【文档说明】【精准解析】新人教版八年级物理下册第七单元 力 综合测试题（解析版）.doc，共(15)页，562.027 KB，由管理员店铺上传

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1第八单元力综合测试卷一、选择题1.下列四个物体中，重力大约等于1N的是A.一头牛B.两只鸡蛋C.一枚缝衣针D.一台电视机【答案】B【解析】【详解】由重力的计算公式G＝mg可得：m＝1N9.8N/kgGg＝0.1kg＝100g，而100g也就是我们平时在生活中经常说的

“2市两”，结合生活经验，所以可以判断：A．一头牛的质量要远远大于“2两”，不符合题意．B．两只鸡蛋的质量约为“2两”，符合题意．C．一枚缝衣针的质量要远远小于“2两”，不符合题意．D．一台电视机的质量要

远远大于“2两”，不符合题意．2.人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（）A.手B.鱼C.绳D.地球【答案】C【解析】【分析】【详解】力是物体对物体的作用，人用手抓住绳子提起鱼，鱼受到向上的拉力，拉力是鱼和绳子的相互作用，受力物体

是鱼，施力物体是绳子。故选C。【点睛】3.下列物体中，不具有弹性势能的是()A.被跳水运动员压弯的跳板B.被射箭运动员拉弯的弓C.从拉弯的弓中射出的箭D.机械手表中旋紧的发条【答案】C【解析】【详解】A.被跳板弹起的跳水运动没有发生弹性形变,所以不具有弹性势能,故A错误；B.被射箭

运动员拉弯的弓发生了弹性形变，所以具有弹性势能，故B错误；C.从拉弯的弓中射出的箭并没有发生弹性形变，2所以不具有弹性势能，故C正确；D.机械手表中正在走动的指针并没有发生弹性形变,所以不具有弹性势能，故D错误，故选C.4.

关于力的概念，下列说法正确的是A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D.力不能脱离物体独立存在【答案】D

【解析】【详解】试题分析：力是物体对物体的作用，物体不接触可以有力的作用，如磁极间的相互作用力，接触不一定用力的作用，故A、B选项错误．力发生在两个物体之间，一个是施力物体，另一个是受力物体，力的作用是相互的，施力

物体同时也是受力物体，故C错误．力不能离开物体而存在，D正确为答案．考点：力的概念5.图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是A.B.C.3D.【答案】B【解析】【详解】由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的

人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心，故选B．6.分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；其中属于有益摩擦的是（）A.①和②B.②和③C.①和④

D.②和④【答案】C【解析】【详解】车轮与轴之间的摩擦是有害摩擦；汽车与空气之间的摩擦是有害摩擦；鞋与地面之间的摩擦是有益摩擦；皮带与皮带轮之间的摩擦是有益摩擦；故应选C。7.在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不

太紧，他这样做的目的是A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦【答案】A【解析】【详解】在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹

些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握4杠又不能太紧，前者是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，后者是通过减小压力减小摩擦．所以选项A是正确的．思路分析：了解增大和减小摩擦的方法是解决此题的关键．试题点评：本试题考查的是如何增大和减小摩擦．8.法国科学家发现行星“葛利斯

581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（g地取10N/kg）A.天平示数为100g，弹簧测力计示数为

1NB.天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC.天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND.天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N【答案】B【解析】【详解】试题分析：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；物体在地球上受到的重力：

Gmg0.1kg10N/kg1N===，∵“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，∴在“葛利斯581d”行星受到的重力：21N2N=．故选B．考点：天平的使用；弹簧测力计的使用与读数．点评：会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改

变．9.“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好．这个现象正确的解释是()A.鸡蛋受到力的作用．而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用C.用鸡蛋碰石头，鸡蛋会破；如果用石

头碰鸡蛋，则石头会破D.它们相互作用力的大小一样，只是石头比鸡蛋硬【答案】D【解析】【详解】A.物体间力的作用是相互的，鸡蛋受到力的同时也对石头产生一个相互作用力，故A错误；B.鸡蛋和石头受到的力是相互作用力，大小相等，故B错误；C.力的作用效果与力的大小、方向和作用的有关，5与物

体的运动状态无关，故C错误；D.鸡蛋和石头受到的力是相互作用力，大小相等，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，是因为鸡蛋的硬度小，故D正确．故选D.10.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力

可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下【答案】D【解析】【详解】A．手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．此选项不符合题意；B．手对圆珠笔芯施

加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用．此选项不符合题意；C．圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状．此选项不符合题意；D．物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关．此选项符合题意．11.在弹簧的弹性限度内，弹

簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，则弹簧长A.25厘米B.20厘米C.17厘米D.不能确定【答案】D【解析】【详解】物体受竖直向下的重力G，竖直向上的弹簧的拉力F处于平衡状态，则F＝G.由题意知G1＝m1g＝0.3

kg9.8N/kg＝2.94N，G2＝m2g＝0.5kg9.8N＝4.9N，L1＝15cm.由胡克定律得：2.94N＝k(L1−L0)＝k(15cm−L0),即2.94N＝k(15cm−L0)①，4.9N＝k(L2−L0)②有两个方程,三个未知数，由这两个方程求不出弹簧的长度L2.故选D.

点睛：设弹簧的原长为L0，弹簧的长度为L，弹簧的劲度系数是k，由胡克定律得：则弹簧对物体的拉力即弹簧秤的示数F＝k（L-L0）；由胡克定律列方程可分析解答此题．12.在龙舟比赛中，使龙舟前进的力的施力物体是()6A.桨B.水C.人D.龙

舟【答案】B【解析】【详解】龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是湖水；故ACD错误；B正确；故选B.13.小刚想通过实验探究“力的作用效果与力的三要素的关系”，他将

一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变．如果124FFF==>2F，那么，能说明力的作用效果与力的大小有关的图是()A.甲和乙B.甲和丙C.甲和丁D.丙和丁【答案】A【解析】【详解】研究力的

作用效果跟力的大小的关系．应选择力的方向和作用点相同的图甲和乙，力越大钢条形变越大，故A正确．故选A.14.如图所示是甲、乙两队正在进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是（）A.比赛时选体重较大

的运动员能增大对地面的压力B.比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C.比赛时受拉力较大的一队最终获胜D.比赛时受地面摩擦力较大的一队最终获胜【答案】C【解析】【详解】A．运动员对地面的压力等于自己的重力，所以比赛时选体重较大的运动员能增大对

地面的压力，故A正确，A不符合题意；B．比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，提高稳定度，故B正确，B不符合题意；7C．力的作用是相互的，所以两队受到的拉力大小相等，故C错误，C符合题意；D．比赛时受地面摩擦力较大

的一队更不容易被拉动，所以最终获胜，故D正确，D不符合题意。故选C。15.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面A.右面高，左面低B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高【答案】B【解析】【分

析】重力方向始终是竖直向下的，中垂线偏向低的一边。【详解】水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的，通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，A.C.D均不符合题意，只有B符合题意．二、填空题16.力

是__________对__________的作用，力的作用是__________的，施力物体同时也是___________．【答案】(1).物体(2).物体(3).相互(4).受力物体【解析】【详解】力是物体对物体的作用

，物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在，一个物体受到力的作用，它既是受力物体，也是施力物体．17.钟表里旋紧的发条具有________能，长江三峡大坝上游的江水与大坝下游的江水相比具有________能．【答案】(1).弹性势(2).重力势【解

析】【详解】钟表里卷紧的发条发生弹性形变，具有弹性势能；长江三峡大坝上游的水比大坝下游的水位高，所以具有重力势能．18.如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能_____；同时小车将向_____运动，原因是___

__；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：_____，这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为：_____。8【答案】(1).改变物体的运动状态，(2).右(3).物体间力的作用是相互的(4).直升飞机(5).月球上没有空气，所以没有受力物体，不能产生力【解析

】【详解】[1]当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力可以改变物体的运动状态。[2][3]由图可知，电风扇朝左，当电风扇工作时，向左吹风，由于力的作用是相互的，空气会给风扇一个向右的作用力，使风扇和小车一起向右运动。[4][5]类似的装置可用在某些交通工具上，

像喷气式飞机，飞机向后喷气，由于力的作用是相互的，空气给飞机一个向前的力。因为月球上没有空气，这类交通工具在月球上是无法工作的。19.如图所示，用扳手拧紧螺母，_______（甲/乙）图所示情况的效果好，说明力的作用效果与___

__有关．【答案】(1).乙(2).作用点【解析】【详解】图中力的作用点发生了变化，影响力的作用效果，图乙中抓扳手末端更省力，效果更好，可见力的作用点影响力的作用效果．20.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过__________来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油

的目的是________(填“增大”或“减小”)摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_________，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力【答案】(1).增大接触面的粗糙程度(2).减小(3).压力【解析】【详解】汽车

轮胎的表面制成凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离从而减小摩擦力的；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．21.小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面

的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为___N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力___（小于/等于/大于）10N．【答案】(1).10(2).小于【解析】【详解】因为课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以课

桌受到地面对它的摩擦9力大小为f=F=10N；同学将该课桌内的书包拿走后，课桌对地面的压力减小，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，接触面的粗糙程度不变，压力减小，所以课桌受到地面对它的摩擦力会减小，小于10N．22.甲、乙两物体的质量

之比为9：10，它们受到的重力之比为_____．若乙物体的质量为200kg，则甲物体受到的重力为________N．(g取10N／kg)【答案】(1).9：10(2).1800【解析】【详解】(1)因为甲、乙两个物体的质量之比m甲:m乙＝

9:10，所以G甲:G乙＝m甲g:m乙g＝m甲:m乙＝9:10，(2)已知m甲:m乙＝9:10，m乙＝200g，所以，m甲＝910m乙＝910200g＝180g＝0.18kg，甲物体受到的重力：G甲＝m甲g＝0.18kg1N/kg＝1.

800N.点睛：（1）根据重力公式G＝mg和已知的质量之比求得重力之比（2）知道乙的质量可求甲的质量，再利用G＝mg求甲物体受到的重力．23.一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的．”请你从物

理学的角度分析．这个交警能否找出那辆车?答：_________，这是因为物体间的相互作用总是_________发生的．【答案】(1).不能(2).同时【解析】【详解】因为物体间力的作用是相互的，一辆车撞上另一辆车（对该车施加力的作用）的同时，另一辆车也对这辆车

施加了力的作用，这两种力没有先后之分，所以这个交警无法找出到底是哪辆车．24.图中弹簧测力计的量程是_______，分度值是______N，图中示数是______N．【答案】(1).0～5N(2).0.2(3).4.6【解析】【详解】读图可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，所以其量程应

记作0∼5N；从0∼1N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值为0.2N；测力计的示数：4.6N；25.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作错误的是_____；纠正错误后，应拉动弹簧

测力计使木块做________运动．10【答案】(1).没有水平拉动(2).匀速直线【解析】【详解】(1)摩擦力的方向：沿接触面，与物体相对运动的方向相反；当木块做匀速直线运动时，木块受平衡力，弹簧的拉力与摩擦力相等，所以拉力的方向必须沿着水平方向．点睛：从摩擦力的方向与二力平衡的

条件分析拉力的方向与木块做什么运动；摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关．26.假如自行车运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，请你发挥想象，自行车会发生什么情况?写出两个合理的猜想．(1)__________

___________________________________________________________(2)_________________________________________________________

____________【答案】(1).不能刹车(2).人抓不住车把【解析】【详解】这是一道答案开放的题，可以从自行车上应用的摩擦力知识逆向思考得出答案：自行车前进是靠车轮与地之间的摩擦力→如果没有了，就原地打滑不前进；自行车刹车是

靠增大闸皮与车圈之间的摩擦力→如果没有了就刹不了车；车把、脚踏是靠摩擦力使人不打滑→如果没有了就无法蹬脚踏、抓不住车把．等等．三、解答题27.如图所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作

用力F的示意图．【答案】见解析所示【解析】【详解】当小红水平向右推墙时，她对墙施加了一个向右的作用力，由于物体间力的作用是相互的，墙同时对她施加一个向左的反作用力，墙对小红作用力F的受力物体是小红，作用点在小红手上．28.如图，作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图。（空

气阻力忽略不计）11【答案】【解析】【详解】画力的示意图时，首先确定力的作用点，实心球的重心在几何中心即球心；再确定方向为竖直向下，用G标注力的符号。如图所示：29.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列

问题：(1)这根弹簧的原长是____________cm．(2)弹簧在受到6N的拉力时．弹簧比原来伸长了________cm，此时弹簧具有____________能．(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是在一定弹性范

围内．弹簧的伸长量与拉力成____________比．【答案】(1).2(2).6(3).弹性势(4).正【解析】【详解】分析图象可知，当弹簧不受拉力时，长度为2cm，即弹簧原长为2cm；当弹簧受拉力为6N时，弹簧长度为8cm，除去原长，则弹簧伸长6cm；此时

弹簧发生了弹性形变即能够恢复原状的形变；当物体发生弹性形变时所具有的能叫弹性势能；根据图象中弹簧伸长的长度随所受拉力的变化规律可知，图象是一条正比例函数，说明在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．

点睛：从图象的开始点就可得到弹簧原长；然后根据图象中的数据得出拉力和伸长长度的关系；最后得到结论；对于弹性势能的概念，结合所学机械能方面的知识回答即可．30.某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：

12(1)在探究过程中，需要的测量工具有________、________．(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值_____________．(3)根据表中数据，在如图中画出G–m的图象___________．(4)分析表中实验数据及图象，得出的结论_________

_________________________．【答案】(1).弹簧测力计(2).托盘天平(3).9.8(4).图略(5).物体所受重力的大小与它的质量成正比【解析】【详解】（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计．（2）

平均值为g=（G1／m1+G2／m2+G3／m3+G4／m4）／4=(10+9.5+9.7+10)N/kg／4=9.8N/kg．（3）利用数学描点法描出（0.1，1.0）（0.2，1.9）（0.3，2.9）（0.4，4.0）然后用线连接起来；（4）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的

比值不变，所以物体的重力跟质量成正比．31.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：A增大压力增大摩擦；B增大接触面粗糙程度增大摩擦；C增大接触面积增大摩擦；D增大运动速度增大摩擦.为了验

证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：13（1）比较实验1、2可知:设想_____是错误的，判断的理由是_____；（2）比较实验两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作_____运

动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为_____N（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法_____(填"正确"或"不正确"），其理由是_____；（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法_____．【答案】(1).D(2).当压力、接触面

积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同(3).1和5(4).匀速直线(5).不正确(6).没有保持压力相同(7).在门与门框间夹物体等【解析】【详解】物体滑动时，摩擦力是不变的，与速度的大小无关．实验3、4中存在压力、

摩擦力两个变量数值不同，分析这两个实验数据得出结论违背控制变量法的操作规则，而且这两组实验比较也无法得出结论．要将门关紧，可以在门与门框之间夹一些纸、布或薄木板之类的东西，一方面增大门与门框之间的压力，两一方面还可以增

大接触面的粗糙度．1415