【文档说明】《备战2022年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）》考点30 议论文阅读之归纳内容要点，概括中心意思中考.doc，共(16)页，599.000 KB，由管理员店铺上传

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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1“归纳内容要点，概括中心意思”，即从具体语言材料中抽取文章主要内容，并进行归纳和概括。“归纳内容要点”有三个方面的要求：1．具体的内容要概括全面；2．抽象的内容要阐

发准确；3．含蓄的内容要解说清楚。“概括中心意思”主要考查以下两个方面：1．概括、归纳文章的中心(或中心论点)；2．揭示文章的意义、价值和作者的创作目的。设问角度主要有：1．直接考查对全文内容要点的分析、概括；2．结合层次分析，考查对

全文内容的分析、概括；3．考查对段意、定义等某一具体内容的归纳、概括；4．揭示文章的目的、价值、意义、影响等。归纳和概括时要注意三点：一是要有文体特征意识。在论述类文章中，论题、论点(或分论点)是主要信息，论据和论证是次要信息。二是

要有切块分层意识，即研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系，属种关系取其“属”，并列关系取其“和”，偏正关系取其“正”。三是要有整体意识。分析归纳时，要从全文出发，整体把握，不能先入为主，以偏概全。1．阅读下列

文字，回答文后问题。让世界读懂中国①站在历史交汇点上的中国，吸引着世界的目光。②读懂是理解与认同的基础，只有读懂才架起沟通的桥梁、连起合作的纽带。今天，全世界都在向东看。无论是历史上厚重深邃的中国，还是当下奋进自

信的中国，无论是民族复兴路上逐梦而行的中国，还是世界舞台上致力于构建人类命运共同体的中国，都需要世界以多元的视角，走近她，深入她，读懂她，读出一个全面、立体、真实的中国。③从中国魅力中读懂中国。去年以来，美食视频播主李子柒在海外走红

，为世界了解中国打开了一个精巧别致的窗口。桃花酒、琵琶酥……一道道取法自然、制作精美的家常美食所折射的中国古老农耕文化和中国人民的勤劳智慧，是中华民族厚重文明史的一部分，散发着中华文化的迷人魅力。从一碧万顷的河北塞罕坝，到波光粼粼的云南滇池，从连绵起伏的祁连山脉，，在生

态优先的发展理念下，青山绿水、大美中国的画卷徐徐铺展。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司2④从中国发展中读懂中国。今天的中国，经济总量已位居世界前列，但按照任何一个国际组织的现行标准，中国仍是并将长期是一个发展中国家。今天的中国，比历史上任何时期都更

接近于实现中华民族伟大复兴的目标，十九届五中全会对“十四五”时期发展作出全面规划，逐梦路上，中国人民始终保持昂扬斗志，盈科而进，笃定前行。今天的中国，改革不停顿，开放不止步，面对世界百年未有之大变局，勇于在危机中育先机、于变局中开新局。⑤从中

国主张中读懂中国。从共建“一带一路”到连续举办三届进博会，从新冠肺炎疫情防控中与各国共享经验、向各国慷慨伸出援手，到积极融入经济全球化进程、努力推动建设开放型世界经济，近年来，中国积极倡导共建人类命运共同体，为促进世界和平发展和全球治理贡献“中国方案”，深刻地影响和造福世界。⑥读

懂中国，携手中国，一起拥抱更美好的未来！概括第④自然段相关内容，填空。先提出分论点“从中国发展中读懂中国”，接着分析中国今天的地位和现实，再____________，最后___________。【答案】写中国发展的目标和规划，写中国发展的机遇和

挑战【详解】本题考查文章内容概括与理解。分析文章内容可知，本文的中心论点就是题目“让世界读懂中国”，第四段阐述的是“读懂中国”的一个分论点：从中国发展中读懂中国。分析第四段，由“今天的中国，经济总量已位居世界前列，但按照任何一

个国际组织的现行标准，中国仍是并将长期是一个发展中国家”可知，这里是分析中国发展的地位和现实；由“今天的中国，比历史上任何时期都更接近于实现中华民族伟大复兴的目标，十九届五中全会对“十四五”时期发展作出全面规划

”可知，这里是讲述中国发展的目标和规划；由“今天的中国，改革不停顿，开放不止步，面对世界百年未有之大变局，勇于在危机中育先机、于变局中开新局”可知，这里是讲述中国发展的机遇与挑战。据此可完成填空。2．阅

读下面的文字，完成后面的题目。根治，是一种世界观①在百度上搜索“根治”两个字，有4580万个结果。需要根治的有很多，根治脚气、根治秃顶、根治牛皮癣、根治城市牛皮癣……这个概念在生活里如此根深叶茂，在人们观念里如此根深蒂固，让我都不禁原创精品资源

学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司3对它产生了深深的畏惧之心。逻辑无法解决的问题，反证法太弱势了。我可以这么说：如果任何一个根治的方法是真的，是有效的，那么，我们就不会看到那么多关于根治的广告。就像是今天没有谁做广告鼓吹自

己能根治天花，因为天花已经通过疫苗的方式杀灭了。那么辛苦说这么一大段，别人一句话就灭了：世界那么大，奇人异士那么多，你怎么知道没有呢？你都调查过？②人们执拗于“根治”的概念，不是执拗于治疗方式，而是执拗于对这个世界的理解。在这种世界观里，追求的是绝对完美，绝对正常，绝对有序，绝对均一。对于任何缺

陷、反常、偏离、多元，都认为是暂时的，是必须纠正的，而且确定是可以纠正的。这在传统文化里，叫做“定于一”。这是一种固体世界观，追求的是如如不动，追求的是不做任何改变。③但还有另外一种流体世界观，这种世

界观一开始就承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷。在这种世界观之下，世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面，某个时段上发现这种流变的规律，但是只是相对有效，不是绝对有解。对应到自己的身体，那也是一个无时无刻不在变化有机

体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病我们依然一无所知。在那些我们知之甚深的疾病里，有些我们可以治愈，有些我们只能控制，有些我们无论做什么也无济于事。对于这种人而言，无论是需要终身治疗，还是终身服药，都是可以接受的结果，接受下来如同接受每天必须接送孩子一样，视作人生中必须承担的、有益

而又麻烦的事。④追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人。但这世间许多疾病是不可能被根治的，我们不得不带病生活才是真相，无论是脚气还是牙龈炎。不接受这种真相，一定要找寻“根治”的方法，结果就是上当受骗。⑤同时，许多人怀着一种近乎抱歉

和耻辱的心态在治疗。因为自己生病了，于是肉身不再完美，偏离的正道，进入了混乱的状态，这是一种耻辱。因为生病会造成经济上的损失，有时候要麻烦家人照顾，于是就会常怀歉意。在他们那里，没有疾病，只有过错。治疗不是治疗

，而是改正错误，因此务求快速彻底。一旦无法在短时间内“根治”，人就很容易怪罪疾病，怪罪医生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己。⑥还有不少罹患高血压、糖尿病的人，本来可以用持续服药的方法控制心脑血管疾病，控制糖尿病并发症。事实上，

这些药物也能起到良好的效果。即便出现了抗药性和异常反应，医药学家总是跑在前面，能够用替换药物的方法加以解决。但是，谁家没有几个老人突然停药，或者间断性停药，转去服用所谓的“根治”药物？谁没有听说过因为这种骤停、骤减，造成了短时间内非常危险的生理指数波动？追求根治带来的自我戕

害，是对病人最为直接的伤害。它最难以让人难以接受的一点，是一切都出自自我选择，而且背后有一整套似是而非的逻辑作为支撑。因为对“根治”抱有幻想，所有问题最后都归罪为西医心黑，原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司4西药太毒，药厂赚黑心钱，都是他们造成的问题，目的

是让人无法摆脱他们，好源源不断地交钱。你能对此说什么？⑦怎么能接受一种疾病不能根治的可能性呢？哪怕只是一种想法也会教人感到十分恐慌。其实，人们的恐慌并不完全是对疾病的恐慌，这取决于一个人怎么看待世界。消除了这种恐慌，你也就不会因每年体检中，某些

症状是否好转，某些部位是否又有了新的变化，而忧心忡忡。你没有办法改变一个现实，但是，只要你认识到这个世界是变化的，你的生活状态或许会好很多。（1）第①段中，作者对“根治”产生了哪些认识？（2）第③段中，流体世界观所理解的世界是怎样的？请简要概括。（3）读④～⑥段，说说作者认为追求“根治”会带来哪些

恶果。（4）阅读第⑦段，概括作者的主要观点。【答案】（1）①在生活里根深叶茂；②在观念里根深蒂固；③产生了深深的畏惧之心。（2）①承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷；②世界不间断变化，但是只是相对有效，不是绝对有解。（3）①会上当受骗；②容易怪罪疾

病，怪罪医生，怪罪自己；③容易带来自我戕害。（4）只要我们认识到这个世界是变化的，我们就会获得很好的生活状态。【分析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根据“需要根治的有很多，根治脚气、根治秃顶、根治牛皮癣、根治城市牛皮癣……这个概念在生活里如此根

深叶茂，在人们观念里如此根深蒂固，让我都不禁对它产生了深深的畏惧之心”概括得出：这个概念在生活里根深叶茂；这个概念在观念里根深蒂固；产生了深深的畏惧之心。（2）本题考查文章内容的理解与概括。根据“这种世界观一开始就承

认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷”得出：承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷；根据“世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面，某个时段上发现这种流变的规律，但是只是相对有效，不是绝对有解”得出：世界不间断变化

，但是只是相对有效，不是绝对有解。（3）本题考查文章内容的理解与概括。读④～⑥段，根据“不接受这种真相，一定要找寻‘根治’的方法，结果就是上当受骗”得出：会上当受骗；原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司5根据“一旦无法在短时间内‘根治

’，人就很容易怪罪疾病，怪罪医生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己”得出：容易怪罪疾病，怪罪医生，怪罪自己；根据“追求根治带来的自我戕害，是对病人最为直接的伤害”得出：容易带来自我戕害。（4）本题考查作者观点的概括。根据“其实，人们的恐慌并不完全是对疾病的恐慌，这

取决于一个人怎么看待世界”“只要你认识到这个世界是变化的，你的生活状态或许会好很多”得出：只要我们认识到这个世界是变化的，我们就会获得很好的生活状态。名师点睛1．提取法。如果题目要求归纳的内容，在文段中并

无明显的主干句，那么考生需要通过阅读文章自己去体会、把握和提炼答案。2．合取法。题目要求归纳的内容往往不是一个方面，依据要求，所表达的意思要全面，这时最好的方法是将有关的两个或两个以上的表达意思相同的语段分别抽取出来并组合在一起。3．摘取法。题目要求归纳的内容

往往是段落中的重要词语或句子，其中重要词语往往嵌在主要语句中，重要句子常常出现在文章或段落的首、尾或中间，考生在归纳时只要把这些词语、句子摘录出来就可以了。如上题，文章首段首句即揭示了音乐艺术的本质属性，可摘取出来。一、阅读下文，完成题目。加强青少年爱国主义教育，让爱国主义精神代代相传①

习近平总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”青少年是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义教育的重中之重。新时代加强青少年爱国主义教育，需要紧密结合时代特征丰富教育内容、拓展教育途径，把爱

国主义教育贯穿于青少年成长全过程和各环节，实现课堂内外、线上线下同频共振，让爱国主义精神代代相传。②发挥学校主导作用。学校是青少年爱国主义教育的重要阵地，履行好这一固本强基的育人使命，需要遵循青少年成长规律，将爱国主义精神贯穿学校教育全过程。充分

发挥课堂教学的主渠道作用，推进思政课改革创新，针对不同年龄段学生的认知特点，采取互动式、启发式、交流式教学，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，有机融入抗击疫情等爱国主义故事、当前形势与政策等鲜活素材，引导学生深刻认识爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统

一，坚持党的领导、坚持走中国原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司6特色社会主义道路是实现国家富强的根本保障和必由之路，进而立下爱国之志，树立远大抱负，矢志奋斗拼搏。发挥校园文化熏陶作用，

挖掘校史校风校训校歌的爱国主义教育功能，把爱国主义教育融入党日团日、主题班会、开学典礼等活动中，增强学生的代入感、参与感，让学生在丰富多彩的校园活动中接受爱国主义教育。③发挥网络空间作用。随着信息技术的迭代演进，当代青少年获取信息的渠道、沟通交流的方式发生了深刻变化。

加强青少年爱国主义教育，需要结合青少年的新变化、新特点创新教育方式，构建网上网下“同心圆”。爱国主义是鲜活的，具有鲜明的时代性。要紧扣时代主题，着眼话语创新，优化内容供给，结合青少年兴趣点和接受习惯，制作推出体现中华文化精髓、富有爱国主义气息的网络文学作品、动漫、

有声读物、短视频等，使内容通俗化、接地气，既可感可知，又可亲可近，善用互联网思维和新媒体语言讲好爱国故事、传播主流价值观，让爱国主义充盈网络空间。积极创新传播手段，突出议题引领、立体传播、柔性推介，依托微博微信、视

频网站等传播平台，通过丰富优质的融媒体产品和可视化、互动式体验，潜移默化地传递爱国主义精神，在网络上打造精准传播、有效覆盖的爱国主义教育新空间，推动爱国主义教育进头脑、入心灵、见行动。④发挥社会协同作用。爱国主义教育是一项系统工程，需要各方协同发力、综合施策。要围绕新时代青少年爱国主义教育的总

体要求和目标统筹推进、协同联动，有效整合全社会教育资源，探索构建全方位、常态化的爱国主义教育协同机制，形成同向同行、有机衔接、效果叠加的整体效应。1．本文的中心论点是什么？2．文章第①段中的画线句运用了哪种论证方法？有何作用？3．结合

文章第②段，说说在学校这一青少年爱国主义教育的重要阵地上，作为新时代的中学生应该怎样接受爱国主义教育。二、阅读下文，完成题目。涵养自强不息的青春气质①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二O二一年新年贺词，对自强不息民族精神的

赞扬，引发强烈反响。②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司7自己的前途命运而奋斗。千百年来，中国民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。对中国青年来说，自当

弘扬民族精神，涵养自强不息的青春气质。③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞

台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。④自强不息是对未来人生的不设限。人们经常给自己的人生设限，从而束缚人生。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词；“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之藏

俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。她们不仅打破了常规观念．．，更开启了一种新的人生。⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志

减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从

而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏

；备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、等待实施的工作方案却始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后

，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。4．本文的中心论点是什么？5．第④段中加点词“观念”指什么？6．请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一

种论证方法）（1）航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出。（）原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司8（2）李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’

之语。”（）7．根据文章内容，说说“涵养自强不息的青春气质”的具体表现是什么？一、（2021·广西梧州·中考真题）阅读下文，回答问题。崇尚英雄，就是坚守正道陈凌①在一个民族的精神谱系中，英雄是醒目的标识；在一个国家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。②哲人有言，英雄的业绩、他们的言论，就是

那个时代的精华。的确，英雄是一个民族的“凝结核”。如杨靖宇所言，“革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。”英雄就是这革命的火种，没有英雄的引领，个体的力量就难以凝聚；缺少先锋的领路，前行的方向将难以看清。马克思因此感慨，“每一个社会

时代都需要有自己的伟大人物”。③山因脊而雄，屋因梁而固，一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车轮的前进，更因为英雄身上闪亮的精神光芒，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时，但“未惜头颅新故国，

甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅，却可以历经时间的冲刷而凝为不朽。“把历史变为我们自己的，我们遂从历史进入永恒”。以英雄为路标，我们才

能廓清思想的迷雾，看清前行的方向；不忘为什么而出发，我们才能激发起向前的无穷力量。④然而，现实中，总有一些人，或是打着“还原真相”“重新评价”的幌子，或是借着“学术研究”“历史考证”的名号，歪曲历史，裁剪事实，抹黑英雄。于是，黄继光堵枪眼“不合理”，邱

少云火中捐躯“不真实”；刘胡兰“精神有问题”，雷锋日记“全是造假”；狼牙山五壮士是“土匪”，虎门销烟的林则徐更是“把中国踹入万劫不复的深渊”……种种诋毁之声，不绝于耳。⑤英雄的事迹，不是不能考证和讨论，但

要有基本的是非观、价值观。通过混淆视听甚至无中生有来否定英雄，进而否定共同的历史记忆、否定民族的心理积淀、否定集体的价值追求，最终只会让我们的精神家园“血污游魂归不得”。君不见，在当年苏联，青年近卫军英雄奥列格•科舍沃伊的故事，被一些人说原创精品资源学科网独家享有

版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司9成是其母亲编造的离奇骗局；卫国战争女英雄卓娅的事迹被“考证”为假的，称她并没有烧掉德军的马厩和草料，反而烧掉了村民的木板房；就连列宁，也遭到无端的攻击和谩骂。由此带来的，是思想的混乱、精神的虚无、信仰的坍塌。当文

明的灯火被吹得七零八落，加剧的却是国家的动荡和分裂。这样的教训，还不够深刻吗？⑥历史不容忘却，英雄不容抹黑。1930年，年仅25岁的共产党人裘古怀，在狱中英勇就义。临终前，他给狱中的同志留下了一封绝笔信，信中写道：“同志们，壮大我们的革命武装力量争

取胜利吧！胜利的时候，请不要忘记我们！”一位曾参加过北伐，还因作战勇敢，被誉为“虎胆英雄”的革命者，所担心的，绝不是自己的名字淹没在历史的尘埃中；他所害怕的，是自己用生命追求的信仰、同伴用鲜血守望的初心被后人忘记。在

这个意义上，捍卫历史，正是为了开创未来；崇尚英雄，正是为了坚守正道。（选2016午9月23日《人民日报》）1.下列对文章中心论点的概括最恰当的一项是（）A．英雄是一个民族的“凝结核”B．崇尚英雄，就是坚守正道C．崇尚英雄，引领历史前进D．捍卫历史，就是开创未来2.下列对文章内容的理解有误的一项是

（）A．我们崇尚英雄的原因，不光是因为英雄们在历史的洪流中起到先锋模范作用，还在于他们的身上闪耀着崇高的不朽的精神。B．那些诋毁英雄，抹黑英雄的不耻行为，是在否定我们共同的历史记忆，否定我们民族的心理积淀以及我们集体的价值追求。C．在我们这个时代里

，只要有英雄的引领，有他们做我们领路的先锋。我们就可以凝聚个体力量，就可以看清前行的方向。D．崇尚英雄，坚守正道，就是不要忘记英雄“用生命追求的信仰”，“用鲜血守望的初心”，不忘记历史，不给英雄抹黑。3.下列对文章论证的分析有误的一项是（）A．文章采用总分总结构，先肯定英雄的重要地位，

然后抨击现实生活中抹黑英雄的不良现象，最后归纳中心论点。B．文章第②段引用杨靖宇的名言做道理论证，阐述了英雄是一个民族的“凝结核”，其地位极其重要。C．文中④⑤两段从中外历史选材，列举了大量的反面例子，论证有力，发人深思，充分证明了中心论点。D．文章论证方法丰富。文中多处运用了举例论证，增强了论

证效果；形象贴切的比喻，使论证更加生动透彻。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司10二、（2021·辽宁盘锦·中考真题）阅读选文，完成各题。随心的阅读刘恩波①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后才是

知识，才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。②有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求，带有强行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制

性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心，远离了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长，走进《野草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想看就看，不想看就不

看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只为灵性的抵达和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。培根说的“读书

可以怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。③不是说专业阅读就不好，而是说，真正的阅读许多时候都是业余而为之的，不为了什么，走进书，那里有另一个精神世界，正待敲门和开启。④首先是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感

动与抚触。一代哲人克里希那穆提曾经如是说，“你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神

的来路吗？⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。阅读《小王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往——约定好了，人的幸福就是等待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《

孤筏重洋》，明白海尔达尔和他的同伴驾着小小木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以实现升华的。⑥其次，随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上。你是什么样的人，就读什么样的书，换而言之，你读什么样的书，你就是什么样的人。人与书的同构，是这个世界的奇妙之事。譬如，王小

波喜欢杜拉斯，喜欢法国新小说派，那么他后来的写作里也有实验和探索的迹象，也有青春的忏悔和浪漫。读武侠和读科幻肯定是两个观感，读卡夫卡和读村上春树也完全是不同的世界。人找到自己喜欢的书，就像见到久违的朋友。⑦什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成

的天性带来的阅读。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司114．请概括选文的中心论点。5．阅读第②段，理清论证思路，补全表格。提出观点A分析论述B引用桑林峰和培根的名言，从效果方面进行论证得出结论C6

．选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？7．对选文内容理解和分析有误的一项是()A．第③段是对上文的补充论证，避免了观点的片面性，使论证更严密B．我们通过随心的阅读，可以发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路。C．人与书的同构，是奇之事。人找到自己喜欢的书，就像

见到久违的朋友D．有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者，是更好的阅读。8．分析A、B两种阅读方式，判断哪种是随心的阅读，再结合选文说明理由。（A）小刘正在准备导游资格考试，专门买了《旅游法律法规》等书籍，进行阅读。（B）小李很喜欢旅行，空时到图

书馆，总会信手翻阅一些摄形画报和旅行杂志。闯关检测一、【答案】1．加强青少年爱国主义教育，让爱国主义精神代代相传。2．道理论证。引用习总书记的话，引出并深刻有力地论证了中心论点，使论证更具说服力和权威性。3．示例

：①在课堂上，接受党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，立爱国之志，树远大抱负；②在党日团日、主题班会、开学典礼等丰富多彩的校园活动中接受爱国主义教育。【详解】原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司121.本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法

就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。文章的标题即本文的中心论点。文章开篇引用习总书记的话，阐述了对青少年加强爱国主义教育的重要性，从而阐明了文章的中心论点：加强青少年爱国主义教育，让爱国主义精神代代相传。2.本题考查

学生对文章论证方法及其作用的把握能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。画线句阐述了对青少

年加强爱国主义教育的重要性,从而引出了文章的中心论点:加强青少年爱国主义教育,让爱国主义精神代代相传。同时，画线句引用的习总书记的话，可以作为文章的道理论据证明文章的中心论点，属于道理论证，深刻有力地论证文章的中心论点，使论证更

具权威性，更有说服力。3.本题考查学生对文段的理解能力和表达观点的能力。解答此题,可根据文段“发挥学校主导作用”的观点联系自己的实际进行分析。可联系“采取互动式、启发式、交流式教学加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,有机融入抗击疫情等爱国主义故事、当前形势与政策等鲜活素材”“

把爱国主义教育融入党日团日、主题班会、开学典礼等活动中，增强学生的代入感、参与感，让学生在丰富多彩的校园活动中接受爱国主义教育”进行分析。二、【答案】4．中国青年要涵养自强不息的青春气质。5．给自己的人生设限6．（1）举例论证（2）道理论证7．自强不

息是对当今时代的不辜负；自强不息是对未来人生的不设限；自强不息是顺境中的不放松；自强不息是逆境中的不放弃。【分析】4．考查中心论点的概括。议论文的中心论点一般会出现在题目、首段或末段三处。根据题目“涵养自强不息的青春气质”和末段中的“中国青年要乘势而上，涵养

自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”概括可得：中国青年要涵养自强不息的青春气质。5．考查筛选信息。根据第四段中的“人们经常给自己的人生设限，从而束缚人生”可知加点的“观念”指

的是给自己的人生设限。6．考查论证方法。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司13(1)这句话列举实例，列举了航天事业中青年团队大放异彩，越来越多的匠心青年不断的实例，这是举例论证。(2)引用李大钊的名言，这是道理论证。7．考查筛选信息。根据第三段中的“自强

不息是对当今时代的不辜负”，第四段中的“自强不息是对未来人生的不设限”，第五段中的“自强不息是顺境中的不放松”，第六段中的“自强不息是逆境中的不放弃”直接提炼可得。中考链接一、【答案】1.B2.D3.D【分

析】1.本题考查分析归纳论点的能力。论点是指作者表明的主张或观点，选文先论述英雄的作用；接着指出崇尚英雄的意义；然后从反面举例，论证否定英雄造成的恶果；最后提出自己的观点：崇尚英雄，正是为了坚守正道。结

合文章的标题和结尾的观点可知，文章的论点是：崇尚英雄，正是为了坚守正道。故选B。2.本题考查理解文章内容的能力。解答此题要把四个选项还原到选文中，和选文内容加以比较，找出理解不恰当的一项。D有误，D对“崇尚英雄，正是为了坚守正道”的理解不全面，根据选文

内容来看，崇尚英雄就是要接受英雄的引领，“以英雄为路标”，而不仅仅是“不忘记英雄‘用生命追求的信仰’，‘用鲜血守望的初心’，不忘记历史，不给英雄抹黑”。以偏概全。故选D。3.本题考查辨析论证方法的能力。D有误，“比喻”应为“比喻论证”。比喻是修辞，不是论证方法。表述不严密。故选D。二、【答

案】4．随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。5．A：有目的的读书和无目的的读书，状态和效果不一样。B：举“我”不同时期阅读鲁迅作品的不同感受的事例，从状态方面进行论证。

C：区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。6．道理论证。引用哲人克里希那穆提的话充分有力地论证了“随心的阅读是对万物百汇的好奇和探知，是原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司14对生命之美的感动与抚触”这一观点，进而论证了本文

中心论点，使论证更有权威性、说服力。7．D8．B中小李的阅读方式是随心的阅读。A中小刘是为了考试而阅读，B中小李是基于兴趣而阅读。小李的阅读正好与文中提到的“随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读（随心的阅读

是无关功利的阅读享受/随心的阅读是体己的、交心的、愉悦的）”相符，所以，小李的阅读方式是随心的阅读。【分析】4．本题考查分析归纳论点。论点是指作者表明的主张或观点，选文先由读书节引出论题“快乐，就是随心的阅读”，然后介绍“有目的的读书和无目的的读书”的效果和状态，

指出“区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵”，接着论述真正的读书是无目的的，最后总结归纳，得出自己的观点：随心的阅读就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。选文内容都是为了论证这个观点而存在的，所以

这个观点即中心论点。5．本题考查辨析论证思路。先分层次，再概括内容。按照“先……，再……，最后……”的形式概括。阅读第②段可知，该段开头就提出了本段观点：有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样。然后列举“我”少年时和“年龄稍长”时阅读鲁迅作品

不同的感受，证明开头提出的观点，接着引用名言从效果方面进行论证，最后得出结论：区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。根据以上分析和表格所给信息进行填写即可。6．本题考查辨析论证方法。论证方法包括：举例论证、道理论证

、对比论证、比喻论证。引开头应用哲人克里希那穆提的名言，属于道理论证，引用名言更有权威性，可以充分有力地证明本段观点：随心的阅读是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感动与抚触，从而进一步证明中心论点。7．本题考查

理解分析文章内容。D.有误，选文第②段指出“有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样”，并没有明确表示有目的的阅读更好，而且从全文来看，作者更推崇和倡导的是随心的阅读。所以D中“有目的的读书”“是更好的阅读”的说法有误。故选D。8．本题考

查理解文章内容和实际应用的能力。根据文章第⑦段句子“我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读”可知，随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读，是无目的的阅读，是无关功利性的阅读。根据A中的“准备导游责格考试”

和“专门”一词可知，小刘进行的是有目的的阅读。根据B中小李“空时到图书馆，总会信手翻阅一些摄形画报原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司15和旅行杂志”，空闲时信手翻阅画报和旅行杂志，可知小李的阅读属于随心阅读。原

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