【文档说明】2023-2024学年高一生物苏教版2019必修2同步试题 1.2.1 分离定律 Word版含解析.docx，共(7)页，214.926 KB，由小赞的店铺上传

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第1课时分离定律1．下列各项中，属于相对性状的是（）A．狗的长毛和卷毛B．豌豆的紫花和白花C．果蝇的红眼和长翅D．人的身高和体重【答案】B【详解】A、狗的长毛和卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花和白花符合

“同种生物”、“同一性状”的不同表现类型，属于相对性状，B正确；C、果蝇的红眼和长翅符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；D、人的身高和体重符合“同种生物”，但不符合“同一性

状”，不属于相对性状，D错误。2．某植物宽叶对窄叶是显性性状，且基因位于常染色体上，如果一株宽叶杂合体植株与一株宽叶纯合体植株进行杂交，后代得到窄叶植株的概率是（）A．1/4B．0C．1/2D．1【答案】B【详解】根据分析可知，亲本

基因型为Bb×BB，则子代基因型为Bb和BB，均表现为宽叶，故子代为窄叶的概率为0，即B正确，ACD错误。3．如图为模拟孟德尔杂交实验的装置，甲、乙两桶代表雌、雄生殖器官，桶内小球代表雌、雄配子，下列叙述错误的是（）A．每个小桶中放入两种小球的数量可以不相等B．小球每

次被抓取并记录后要放回原来的小桶内C．每次抓取前需摇动两个小桶，使小桶内的小球充分混合D．从甲和乙中各抓取1个小球并组合，可模拟F1自交得到F2【答案】A【详解】A、由于雌雄配子都是A∶a=1∶1，故每个小桶内两种颜色小球的数目必须一致，A错误；B、抓取完一

次后，将该小球放回小桶内与其他剩余小球摇匀后继续实验，这样保证每次抓取其中某一种颜色小球的概率为50%，B正确；C、每次抓取前需摇动两个小桶，使小桶内的小球充分混合，以保证每次抓取其中某一种颜色小球的概率为

50%，C正确；D、F1的基因型为Aa，其产生的雌雄配子种类和比例均为A∶a=1∶1，从甲和乙中各抓取1个小球并组合，模拟的是F1产生的配子随机组合的过程，所以从甲和乙中各抓取1个小球并组合，可模拟F1自交得到F2，D正确。4．下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，不正确的是（）A．

豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠B．一对相对性状中杂合子通常表现的性状是显性性状C．在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3：1D．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉实现亲本的杂交【答案】D【详解】A、自然

条件下，豌豆严格闭花自花传粉，一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠，A正确；B、在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是显性性状，B正确；C、性状分离比3：1是理论数据，在统计时，F2的数量越多，其性状分离比越接近理论值3：1，C正确；D、孟德尔在豌豆开花前进行去雄，花粉成熟时进行

授粉，实现亲本的杂交，D错误。5．下图为孟德尔进行的豌豆杂交实验操作过程图解，下列叙述正确的是（）A．步骤①应在豌豆自然成熟开花时进行B．步骤①、②操作完成后，植株A无需套袋，植株B需要套袋C．孟德尔的杂交实验中，由F1得到F2的过程无需进

行步骤①②操作D．图中操作体现的杂交组合是含♂高茎×♀矮茎【答案】C【详解】A、豌豆是严格的闭花受粉植物，因此，杂交实验中，须在花蕾期（开花前）对母本进行去雄①操作，A错误；B、步骤①、②操作完成后，植株A需套袋，植株B无需套袋，这样可以避免母本接受外来的

花粉，B错误；C、孟德尔的杂交实验中，由于豌豆是严格的闭花受粉植物，因此经过F1自交获得到F2的过程无需进行步骤①②操作，C正确；D、根据接受去雄操作的是母本，可推测图中操作体现的杂交组合是♂矮茎×♀高茎，D错误。6．下列遗传实例中属于性状分离现象的是（）①紫花与白花杂交，

后代均为紫花②紫花与白花杂交，后代紫花与白花比例接近l：1③紫花自交后代中紫花与白花比例接近3：1④黑山羊与黑山羊杂交生了一只白山羊A．②③B．③④C．②③④D．①②③④【答案】B【详解】①项中亲本具有两种性状，而子代只有一种性状，故不是性状分离；②项中亲本

与子代都具有两种性状，也不是性状分离；③项亲本只有一种性状，后代出现了多种性状，为性状分离；④项亲本只有一种性状，后代出现了多种性状，为性状分离。7．番茄（雌雄同株）的红果色（R）对黄果色（r）为显性。要鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子，以下方法最

简便的是（）A．该植株自交B．该植株与黄果纯合子杂交C．该植株与红果纯合子杂交D．该植株与红果杂合子杂交【答案】A【详解】一株结红果的番茄植株其基因型可能是RR或Rr，为了鉴别其基因型常用的方法有自交法和测交法，对于一株植

物而言最简便的方法为自交法，让该株植物自交，观察其能否产生性状分离，若子代全为红果，则其为纯合子，若子代出现黄果，则其为杂合子，A正确。8．已知高茎豌豆和矮茎豌豆受一对遗传因子G、g控制，两株高茎豌豆

杂交，后代高茎和矮茎的比例为3∶1，则亲本的基因型为（）A．GG×ggB．GG×GgC．Gg×GgD．Gg×gg【答案】C【详解】A、GG×gg→后代均为Gg，后代全部表现为高茎，A错误；B、GG×Gg→后代GG∶Gg=1∶1，后代全部表现为高茎，B错误；C、Gg×Gg→后代G

G∶Gg∶gg=1∶2∶1，即高茎∶矮茎=3∶1，C正确；D、Gg×gg→后代Gg∶gg=1∶1，即高茎∶矮茎=1∶1，D错误。9.水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长

大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A.2(1)变蓝B.全不变蓝C.全部变蓝D.4(3)变蓝【答案】A【解析】不同性状的遗传因子的分离和组合是相互组合的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。把WW

和ww杂交得到的F1种子（Ww）播下去，长大开花后取出一个成熟的花药（1W∶1w），含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，比例为1∶1。10.某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是（）A.抗病株

×感病株B.抗病纯合体×感病纯合体C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株D.抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体【答案】B【详解】判断性状的显隐性关系的方法有：定义法——具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；相同性状的雌雄个体间杂交，子

代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代为显性。11．下图为豌豆的一对相对性状的遗传实验过程图解。请仔细读图并回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是_______，母本是_______。在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是_______种。

（2）操作①叫_______，此项处理必须在豌豆_______之前进行。（3）操作②叫_______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行_______，其目的是____________________。（4）在当年母本植株上所结出的种子即为__

_____代。若要观察到子二代豌豆植株的性状分离特征，需要在第_______年进行观察。（5）紫花（A）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。（6）若P皆为纯种，让F1进行自交，F2的性状中紫花与白花之比为_______，生物的这种现象被称作_____

__。F2的遗传因子组成类型有_______，比例为_______。【答案】矮茎豌豆高茎豌豆纯去雄自花授粉（或花粉成熟）（人工）授粉套袋处理防止其他豌豆花粉的干扰子一（或F1）三紫3：1性状分离AA、Aa、aa1：2：1【详解】（1）在豌豆杂交实验中，父本是矮茎豌豆植株，即提供花粉的

植株；母本是高茎豌豆植株，即接受花粉的植株，亲本都要选择纯种豌豆植株。（2）操作①是去雄，豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在花粉成熟之前去掉雄蕊。（3）操作②是授粉，此项处理后必须对母本的雌花进行套袋处理，其目的是防止其他豌豆花

粉的干扰。（4）在当年母本植株上结出的子一代在第二年春季种下，夏季开花授粉，秋季结出子二代种子，子二代种子在第三年春季种下，夏季开花，于此时观察子二代花色性状分离。若观察的是子二代种子性状，第二年秋季即可。（5）杂合种子种下去长出来的花呈显

性性状，即呈现紫色。（6）F1的基因型为杂合子，即Aa，则F2的基因型为AA、Aa、aa，比例为1:2:1，故紫花：白花=3:1；生物的这种现象被称作性状分离。12．玉米幼苗的绿色(A)对白色(a)为

显性，某校研究性学习小组为观察其性状分离现象，以杂合体自交产生的种子做如下实验：将1600粒杂合体自交产生的种子随机分成两份，其中800粒播在有光处，另800粒播在黑暗处，数日后种子萌发成幼苗。结果是：

在黑暗处长出798株幼苗，全部白色；而在有光处长出796株幼苗中有598株绿色和198株白色。请分析实验结果，并回答：(1)从理论上推断：杂合子植株表现型为。杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是。(2)从理论上讲，杂合子自交产生的种子萌

发所得幼苗表现型及比例是__________________________。杂合子自交产生的种子萌发所得幼苗表现型不同，遗传上这种现象称作。(3)上述实验结果是否符合(2)中的理论比例？。若不符合，其原因是什么？____________________________

____________________________________________(4)若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”，设计对比实验为：在其他条件相同的情况下，将遗传因子组成相同、数量相等的两份种子分别种在________和________

的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现情况。【答案】(1)绿色1AA∶2Aa∶1aa(2)绿色∶白色＝3∶1性状分离(3)不符合。性状的表现在受遗传因子控制的同时也受环境条件因素的影响(4)有光无光(黑暗)