【文档说明】湖北省十堰市2020-2021学年高二下学期期末调研考试语文试卷含答案.docx，共(10)页，50.478 KB，由小赞的店铺上传

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十堰市2020-2021学年下学期期末调研考试高二语文注意事项:本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择

题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本

试卷主要考试内容:高考全部内容。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：太阳能电池又称为“太阳能芯片”或“光电池”，是一种利用太阳光直接发电的光电半导体薄片。它只要被满足一定照度条件的光照到，瞬间

就可输出电压及在有回路的情况下产生电流。在物理学上称为太阳能光伏，简称光伏。太阳能电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。当下以光电效应工作的晶硅太阳能电池为主流，而以光化学效应工作的薄膜电池实施太阳能电池则还

处于萌芽阶段。太阳能电池发电是根据爱因斯坦的光电效应而运用于日常生活的。太阳辐射出不同波长(频率)的电磁波，如红、紫外线，可见光等等。当这些射线照射在不同导体或半导体上，光子与导体或半导体中的自由电子作用产生电流。射线的波长越短，频率越高，所具有的能量就越高，例如

紫外线所具有的能量要远远高于红外线。但是并非所有频率的射线的能量都能转化为电能，值得注意的是光电效应与射线的强度大小无关，只有频率达到或超越可产生光电效应的阈值时，电流才能产生。能够使半导体产生光电效应的光的最大波长同该半导体的禁带宽度相关

，譬如晶体硅的禁带宽度在室温下约为1.155电子伏特，因此波长小于1100纳米的光线才可以使晶体硅产生光电效应，一般是0.4微米-1.1微米波长。(摘编自华秋《太阳能电池的工作原理及其电池组件介绍》)材料二：柔性太阳能电池

(薄膜太阳能电池的一种)的一个重要应用领城是光伏建筑一体化，高柔性和轻质化使得它可以集成在窗户、屋顶、外墙或内墙上。此外，柔性太阳能电池还可以广泛应用于背包帐篷汽车、帆船甚至飞机上，为各种便携式电子及通信设备、交通工具提供轻便的清洁能源。与传统的

晶硅太阳能电池相比，柔性太阳能电池，特别是其中的柔性染料敏化太阳能电池、聚合物太阳能电池及新兴的钙钛矿太阳能电池，可以运用卷对卷印刷技术，将半导体材料通过印刷的方式覆盖在卷筒表面的导电塑料或不锈钢箔片上。结

合纳米技术的染料敏化太阳能电池、有机钙钛矿太阳能电池具有明显的材料和器件组装优势，是当前国际上较主流的柔性太阳能电池。要得到高性能的柔性染料敏化太阳能电池并推动其产业化，要从以下几个方面寻求突破。一方面是需要进一步提高柔性染料敏化太阳能电池的

光电转换效率和稳定性；另一方面是进一步降低电池的成本并实现卷对卷的大规模印刷制备。近几年来，钙钛矿太阳能电池的研究处于非常活跃的状态。根据近年来快速更新的光电转换效率纪录，实现25%的光电转换效率离我们并不遥远。钙钛矿太阳能电池能否实现大规模的制作并进入产业

化，还有许多问题亟待解决。首先，选择合适的清洁有机金属卤化物来取代剧毒的含铅有机金属卤化物。其次，要进一步提高钙钛矿太阳能电池的光电转换效率，设计新型结构的器件也是非常关键的一步。最后，只有解决了钙钛矿太阳能电池器件大面积均匀性和一致性等重要问题，才

可以获得大面积的高光电转换效率的钙钛矿太阳能电池，使其接近产业化。柔性太阳能电池作为太阳能产业的前沿代表，通过全球各研究机构和企业的不断努力，正以更多、更好、更廉价的方式进入更广阔的太阳能电池市场。柔性太阳能电池是现有商

业太阳能电池最有潜力的竞争者。积极开展柔性太阳能电池研究对抢占太阳能电池行业发展的先机，促进太阳能电池技术的升级换代具有重要意义。从更高的层次上讲，开展柔性太阳能电池研究并推动其产业化，将使人类更廉价、更方便地获得取之不尽、用之不竭的清洁能源，对整个人类社会和经济的可持续发展、提高绿色国内生产总

值、治污防霾都具有重要意义。聚合物太阳能电池是近年来发展起来的一种新型太阳能电池，其核心是利用聚合物/有机光电材料将光能转化成电能。这类电池具有质量轻、制备工艺简单及可通过低成本的卷对卷印刷方式制备大面积柔

性器件等突出优点；更为重要的是，人们通过分子设计合成新型半导体聚合物或有机分子、采用新的器件结构或对活性层进行特殊处理等方法可以很容易地提高器件的性能。基于这些独特的优点，聚合物太阳能电池已经成为世界各国科学界研究的热点和产业界开发、推广的重点。光电转换效率是决定聚合物

太阳能电池能否走向实用的关键参数，因此如何实现高的光电转换效率成为该领域研究的核心问题。在过去的十几年里，聚合物太阳能电池的光电转换效率已经逐步从1%提高到10%以上。活性层材料的分子设计、形貌优化及界面材料的开发、器件结构的创新是推动

聚合物太阳能电池领域快速发展的重要途径。获得高性能聚合物太阳能电池的难点在于：设计和合成性能更加优越的活性层给体和受体光伏材料、调控和优化活性层给体/受体共混形貌、选择合适的电极界面修饰层材料、优化器件结构及优化光电转换的各个基本物理过

程。因此，探索和开发更高效的聚合物太阳能电池光伏材料和界面修饰层材料及器件制备工艺，是聚合物太阳能电池技术面向应用的必经之路。(摘编自《中国学科发展战略·太阳电池科学技术》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.太阳能电池、太阳能芯片、光

电池、太阳能光伏，是一物多名；它是爱因斯坦根据光电效应发明的。B.柔性染料敏化太阳能电池，从理论上可以运用卷对卷印刷技术，但实际上目前这个技术还有待突破。C.要制造大面积的光电转换效率达到25%的钙钛矿太阳能电池，就要解决其器件大面积均匀性和一致性等问题。D.聚合物太阳能电池要实现如钙钛

矿太阳能电池那样有25%的光电转换效率更遥远，最少需要十多年或更长。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.并非太阳辐射出的任何波长的电磁波都能产生光电效应，产生电流；太阳射线强度的高低，与光电效应成正比。

B.柔性太阳能电池具有高柔性和轻质化的特点，可以附设在窗户、屋顶等建筑物上，在光伏建筑一体化上有应用。C.柔性太阳能电池是对太阳能电池技术的升级换代，它比晶硅太阳能电池更具有竞争潜力，更具有广阔的市场前景。D.聚合物

太阳能电池解决了柔性染料敏化太阳能电池要突破的一个问题，可用低成本的印刷方式制备大面积柔性器件。3.根据材料内容，下列各项中属于以光电效应工作的太阳能电池的一项是(3分)A.晶硅太阳能电池B.柔性染料敏化太阳能电池C.钙钛矿太阳能

电池D.聚合物太阳能电池4.请根据材料一，简要说明太阳光电的发电原理。(4分)5.请简要梳理材料二的行文脉络。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。骄傲的铁匠(节选)詹文格铁匠铺立于巷口，黧黑的门柱像一株古树，守卫着

幽深的巷子。房子是旧砖老瓦，面目沧桑，与周边簇新的高楼格格不入。处于夹缝中的老铺子，身形虽然萎缩，但依旧老树新枝，年年吐绿，那股子倔强和孤傲始终存在。金铁匠脾气固执，不知多少人劝过他，占着上好的风水宝地不去生财，等于抱着金饭碗讨饭，简直是浪费

资源。干嘛起早摸黑，整天叮铃咣啷，敲敲打打，能弄几个钱儿?赶紧翻建改造，招租出去，自己既落得个清闲，一身轻松，又能坐收其利，这种两全其美的好事，莫非他没去想过?金铁匠所处的位置是烟火气最浓的地段，街面的麻石就显得越发密集平坦，

石头被脚板踏得光滑如玉，中间磨出了凹面。那些金匠铺、银匠铺、钢匠铺、锡匠铺、铁匠铺、裁缝铺、伞匠铺、锁匠铺、中药铺、粽绳铺、弹匠铺、棺材铺一字排开。这些匠人既有手艺人的灵巧，又有商人的精明，他们除了少数以师带徒，大都是子承父业，世代相守，血脉一样往下流传。日月轮转

，世事兴替，一眨眼就换了一代手艺人，当年的毛徒弟，如今成了掌门。老金十四岁不到开始当学徒，亲眼所见匠人街的兴衰，最早关张的是染匠铺，接着是铜匠、伞匠、弹匠、箍桶匠，一个个不声不响地隐退。有些被改造升级，有些

彻底消失。比如街头的棺材铺，兄弟几个都是上好的木匠，他们从街头消失之后，远行广东，转入家具行业，白手起家，最后资产过亿。铜匠、染匠、伞匠、弹匠的后代纷纷效仿。只有磁铁般的老金，把儿子牢牢地吸附在身边，不让他跟随大流。儿子留在铁匠铺帮他抡大锤，金铁匠心里还残存着农耕文明的火

焰，还保留着“一学打铁，二学劁结”的美好记忆。当成片的乡村别墅拔地而起，列队的豪车开进小镇时，老金的儿子金一初再也坐不住了，在一个晴天朗日的夜晚，他把自己逐出了家门。儿子逃离师门，对金铁匠来说等于拦腰被斩，釜

底抽薪，人们等着金铁匠不声不响地关门。可金铁匠内心倔强，外表顽强，儿子走了，他照样早出晚归，炉火兴旺，独撑门脸。谁都知道，在千锤百炼的铁匠行当里，锻打是关键所在。师傅的小锤指到哪，大方锤就得打到哪，每一件完工的铁器都离不开徒

弟的锤打。铁匠是个体力活，大锤就是铁匠铺里的顶梁柱，须臾不可离开。早上金铁匠神情落寞地拉开铺门，愣了一会。儿子丢下的那柄铁锤像个弃儿般地靠在铁砧旁，锤底闪着幽幽的冷光。他是师傅，很多年没摸过这把大锤了，檀木的锤柄被手掌打磨得光滑锃亮，摸上光滑如玉，留

有厚厚的汗水包浆。金铁匠禁不住上前掂了掂，然后双手握柄，呼的一声举了起来。不知是用力过猛，还是姿势不对，大锤刚一举过头顶，耳里就听到咔嚓一声。他感觉手臂像遭电击，一股酸麻刺痛传遍全身，那一刻金铁匠感觉胸闷气短，连呼吸都有些吃力。他知道这是岔气了，腰部像抽走了筋骨，怎么

也直不起来。看重脸面的金铁匠不服这口气，难道臭小子一走，自己真的就这样趴下?绝对不能。眼下要紧的是如何寻找替代品，听说可以机器换人?金铁匠专门跑了一趟县城，早就听说县城有机械化的铁匠铺，能省工省力省时。从城郊到城区，金铁匠租了一辆三轮，来回

转了好几圈。城里确实有好几家使用机器的铁匠铺，可是哪还有半点铁匠铺的影子，叫铁器厂还差不多。一块烧红的铁坯，在机床上反复冲压，然后再置于钢模中，锻压成所需的铁件。那种铁器既笨重，又缺火候，一个模子制造，千篇一律，毫无个性。对像老金这种信徒般

虔诚的老铁匠，这简直是一种玷污和羞辱。将近五十年的从业生涯，每一锤子的敲打都带着自信和自豪，从满师之后，他每天都在琢磨钢火二字。他所打制的刀具锋利无比，经久耐用，方圆百里无人怀疑。不论是庖丁解牛的厨子，挥刀斫肉的屠户，还是运斤如风的石匠，他们全都信服金铁匠这手艺，对他敬重有加。

从县城回来，金铁匠不仅没有垂头丧气，反而让他心生骄傲。放下锤子的人不叫铁匠，面对这样的铁器他从骨子里轻视。他突发灵感：既当师傅，又做徒弟。为此他特意选了一柄新锤，这柄锤子很特殊，是不大不小的中锤。(选自

《延安文学》2021年第1期)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.金铁匠的铁匠铺位置较好，完全可以利用它获得良好的经济价值，但金铁匠不为所动，在人们看来，金铁匠特别固执。B.铁匠铺位于巷口，进入巷子，就可看到很多的手工匠铺，这些匠人的

手艺大多是采取子承父业的方式来进行传承。C.金铁匠的儿子逃离师门后，金铁匠没有招学徒，而是自己去找大锤的替代品，原因是他秉承技不外传的理念。D.金铁匠认为真正的铁匠制造的铁具是神圣的，而机器制作出来的铁器不入流，是对真正铁匠行业的玷污。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3

分)A.小说开头将面目沧桑的铁匠铺与周边簇新的高楼进行对比，并赋予铁匠铺以人的品格，为下文金铁匠的出现做了铺垫。B.“石头被脚板踏得光滑如玉，中间磨出了凹面”--句侧面体现了铁匠铺所处街道人来人往热闹繁华的景象。C.小说写金铁匠所打造的刀

具锋利无比，经久耐用，厨子、屠户、石匠等人都信服他，这里直接体现了其技艺高超。D.文末写到金铁匠“既当师傅，又做徒弟”的做法解决了儿子离开后的“替代品”问题，同时也透着一些无奈。8.小说交代匠人街的衰

败，有什么作用?请简要分析。(4分)9.小说以“骄傲的铁匠”为题，有何用意?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10-14题。蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事

秦昭王．．，官至上卿．．。蒙恬弟毅。始皇二十六年．．．．．．，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万馀里。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上

卿。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高者，诸赵疏远属也。高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。帝以高之敦於事也，故之，复其官爵。始皇欲游天下，乃使蒙恬通道。始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。始皇至沙丘

崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸於胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为已也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子．．已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏巳死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏更置胡亥以李斯舍人

为护军使者还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。毅还至，赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅於代。前已囚蒙恬於阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，

求其罪过，举劾之。胡亥遣御史曲宫乘传之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言，退杀之。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎?”乃吞药自杀。(选自《史记·蒙恬列传》，有删节)10.下列对文中画

波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军使者/还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/B.使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/C.使者以蒙恬属吏/更置胡亥/以李斯舍人为护军/使者还报

/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/D.使者以蒙恬属吏/更置/胡亥以李斯舍人为护军/使者还/报胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.昭王：谥号名。古代帝王、贵族等死后加给的带有褒贬意义的称号。B.上卿：周代天子、诸侯都有卿，最尊贵

的称“上卿”。后泛指朝廷大臣。C.始皇二十六年：年号纪年法，我国古代纪年法的一种。D.太子：古代天子、诸侯指定的继承人皆称“太子”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.蒙恬攻齐有功。蒙恬的祖父蒙骜

官拜上卿，由于出身将门蒙恬做了秦国的将军。他率兵攻打齐国，大败齐军。B.蒙氏位高权重。蒙恬在外担当着军事重任，其弟蒙毅经常在朝廷出谋划策，兄弟二人被誉为忠信大臣。C.蒙恬声威显赫。蒙恬北御戎狄，收复土地，修建长城，声威震慑匈奴。始皇巡游天下，蒙恬为之开路。D.蒙恬蒙

冤而死。蒙恬对扶苏自杀之事产生怀疑，并请求申诉，主管官吏将蒙恬囚禁在阳周，后将其杀害。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦籍。(4分)(2)而赵高亲近，日夜毁恶蒙氏，求其罪

过，举劾之。(4分)14.赵高为什么一定要害死蒙氏兄弟?(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15-16题。谢柳子厚寄叠石砚①刘禹锡常时同砚席，寄砚感离群。清越敲寒玉，参差叠碧云。烟岚餘斐亹

②，水墨两氛氲。好与陶贞白③，松窗写紫文。[注]①此诗作于刘禹锡任太子校书时，因父亲去世居丧期间，其友柳宗元(字子厚)曾寄叠石砚以表慰问。②斐亹：文彩绚丽貌。③陶贞白：陶弘景，字贞白，古代书法名家。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“同砚席”点明二

人之间的情谊，“离群”写出了诗人此时的生活状态，也是友人寄砚的缘由。B.中间两联运用比喻的手法，写了叠石砚声如寒玉、形若叠云，而且纹理绚烂、氛氲有致。C.尾联表面写宝砚应赠予陶贞白那样的书法名家，实则是借用典故表明自己才华浅薄的婉拒之语。D.本诗为丁忧

期间所作，有独居的寂寥之感却无浓重的忧伤之词，格调清朗、画面清丽。16.友人寄砚以表慰问，诗人对此有怎样的情感?请结合诗歌简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子《劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这

种认识直接表述为“▲，▲”的师生关系。(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“▲，▲”两句表达的感慨与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”类似。(3)陆游《游山西村》中描摹当地风俗画卷，赞

美古老乡土文化的两句是“▲，▲”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成18-20题。《清明上河图》是中国最著名的传世名画之一，属国宝级文物。张择端以长卷的形式，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画卷中，八百多个人物、船只、房屋

楼宇、车、轿、树木等无不▲。然而，(▲)。在传世的宋代文史资料中，既无只字提到张择端，也无画作的其他记载。《清明上河图》现世后，各种仿作▲，一时间画作的真伪之辨▲。据说世界各地大型博物馆所藏各种版本的《清明上河图》多达30种以上

，仅在北京故宣博物院举办的一次“《清明上河图》特展”上，就展出了7件藏品呈现在观众面前。直到1950年，杨仁恺先生在东北博物馆库房的赝品堆里翻出了张著亲跋的《清明上河图》，众专家鉴定，一致确认此本才是真迹，版本之争才宣告结束。《清明上河图》不仅仅是一件伟大的现实

主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实、形象的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵、独特的审美视角、现实主义的表现手法，都使其在中国乃至世界绘画史上被▲。18.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)A.绘声绘色洋

洋大观甚嚣尘上奉为至宝B.栩栩如生洋洋大观侃侃而谈奉为圭臬C.栩栩如生层出不穷甚嚣尘上奉为至宝D.绘声绘色层出不穷侃侃而谈奉为圭臬19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的--项是(3分)A.关于《清明上河图》的真伪一直存在争议，这跟史料记

载有关B.对于《清明上河图》的真伪一直存在争议，这跟史料记载有关C.对于《清明上河图》的真伪一直存在争议，这跟史料少有关D.关于《清明上河图》的真伪一直存在争议，这跟史料少有关20.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后表意明确的正确的句子。(3分)(二)语言文字运

用Ⅱ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成21-22题。提到再生资源，人们一般会想到废铜、废纸、废金属等，而对于废玻璃的回收利用，人们就很陌生。随着玻璃制品消费需求的日益增长，①，由此产生了不少问题。废玻璃是一种生活垃圾，它的存在极易给人

们带来身体上的伤害。废玻璃无法通过焚烧处理，也无法在填埋中自然降解，②，可能造成环境污染。回收利用废玻璃符合可持续发展战略，可以节省能源，保护自然资源。因此，要做好废玻璃的回收利用工作。首先，③，将可回收利

用的垃圾按废纸、废塑料、废玻璃等进行分类；其次，做好宣传工作，宣传回收利用废玻璃的益处，在回收箱体上印制分类指引和宣传标语，让行人一目了然。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过

8个字。(6分)22.请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写三则与废旧物品回收利用相关的宣传语，要求句式大致整齐，每则不超过10个字。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当

一位新技师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么?”你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢?请综合材料

内容及含意写作。要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。十堰市2020-2021学年下学期期末调研考试高二语文参考答案1.C(A项，“爱因斯坦根据光电效应发明的”理解错误，原文是“根据爱因斯坦

的光电效应而运用于日常生活.的”，发明者并非爱因斯坦，而是根据他的科学理论发明的。B项，“实际上目前这个技术还有待突破”分析错误，原文说的要突破的问题是“实现卷对卷的大规模印刷制备”。D项，“最少需要十多年

或更长”，文中无据)2.A(“太阳射线强度的高低，与光电效应成正比”说法不正确，太阳射线的强度与光电效应无关)3.A(根据材料二，柔性染料敏化太阳能电池、钙钛矿太阳能电池、聚合物太阳能电池都是柔性太阳能电池，属于薄膜太阳能电池的一种；根据材料一，

薄膜太阳能电池工作原理是光化学效应)4.太阳光电的发电原理，是利用太阳能电池吸收一定波长的太阳光线，(2分)通过光电效应或光化学效应将光能转变成电能。(2分)5.①首先简述柔性太阳能电池的两个应用领域及其不同

于传统晶硅太阳能电池的特点。②其次介绍当前国际上主流的柔性染料敏化太阳能电池和钙钛矿太阳能电池分别要解决的问题。③然后阐述开展柔性太阳能电池研究的重大意义。④最后阐述聚合物太阳能电池如何实现高的光电转换效率成为该领域研究的核心问题，及解决该问题的

途径。(一点1分，两点3分，三点4分，四点6分)6.C(“原因是他秉承技不外传的理念”分析错误，从文中人们纷纷改行的事实可知，其原因应是无人肯来当学徒)7.C(“这里直接体现了其技艺高超”分析不当，“厨子、屠户、石匠等人都信服他”是间接体现)8.①与金铁匠独自坚守铁匠行业的行为形成对比，突出了金铁

匠坚守铁匠行业的初心，丰富了人物形象。②推动了情节的进一步发展，为金铁匠儿子逃离师门的行为做铺垫。(每点2分，意思答对即可，其他言之有理的亦可酌情给分)9.①设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。②概括了主人公形象特点。金铁匠脾气固执，不随波逐流，

看不起使用机器的铁匠铺所制的铁器，而对自己铁匠手艺有着信徒般的虔诚，突出了金铁匠自信与自豪的形象特点。③揭示主题：通过写金铁匠对铁匠行业的真挚情感，以及金铁匠内心对农耕文明的敬重，表达了作者对像金铁匠这样的手工艺人坚守传统的肯定。(每

点2分，意思答对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分)10.B(原文标点：使者以蒙恬属吏，更置。胡亥以李斯舍人为护军。使者还报，胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。)11.C(“年号纪年法”有误，“始皇二十六年”采用的是“王公即位年次纪年法”)

12.D(“后将其杀害”表述错误，从原文“乃吞药自杀”可看出蒙恬是自杀)13.(1)秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法应当判处死刑，剥夺他的宦官名籍。(“法治”“阿”“当”各1分，大意1分)(2)赵高最得宠信，日日夜夜毁谤蒙氏，搜罗他们的罪过，检举弹劾他们。(“亲近”“毁恶”“求

”各1分，大意1分)14.①赵高记恨蒙毅在其犯罪时没有偏袒自己；②害怕扶苏死后，蒙氏兄弟再次掌权对自己不利。(答对一点得1分，两点皆对得满分)[参考译文]蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国

侍奉秦昭王，官做到上卿。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年(前221年)，蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军，授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，

利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，透迤绵延一万余里。这时，蒙恬的声威震慑匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。因而亲近蒙毅，官至上卿。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢

和他们争宠的。赵高，是赵国王族中被疏远的亲属。赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法应当判处死刑，剥夺他的宦官名籍。秦始皇因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他，恢复了他原来的官职。秦始皇打算巡游天下

，就派蒙恬为他开路。始皇三十七年(前210年)冬天，御驾外出巡游会稽，依傍着大海，向北直奔琅邪。秦始皇走到沙丘就逝世了，逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍

奉在秦始皇左右。赵高平常就得到胡亥的宠幸，打算立胡亥继承皇位，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他。于是产生了杀害之心，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏

和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑，又请求申诉。使者就把蒙恬交给主管官吏处理，另外派人接替他的职务。胡亥用李斯的家臣担任护军。使者回来报告时，胡亥已经听到扶苏的死讯，当下就打算释放蒙恬。赵高唯恐蒙氏再次显贵当权执政，怨恨他们。蒙毅返回，赵高趁机表示替胡亥尽忠献策，想要铲除蒙氏兄弟，就对胡亥说

：“我听说先帝很久以前就选贤用能，册立您为太子，而蒙毅劝阻说‘不可以’。以我愚昧的浅见，不如杀死他。”胡亥听从了赵高的话，就在代郡把蒙毅囚禁起来。在此以前，已经把蒙恬囚禁在阳周。等到秦始皇的灵车回到咸

阳，安葬以后，太子就登基即位做了二世皇帝，赵高最得宠信，日日夜夜毁谤蒙氏，搜罗他们的罪过，检举弹劾他们。胡亥派遣御史曲宫乘坐驿车前往代郡，使者知道胡亥的意图，听不进蒙毅的申诉，就把他杀了。二世皇帝又派遺使者前往阳

周，传令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢?”于是吞下毒药自杀了。15.C(“实则是借用典故表明自己才华浅薄的婉拒之

语”错误，表明的是自己对于友人的赏识的感谢之情)16.①对朋友赠送的砚台的喜爱。诗中通过对砚台的声音、形貌的描写流露出对砚台的爱赏之意。②对朋友的感激与思念之情。诗人丁忧居家，朋友此时寄砚慰藉，表达了诗人与友人“同砚席”的深厚情谊和对友人的感激。③刻苦勤奋，不辜负

友人寄砚美意的决心。诗人要追步陶弘景，在松窗下刻苦习书，表达出不负友人美意的决心。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)(诗句“常时同砚席，寄砚感离群”写出自己在家，独居寂寥，友人将叠石砚送与自己，自己的内心受

感动，表达了诗人与友人“同砚席”的深厚情谊和对友人的感激。诗句“清越敲寒玉，参差叠碧云。烟岚餘斐亶，水墨两氛氲”运用比喻的手法，写了叠石砚声如寒玉、形若叠云，而且纹理绚烂、氛氳有致。友人送的叠石砚形状和声音都十分的好，自己很

喜爱，表达了对朋友赠送的砚台的喜爱。诗句“好与陶贞白，松窗写紫文”中，陶弘景是古代书法名家，写诗人要追步陶弘景，在松窗下刻苦习书，表达了作者不辜负友人寄砚美意的决心)17.(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(

每答对一空给1分，括号内的字可不写，有错别字等该空不给分)18.C(第一空，绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。此处描写画卷中的人物、船只等，应该用“栩栩如生”。第二空的意思是各种仿作接连不断地出现，而“洋洋大观”是形容事物种类、数量繁多，丰富多彩

，使人大开眼界，属褒义词。此处应选“层出不穷”。第三空介绍“真伪之辨”，侃侃而谈：形容人理直气壮，从容不迫地说话。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。此处应选“甚嚣尘上”。第四空，奉为圭臬：比喻把某些言论或事当

成自己的准则，显然不合语境。此处指《清明上河图》是艺术珍品，应选“奉为至宝”)19.D【B、C两项介词“对于”使用不当，应该用“关于”(表示关涉或范围，用“关于”，指出明确针对的对象用“对于”)；A项中“这跟史料记载有关”中的“记

载”表意不明，从括号后面句子的内容看，史料对《清明上河图》的记载很“少”】20.据说世界各地大型博物馆所藏各种版本的《清明上河图》多达30种，仅在北京故宫博物院举办的一次“《清明上河图》特展”上，就有7件藏品呈现在观众面前。(改对一处得1分，两处都对得满分)(本题原句存在两种语病，一是限数不准，逻

辑错误。“《清明上河图》多达30种以上”存在数字限定不准确的毛病，要么改成“《清明上河图》有30种以上之多”；要么改成“《清明上河图》多达30种”。二是结构混乱。“就展出了7件藏品呈现在观众面前”属于句式杂糅的毛病，可改为“就有7件藏品呈现在观众面前”)21.示例：①废玻璃逐年增多②如

果处理不当③实行垃圾分类(每写出一处给2分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)22.示例：①乱扔废品危害大②回收废品应分类③资源再生好处多(答出一条给1分，答出两条给3分，答出三条给5分，意思

答对即可。字数不合要求，酌情扣分)23.[写作提示](一)参考立意：1.教育的根本在于培养高尚品德的人；2.先立德再树人；3.没有品德的人是危险品；等等。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com