【解析】【分析】1.试管动物是采用体外受精、动物细胞培养和胚胎移植等技术形成的，属于有性生殖，该过程没有发生基

因重组，但可能发生变异，也不能体现细胞的全能性；2.试管苗是采用植物组织培养技术形成的，属于无性生殖，能保持母本性状，充分体现了体细胞的全能性，该过程没有发生基因重组，但可能发生变异；3.克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技术形成的，属于无性生殖，体现了动物体细胞核的全能性，该过程没有发生基因重组，

但可能发生变异。这三者都应用了细胞工程技术。【详解】A、克隆羊是体细胞核移植后形成的，体现了体细胞细胞核的全能性，A错误；B、基因突变具有普遍性，因此都可能发生基因突变，B正确；C、试管牛是体外受精和胚胎移植后形成的，属于

有性生殖，C错误；D、转基因牛属于基因工程范畴，D错误。故选B。【点睛】25.下列有关胚胎干细胞的叙述不正确的是（）A.胚胎干细胞在体外条件下可以增殖而不发生分化B.胚胎干细胞能够分化成各种组织器官，具

有发育的全能性C.胚胎干细胞表现为体积小、细胞核大、核仁明显的形态特点D.胚胎干细胞是只能从原始生殖腺中分离出来的一类细胞【答案】D【解析】【分析】哺乳动物的胚胎干细胞简称ES细胞或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。ES细胞可以用于治疗人类的某些顽症，也是研究体外细胞

分化的理想材料。【详解】A、胚胎干细胞在体外条件下，可以增殖而不发生分化，A正确；B、胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞，B正确；C、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显的特点，C正确；D、胚胎干细胞是由早

期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，D错误。故选D。26.下面是试管婴儿培育过程示意图。下列有关叙述，不正确的是（）A.过程①中可通过注射促性腺激素释放激素增加排卵数量B.过程②在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精C.

过程③的培养液中应该添加动物血清D.过程④成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应【答案】A【解析】【分析】试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以

叫试管婴儿。试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖。题图分析，①表示卵母细胞的采集和培养；②表示体外受精；③表示早期胚胎培养；④表示胚胎移植。【详解】A、过程①中注射促性腺激素能促进超数排卵，增加排卵数量，A错误；B、②为体

外受精过程，该过程中获能的精子和培养成熟的卵子要在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，B正确；C、③是早期胚胎培养过程，该过程所需要的培养液中应该添加动物血清，C正确；D、过程④成功的条件之一是受体对移入子宫

的外来胚胎一般不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体的存活提供了可能，D正确。故选A。【点睛】27.“冲卵”是指A.把受精卵从子宫冲洗出来B.把卵细胞从子宫冲洗出来C.把卵细胞冲散，便于收集D.把胚胎从子宫冲洗

出来【答案】D【解析】【分析】冲卵是指将早期胚胎从子宫内冲洗出来。【详解】冲卵是指将早期胚胎从子宫内冲洗出来，D正确。不是将卵细胞冲洗出来，B、A、C错误。故选D。【点睛】28.下列关于哺乳动物早期胚胎发育过程的叙述，错误．．的是A.胚胎发育从完成受精作用时就已

开始，直至发育成为成熟的胎儿B.卵裂期细胞数目增多，体积变小，有机物含量和种类不断减少C.桑椹胚以前的细胞均未分化，都是全能干细胞D.囊胚期细胞开始分化，但内细胞团全能性高，可用于胚胎分割【答案】B【解析】胚胎发

育的起点是受精卵分裂，在输卵管内完成受精作用时即已开始，直至发育成为成熟的胎儿，A项正确；卵裂期的营养物质由卵细胞的卵黄提供，有机物的含量减少，但种类增多，B项错误；在桑椹胚以前的每个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞，C项正确；囊胚期细胞开始出现分化，但

内细胞团全能性高，可用于胚胎分割，D项正确。29.下图为某农业生态工程的模式图，下列叙述错误的是A.建立沼气池可提高人类对光合产物中的能量利用率。B.沼渣、沼液还田的主要目的是为农作物提供有机物C.该生态工程中应

用了物质的良性循环技术D.该生态工程的设计体现了整体性原理【答案】B【解析】【分析】图示的农业生态工程，农作物和家畜可为人类提供食物，农作物为家畜提供饲料。以农作物秸秆、人与畜的粪便作为原料生产沼气，沼气作为人的生活

能源，沼渣、沼液为农作物提供肥料，从而达到了物质利用的良性循环，减少了环境污染，实现了能量的多级利用。【详解】A、建立沼气池，其中的沼渣、沼液能为农作物提供肥料，进而促进植物生长，提高人类对光合产物中的能量利用率，A正确；B、农作物不能

直接利用有机物，沼渣、沼液还田的主要目的是为农作物提供含N、P、K等的无机盐，B错误；C、分析图示可知，该生态工程充分利用了农作物秸秆、人与畜的粪便等废弃物中的物质，应用了物质的良性循环技术，C正确；D、整体性原理的含义是进行生态工程建设时不但要

考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力，从图中呈现的“农作物和家畜可为人类提供食物”等等信息可以看出，该生态工程的设计体现了整体性原理，D正确。故选B。30.“退耕还林还草”是哪种生态工程建设的措施（）A.小流域综合治理生态

工程B.城市环境生态工程C.大区域生态系统恢复工程D.湿地生态恢复工程【答案】C【解析】【详解】A、小流域综合治理生态工程的目的主要是防止水土流失，A错误；B、城市环境工程的目的主要是治理环境污染，B错误；C、为了控制荒漠化的发展和水土流

失，改善生态环境，我国实施了一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程，如退耕还林还草生态工程等，C正确；D、湿地生态恢复工程的主要措施是控制污染、退耕还湖，D错误。故选C。【点睛】本题考查生态工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的

内在联系的能力。31.下列四组生物中，结构最相似的是（）A.草履虫、水绵、酵母菌B.小球藻、衣藻、蓝球藻C.念珠藻、颤藻、发菜D.烟草、玉米、烟草花叶病毒【答案】C【解析】【分析】细胞分为原核生物和真核生物，结构上最大的区别是有无核膜包被的典型的细胞核．原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和

衣原体等；真核生物包括：动物、植物、低等植物、原生动物以及真菌等。【详解】A、草履虫是动物，水绵属于低等植物，酵母菌是真菌，A不符合题意；B、小球藻和衣藻是真核生物，蓝球藻是原核生物，B不符合题意；C、念珠藻、颤藻和发菜均属于蓝藻，都属于原核生物，C符合题意；D、

烟草和玉米属于高等植物，烟草花叶病毒属于病毒，无细胞结构，D不符合题意。故选C。【点睛】考生要能够区分生物的种类，特别是带“菌”或“藻”字的，如乳酸菌（原）和酵母菌（真）、衣藻（真）和颤藻（原）等。32

.下列关于病毒和细胞的叙述，正确的是（）A.病毒是最小的系统结构层次B.病毒和细胞的遗传物质都是DNAC.病毒的增殖可以在培养基中完成D.病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成．【答案】D【解析】【分析】1、生物病毒是一类个体微小，结构

简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【详解】A、病毒没有细胞结构，不

属于生命系统的结构层次，细胞是最小的系统结构层次，A错误；B、细胞的遗传物质都是DNA，但病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误；C、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此其不能在培养基中增殖，C错误；D、病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成，D正确。故选D。33.下列关于

细胞的元素和化合物的说法，正确的是（）A.构成细胞的最基本元素是CB.占细胞鲜重最多的化合物是蛋白质C.土壤和植物根细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同D.微量元素在生物体内含量很少，所以不存在微量元素缺乏症【答案】A【解析】【

分析】1、大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。2、在生物体内，占细胞鲜重比例最高的化合物是

水，其次是蛋白质，因此占细胞干重比例最高的化合物是蛋白质。3、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这说明生物界和非生物界具有统一性。组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的含量差异很大，这说明生物界和非生物界具有差异性。【详解】A、构成

细胞的最基本元素是C，因为生物大分子的基本骨架是碳链，A正确；B、细胞鲜重最多的化合物是水，B错误；C、土壤和植物根细胞内的化学元素在种类上基本相同，含量相差很大，C错误；D、微量元素在生物体内含量很少，但如果从环境中吸取量太少，也可能出现缺乏，D错误。故选A。34.下

列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是（）A.常用番茄、苹果等组织样液作为检测植物组织内还原糖的实验材料B.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂，可直接用于蛋白质的鉴定C.脂肪的鉴定需要显微

镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒D.鉴定蛋白质时，加入试剂后的试管中会出现砖红色物质【答案】C【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，会生成砖红色沉淀；（2）蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应；

（3）脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染液染成红色；（4）淀粉遇碘变蓝色。【详解】A、番茄的红色会影响还原糖鉴定的颜色反应的观察，一般不作为检测植物组织内还原糖的实验材料，A错误；B、斐林试剂甲液为0.1g/mL

的NaOH溶液，乙液为0.05g/mL的CuSO4溶液，双缩脲试剂A液为0.1g/mL的NaOH溶液，B液为0.01g/mL的CuSO4溶液，二者浓度不同，故斐林试剂不可直接用于蛋白质的鉴定，B错误；C、脂肪的鉴定一般将待测组织制成装片，滴加苏丹Ⅲ染液后，利用显微

镜才能观察到细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒，C正确；D、鉴定蛋白质时，加入双缩脲试剂后的试管中会变成紫色，D错误。故选C。35.下列关于水和无机盐的叙述中，不正确的是（）A.无机物就是无机盐B.无机盐多数以离子的形式存在C.水是绝大多数生物化

学反应的介质D.种子晒干的过程中损失的主要是自由水【答案】A【解析】【分析】1、细胞中无机盐的存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，叶绿素中的Mg、血红蛋白中的Fe等以化合态存在。2、水的存在形式及生理功能：形式自由水结合水定细胞中绝大部分的水

以游离的形式存在，可以自由流与细胞内的其他物质相结合的义动水含量约占细胞内全部水分的95%约占细胞内全部水分的4.5%功能①细胞内良好的溶剂②参与生化反应③为细胞提供液体环境④运送营养物质和代谢废物是细胞结构的重要组成成分联系自由水和结合水能够随新陈代谢的进

行而相互转化【详解】A、无机物包括水和无机盐，A错误；B、无机盐多数以离子的形式存在，B正确；C、水是绝大多数生物化学反应的介质，C正确；D、种子晒干的过程中损失的主要是自由水，D正确。故选A。36.下面是关于脂质的叙述，其中正确的是

（）A.磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成细胞膜的主要成分B.脂质存在于所有细胞中，是组成细胞和生物体的重要有机化合物之一C.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中，具有储存能量和保护内脏等作用D.性激素的化学本质是蛋白质，

对动物的生长发育和生殖等起重要的调节作用【答案】B【解析】【分析】组成脂质的化学元素主要是C、H、O，细胞中常见的脂质有：1、脂肪：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。2、磷脂：构成膜（细

胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。3、固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。（1）胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。（2）性激素：促进生殖器官的发育

和生殖细胞的形成。（4）维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。【详解】A、磷脂中除C、H、O三种元素外，还含有N、P元素，是构成细胞膜的主要成分，A错误；B、磷脂（脂质中的一种）是细胞膜的主要组成成分之一，所有的细胞都具有细胞膜，因此脂质存在于所有细胞中，脂质是组成细胞和生物

体的重要有机化合物，B正确；C、脂肪也可存在于植物细胞（如花生种子）中，被称为植物油，C错误；D、性激素的化学本质是固醇，属于脂质，D错误。故选B。37.下列哪组糖类物质能与①～③中的叙述依次对应：①存在于RNA中而不存在于D

NA中的糖类②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A.核糖、脱氧核糖、乳糖B.脱氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、葡萄糖、糖原D.脱氧核糖、葡萄糖、糖原【答案】C【

解析】【分析】（1）DNA和RNA的区别：①是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖；②RNA特有的碱基中有U，DNA特有的碱基是T。（2）叶绿体中含有葡萄糖，线粒体中没有葡萄糖。（3）植物细胞特有的糖有：麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动

物细胞特有的糖有：乳糖、糖原。【详解】①根据上述分析可知，存在于RNA中而不存在于DNA中的糖是核糖；②叶绿体是光合作用的场所，光合作用可合成葡萄糖，线粒体是有氧呼吸的主要场所，葡萄糖在细胞质基质分解形成的丙酮酸可进入线粒体进一步分解

，所以存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类是葡萄糖；③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类是糖原和乳糖。综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。【点睛】本题考查糖的分布，解决本题的关键是对糖进行分类，并且弄清楚糖具体在哪些生物体内存

在，也就是将糖的分布具体化。38.下列生理作用不能体现蛋白质功能的是()A.抗体具有免疫作用B.血红蛋白具有运输载体的功能C.性激素促进生殖细胞的生成D.唾液淀粉酶具有催化作用【答案】C【解析】【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，具有催化、免疫、运输、调节

、构成等多种功能。脂质中的固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。【详解】抗体、血红蛋白、唾液淀粉酶均属于蛋白质，分别体现了蛋白质的免疫、运输和催化作用。性激素属于脂质，不属于蛋白质。ABD项不符合题意，C项符合题意。故选C。39.流行性出血热是由汉坦病毒（一种

RNA病毒）引起的，以鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。那么在汉坦病毒、鼠类、人类患者这几种生物体内，碱基种类及组成遗传物质的核苷酸种类数依次是（）A.4、5、5和4、4、4B.4、5、5和4、4、8C.4、5、8和4、8、8D

.4、4、5和8、4、8【答案】A【解析】【分析】汉坦病毒只含有RNA一种核酸，遗传物质是RNA；人和鼠同时含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质为DNA。【详解】汉坦病毒只含有RNA，故有A、C、G、U4种

碱基，遗传物质是RNA，故有4种核糖核苷酸；人和鼠含有2种核酸，故有A、T、C、G、U5种碱基，其遗传物质均为DNA，脱氧核苷酸均为4种。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。40.如图所示是在显

微镜下观察到的几个图形，要想图2转化成图1，正确的叙述是（）A.视野变暗B.向右上方移动装片C.视野观察到的实际面积变大D.图2放大的倍数小于图1【答案】C【解析】【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使

要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。【详解】A、图1为低倍镜下观察到的视野，图2为高倍镜下观察到的视野，由高倍镜换成低倍镜后，视野会变亮，A错误；B、图2中八边形位于视野中央，图1八边形位

于视野的右上方，要移到视野右上方，需要将装片向左下方移动，B错误；C、换上低倍镜后，视野观察到的实际面积变大，C正确；D、图2放大的倍数大于图1，D错误。故选C。二、非选择题41.下图为利用小鼠制备抗埃博

拉病毒的单克隆抗体过程示意图，图中A～F分别表示生物技术或细胞名称，请同答有关问题：（1）若A细胞是经抗原刺激的小鼠B淋巴细胞，则B细胞一般选用__________，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是____________________。

（2）在杂种细胞的培养过程中，为了防止污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的__________，其培养液与植物组织培养的培养基相比，特有的天然成分__________。（3）单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细

胞，其具有的特点是_______________，还需进行克隆化培养和__________，最终获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，选出符合要求的细胞后，可在体外条件下培养或注射到__________内增殖。（4）利用上述技术生产的单克隆抗体

可制作成诊断盒，用于准确、快速诊断埃博拉病毒的感染者，这体现了单克隆抗体____________________的特性。【答案】（1）骨髓瘤细胞灭活的病毒（2）抗生素动物血清（或动物血浆）（3）既能迅速大量繁殖，又能产生

专一的抗体（专一）抗体检测小鼠腹腔（4）特异性强、灵敏度高（“并可大量制备”可写可不写）【解析】【分析】【详解】（1）若A细胞是经抗原刺激的小鼠B淋巴细胞，则B细胞一般选用骨髓瘤细胞，两者融合后形成的杂交瘤细胞既能无限增殖，又能分泌特定抗体，

C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是灭活的病毒。（2）在杂种细胞的培养过程中，为了防止污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，其培养液与植物组织培养的培养基相比，特有的天然成分动物血清（或动物

血浆）。（3）单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，其具有的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体；还需进行克隆化培养和（专一）抗体检测，最终获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞，选出符合要求的细胞后，可在体外条件下培养或注射到小鼠腹腔内

增殖。（4）利用上述技术生产的单克隆抗体可制作成诊断盒，用于准确、快速诊断埃博拉病毒的感染者，这体现了单克隆抗体特异性强、灵敏度高并可大量制备的特性。42.下图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程（已知两种植物均为二倍体）。请据图回答有关问题：（1）①过程需要用_________法去除植物的细

胞壁，②过程可用物理和化学的方法，其中化学法常用的化学试剂为______________。（2）融合完成的标志是_______________。参与③过程的细胞器主要是__________。过程④称为_____________。从杂种细胞

到白菜一甘蓝幼苗阶段应用了植物细胞工程的________技术，此技术的原理是____________。（3）通常情况下，白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的，因为它们之间存在_____________。获得的“白菜—甘蓝”植株属于___

____倍体生物。【答案】(1).酶解(2).聚乙二醇（PEG）(3).再生出新的细胞壁(4).高尔基体(5).脱分化(6).植物组织培养(7).植物细胞的全能性(8).生殖隔离(9).四【解析】【分析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表

示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】（1）过程①表示利用酶解法去除植物细胞的细胞壁，细胞壁的成分为纤维素和果胶，根据酶的专一性，应使用纤维素酶和果胶酶。②表示人工诱导原生质体融合，融合的方法有物理法、化

学法，其中化学法常用的试剂是聚乙二醇（PEG）。（2）植物体细胞杂交过程中，原生质体融合完成的标志是再生出新的细胞壁，细胞壁的形成与高尔基体有关。过程④称为脱分化，从杂种细胞到白菜-甘蓝幼苗阶段应用了植物组织培养，原理是植物细胞的全能性。（3）白菜和甘蓝之间存在生

殖隔离，则有性杂交是不能成功。白菜和甘蓝两种植物均为二倍体，通过植物体细胞杂交获得的“白菜-甘蓝”植株具有两个亲本的遗传物质，属于四倍体生物。【点睛】本题结合图解，考查植物细胞工程的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件；识记植物体细胞杂交的具体过程，能正确

分析题图，再结合所学的知识准确判断，难度不大。43.蛛丝蛋白具有强度高，韧性大等特点，在医学领域有着诱人的前景。构建蛛丝蛋白基因表达载体将其导入牛的受精卵中，可从牛的乳汁中获取蛛丝蛋白。回答问题：（1）从雌牛的卵巢中采集的卵母细胞需要培养到______期才能进行体外受精；体外受精前，需对精子进

行______处理。当一个精子进入卵细胞后会激发卵子发生反应，如透明带反应和卵细胞膜反应等，其意义是_______________________________。（2）体外受精后产生的受精卵应移入发育培养液中继续培养，培养过程中应定期更换______，目的是清除代谢产物，防止细

胞代谢积累对细胞造成伤害。在胚胎移植前，需要取囊胚____的细胞做DNA分析进行性别鉴定，进而选用雌性胚胎进行移植，胚胎移植的实质是_____________。（3）为了进一步扩大繁殖规模，可通过____________技术获得同卵多胎，该技术的关键是____________

____________。【答案】(1).减数第二次分裂中期(2).获能(3).防止多精入卵(4).培养液(5).滋养层(6).早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移(7).胚胎分割(8).将内细胞团均等分割【解析】【分析】胚

胎移植的过程包括卵子的采集和培养、精子的采集和获能、体外受精、采用基因工程技术将目的基因导入受精卵、早期胚胎发育过程、表示胚胎移植过程。【详解】（1）从雌牛的卵巢中采集的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才能进行体外受精；体外受精前，需对精子进行获能处理。当一个精子进入卵

细胞后会激发卵子发生反应，如透明带反应和卵细胞膜反应等，其意义是防止多精入卵。（2）体外受精后产生的受精卵应移入发育培养液中继续培养，培养过程中应定期更换培养液，目的是清除代谢产物，防止细胞代谢积累对细胞造成伤害。在胚胎移植前，需要取囊胚的滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定，进而选用雌性胚胎进

行移植，胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。（3）为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵多胎，该技术的关键是将内细胞团均等分割。【点睛】本题结合图解，考查胚胎工程的相关知识，要识记体外受精过程；识记胚胎移植的基本程序和生理学基础，能准确结合所学的知

识准确答题。44.下列是某化合物的结构简图，据图回答：（1）此化合物的名称是________，形成该化合物的反应叫做_____________。（2）图中④的名称是________图中①的名称是________⑥的名称是________。（3）组成这类化合物的基本单位是___________

___；在蛋白质中这种单位大约有________种。（4）合成该化合物的细胞器是________。【答案】(1).三肽(2).脱水缩合(3).肽键(4).氨基(5).羧基(6).氨基酸(7).20(8).核糖体【解析】【分析】1

.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同，根据R基的不

同将氨基酸分为20种。2.氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-。3.分析题图：

题图是某化合物的结构简图，其中①是氨基，②③⑤是R基，④是肽键，⑥是羧基。【详解】（1）此化合物的分子中含有3个R基（题图中的②③⑤）、2个肽键，是由3个氨基酸经脱水缩合反应形成的三肽。（2）图中④是两个氨基酸之间脱水缩合形成的肽键，

其结构简式是-CO-NH-，图中①是肽链的一端游离的氨基，图中的⑥是肽链另一端游离的羧基。（3）组成蛋白质的基本单位是氨基酸，构成生物体蛋白质的氨基酸有20种。（4）核糖体是合成多肽或蛋白质的场所。【点睛】本题考查蛋白质的知识点，要求学生掌握蛋白质的组成单位氨基酸的种类

和结构组成，把握氨基酸的脱水缩合过程和蛋白质的结构，能够正确分析图中的结构名称和该化合物的组成，这是突破该题的关键。45.读图，回答问题：（1）该图表示___________（填动物或植物）细胞的模式图；若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应

该具有的结构是[]_________。若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[]___________。（2）太阳能通过图中结构[]_____进行的光合作用后，才能进入生物界。（3）细胞进行有氧呼吸的主要场所是[]_______。贮存水解酶的细胞器是_________。（4）如果该

细胞是某些低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是____________。【答案】(1).植物(2).4、14叶绿体、液泡(3).14液泡(4).4叶绿体(5).11线粒体(6).溶酶体(7).中心体【解析】【分析】分析题图：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构1～15

依次表示细胞膜、细胞壁、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核液、核孔、线粒体、内质网、游离的核糖体、液泡和附着型核糖体。【详解】（1）图示细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，属于高等植物细胞。若该细胞

是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是4叶绿体和14大液泡；若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于14液泡中。（2）太阳能通过图中结构4叶绿体进行的光合作用后，才能进入生物界。（3）细胞进行有氧呼吸的主要场所是11线粒体。储存水解酶的细胞器是溶酶体。（

4）如果该细胞是某些低等植物的细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体。【点睛】本题结合某种生物的细胞亚显微结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各结构的功能，掌握动植物细胞结构的异同，能结合所

学的知识答题。