【文档说明】天津市实验中学滨海学校2022-2023学年高二下学期期中考试生物试题P答案.pdf，共(12)页，262.535 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-656036e8476a5f26f31fb15bbd3285a6.html

以下为本文档部分文字说明：

第1页共11页2022-2023学年度第二学期高二年级期中检测生物参考答案1．B【详解】A、加热后的脱脂奶温度较高，以防降低菌种活性，需冷却后加入菌种开始发酵，A正确；B、含碳酸钙的鉴别培养基比较两菌种的产酸能力：原理是由

于乳酸菌分泌的乳酸能够溶解碳酸钙，使培养基变得透明，不同类型的乳酸菌分泌乳酸的量不同，分泌量多的产生的透明圈较大，而分泌量少的产生的透明圈则较小。因此可以根据菌落周围透明圈的大小比较两菌种的产酸能力，B错误；C、根据题意，两种菌株常按1:1组合使用，菌种加入发酵罐前，可用血细胞计数板检测两菌种的比

例，C正确；D、酸奶的口感和风味与酸度、pH、持水力、黏度、氨基酸和脂肪酸等密切相关，发酵中需定期进行酸度、pH和粘度检测以确保酸奶品质，D正确。2．B【详解】A、DNA连接酶能够将目的基因的黏性末端与载体的黏性末端之间磷酸二酯键黏合，A错误；B

、用限制性核酸内切酶从质粒上切下一个目的基因，要断裂4个磷酸二酯键，故需消耗4个水分子，B正确；C、限制酶切割DNA分子时，是破坏了同一条链上相邻脱氧核苷酸之间的化学键即磷酸二酯键，而不是两条链上互补配对的碱基之间的氢键，C错误；D、DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端，也

可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低，D错误。3．B【详解】A、因为酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下也能生长繁殖，所以在②涂布后的培养过程中不需严格无氧条件，A正确；B、为了保证结果准确，一般选择菌

落数在30～300的平板进行计数。所以，Ⅰ图所示第2页共11页的六个计数的平板中，当稀释104倍时对应的3个平板可以用于计数，取其平均值68，即这涂布用的0.1mL稀释104倍的样品中约68个活菌，算得葡萄酒过滤液的活菌数为6

8×10000×10000=6.8×109个／L，此数值可能低于实际的活菌数，B错误；C、Ⅰ图中的甲锥形瓶的作用是作为对照组，检测完全培养基是否被杂菌污染，C正确；D、由图II可知，丙组可能是锥形瓶灭菌不彻底所致，丁组酵母菌产酒精能力比乙组强，D正确。4．C【详解】A、图

中对根段进行消毒，消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，防止培养过程中杂菌污染，又减少消毒剂对细胞的伤害，A正确；B、步骤③切取的组织块中要带有形成层，形成层的细胞保持分裂和分化能力，全能性相对容易表现出来，形成层容易诱导形成愈伤组织，B正确；C、从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基主要是因

为诱导愈伤组织形成的植物激素和诱导愈伤组织分化的植物激素的种类和比例不同，C错误；D、步骤⑥要进行照光培养，诱导叶绿素的形成，因为叶绿素的形成需要光照，使试管苗能够进行光合作用，D正确。5．D【详解】A、载体Ti质粒上的抗生素抗性基因通常作为对重组DNA分子鉴定

和筛选的标记基因，不是抗生素合成基因，A错误；B、用限制酶和DNA连接酶处理目的基因和Ti质粒，涉及碱基之间的氢键和DNA片段之间的磷酸二酯键的断裂和形成，B错误；C、起始密码子位于mRNA上，RNA聚合酶识别和结合的部位是基因中的启动子，C错误；D、由于T-DNA可转移到受体细胞并整合到受体细

胞染色体的DNA上，故目的基因GNA基因要插入Ti质粒的T—DNA上；借助农杆菌的感染作用可实现将外源基因向植物细胞的转移和整合，故农杆菌的转化作用能够使GNA基因进入菊花细胞，D正确。6．A【详解】A、培育乳腺生物反应器常选受精卵作为受体

细胞，A错误；B、将表达载体导入动物细胞的常用方法是显微注射法，B正确；C、基因的表达包括转录和翻译，所以人的生长激素基因在乳腺细胞通过转录和翻译第3页共11页表达，C正确；D、将人生长激素基因表达载体导入受精卵后，发育为转基因羊，其产生的细胞都是由受精卵经

有丝分裂发育而来的，则乳腺生物反应器的体细胞含有人的生长激素基因。7．D【详解】A、当引物越短时，其特异性降低，可能会与非目的基因结合，因此PCR扩增出来的非目标DNA就越多，A正确；B、PCR技术的原理是DNA复制，根据DNA分子半保留复制特点可

知，共有（2n-1）对引物参与子代DNA分子的合成，B正确；C、引物是与目的基因互补的一段序列，引物中G/C含量高，则目的基因中G/C含量也高，每个G/C有三个氢键，A/T之间有2个氢键，因此目的基因中G/C含量越高，其热稳定性

越高，变性温度越高，C正确；D、适温延伸过程中，dATP、dCTP、dTTP、dGTP既可作为复制的原料，又为子链延长提供能量（本身含的高能磷酸键水解放能），因此不需要ATP提供能量，D错误。8．A【详解】A、小鼠体细胞诱导成CiPS细胞是形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，而遗传物质不变，A错

误；B、与小鼠成体细胞相比，诱导形成的Cips细胞分化程度较低，全能性较高，B正确；C、这一过程类似于植物细胞的脱分化过程，C正确；D、体细胞转化成CiPS细胞时，类似于脱分化过程，即细胞内部分不表达的基因又恢复为表达状态,，D正

确。9．D【详解】A、发酵的底物为葡萄糖，产物之一为酒精，所以在发酵时图中曲线a呈上升趋势，同时曲线b呈下降趋势，说明曲线a、b分别代表乙醇含量和还原糖含量的变化，A错误；B、纵坐标分别表示两种物质的含量，两曲线交点d对应的

纵坐标数值不一样，此时还原糖的含量和乙醇的含量不相等，B错误；C、乙醇是无氧呼吸的产物之一，无氧呼吸的场所是细胞质基质，所以乙醇是在酵母菌的细胞质基质中产生的，C错误；第4页共11页D、观察曲线b的斜率，存在先变小再变大又变小的趋势，可得出发酵过程中还原糖消耗速率存在

升高后降低的阶段，D正确。10．B【详解】A、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理，A正确；B、②过程为原生质体的融合过程，需使用化学方法（PEG等）和物理方法处理，不能用秋水仙素处理，B错误；C、②过程为原生质体的融

合过程，该过程依赖细胞膜的流动性，C正确；D、三倍体植株含有三个染色体组，减数分裂时联会紊乱，可产生无籽柑橘，D正确。11．B【详解】A、在培养细菌时，一般需要将培养基调至中性或弱碱性，通过发酵工程生产谷

氨酸时利用的是谷氨酸棒状杆菌，需要将pH调至中性或弱碱性，A正确；B、用草莓幼苗茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗，但不能获得抗病毒新品种，B错误；C、胚胎分割可看作无性繁殖，形成的同卵双胎具有相同遗传物质，相当于来自于同一个受精卵，C正确；D、制备单克隆抗体时筛选出的杂交瘤细胞，

同时具有瘤细胞和B淋巴细胞的特点，能产生抗体和无限增殖，D正确。12．C【详解】A、步骤乙胚胎移植中的供体和受体需要同期发情处理，步骤甲中需要对兔子进行超数排卵处理，A错误；B、重组细胞发育成早期胚胎所需营养主要来源于兔子的去核卵母细胞，B错误；C、重组胚胎培养过程中通常需要在培养液中加入

抗生素，避免杂菌污染，C正确；D、步骤乙表示胚胎移植，移植的早期胚胎应培养至桑椹胚或囊胚，D错误。13．A【详解】A、据图可知，用EcoRⅠ单独处理（2号）或用SamⅠ单独处理（3号）都只得到一种大小

为1000bp的DNA片段，说明该DNA最可能是含1000bp的环状DNA分子，A正确；B、由题意可知，电泳图谱中DNA片段越小，距离起点越远，说明图上侧端为起始端，第5页共11页B错误；C、EcoRⅠ和SamⅠ都是限制酶，限制酶切割DNA分子，破坏的是作用位点上两脱氧核糖核苷酸之间的磷酸二酯

键，C错误；D、由题知，两种限制酶同时切割时则产生800bp和200bp两种长度的DNA片段，所以两种限制酶的酶切位点至少相距200bp，D错误。14．D【详解】A、由图可知，流程1先加入酵母菌再加入植物乳杆菌，流程2先加入植物乳杆菌再加入酵母菌，故该实验探究不同的菌种接种顺序对物质转

化的影响，A正确；B、预处理能够检验试验设计的科学性和可行性，削减盲目性和人力、物力、财力的铺张，因此将马铃薯制备为适合发酵的培养基是预处理的目的，B正确；C、该实验探究不同的菌种接种顺序对物质转化的影响，不同的菌种接种顺序为自变量，时间因素为无关变量，因此酵母菌的发酵时间①为18

h，②植物乳杆菌的发酵时间为24h，C正确；D、由于不同的菌种接种顺序不同，即使反应条件③和④完全相同，流程1和流程2的产物也不一定相同，D错误。15．D【详解】A、“酵素”中含有一些重要的酶类，酶只能催化化学反应，而不能调

节代谢，A错误；B、发酵前对新鲜的蔬菜和瓜果进行简单冲洗，则其上附着的天然菌种进行发酵，若进行消毒将杀死部分微生物，无法进行发酵，B错误；C、次生代谢产物一般认为不是植物基本生命活动所必需的，C错误；D、用发酵罐大规模生产酵素时，必

须接种足量的菌种才能保证其产量，故通常在发酵之前需要对菌种进行扩大培养，D正确。16．B【详解】A、进行原代培养前，选取的组织需经胰蛋白酶或胶原蛋白酶等处理成单个细胞后制成细胞悬液，便于细胞培养，A正确；B、动物细

胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH，B错误；第6页共11页C、融合细胞需经两次筛选才可获得能够大量增殖的目的细胞株，第一次筛选可获得杂交瘤细胞，第二次筛选可获得够大量增殖的目的细胞株，C正确；D、单克隆抗体制备过程中至少经过两次筛选，一次是用特定的选择

培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞，杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，即用96孔板培养和多次筛选杂交瘤细胞后，就可获得既能无限增殖，又能分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D正确。17．B【详解】A、消毒后需用无菌水冲洗，A错误；B、渗透压稳定剂

能调节渗透压，维持原生质体的形态，B正确；C、灭活的病毒用于动物细胞融合，C错误；D、⑤包括脱分化和再分化，脱落酸不是诱导⑤过程的关键激素，诱导⑤过程的关键激素为生长素和细胞分裂素，D错误。18．B【详解】A、猪是

哺乳动物，其成熟的红细胞中无细胞核，不含DNA，因此新鲜猪血不能用于提取DNA，A错误；B、DNA不溶于体积分数为95%的冷酒精，但能溶于2mol/L的NaCl溶液中，因此可用酒精进一步纯化DNA，B正确；C、在研磨植物细胞时加入研磨液是为了破坏细胞壁，C错误；D、溶有D

NA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂，沸水浴加热后，颜色呈蓝色，D错误。19．D【详解】A、过程①表示获取目的基因，构建重组质粒，需要限制酶，BamHⅠ和EcoRⅠ的酶切位点在目的基因两侧，可以获得完整的目的基

因，且质粒上也存在这两种酶的识别位点，A正确；B、为了使重组质粒中目的基因正常表达，需要构建基因表达载体，除了目的基因、标记基因外，还需要插入启动子和终止子，B正确；C、过程②表示将重组质粒导入受体细

胞，培养基中加青霉素和X-gal可以用于筛选含有重组质粒的大肠杆菌，限制酶BamHⅠ和EcoRⅠ由于破坏了质粒中lacZ基因，却保留了青霉素抗性基因，故白色的大肠杆菌菌落即为所需菌落，C正确；第7页共11页D、基因工程疫苗由于只利用了乙肝病毒的外壳，不含其遗传物质，所有不能完成病毒的增殖和感染

，D错误。20．C【详解】A、采用平板划线法接种微生物，由于聚集的菌种会随着连续划线的操作逐步被稀释分散到培养基的表面，因此得到的菌落数会随着划线操作完成的顺序越来越少，据此分析图乙的培养效果图可推知：图甲中的划线操作

完成的顺序是d→c→b→a，A错误；B、为了防止杂菌污染，划线前及每次划线后都要对接种环进行灼烧灭菌，图甲中进行了4次划线操作，至少需要对接种环灼烧5次，B错误；C、图甲划线完成后，待菌液被培养基吸收，需要将接种后的平板倒置，在恒温培养箱中进行培养，C正确；D、分离自养型生物能利

用无机碳源，故分离的时候，应在培养基中不加入有机碳源，而琼脂是作为凝固剂，D错误。21．B【详解】A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，A正

确；B、①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab，是单倍体，B错误；C、过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素，C正确；D、与杂交育种相比，单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，D正确。22．

B【详解】A、细胞内蛋白质的合成过程都遵循中心法则，A错误；B、蛋白质是DNA经过转录、翻译得到的，所以替换蛋白质中的氨基酸实际可通过改造基因中的碱基序列实现，B正确；C、PCR等技术能检测目的基因是否导入细胞或是否转录，检测细胞内是否合

成新的蛋白质可使用抗原─抗体杂交法，C错误；D、蛋白质工程的制备过程中要先预期目标蛋白质的生物学功能，再设计获得该蛋白质的三维结构，D错误。第8页共11页23．A【详解】A、因为叶绿体在细胞质里，受精卵中的叶绿体来自卵细胞，精子里没有，植物传粉只传精子，卵子不离

开母本，所以将目的基因导入叶绿体基因组可以有效地防止目的基因随花粉扩散到自然界，A正确；B、经济、文化和伦理道德观念的不同会影响人们对转基因技术的看法，B错误；C、生殖性克隆和治疗性克隆的结果本质是不相同的，生殖性克隆会面临伦理问题，C错误；D、转基因技术制造的具有超

强的传染性和致病性的新型病原体也会引起人体产生免疫反应，D错误。24．B【详解】A、从亲体取出的精子需要经过获能处理，卵细胞无需要培养到减数第二次分裂中期才可完成受精，A错误；B、受精的标志是在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体（一个是第一极体，还有一个是

第二极体），故判断培养液中卵子是否受精通常以观察到两个极体或雌、雄原核作为标志，B正确；C、体外受精获得的早期胚胎通常在培养液中培养到桑葚胚或囊胚阶段进行移植，C错误；D、试管婴儿有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于有性生殖，该技术不属于生殖性

克隆技术（我国禁止一切生殖性克隆技术），D错误。25．A【详解】A、离体的核糖体无细胞结构，其在一定条件下可合成多肽链，不能体现细胞是最基本的生命系统，A错误；B、T2噬菌体作为病毒，只有侵入大肠杆菌后才

能增殖，体现了细胞是最基本的生命系统，B正确；C、去核变形虫细胞结构不完整，不能摄食且对外界刺激无反应，体现了细胞是最基本的生命系统，C正确；D、一切动物和植物都是由细胞发育而来的，体现了细胞是最基本的生命系统，D正确。26．D第9页共11页【详解】A、绿藻是真核生物

，而螺旋藻是原核生物，无论原核生物还是真核生物遗传物质都是DNA，A正确；B、绿藻是真核生物，有核膜、核仁，而螺旋藻是原核生物，没有核膜、核仁，B正确；C、绿藻和螺旋藻的细胞结构中都含有核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，即二者合成蛋白质的场所都是

核糖体，C正确；D、螺旋藻是原核生物，没有叶绿体，含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，绿藻含有叶绿体，所以能进行光合作用，D错误。27．B【详解】A、①是人工授精，卵母细胞还需进行体外培养到MII

中期，且精子也需要进行获能培养，A正确；B、②是胚胎培养，该过程中不需要加入胰蛋白酶处理并进行传代，因为这里进行的是体外胚胎培养，不是动物细胞培养过程，B错误；C、③是胚胎切割，利用细胞全能性提高了胚胎的利用率，且在该过程中需要注意将胚胎均等分割，C正确；D、④是胚胎移植，受

体母牛应提前注射激素使其处于发情期，这样可以实现相同生理条件下的胚胎转移，可提高移植胚胎的存活率，D正确。28．C【详解】A、四个基因转录时不一定都以DNA的同一条单链为模板，A错误；B、这些基因在叶绿体外合成，由叶绿体

转运肽引导合成的蛋白质进入叶绿体，B错误；C、可用抗原-抗体杂交技术检测是否有相应的蛋白质产生，从而检测四种酶在转基因水稻中的表达情况，C正确；D、卡那霉素不在T-DNA上，应用潮霉素培养基筛选被农杆菌转化的水稻细胞，D错误。29．A【详解

】A、由图示和题意可知，该转基因技术所用的目的基因是乙烯合成酶的反义基因，A错误；B、由图示可知，乙烯合成酶的反义基因与乙烯合成酶基因都是由α链和β链组成，区别是转录mRNA的模板链相反，使二者转录出的mRN

A能互补配对，形成双链RNA，B正确；第10页共11页C、由图可知，过程⑤依据的原理是碱基互补配对原则，通过反义mRNA与乙烯合成酶基因转录的mRNA结合，阻碍乙烯合成酶mRNA的翻译过程，C正确；D、由以上分析可知，转

基因番茄中乙烯含量低的原因是由于乙烯合成酶基因的反义拷贝转录出的反义mRNA与翻译的模板结合，使乙烯合成酶基因的翻译过程受阻，D正确。30．A【详解】A、从微生物细胞中获取的基因由于存在非编码序列，对基因的表达会造成影响，所以一般需要将目的基因与载体的启动子等调控组件结合在一起后，再导入玉米

细胞，A正确；B、基因表达载体构建的过程需要DNA连接酶、限制酶，一般不需要DNA聚合酶，B错误；C、③④分别表示脱分化、再分化过程，这两个过程中都需要生长素和细胞分裂素，但二者的含量、比例不相同，C

错误；D、用抗原—抗体杂交的方法检测没有出现杂交带，只能说明目的基因没有表达，但不能说明目的基因导入不成功，D错误。故选BCD。31.（10分）(1)低于异养需氧型（只写“需氧型”不给分）(2)关闭b(3)20%（不写%不给分）糖类是酵母菌的主要能源物质

，还可作为酒精发酵的原料（1分，写出一点即可给分）(4)为微生物提供葡萄糖等营养物质，增加发酵液中醋酸菌数量（1分，写出一点即可给分）(5)配制培养基诱变育种、基因工程育种等（2分）32.（8分）（1）巴氏消毒法提供碳源、提供氮源（2分）（2）单菌落稀释涂布平板法（

3）不能未接种的培养基上有菌落出现，说明培养基灭菌不彻底，则其他培养第11页共11页基上的菌落数不能表示牛奶中细菌数量（2分，合理即可）33.（14分）(1)HindⅢ和BamHⅠ（或HindⅢ和Sau3AⅠ）（2分）HindⅢ和Sau3

AⅠ（2分）磷酸二酯键(2)DNA连接酶ABD（2分）4,6（2分）(3)①②(4)用一定浓度盐水浇灌转基因幼苗或将其移栽到盐碱地中观察其生长状态（2分，合理即可）34.（8分）(1)逆转录蛛丝蛋白基因没有转录或转录的mRNA没有翻译(2)转基因（基因工程）、早

期胚胎培养、胚胎移植（2分，写出两个即可）核移植(3)23（2分，顺序可以颠倒）(4)基因（DNA、相对应的脱氧核苷酸序列均可）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com