【文档说明】河南省郑州市八所省示范高中2020-2021学年高二上学期期中联考历史试题 含答案.doc，共(7)页，151.500 KB，由小赞的店铺上传

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郑州市八所省示范性高中2020-2021学年上期高二年级期中联考历史试题一、选择题(本题共30小题，每小题2分，共60分。每题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项在答题卡中正确填涂)1.春秋时期，孔子重新淦释了周礼，他并未将礼制规

范强加于人，而是引导人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内在的道德意识。据此可知，孔子c)A淡化了礼之中的等级观念B.试图推动宗法制度的复兴C.努力使礼

制与时代相适应D.对墨家思想的吸收与转化2.《论语》中提到天命的次数仅有三次，远远少于“礼”和“仁”的次数。老子重视天人关系，他认为:“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这()A.折射出不同的人生追求B.反映了不同的时

代背景C.说明了顺天有为的主张D.本质上都赞成君权神授3.董仲舒主张，“王者配天，谓其道。天有四时，王有四政，若四时，通类也，天下所同有也。庆为春，赏为夏，罚为秋，刑为冬。庆赏罚刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不备也。”这一主张传承了()A.孔子的民本思想B

.荀子的治国思想C.孟子的义利主张D.墨子的兼爱思想4.《汉书》《后汉书》等记载了两汉时期许多奉公守法的官吏事迹，他们在理讼中一方面坚持执法严明，秉公而断;另一方面又崇尚仁政，仁恕断狱。这说明了汉代()A.实际

上以法家为统治思想B.儒学的正统地位己经确立C.司法制度不够健全D.儒法结合思想渗透入司法5.董仲舒曾经提出三条主张:一是在中央建立太学，地方设库、序，广泛培养官吏人才;二是责令地方官每年推举二人给朝廷;三是朝廷对这些人才进行考察，量

才授官。他的这些主张()A.建立起了自上而下的教育体系B.为察举制的建立提供理论依据C.以“大一统”为根本指导思想D.强调对官僚队伍进行全面管理6.二程认为，宇宙是一个大家庭，天地是父母，人是儿女，人人都应该孝敬上天。朱熹提出，对万物的盛衰，甚至大大小小的动

植物，该如何合理地利用它们，“皆所当理会”。这体现了理学()A.将个人、社会及宇宙联系起来B.形成了精密的体系C.用哲学论证三纲五常的合理性D.包含一定的自然观7.南宋士大夫试图以“我欲仁，斯仁至矣”的伦理自觉来追求成圣成贤，当国家危难时，他们舍生取义，毁家纤难，据《宋季忠义录》，南宋末

年这样的节义之士就有500多人。这一现象发生的主要原因是()A.儒学成为了官方学说B.民主意识的萌发C.三教融合的趋势显现D.理学思想的影响8.黄宗羲认为要使民富必须“崇本抑末”。所谓“崇本”，即“使小民吉凶，一循于礼”;所谓“抑末”

，即“凡为佛、为巫、为优倡及淫巧等不切于民用而货者”，应“一概痛绝之”。这说明他主张()A.格物致知，提倡经世致用B.工商皆本，反对重农抑商C.限制君权，提倡君臣平等D.儒礼民本，反对鬼神享乐9.希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是

对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。这反映了古希腊人文精神的内涵是()A“人是万物的尺度”B.民主政治的发展C.强调人的作用和价值D.用理性驱散黑暗10.从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行

可教”的主张，这种主张否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念。这反映了()A.重视思想自由和人格尊严B.人类自我关怀的人文精神C.雅典的民主缺乏道德基础D.罗马法尚处于习惯法阶段11.1530年，伊拉斯漠出

版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子，受到广泛欢迎。书中对日常行为方式与社交生活中的有关礼仪进行了阐述，对于一个人日常生活中身体的姿势、手势、服饰、面部表情、潺鼻涕等都做了规定。该书受到人们的广泛欢迎，表

明文艺复兴()A.推动了教育的世俗化B，促进价值观念的变化C.推动宗教生活世俗化D.带来世俗生活文明化12.文艺复兴时期，艺术家们创作了大量的以宗教内容为题材的圣像画，但此时的圣像画少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感，而是多了一丝尘世的生命气息和亲

近感，如圣母玛利亚的形象不再有头顶上的金色光圈，而是显得更为温和、端庄。由此可知，这种变化了的圣像画()A意在阐明神是人造的理念B.蕴含了世俗的人文精神C.否定了宗教的神圣地位D.反映了宗教改革的成果13.“

文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明:宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了()A.中世纪向近代社会转型的阶

段性变化B.文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础C.文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D.两场运动在不同领域产生的特殊影响14.德国著名社会学家马克斯·韦伯认为:财富是上帝私有的，创造财富是在帮上帝管理财产，人承担了管家或者说基金经理的角色。韦伯的观

点()A.体现了“因信称义”思想B.挑战了教皇的权威C是对文艺复兴运动的发展D.有利于资本原始积累15.“他们(行政官或者国王)仅仅是主权者(人民)的官吏，是以主权者的名义在行使着主权者所托付给他们的权力，而且只要主权者高兴，他们就可以限制、改变和收回这种权力。”该启蒙思想家主张()A.天赋人

权说B.分权制衡说C社会契约论D.三权分立说16.康德说:“一个人确实可以为了他本人并且也只是在一段时间之内，推迟对自己有义务加以认识的事物的启蒙;然而径行放弃它，那就无论是对他本人，而更是对于其后代，都可以说是违反而且践踏了人类的神圣权利。”这说明康德主张()A.自由是个人应

有的权利B.理性可以被相互转让C.人要勇于批判与反思D.建立公正的和谐社会17.18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐;英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意;德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。这表明()A.科

学革命促进了思想的传播B.政治环境影响启蒙思想发展C.经济发展程度决定文化差异D.制度构想与政治实践相背离18.明朝中后期，在理学的重重束缚下，早期启蒙思想和市民文学兴起，徐光启翻译的何原理》引进了西方科技，并对传统文化进行了补充。说明了当时()A.出现社会转型的倾向B

.传统文化得以革故鼎新C.程朱理学的根基遭到动摇D.早期启蒙思想传播非常广泛19.右图是古代中国科技成果分布图，可以用来说明古代中国科技()A.在世界处于领先地位B.是传统经济特点的反映C.形成完整的科学体系D.受重农抑商政策的影响20.破译甲骨文是中华史前文明溯源工程的重要项目

之一，正如学者朱彦民所说:“如果破解了一个甲骨文，就带活了一大批甲骨文书，也就能让我们更了解当时的历史。”但要破译这些甲骨文，又需要充分了解殷商时代宗教信仰、社会习惯、乡风民俗等知识，这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史。这充分说明甲骨文()A是现存中国最古老的成熟文字B.反映了

殷商时期的宗教信仰C.承载了商代及早期国家的信息D.成为研究中国文字重要的资料21.17世纪，一位科学家“在数学、天文学、光学尤其是力学成就，使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律，他为我们留下了一个统一的科学体系，

这个体系能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测”。这位科学家()A.揭示了时间和空间的本质属性B.阐明了微观世界的发展演变C.构建了现代物理学的理论体系D.概括了物体运动的基本规律22.19世纪的物理学领域建立了“一座庄严雄伟的建

筑体系和动人心弦的美丽殿堂”，但仍存在“乌云”，后来出现了“驱走乌云的太阳”。其“太阳”指的是()A.牛顿经典力学B.马克思主义学说C达尔文进化论D.爱因斯坦相对论23.由达尔文的生物进化论推衍产生的社会进化学说，比生物进化学说更受读者拥戴，传播通行无阻。究其原因，社会进化学说为各

类族群对自身空间定位和未来流动可能提供了想象依据。对此理解正确的是()A.自然科学理论要依靠社会学说扩大影响B.生物进化论的社会学转化契合时代精神C.社会进化论指导历史沿正确的方向发展D.社会进化论揭示了社会发展的根本动力24质能公式是狭义相对论最著名的推论，它导致了原子弹的诞生。而广

义相对论所预言的引力透镜和黑洞，也相继被引力观测所证实。这表明相对论()A.受到核武器研发的影响B.揭示了时空的本质属性C.开阔了人们认识的视野D.是唯一正确的科技理论25.魏源在《海国图志》中述及菲律宾、

印尼亡国，越南、缅甸抵御外敌时指出“夷烟夷教，毋能入界，磋我属藩，尚堪敌汽”;他还探讨英国所以强大的原因，对照中国的积弱，提出自守、攻夷、款夷之策。这反映出魏源()A.认识到社会发展的近代化B.放弃了天朝上国的观念C.经世治国的儒生情怀D.“师夷长技以制夷”的思想26.曾国藩认为儒学

的学问分为四个方面:“有义理之学，有词章之学，有经济之学，有考据之学”，四者缺一不可，既强调义理为儒学之本，又使经济之学为义理所统辖。曾国藩此举的主要目的是()A.为中体西用寻找理论依据B.缓和与顽固派的既有矛盾C.宣传西学，挽救民族危机D.开始以全新眼光审视世界27.下表为晚清时期西学输入的

基本脉络，该表反映出()A.中西方思想文化逐渐融为一体B.先进中国人已找到救国之路C.民族危机推动学习西学的深入D.西方的民主制度被广泛接受28.1923年，国内出现了“科学与人生观”的争论。梁启超提出，要反思一战

，认为科学不能解决人生观问题，反对“科学万能论”;有人坚持科学是人生观的基础与核心;陈独秀则立场鲜明地主张用马克思主义解决人生观问题。这场论争()A.民主科学成为新文化运动的核心内容B.是马克思主义在中国广泛传播的开端C.使国人认识到了欧洲资本主义制度的弊端D.体现

出国人积极思考中国文化的发展方向29.早年，孙中山认为:“农政有官则百姓勤，农务有学则树畜精，耕褥有器则人力省。”十月革命后，孙中山进一步指出:“所谓得民心，最主要的是得农民之心……如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础。”

由此可以看出，孙中山()A.认识到农民阶级是国民革命的主力军B.以民生主义作为三民主义的核心C.对农民的关注由经济上升到政治层面D.实现了救国思想向社会主义转变30.毛泽东曾说过:“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰

。这三本书是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》。到了1920年夏天，在理论上，而且_在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了。”从材料可以看出()A.马克思主义者毛泽东领导了新文化运动B.新文化运动后期马克思主义进一步传播C.

中共诞生使毛泽东转变成马克思主义者D.五四时期毛泽东思想己经开始走向成熟二、非选择题(共40分，第31题12分，第32题14分，第33题14分)31.(12分)儒学的历史际遇十分复杂，时代不同，对它的价值判断与选择迥异。阅读下列材料，回答问题。材料一自武帝立《五经》博士

，开弟子员，设科射策，劝以官禄。讫于元始，百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。一一《汉书·儒林传》材料二朱熹著《四书集注》，采择理学家中与己意相合的论说，加入自己的比较通俗

浅近的注释，使理学借四书而得以传播。朱熹极为重视少年的教育，著《小学集注》，收集《礼记》、《曲礼》、《列女传》等古籍中有关三纲五常的说教，教育青少年遵照三纲五常的道德规范。又著《论语训蒙口义》、《童蒙须知》等，供儿童学习。从衣服冠

履、语言步趋、洒扫涓洁、读书写字，直到杂细事宜，都作了具体的规定。一一蔡美彪主编《中国通史》(第七册)(1)依据材料一并结合所学知识，简要分析西汉儒学繁盛的原因。(4分)(2)依据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力

。结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。(8分)32.(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴的出现，说到底是在城市里发生的。学校教育在中世纪的基础上获得了巨大的发展，活跃了当时的思想文化。13世纪欧洲大瘟疫的出现和黑死病(鼠疫)

的发生，导致了上帝万能论的动摇和对人生问题的深入思索。到文艺复兴时期，中世纪里一直潜在着的人学文化因子，终于获得了适宜其生长的文化气候。一一摘编自刘建军《论欧洲文艺复兴运动新文化的多重起源》材料二马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，

又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义…平信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。一一马克直主编《世界文明史》材料三他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在

宗教方面……伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教，政府就很可能会变得专横;如果只有一两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙;但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭说，所

有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”一一斯塔夫里阿

诺斯《全球通史》(1)依据材料一并结合所学知识，概括指出文艺复兴出现的历史条件。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，对马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”这一观点加以说明。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括指出启蒙运动是如何丰

富和发展人文主义思想的?(4分)33.(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保

障，这可以看做“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、

时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。一一摘编自李泽厚《中国古代思想史论》材料二鸦片战争后，儒家知识分子群

体开始从传统经世的旗帜下走向分化，其派别主要有:试图把经学大义运用到实际政治中去的“通经致用”派;致力于自然科学研究，以科学技术为武器实现富国强兵的“科学技术”派;主张学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队，以维护伦纪圣道的“中体西用

”派;推行君主立宪，并以此为工具进行变法的“维新变法”派。这一分化，使得中国近代历史发展中各种思想斗争此起彼伏，影响着近代中国社会发展的走向与脉络。一一摘编自郭歌《中国近代经世致用思想及其历史影响》(1)根据材料一并结合所学知识，指

出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括鸦片战争后经世致用思想的特点。(6分)2020——2021学年上期高二年级期中联考试题历史学科答案1、CABDC6、DDDCB11、DBADC16、CBABC21、D

DBCC26、ACDCB31、（12分）(1)原因：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，设五经博士传授儒家经学；国家将学与仕相结合。（4分）(2)努力：重新解释儒家经典，使理学普及化、通俗化；注重道德规范教育，推动理学的生活化；注重对少年儿童的教育。（4分，任答两点即可）条件：印

刷技术的提高；宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。（4分，任答两点即可）32、（14分）（1）条件：资本主义萌芽的出现；现代城市的发展；中世纪教育的发展；瘟疫、黑死病带来的死亡促使人们对生命本质的思考；古代希腊罗马人文精神的影响。（6分，任答三点即可）（2）宗教改革继承了文艺复兴时期的人文

主义精神，如：提倡人性，主张个性自由；但更进一步强调在宗教信仰上的自由、世俗权力至上、民族自由。（4分）（3）经济领域主张自由放任，宗教方面主张信仰自由，政治方面主张人民主权说和社会契约论。（4分，任答两点即可）33．（14分）（1）表现：由强调道德修养转向关

注社会现实；主张建立制度限制君权；实事求是的考证学术风气兴起；提出工商皆本思想。（4分，任答两点即可）原因：儒学经世思想传统的影响；封建专制统治腐朽；商品经济发展；理学僵化；近代科学的传入。（4分，任答两点即可）（2）特点：以救亡图存为宗旨；学习西方；付诸实践；体现近代化；

派别众多。（6分，任答三点即可）