【文档说明】2022-2023学年高二语文统编版选择性必修上册同步备课试题 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》分层作业 Word版含解析.docx，共(7)页，174.793 KB，由小赞的店铺上传

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《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》分层作业建议用时：40分钟阅读下面的文字，完成各小题。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，（），却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“遁世”要更深刻，更沉重。正是这种对整体人生的空幻、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家

而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，___________，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对___________和装饰雕琢，并把这

一切提到某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶渊明最合苏轼的标准了。只有“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。终唐之世，陶诗并不__________，甚至也未遭李、杜重视。直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。苏轼发现了

在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美，看作人生的真谛，艺术的极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时流露出___________的“乐观”情绪，“莫听穿

林打叶声，何妨吟啸且徐行”，但其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹、王船山不喜欢苏轼，他们都感受到苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．笔走龙蛇虚张声势显达随遇而安B．笔走龙蛇矫揉造作显赫

随波逐流C．行云流水矫揉造作显赫随遇而安D．行云流水虚张声势显达随波逐流2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．他的诗文表达出那种人生空漠之感B．但他那种人生空漠之感是通过诗文所表达出来的C．但他通过诗文表达出那种人生空漠之感D．但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感3．

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美，把它看作人生的真谛，艺术的极峰。B．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美，把它看作人生的

真谛，艺术的极峰。C．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出来的美，是人生的真谛，艺术的极峰。题型一：语言文字运用得分D．苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中表达出了美，被看作人生的真谛，艺术的极峰。【答案】1．C2．D

3．B【解析】1．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语

境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。

结合“初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章”分析，语境主要讲创作，选用“行云流水”。虚张声势：假装出强大的气势，指假造声势，借以吓人。矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。结合“反对”“装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度”分析，选用“矫揉造作”。显达：地位高而有名声。显赫：权势、名声等盛大显

著。结合“终唐之世，陶诗并不”“甚至也未遭李、杜重视”分析，主语为“陶诗”，选用“显赫”。随遇而安：处于各种环境都能安心自在。随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。结合“‘乐

观’情绪”分析，应该是“随遇而安”。故选C。2．本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉

一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“苏轼一生并未退隐，也从未真正‘归田’”“却比前人任何口头上或事实上的‘退隐’‘遁世’要更深刻，更沉重”分析，此处主要讲“人生空漠之感”，排除A项、B项。比较C项、D

项，C项的主语为“他”，与后文衔接不当。故选D。3．本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当

的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，语序不当，“陶诗”应该放在“在极平淡朴质的形象意境中”的前面。C项，结构混乱，偷换主语，前面主语为“苏轼”，后面主语为“表达出来的美”

。D项，结构混乱，“被看作人生的真谛”的主语不能为“苏轼”。故选B。阅读下面这首宋词，完成各题。题型二：课内阅读江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不

识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。4．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了诗人对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念。B．“无处话凄凉”既是诗人

自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。C．“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。D．下片全部记述梦境，

表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，字字血泪，情调凄凉哀婉。5．请赏析本词最主要的艺术手法。【答案】4．D5．①虚实结合。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，感情深沉悲痛又无奈，表现了

作者对爱侣的深切怀念。②白描。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了想念的故乡，回到那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆”用白描手法写出了那小室亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。作者以这样一个常见而

难忘的场景表达了对妻子的深深怀念。【分析】4．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容的能力。D.“全词浓墨重彩”错误，该词采用白描手法，比如“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。故选D。5．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。①虚实结

合。词的上片，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”是词人实写妻子逝世转瞬十年，自己却至今难忘，但因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说思念之情。“纵使相逢应不识

，尘满面，鬓如霜”把现实与梦幻混同了起来，“尘满面，鬓如霜”是实，想象与妻子相逢而不识是虚。词的下片均为虚写，前五句是写梦中与妻子相见的情形，后三句写词人想象长眠于地下的妻子也在时时思念着自己，通过设想死者的痛苦，以寓

自己的悼念之情。②白描。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了想念的故乡，回到那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，词人用白描手法写出了那小室亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。出语如话家常，却字字出自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着深沉。词人

以这样一个常见而难忘的场景表达了对妻子的深深怀念。阅读下面这首宋词，完成下面小题。望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。[注]宋神宗熙宁七年（1074）秋载，苏轼由杭州贬官密

州（今山东诸城）。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春己暮而未尽。B．

“试上”三句，是说登临超然台远眺，春风中的春水、春花、烟雨……令诗人心旷神怡。C．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。D．“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。7．词的上片写景有何特点，请作简要分析。【答案】6

．B7．①从视觉上看：感受到春风拂面的同时，作者眼中的色彩是多样的碧绿的春水和垂柳，艳丽的春花，迷蒙的烟雨，浓淡相宜，使景物画面色彩丰富。②乐景衬哀情：词中所描写的春景是多姿多彩的，反衬了下片作者对人生的哀叹。③动静结合：作者所见的烟雨中被春水春花环绕的城池是静止的，而随风飘动的杨柳给整个

画面增加了动态美。④由近及远：由眼前的柳树，到登高后所见全城之景。【解析】6．本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意

象、意境等进行分析概括。B项，“令诗人心旷神怡”错，春水、春花、蒙蒙烟雨触动了作者的乡思，引出了下片对故乡的思念之情，作者的心情应当是黯然的苦闷的。故选B。7．本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术手法的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度赏析描写的手法，侧重于把握诗歌

流露的情感特质，从而把握其风格特点。上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。上片描绘的画面我们主要是要抓住诗歌中“风细柳斜斜”“半壕春水城花。烟雨暗千家”等诗句进行理解，重点理清春风拂面，细柳在柔风中自由飞舞，弥漫的烟雨笼罩在人家之中，突出美丽的春风春雨图。这是以乐景反衬哀情，由近及远地描写斜柳、

楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象，触发了游子炽烈的思乡之情。“试上超然台上望，半壕春水一城花”二句动静结合，增添诗歌的整题型三：课外阅读体美感；“风细柳斜斜”“烟雨暗千家”这是从视觉上入手，使得诗歌描绘角度别致、新颖。8

．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是：“______________________，______________________。”（2）《江城子·

乙卯正月二十日夜记梦》一词中将现实与梦境交织在一起，作出痛苦假设的句子是：“______________________，______________________，______________________。”【答案】相顾无言惟有泪千行

纵使相逢应不识尘满面鬓如霜【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试

题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“顾”“惟”“逢”“鬓”。9．阅读下面的材料，根据要求写作。①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。②故书不厌百回读，熟读深思子自知。③一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。④枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中。⑥一点浩然气，千里快哉风。读了上面苏轼的六句诗词，你有怎样的人生感触与思考？请选择其中两句．．，并合理进行阐释和评论，写一段短文，字数不少于60字。【答案】②与⑤；“有字之书（书籍）”与“无字之书（社会）”的体

悟：经典著作需熟读深思，方能得真知，得深知；而阅历社会，常须跳出自我经验之局限，才能体察真相。【详解】试题分析：试题给出苏轼的六句诗词，应抓住各诗句的内涵，并建构所选的诗句之间的有机联系，以之为纽带，阐发自

己的感触和思考。如选②与⑤，可谈阅读“有字之书（书籍）”与“无字之书（社会）”的体悟，经典著作需熟读深思，方能得真知，得深知；而阅历社会，常须跳出自我经验之局限，才能体察真相。如选①与⑥，可谈人生需要有积极乐观的心态，学会自我调适，涵养浩然正气。再如选

③与④，可题型四：情景默写题型五：微写作谈人生处处有风景，要珍惜拥有，热爱生活。又如选①④⑥，谈人生要达观、自行，坦然面对得失，坚守初心，善养浩然正气。等等。