【文档说明】2022-2023学年高二语文统编版选择性必修上册同步备课试题 《春江花月夜》分层作业 Word版含解析.docx，共(8)页，173.173 KB，由小赞的店铺上传

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《春江花月夜》分层作业建议用时：40分钟阅读下面的文字，完成下列小题。热海虽名海，可是我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，更不能像曹操那样“东临竭石，以观沧海”。而且这海是藏在地下的，我们只能找几个海眼。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知

道它的。要看这口大锅得先爬上一个高高的“锅台”。我们，还未见锅就已经听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，（）我们看惯了日夜的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张若虚的那首名诗：“江

畔何人初见月，江月何年初照人？”这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间悄悄地隐藏有多少秘密。1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．只是我们并不能像曹操那样“东临竭石，以观沧海”，更不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。而

且这海是藏在地下的B．但我们并不能像曹操那样“东临竭石，以观沧海”，更不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。因为这海是藏在地下的C．只是我们并不能像曹操那样“东临竭石，以观沧海”，更不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫

然”。因为这海是藏在地下的D．但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，更不能像曹操那样“东临竭石，以观沧海”。而且这海是藏在地下的2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．管窥蠡测威势迎难而上奔流不息B．管窥蠡测威力迎难而上川流不息C．管中窥豹威力拾级而上奔流不息D．管

中窥豹威势拾级而上川流不息3．下列填入文中括号内的语句，衔接恰当的一项是（）A．沸腾的热浪竟有尺许之高，直径五米，深一米五。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了厚厚的水碱，真是一口老锅。B．直径五米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。真是一口老锅，由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了厚厚的水碱。题型一：语

言文字运用得分C．沸腾的热浪竟有尺许之高，直径五米，深一米五。真是一口老锅，由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了厚厚的水碱。D．直径五米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了厚厚的水碱，真是一口老锅。【答案】1．B2．

C3．D【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是语序不当，“不能像苏东坡那样‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’”与“不能像曹操那样‘东临竭石，以观沧海’”在语义上有递进关系，故两者应调整语序；二是不合逻辑，“这海是藏在地下的”解释的是原因，不应和上文形成递进关系，故不能用

“而且”，应改为“因为”。三是搭配不当，前文关联词语“虽……”，后文应用转折关系的词“但是”跟其搭配。故选B。2．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。管窥蠡测，指从竹管里看天，用瓢测量海水，比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面；管中窥豹，指从竹管的小孔里看豹，比喻只见到事物的一小部分

，指所见不全面或略有所得；根据语境“这海是藏在地下的”可知，很难看到海的全貌，此处当选“管中窥豹”。威力是一种强劲而让人畏惧的力量；威势，指威力和气势；根据语境，此处重在体现力量，故选“威力”。迎难而上，指就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战；拾级而上，指顺着

阶梯一步一步地往上走。上文说“爬上一个高高的‘锅台’”，故选“拾级而上”。奔流不息，指水流奔腾而不停止的样子；川流不息，指事物像水流一样连续不断，是主谓结构，故选“奔流不息”。根据以上分析，排除ABD。故选C。3．本题考查学生语言表达连贯之语句复

位的能力。根据上文“上到锅台一看，这口石砌的大锅”，后文应该陈述“大锅”，故应先陈述其大小，即“直径五米，深一米五”，排除AC；通读选项句子可知，后文应先陈述锅内沸腾的情况，然后陈述沸腾的时间之长，才能凝结成厚厚的结晶，最后进行总结“真是一口老锅”，故语序应是“沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年

累月的滚煮，锅沿上已结了厚厚的水碱”，故排除B。故选D。题型二：课内阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。春江花月夜[唐]张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花

林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子

？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不

知乘月几人归，落月摇情满江树。4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．全诗围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，其中“月”是全诗核心意象，以月升、月悬、月斜、月落为线索，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。B．此诗把叙事、写景、议论、抒情巧妙结合

，语言通俗易懂、清丽自然、优美流畅，还运用了比喻、拟人、用典、互文、烘托、叠字、顶真、虚实相生、托物寓情等多种艺术手法。C．诗人将屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，通过对春江花月夜的描绘，赞叹自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，探索人生的哲理，巧妙将诗情、画意、哲理融为一体。D．“玉户帘中

卷不去，捣衣砧上拂还来”，其中“卷”和“拂”用得最为精到，恼人的月色洒在玉户帘上、捣衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表现了扁舟子内心无法排遣的离愁。5．《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。其中“人生代代

无穷已，江月年年望相似”因蕴含哲理而引发人们的沉思，请简要赏析。【答案】4．D5．①诗人伫立江畔，仰望明月，不禁发出“人生代代无穷已，江月年年望相似”的感慨，这是诗人对人生和江月的哲理思考。诗句表现了人生易

老，一代一代无穷无尽地更替，江月却年复一年没有什么变化的自然永恒的哲理。②对人生的哲理与宇宙的奥秘探索，古已有之，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠

臼，而是翻出了新意：个人的生命在江月面前是短暂即逝的，但整体的人类的存在是代代相传的、无穷无尽的，与明月共存于天地之间，绵延久长，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。③诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱，抒发了一种乐观向上的情感。诗人从澄明透彻、永恒的江月

中悟道人类的永恒，为中国文人找到了突破个体生命的限度而达宇宙永恒的一条情思寄托途径。【分析】4．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D．“扁舟子”错误，“月徘徊”、“离人妆镜台”、“玉户帘”、“捣衣砧”，表现的是思妇内心无法排遣的离愁

。故选D。5．本题考查学生赏析诗句内容、情感的能力。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。这是诗人对人生和江月的哲理思考。诗句表现了人生易老，一代一代老去，可是又生生不息，无穷无尽地更替，江月却年复一年没

有什么变化的自然永恒的哲理。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。个人的生命在江月面前是短暂即逝的，但整体的人类的存在是代代相传的、无穷无尽的，与明月共存于天地之间，

绵延久长，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。张若虚在此处别开生面，翻出了新意。尽管明月常在而人生不再，在永恒的自然面前，人生确实显得十分短促；但是，一代又一代人，也能形成一个长长的生命链条，作者在礼赞自然的同时礼赞

了生命，表现了诗人对短暂的人生的热爱与肯定，抒发的是一种乐观向上的情感，为中国文人找到了突破个体生命的限度而达宇宙永恒的一条情思寄托途径。阅读下面这首宋诗，完成各题。与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白

首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。［注］泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首句以水上浮萍作比，形象地

写出了流离失所的“十年身事”。“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。B．颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁。诗意凄凉，字字酸楚C．尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰。D．全诗

刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生动辛辣，极具讽刺性。题型三：课外阅读7．全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。【答案】6．D7．①颔联将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离

之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚。②颈联将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。③全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，仍

然不失对清平治世的渴望。（或说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷。）【解析】6．本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题、语言的鉴赏

，考生解答时首先要逐句理解诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“辛辣”“极具讽刺性”程度过重，应该说语言整体是含蓄的，有些语句有讽刺意味。故选D。

7．本题考查对诗歌对比手法的鉴赏能力。要结合诗句具体分析，指出表达效果。此类题目答题一般分两步走：一、指出哪里运用对比手法，什么和什么对比。二、这样写的作用是什么。颔联“老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。”乱离社会，世态炎凉，一边是啼饥

号寒，一边是灯红酒绿。将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚。颈联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”中“贫”“贵”，“陋巷”“豪家”可以看出是对比手法。将“贫”与“贵”，“春偏少”与

“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，“泪满缨”说明诗人十年流离不寻常，相遇故人泪潸潸；“开口笑”中既有无奈，亦含希望。说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，仍然不失对清平治世

的渴望。也说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷，读来给人以唏嘘之感。8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙和人生，礼赞人类生生不息，生命永恒的两句诗是：_______________，____

_________。（2）《春江花月夜》中，借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是：______________，__________________。（3）《春江花月夜》中，表现游子梦游故乡无着无落的离情的两句诗是：______________，__________________。题型四：情

景默写（4）《春江花月夜》中“_____________，____________，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“___________？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。【答案】人生代

代无穷已江月年年望相似玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江畔何人初见月【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查

字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最

佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“已”“玉户”“捣衣砧”“闲潭”“纤尘”“皎皎”“江畔”等字在语境中的意思和字形的正确书写。9．一轮天上月，人间万种情。李

白说：“举头望明月，低头思故乡。”张若虚说：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”月，引发了你怎样的感触与思考？请写下来。要求：（1）描写与议论结合，虚实结合；（2）运用第二人称与引用的修辞；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。【

答案】凉风袭来，吹散了暑气，吹走了虫鸣，吹乱了月影。抬头望月，天色如墨，一轮玉盘挂空中，月啊，你溶溶似流水，脉脉如含情。今夜，我撑一支长篙，在月光中漫游：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”？是你让王建委婉一问，抖落满怀愁思；“但愿人长久，千里共婵娟”，

又是你让苏子慨然一叹，满溢美好祝愿；“海上生明月，天涯共此时”，更是你让张九龄一举头，目光便化作穿越千山万水的情丝。是啊，人有悲欢离合，不知嫦娥是否倚在桂花树下眺望着人间的悲欢离合。你把光芒洒向人间，也把思念洒在我们的心间。【详解】本题考查学生的微写作能力。表达方式：

描写与议论结合，虚实结合；运用第二人称与引用的修辞；结构相对完整。关键词：望月抒情感怀写作对象：试题要求写出月引发的感触与思考写作要点：材料第一句是“一轮天上月，人间万种情”，接着举李白和张若虚的诗句写出了月引发诗人们的感想。考生要选择自己描写的“月

”是哪个季节哪个时刻的月，“月”在夜空中是满月还是新月或残月，可以把“月”比喻成玉盘或船儿，可以把溶溶的月光比喻成流水，可以想象自己在月夜漫游，可以想象月宫中的桂花树……然后引用诗句，书写自己对月的感悟和思考。

如王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，表达的题型五：微写作是故乡亲人的思念；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达的是对亲人美好的祝愿和对人间的悲欢离合的感慨；张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，抒写那种穿越千山万水的情丝……另外，在写作时，要运用第二

人称，便于抒写出自己副“月”的感想和情思。语言表达时简明、连贯、得体，句式要完整。注意字数有限制。