【文档说明】山东省淄博市2022届高三12月教学质量摸底检测试题+语文.pdf，共(6)页，2.815 MB，由小赞的店铺上传

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巾岿屮世郴参照秘密级管理★启用前∶高三教学质量摸底检测语文注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名、考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置。2.选择

题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0。5毫米黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。-、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共

5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料-:小说作为一种虚构性的叙事性文体,要能讲述生动的故事,有“深度的变化,要反映出联系和联系的中断”,即“意料之外、情理之中”,这是对故事层面的基本要求,即“有意思”。还应“让读者能够一掬感动之泪、产生心灵的共鸣

⋯⋯甚至能对未来的暴风雨、民族、社会心理乃至人类的苦难做出预报”,这是对哲思层面的要求,即“有意义”。“有意义”指涉小说的思想、主旨,隶属哲思层面,代表作者对世界、社会、人生、历史、文化的看法。一部“既有意思又有意义”

的小说,叙事空间分为故事空间、情感空间和哲思空间。故事空间是最基础的部分,是从选材、人物形象设定、对话设计到情节构建、细节呈现、氛围渲染等一系列的总和。福斯特《小说面面观》将其认定为“是小说这种非常复杂的机体中的最高要素”。讲故事是叙事性文学作品的重要内容,好小说要

以生动的故事代入叙事现场,通过故事情节的构建与推进,展现大时代背景下人物的悲欢离合、命运浮沉,从而塑造出“圆形”的人物形象。从传播学的角度而言,故事对读者的审美心理是有吸引力的。只有讲述一个好的故事,读者才愿意读你的小说,小说所承载的情感、哲思才能传达给读者,真正实现“明德载道”这一社会作用。

我国传统的才子佳人小说,故事性极强,甚至出现了模式化的故事情节走向,一般是“私订终身后花园、一二小人拨其间、多情公子中状元、奉旨完婚大团圆”。西方现代小说中出现了弱化故事的物理空间的现象,但也没有完全抛弃故事,而是夸大或者强调故事的心理

空间。比如卡夫卡的《变形记》讲述了一个因变异而被家人、社会抛弃的故事,侧重于表现变异故事的心理空间。但无论中国传统小说,还是西方现代小说,都不可能缺少故事。故事性的淡化固然可以使小说的情感空间表现得更为宽广与淋漓,但是缺少故事空间的支撑,情感空间的表达就会成为某种虚无精神的高

蹈、空中楼阁的建构,读者的阅读审美期待也会受挫,对小说失去阅读兴味。情感空间与故事空间交相辉映,但同时又是一种提升。一个好的小说家要想写出带有时代普遍意义的“共通”故事、“共痛”情感的小说,必须具备丰富的生活

阅历,还要将阅尽苍生的经历内化为深沉的情感体验,不断地在内心发酵升华。一篇好的小说往往是一个大的情感吸纳器,吸纳着一个人的情感,一群人的情感,甚至一个时代的情感。这样的小说能够在作者与读者之间架起一座情感共

鸣的桥梁,让读者随着作品中的主人公一同感受痛苦体验,跨越障碍,把心灵结合在一起,以此构建一种宽阔的情感空间。孙犁的《芸斋小说》,将丰富的人生阅历内化为情感体验,不是单纯着眼于艺术审美价值追求,而是注重对小说情感空间的开拓,执着于对具有普遍意义的“人情物理”和“世道人心

”的深入开掘,不刻意渲染,不顾前思后,喜怒哀乐跃然纸上,是心迹的敞露。从传播学和接受学角度而言,读者从小说中获得的不仅是具体的故事和细节,更是“通过类比获得某种对于普遍性和事物关联性的宏大感受”,这种感受帮助读者重新理解生活,应对生活的烦琐,促使读者将无处安放的情感重新投入到生活中去。哲思空间

是继小说的故事空间与情感空间外的再度升华。一篇好的小说不仅需要有好看的故事、有张力的情感空间,还需要深刻的哲理,饱含对生命、人性和社会、民族、国家、历史的深沉思考,放射出思想的光芒,从而在“共通”的故事、“共痛”的情感基础之上建构起“共思”的小说世界。哲思空间第一探

讨生命与生存即人与社会、人与自然、人与人的关系;第二探讨生命的价值、意义和尊严,其中包含对人性的思考;第三则是对社会、对历史、对文化的深层次思考。(摘编自徐福伟《好小说的标准:既有意思又有意义》)材料二∶文艺创作是对社会生活的审

美勘寻与艺术表达,必须始终以人作为观照的中枢,在铺陈情节、演绎故事和塑造人物中抓住对人思想内涵的表达和精神内核的发掘,凸显对自然之美、生活之美、心灵之美的开掘与展示。只有这样,故事情节才会有魅力,人物形象才会

有活力,作品内容才会有张力。优秀文艺作品从来都是这样,这是文艺创作的永恒任务和终极目标,也是其真正的价值所在。《青春之歌》《林海雪原》《创业史》《平凡的世界》等小说反映的社会生活虽然早已成为历史,但其中的典型人物成了历史的永恒标志。林道静、杨子荣、梁生宝、孙少平等人物形象,已

深深印刻在了人们的心灵底版上,并促使大众将其与现实生活中的自己加以比对,从中汲取智慧,提升道德情操。之所以这样,缘于作者在讲故事的过程中,高度典型化地凸显了人物自身的思想光彩与精神内涵,导致其所蕴含的“美”深深激励和感动了读者。如何实现这种对人

物的强化和凸显呢?就是充分运用艺术手段和审美程序,为典型人物注入饱满的先进思想和高扬的义理精神,也就是我们常说的世界观、人生观、价值观。这三观既是人作为“人”的基本标识,同时又是人的先进性之源与创造性之根。文艺工作者在创作实践中,必须走出文娱领域的一些怪圈——以“表现自我”代替

表现人民,以肆意恶搞代替庄尚崇高,以片面化的所谓“写真实”代替典型化创作原则,以无聊的故事掩盖思想光彩、泯灭英雄本色,特别要杜绝以审丑为快、为趣的低俗娱乐,那高=语文试题笫2页(共10页)岬以§日邱补呻`凶布仰高=语文试题第1页(共10页)些无疑

是与文艺乃至文化本质内涵的背道而驰。没有价值和意义的故事、失却活力与灵魂的人物,何谈对读者的教益,何谈对社会进步和发展的驱动。我们在创作中绝不能淡化和舍弃对先进思想和奋发精神的弘扬,更不能毫无底线蹭热点,肆无,弘惮造噱头,以至于

漫出道德堤坝,偏离法治轨道,在恣意将审美异化为审丑的过程中公然用无思想、无精神、无意义、无品位、无价值的所谓作品,弱化和消解文艺的认识功能、审美价值、教化力量。(摘编自艾斐《文艺应凸显自然之美、生活之美、心灵之美》)l。下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A。“意料之外,情理之

中”是就故事层面而言,故事要曲折生动,既要符合生活的逻辑又要契合艺术的真实。B。《变形记》虽然淡化了故事性,没有故事空间的支撑,但对小说情感空问的表现却更加宽广与淋漓。C.优秀作品凸显人物自身的思想光彩与精神内涵,其中蕴含的“美”可以使读者汲

取智慧,提升道德情操。D。创作要把握文艺乃至文化的本质内涵,坚持典型化原则,表现人民与庄尚崇高,彰显故事的思想光彩。根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A。讲故事是叙事文学的根本任务,好的故事能够吸引读者的审美心理,让读者在阅读中接受其承载的情

感与哲思。B。西方小说都夸大、强调小说的心理空间,弱化了小说的物理空间,与中国传统小说中出现模式化故事情节的情形相反。C。精彩的故事空间、有张力的情感空间直接造就深刻的哲思空间,能够体现出作者对生命、人性、社会等的深刻思考。D。文艺创作要坚持对先进思想和奋

发精神的弘扬,强化文艺的认识功能,提升其审美价值与教化力量。结合材料内容,下列选项中不能直接体现小说“有意义”的一项是(3分)A。《红楼梦》是一部包含诗词文化、服饰文化、饮食文化等内容的百科全书。B。《促织》中的细节描写栩栩如生,想象奇特,情节跌宕起伏,引人入

胜。C。《百年孤独》中“失眠症”造成“失忆”等离奇情节,表现了文明对马孔多的冲击。D.《阿Q正传》用近乎漫画的夸张手法塑造人物,揭示出旧中国国民的劣根性。4.请简要分析材料一和材料二的论证结构特点。(4分)5.依据两则材料,从《边城》《老人

与海》两部小说中任选其一,分析该作品是如何通过叙事空间的构建来凸显小说的自然之美、生活之美与心灵之美的。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。仲尼之将丧冯至今天早晨,仲尼起得分外的早,这是因为他近日神魂不安,时有噩梦萦绕的缘故。

扶着杖,立在门前,仿佛有什么期待似的,向着远方发呆。鸟儿们的晨歌将罢,草地上的露珠,一颗颗地映着旭日的光;遍地的野花,昂然向着这皤白老叟微笑,含着几分嘲讽的意味,但是他对于这些自然的景象,此时毫不注意;他只是想着,或者有一个弟子能够来吧,或者有什么人带来些外边的消J忽吧!等到了绝望的

时候,便这般说:咳,他们也有他们自己的事,哪能影子一般地随我一生呢!——衰弱的目光,无力地望着,——北方的云雾已散,蔚蓝的泰山余脉,远远起伏地,展开在他的面前了。他远远地望见一个衣冠济楚的人,渐渐辨别了知道是子牡以后,慈母见了远方归来的游子一般,两目射出来消逝了

的旧日的光芒,迎上去,紧紧地握着子贡的手。——赐呀,你来得怎么这么晚呢?子牡见他先生的神色,言语,都与往日不同,木鸡般愕然地立着了!使他忘记了种种的繁文,善于辞令的子贡,一个字,都不知怎样说才好。——先生⋯⋯——赐呀,

你看这座泰山呀——方才的兴奋,立刻又归于消歇;手挟着子贡的肩,师生两个缓缓地走了几步。你说它有时要崩堕吗?——先生⋯⋯——寂寞呀⋯⋯赐,你日日锱铢为利,你好久不到这里来了⋯⋯子牡本来是因为货殖的事,由这里过,顺便看看先生,并且想问一问他近来对于政治的意见

。哪知出乎意外,先生说出这样悲痛的话,是他从来没有听过的。——先生,可是病⋯⋯——我哪里有什么病,只是昨夜做了一个梦——咳,这样的梦,也不只一次了。你说,前面的泰山,有崩颓的那一天吗?——先生,梦是无凭的;泰山是不会崩堕的,如同哲人没有陨亡一样⋯⋯——赐呀⋯⋯仲尼皱纹消瘦的颊上,缀了两颗

绿豆大的泪珠了。子贡慢慢地,挟着先生又坐在石阶上,这时候太阳转到南方,被几片浮云遮护着。子牡站立在身旁。——等到浮云散开了以后,一只雄鸡高据在树之巅,叫了起来了。——赐呀,这是什么在叫?仲尼俯着头,一切都在白昼的梦里迷迷濠濠地。——先生,是一只雄鸡。——啊,一只羽毛灿丽的雄鸡呀!他抬起头,对着

那只鸡望了许久。假如仲由还在,恐怕又要把它射了下来,把它的羽毛插在他的冠上;把它的血肉来供我的馐馔。可怜他金星随着太阳一般,傍着我车尘劳劳于卫楚陈蔡的路上,一日不曾离开过我;同着我一块儿受着隐士们的嘲笑,路人们的冷遇,——我又何益于他呢?他终于很惨怛地死了!我是自己打算定了的,终身作

一个东西南北的流浪人;郑人为我编成歌谣,说我茫茫如丧家之狗,这四字,真是恰当啊!流浪的人,是没有家室的,我也是从没有一日以家室为怀。我的家室,早已任着它的自然而消灭了,家室啊,是我行为的障碍,是我思想之潮的堤防,我早已把它抛弃在比云还缥缈的虚无之乡了!死的,死了;散的,散了!我抱着我的理想,

流离颠沛,一十四年——卫呀,楚呀,陈呀,⋯⋯没有一个地方,能够用我一天,种种魔鬼的力,恐吓着我,讽刺着我,压迫着我,四海之大,没有一个地方,容我的身躯;终于不能不怀着惆怅,回到我这儿时的故乡——故乡真是荒凉呵

,乡音入在耳里,泪便落在襟前了!没有一个人不说我是陌生人,没有一个人对我不怀着一些异殊的意味!郴2.轺3.脚高=语文试题第3页(共10页)高=语文试题第4页(共10页)巾翟屮世郴我悔不该回到故乡,故乡于我,失尽了它的意味了。赐呀,我还有几天的生命呢,天也无边,地也无涯,悠悠

荡荡,我种种的理想,已化作一片残骸,由残骸化成了灰烬了!后世呀,不可知的后世呀⋯⋯——后世,一定有认识先生的人⋯⋯子贡寻不出另外可以安慰先生的话了,这淡如白水的慰语,丝毫没引起仲尼的注意————我为什么回到这个故乡来呢?我早就应该⋯⋯我为什么

不死在匡人的手里!为什么不死在陈蔡人的手里?那时候的死,是怎样的光荣!怎样的可以自傲!那个时候,有颜回在我的身边,仲由在我的身边,百十个弟子在我的面前!在弦诵声中死去,韵调是怎样的幽扬!怎样的羡丽呀!现在,善良的颜回也死了,勇健的仲由也死了,百十个弟子,都个人走上个人的

路了!⋯⋯·死也要有死的时候!¨⋯·天呀,天呀,⋯⋯·仲尼一气说尽了多少天积蓄着的郁抑,两目像着了疯狂,两手按胸,不住地咳喘,再也说不下去了c子贡终于不大了解先生的这种心情上的骤然的改变,想用旁的话把先生的话路岔开,却寻不着适当的

话。——先生,该是午餐的时候了吧P——啊,——似乎仲尼没有听清。——午餐?——先生的精神太疲劳了!——咳,疲劳啊————先生到房子里休J忽休J忽ˉ————休J包?——我到菜圃里去剪一些菜,为先生煮汤吧!——你去吧,我到房子里⋯⋯子贡一步三回顾地,怀里怀着鬼胎,不知

将来究竟要发生什么变故,走到房后的菜园里去了。仲尼依然坐在门前,他怕走进房内,同怕阴森的坟墓一样。远远近近,静悄得使人听着了万籁的极细微的呼吸·⋯¨正是傍午的时分。泰山的余脉,又蒙上一层薄薄的云霭了!一九二五年七月作(原刊于一九二六年十月《沉钟》第二期,有删改)[注]子贡,复姓端木,名赐,字子贡。

仲由,姓仲9名由,字子路。颜回,姓颜,名回,字子渊。=人都是孔子弟子。6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A。“近日神魂不安”“时有噩梦萦绕”,既交代了仲尼起床分夕卜早的原因,也暗示了他身体的衰弱状况。B。仲尼看到雄鸡便想到了仲由的一生,想到仲由像金星随太阳般

的追随自己,这表现出他对仲由的思念和歉意。仲尼慨叹“没有一个人不说我是陌生人”,面对已失尽了意味的故乡,他早就发出了“故乡真是荒凉”的悲鸣。“他怕走进房内,同怕阴森的坟墓一样”,表明作为圣人的仲尼也像凡人一样对死亡充满了恐惧。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏

,不正确的一项是(3分)A。第一段中渴望“弟子能够来”“有什么人带来些外边的消息”等心理描写,突出了仲尼对弟子的思念和向往热闹的心情。B。“衰弱的目光”“两颗绿豆大的泪珠”“对着那只鸡望了许久”等细节描写,包含着作者的想象,给人留下深刻印象。C。小说中的对话

描写没有运用引号,而大量使用破折号9不仅使行文简洁生动,而且蕴含良多,体现了作者独特的语言风格。D。作者结合《史记·孔子世家》《论语》等相关记述进行二度创作,使小说达到了历史真实与艺术真实的有机融合。8.小说中有多处景物描写,请简要分析其作用⊙(4分)9.文中仲尼具有怎样的形象特点?子贡这一人物

对仲尼形象的塑造有何作用?请结合文本简要分析c(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,⒛分)阅读下面的文言文,完成10~14题。汉明帝永平三年春二月甲子,立贵人马氏为皇后。后,援之女也。后既正位宫闱,愈自谦肃,好读书,常衣大练,裙不加缘。朔望诸姬朝请,望见后

袍衣疏粗,以为绮毅,就视,乃笑。。然未尝以家私千政事。帝由是宠敬,始终无哀焉。十八年八月,帝崩,太子即位,尊皇后曰皇太后。帝以其兄廖为卫尉,廖倾身交结,冠盖之士争赴趋之。第五伦上疏曰:“近世光烈皇后①虽友爱天至,而抑损阴氏,不假以权势。窃闻卫尉廖以布三千匹私赡

三辅衣冠,知与不知,莫不毕给。臣愚以为不应经义,惶恐不敢不以闻,陛下情欲厚之,亦宜所以安之。臣今言此,诚欲上忠陛下,下仝后家也。”章帝建初二年夏四月,上欲封帚诸舅。太后不听有司请依旧典太后诏曰凡言又言:“前过濯龙②门上,见外家

问起居者,车如流水,马如游龙,仓头衣绿祷⑤,领袖正白,顾视御者,不及远矣。故不加谴怒,但绝岁用而已,冀以默愧其心,犹懈怠,无忧国忘家之虑。知臣莫若君,况亲属乎?吾岂可上负先帝之旨,下亏先人之德,重袭西京败亡之祸哉?”固不许。帝省诏悲叹,复请。太后答曰:“今数遭变异,谷价

数倍,忧惶昼夜,不安坐卧,而欲先营外家之封,违慈母之拳拳乎!”上乃止。太后尝诏三辅,诸马婚亲有属托郡县、千乱吏治者,以法闻。其母葬起坟微高,太后以为言,兄卫尉廖等即时减削。其。如有纤介,则先见严恪之色,然后加谴。其美车服、不遵法度者,便绝属籍,遣归田里。广

平、巨鹿、乐成王,车骑朴素,无金银之饰,帝以白太后,即赐钱各五百万。于是内外从化,被服如一,诸家惶恐,倍于永平时。(节选自《通鉴纪事本末·马后抑外家》,有删改)[注]①光烈皇后:汉光武帝刘秀的原配夫人阴丽华。②濯龙:汉代宫苑名,在洛阳西南角。③褙:驴u,臂衣,如同今之袖套。高=语

文试题第6页(共10页)砰型吊条邱艹呻`凶轺仰C。高=语文试题第5页(共lO页)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A。太后不听有司/请依旧典/太后诏曰/凡言事者皆欲媚朕/以要福耳/夫外戚贵盛/鲜不倾覆/故先帝防慎舅氏/不令在枢机之位/B。太后不听洧司请依

旧典从后诏曰/凡言事者/皆欲媚朕以要福耳/夫外戚贵盛/鲜不倾覆/故先帝防慎舅氏/不令在枢机之位/C。太后不听有司/请依旧典从后诏曰/凡言事者/皆欲媚朕以要福耳/夫外戚贵盛/鲜不倾覆/故先帝防慎/舅氏不令在枢机之位/D。太后不听洧司请依旧典从后诏曰/凡言事者皆欲媚朕

/以要福耳/夫外戚贵盛/鲜不倾覆放先帝防慎/舅氏不令在枢机之位/下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A。卫尉,古代官名,为统率卫士守卫宫禁之官,后来其职责改为掌管军器、仪仗等事。B。上疏,臣子向皇帝分条陈述对某事的意见或建议。“疏”,又称“奏疏”“奏议

”。C。封爵,古代皇帝以爵位封赐贵戚功臣。不同朝代的爵称、爵序、封爵制度往往有所差异。D。仓头,仓通“苍”,由汉时平民以深青色布包头而来,与“黔首”均为借喻手法称呼平民。下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A。被封为皇后之

后,马后谦谨恭敬,崇尚节俭,常穿不加边饰的疏粗袍衣,后宫嫔妃朝见时以为是绮衣,近看才知道是粗帛所制。B。才能出众的马后从来不拿家私之事干扰朝政,因此赢得了汉明帝对她的宠爱、敬重,并且这种宠爱、敬重之情自始至终不曾衰减。C。马后对那些生活奢靡、

讲求排场的外戚,按照旧例不加谴责,只是停其一年用度,以期其内心惭愧,可是他们毫无悔意。D。马后曾下诏三辅,对嘱托郡县、干扰吏治的马氏亲族依法处置⊙另外,对犯了纤介之错的外亲,她先神色严厉以对,再予以责备。把文中画横线的句子翻译成现代

汉语。(8分)(1)群臣奏事有难平者,帝数以试后,后辄分解趣理,各得其情。(4分)(2)其外亲有谦素义行者,辄假借温言,赏以财位。(4分)马太后为何一直拒绝皇帝封爵诸舅?请结合文本简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15~16题

。李侍郎修路陈襄路余百里两山间,水驿山程总不安。谁把千金平滑磴,免教一叶委惊滩。行人感叹何时已,贤守功名百世看。次第吾闽都似掌,却嗤蜀道号泥盘。[注]陈襄:北宋理学家,侯官(今福建福州)人⊙下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A。第二句提到的“总不安”的主要原因是该地山路崎岖,水路艰险

,人们出行困难。B。第三句“千金”指修路的花费,说明修路耗资较大,作者赞叹中亦包含婉转批评。C。“吾闽都似掌”运用比喻、夸张手法,表现李侍郎修路给闽地交通带来极大改善。高二语文试题第7页(共10页)D。第八句化用了李白《蜀道难》中的“青泥何盘盘”诗人在评价李侍郎修路时,既说“行人感

叹何时已”此你是如何理解的?(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《归去来兮辞》中“”两句描写了太阳西沉、日光暗淡、流连抚松之景,体现了作者的高洁之志。(

2)柳永《望海潮》中运用对仗手法,刻画出钓鱼老翁和采莲少女戏乐样子的两句是(3)我国古人把星座分成斗、角、出现星宿的意象,如“一句,增加了本诗的文化意蕴。,又说“贤守功名百世看”,对参、心、女、牛等“二十八宿”,古代诗词中

也常16.17.郴12.三、语言文字运用(⒛分)(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)阅读下面的文字9完成18~⒛题。一只鼻烟壶,一柄竹签笔,一颗清净心。~凝神之际,手随心动,细毫挥舞在壶内壁,反向运

笔,正面显图,所绘画面,线条仅发丝粗细,气韵生动、格调典雅。可谓方寸之间,。这便是神奇的内画艺术。画笔的柄是极细的竹签,笔芯则是几缕狼毫或羊毫。几只琉璃、水晶等不同材质的鼻烟壶放在桌上,这是通过专门工艺制成的内画瓶胎。只见大师在灯光下托壶执笔,将勾笔伸进只有黄豆大小的鼻烟壶瓶口,在磨砂内

壁上细细勾勒,心随境迁,。一般说来,在插变化。很显然,大师对此颇有觉悟。正在完成的是一幅山水画,一丘一壑、一草一木,生机盎然,灵气尽现。细细观赏,其构图章法严谨,;色彩运用也是匠心独运,画面变化富有层次感;可谓美观与神韵兼具。“内画考验人的眼力和心力。欲得妙笔

,需先得妙心,需要。”大师丢下画笔,淡淡地说。18。依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A。别有天地神与物游无懈可击心无旁骛B。别开生面神与物游天衣无缝心有灵犀C。别有天地天人合一天衣无缝心有灵犀D。别开生面天人合一无懈可击心无旁骛19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最J洽当的一

项是(3分)A。一般说来,在狭小的空间内作画,构图须意在笔先,方能营造出节奏韵律,生发出「浓淡、长短、粗细等穿插变化。B。一般说来,在狭小的空间内作画,构图须意在笔先,方能生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化,才能营造出节奏韵律。C。一般说来,在狭小的空间内作画,构图须意在笔先,方能生发出浓淡、

长短、粗细等穿插变化,才能焕发出节奏韵律。轺13.14.脚15。高三语文试题第8页(共10页)巾翟柙樊D。一般说来,在狭小的空间内作画,构图须意在笔先,方能焕发出节奏韵律,生发出粗细、长短、浓淡等穿插变化。⒛。文中i画横线的句子使用了排比的修辞手法,请

简要分析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,6分)阅读下面的文字,完成21~”题。针灸是中国传统医学宝库中的一朵奇葩,①。专家称,针灸减肥的机理主要是调整人体的代谢功能和内分泌功能c针灸减肥对⒉)至⒌)岁的中青年肥胖者效果较好。②,人体发育比较成熟,各种

功能也比较健全。通过针灸治疗,比较容易调整机体的各种代谢郴功能,促进脂肪分解,担①针刺后能够抑制胃肠的蠕动,(),达到针灸减肥的目的(∶在针灸减肥治疗过程中,可能会出现厌食、口渴、大小便次数增多的状况,这些均属于正常现象。因为通过针灸治疗,机

体的内在功能不断调整,促使新陈代谢加快,能量不断消耗,就会出现这些临床症状c等到机体重新建立平衡,这些症状就会消失。21.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A。并有抑制胃酸分泌的作用,从而减轻

饥饿感B。并能减轻饥饿感,从而抑制胃酸分泌C。有减轻饥饿感与抑制胃酸分泌的作用D。并有抑制胃酸分泌与减轻饥饿感的作用22.请在文中横线处补写恰当的湃句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过1

2个字G(3分)(三)语言文字运用Ⅲ(本题共2小题,4分)23.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,不超过硐个字。(2分)随着中国体育产业不断发展和科技创新加速推进,人工智能、虚拟现实(VR)、%o度回放、无

人机等先进技术将在北京冬奥会上得到综合运用。人工智能、VR等技术可以通过模拟、优化比赛场景,突破场地、气候限制,对运动员实现系统辅助训练,帮助运动员提升竞技水平和综合素质。360度回放等技术通过数十个微型摄像机全方位捕捉赛场图像并

将所有画面无缝连接,可以将所有慢动作3fDfl度无死角转动回放,给观众以丰富、震撼的观赛体验。γ。下面是2m1年全国交通安全日宣传标志,有人根据其寓意撰写了上联,请补齐下联。(2分)上联:守法礼让路路通畅下联:和=个灯依次为红、黄、绿色,外侧圆环为绿色t高=语文试题第9页(共10页)

四、写作(ω分)笏。请从下面提供的两个作文题中,选择一个题目写作。(ω分)(1)阅读下面材料,根据要求写作。(ω分)①博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》②知者行之始,行者知之成。——《传习录》③好学近乎知,力行近乎仁。——《中庸》以上二句名言论述对于新时

代求学青年具有启示意义,请以“新时代,如何看待知与行”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于8OO字⊙(2)阅读下面的材料,根据要求写作。(ω分)有人说:总的来

看,新时代青年的发展是由机遇、能力和人品决定的。具体地说,一个人起,点多高,是机遇决定的;一个人能走多快,是能力决定的;一个人能走多远,是人品决定的。请整体把握上述材料,写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。要求:选好角度,确

定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于8O0字。岬烈愚条轺邱仰‖邱`凶[注l图中数字η22”高=语文试题第10页(共10页)获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号