【文档说明】四川省凉山州宁南中学2022-2023学年高二上学期期末历史试题 .docx，共(9)页，3.079 MB，由小赞的店铺上传

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宁南中学高2024届高二上期期末考试历史试题（时间：90分钟满分：100分）一、单选题(共32题，每小题1.5分，共48分)1.认为天地万物本原是“道”,并指出“人法地,地法天,天法道道法自然”,追求天人合一的古代思想家是（）A.孔子B.

孟子C.老子D.韩非2.如表中民谣、诗歌体现的选官制度依次是（）选官制度民谣、诗歌举秀才，不知书；察孝廉，父别居世胄蹑高位，英俊沉下僚金榜高悬姓字真，分明折得一枝春A.察举制、科举制、九品中正制B.九品中正制、察举制、科举制C.察举制、九品中正制、科举制D.九

品中正制、科举制、察举制3.理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。在宣传理学中出现了一大批理学思想家，其中提出“存天理，灭人欲”的思想家是（）A.朱熹B.程颐C.程颢D.陆九渊4.王阳明提倡“致良知”和“知行合一”的学说与程朱学说对抗，他认为“心明便

是天理”，认为良知即是“天理”，而致良知就需要静思以“随感而应，无物不照”。据此可知（）A.王阳明与朱熹的思想完全对抗B.心学否定了传统伦理道德标准C.心学已经摆脱儒学思想束缚D.心学强调个人修养在发现内心5.黄宗羲说:

“为天下之大害者，君而已矣。”顾炎武提出“分权众治”思想。二者都（）A.倡导实行民主政治B.批判君主专制制度C.推崇三权分立学说D.维护理学统治地位6.明清之际，有一位思想家批判君主专制，提出“以天下之权寄天下之人……自公卿大夫至百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，

以各治其事”。这位思想家是（）A.王守仁B.董仲舒C.顾炎武D.朱熹的的7.如图是古代中国科技成果分布图，可以用来说明古代中国科技（）A.在世界上处于领先地位B.是传统农耕经济特点的反映C.形成了完整的科学体系D.受重农抑商政策的影响8.观察下图，图片（）古代埃及文字中国古代文

字A.体现了生产生活内容B.反映了阶级对抗特征C.说明了阶级分化本质D.体现了文化多元特色9.北宋时期，随着商品经济的发展和市民阶层的形成，词从士大夫的樽前开始走向市井，成为士大夫文人与市井细民共同享受的娱乐性技艺——

小唱。这反映了宋代文学发展趋势是（）A.文人化B.平民化C.职业化D.自由化10.《墨梅图》（如图）画中题诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”观察绘画和题诗可以得知（）A.以民间生活

习俗为主题B.集多种艺术为一体C.憧憬农业社会的理想生活D.蕴含世俗化倾向为11.武昌起义后，孙中山主张女子参政；南京临时参议院通过了女子有参政权的议案。此后，女子参政团体纷纷出现。这说明辛亥革命（）A.改变了女性受歧视的地位B.开启了中国妇女解放先河C.有利于扩大政治统治基础D.

使男女平权得到真正实现12.康有为曾向光绪皇帝建言：“就皇上现在之权，行可变之事，虽不能尽变，而扼要以图，亦足以救中国矣。”据此可知，康有为主张A.建立民主共和政体B.变法挽救民族危亡C削弱儒学主流地位D.革命实现国家富强13.如图

是截取的一位老师讲授新课的课件，观察此课件，本节课教师最有可能会讲到（）①提倡民主科学②反对专制求民主③德先生赛先生④建立农村根据地A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现

光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A.反对旧道德崇尚现代文化B.混淆了先进与落后的界限C.充分肯定了文言文的价值D.存在对旧文化的传承与创新15.20世纪20年代初，上海一家古玩店帮工李

中慕名拜访陈独秀。在陈独秀的热情指导和鼓励下，他接受了革命思想，成为中共历史上第一个工人党员。李中接受的“革命思想”是A.民生主义B.马克思主义C.民族主义D.民权主义16.毛泽东思想的创立是马克思主义中国

化的第一次历史性飞跃。以下能够反映抗日战争时期的历史文献是A.《论十大关系》B.《论人民民主专政》C.《新民主主义论》D.《星星之火，可以燎原》17.“大海航行靠舵手.万物生长靠太阳.雨露滋润禾苗壮.干革命靠的是毛泽东思想……”这是20世纪六.七十年代家喻户晓的歌曲。在新民主主义

革命时期.把毛泽东思想作为党的指导思想是在A.中共“一大”B.八七会议C.中共“七大”D.遵义会议18.如图统计数据的变化充分体现了邓小平理论（）A.和平与发展的论断B.科教兴国战略C.创办经济特区的设想D.解放和发展生产力的阐述19.关于十一届三中全会的贡献

，下列表述不正确的是A.结束了长期以来左倾错误的束缚B.开始了以经济建设为中心、改革开放的新时期C.形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体D.开始了中国建设社会主义道路的探索20.1956年1月，在中共中央知识分子问题会议

上，中宣部部长陆定一说：……学术问题、艺术问题应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见……”。此后不久，毛泽东在此基础上提出了A.“双百”方针B.“二为”方向C.“八字”方针D.“科教兴国”战略21.《中国教育改革和发展纲要》中指出：“为了实现党的

十四大所确定的战略任务……教育更好地为社会主义现代化建设服务……必须发展教育事业，提高全民族的素质。”此后，我国政府（）A.提出“科教兴国”战略B.恢复高考制度C.提出“双百”方针D.提出“二为"方向22.阅读下表，表中科技成就时间主要成就影响1964年6月我国中近程

地对地导弹研制成功实现了我国自行设计导弹零的突破1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功打破了超级大国核武器垄断1966年10月我国装有核弹头的中近程地对地导弹试爆成功实现了原子弹和导弹“两弹”结合①代表了国际先进的科技成就②体现了我国国防科技的突破③反映了经济对科技的影响力④体

现了国家科技方针的指导A①②③B.②③④C.②④D.①④23.“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言最早出自于古代希腊思想家A.亚里士多德B.苏格拉底C.普罗泰

格拉D.柏拉图24.苏格拉底告诉他的学生，“善行、恶行在不同的语境里有不同的含义，任何概念都不是一成不变的，只有通过学习拥有知识，才能对此做出准确的判断”。据此可知，苏格拉底A.注重社会教化B.认为美德至上C.提倡

理性思考D.反对权威崇拜25.达·芬奇的《蒙娜丽莎》描绘的既不是宗教人士，也不是王公贵族。作品刻画的是一位普通女子满足、自信、端庄的表情，发自内心但又颇为含蓄的微笑。该作品体现了（）A.人文主义B.理性主义C.浪漫主义D.现实主义26.卢梭认为最高统治权必须体现“公意”，“公意”就是

社会中每个人的意志的统一，“公意”是不能分割的，不能转让的。卢梭在此阐释的理念是（）A.天赋人权B.分权制衡C.自由平等D.主权在民27.他主张：“一切有权力的人都容易滥用权力”，“任何两个权力都不能集中在一个人或一个机关手中。”上文中的“他”是A.孟

德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德28.伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的定律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”伏尔泰的认识来自（）A.亚里士多德的宇宙理论B.伽利略的实验观察

结果C.哥白尼提出的日心学说D.牛顿所创经典力学体系29.1859年，英国某位科学家发表了划时代的巨著《物种起源》，建立起自然选择为基础的严密的生物进化理论，说明一切动植物，包括人类都是自然界长期发展的产物。这位科学家是A.牛顿B.达尔文C.瓦特D.法

拉第30.下图是第一次工业革命期间出现的交通工具。它的出现得益于.A.珍妮机的发明B.蒸汽机的改良C.柴油机的应用D.电动机的发明31.当体积大、能耗低的资源能够以能量的方式便捷传输时，区域经济发展的

不均衡性缩小了。这反映的是A.工业化的开始B.电气化的出现C.城市化的推进D.交通工具的革新32.如图源自德拉克洛瓦的代表作，作品注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，使画面辉煌瑰丽。这类作品A.抒发了浪漫情怀B.遵循了写实原

则C.突出了理性思维D.表达了幻灭反叛二、材料分析题（共52分）33.儒家思想是中国传统文化的主流思想，它因时而变，对中国历史的发展产生深远影响。阅读下列材料：材料一桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其

心也。得天下有道：得其民，斯得天下也——《孟子·离娄上》材料二天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类合之，天人一也。……天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊

皆天也，虽谓受命于天亦可。……天地之常，一阴一阳，阳者，天之德也，阴者，天之刑也，迹阴阳终岁之行，以观天之所亲而任——《春秋繁露》材料三厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于驱兽以食人矣……盖侈用则伤财，伤财必至于害民。故爱民必先于节用——朱

熹《四书章句集注》材料四古者以天下为主，君为客，凡君之所必而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也……然则为天下之大害者，君而已矣。（明末清初）世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲

来，商又使其愿出于途者，盖皆本也——黄宗羲《明夷待访录》请回答：（1）材料一认为天下得失的关键因素是什么？为此，孟子提出了怎样的政治主张？（2）概括材料二的主要思想主张，结合所学知识分析其思想实质是什么？（3）材料三中朱熹认为爱民的关键是什么？南宋以后儒学的地位又有何

变化？（4）据材料四概括黄宗羲的主要观点。分析其思想产生的经济因素。34.在人类思想文化发展进程中，中外思想文化相互碰撞、彼此变融，共同推动了人类文明的进步。阅读下列材料：材料一文明区域人物观点古代希腊普罗泰格拉人是万物的尺度苏格拉底认识

你自己古代中国孔子仁者爱人孟子民贵君轻材料二法国的启蒙思想家“在中国看到了一个理性，和谐的世界，这个世界听命于自然法则且又体现了宇宙之大秩序。他们从这种对世界的看法中汲取了很多思想，通过启蒙运动的宣传，这些思想导致了法国大革命”。——1987年11月10日，法国前总统

希拉克欢迎李先念致辞材料三中国人从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界同时又认识自身，其中每一步都伴随着古今中西新旧之争……中国人因

此而找到了一个最重要、最本质的是非标准，而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》请回答：（1）据材料一指出，东西方思想的共性和差异分别是什么？（2）据材料二并结合所学知识，列举法国

启蒙思想家，指出“自然法则”内涵。（3）据材料三概括近代中国前期向西方学习的阶段特征，结合所学指出后期找到的“最重要、最本质的是非标准”是什么？三、论述题（共12分）35.阅读下表“19世纪中期以来至20世纪初的中国”，完成下列要求。鸦片战争洋务运

动甲午中日战争维新变法实业救国八国联军侵华民主科学新文化运动短暂春天辛亥革命马克思主义五四运动试从上表中任选出三个关键词，自拟一个主题，并运用所选的三个关键词对自拟的主题进行简要阐释。（要求：所拟论题主题立意

明确；列出所选的准确关键词；阐述关键词与论题之间的逻辑关系，史论结合）