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高二英语参考答案第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1-5CBBCA6-10ABBCC11-15BAACC16-20ABABC第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）21-2

3BDD24~27ABAA28~31BBAD32~35CBCA36～40DACFG第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45CABCD46-50ADBDA51-55BCBAC第二节

（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.wasraised57.assistant58.produced59.for60.Supporting61.toreceive62.hadcome63.Lately64.which/t

hat65.either第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）一、参考范文DearDavid,I'msorrytoknowthatyourbestfriendandyoubrokeupoverasmallthing,forwhichyoufellregret.Iund

erstandquitewellthatyouareupsetandhaveastrongwilltorecoveryourfriendship.Irecommendthatyoutakethefirststepactively.Iti

snotunusualforteenagersofouragetohavedisagreements.Butdon'tletthemaffectyourrelationshipunlesstheyareveryimportant.So,Ithin

kyoushouldbethefirsttoreachoutthehandoffriendshipbecauseitdependsonyoutobetheicebreakerofyoutwo.Iamsurehewillbemorethangla

dtoacceptyoufromthebottomofheart.Allthebest.Yours,二、评分原则1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。2．评分时，从以下四个方面考虑：1）内容：内容要点的合理性：是否完

整、有逻辑，表达的清楚程度；2）词汇语法：所使用语言的准确性、恰当性和多样性；（语言为交际服务，不可一味使用所谓“高级”语言。）3）篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。4）写作规范：①词数少于60和多于100

的，扣2分；②拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；③如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然

后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。三、各档次的给分范围和要求第五档（13-15分）完全达到了预期的写作目的。●覆盖所有内容要点，表达清楚、合理；●词汇和语法结构多样、准确、恰当；●语言有个别错误，但为尽力使词汇

和语法结构多样所致，完全不影响理解；●有效地使用了语句间的连接手段，结构紧凑、意义连贯。第四档（10-12分）达到了预期的写作目的。●覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理；●词汇和语法结构比较多样，且准

确、恰当；●少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结构多样化所致，不影响理解●有效地使用了语句间的连接手段，全文结构比较紧凑、意义比较连贯。第三档（7-9分）整体而言，基本达到了预期的写作目的。●覆盖主要内容要

点，少数内容表达不太清楚、合理；●词汇和语法结构能满足要求；●有一些语言方面的错误，不影响理解；●应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。第二档（4-6分）未能达到预期的写作目的。●漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；●词汇知识有限、语法结构单调；●语言错误较

多，影响理解，影响了对写作内容的理解；●较少使用语句间的连接成分，结构不够紧凑，意义不够连贯。第一档（1-3分）完全未达到预期的写作目的。●遗漏大部分内容，写了很多无关内容；●语法结构单调、词汇知识有限；●语言错误很多，影响对写作内容的理解；●缺乏语句间的连接成分，结构不紧凑，意义不连

贯。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节（满分25分）一、参考范文However,itwasFrankie-Rae'sshakystepsthatinspiredpeoplemost.Itwasdifficultforthe

two-year-oldtopracticewalkingbutshemadeit.Marysetupapageforher,introducingherandthosewhohavethespeciallyrared

isease.Onthepage,sheincludedaCrowdfunderlinkandposteddetailsofthechallengeonsocialmedia.Andeverydaythefamilycheeredheronasshetookafewshaky

steps.SofarFrankie-Raehasraisedover£1,000fortheCarterTrust.Andthefamilyisanxioustobreaktheirtargetof£2,000.Frankie-Raeissuchasmileyhappylittlegirlt

hatshebringshopetoallthatmeether.Shereliesonspecialequipmentonherlegstosupportthemanditishardforher,butshene

vergivesuppractising.Althoughshecanonlysay"Mum"and"Dad",sheunderstandseverythingtheotherssay.She'saverydeterminedlittlegirl,wholovesmusic

andlovesnothingmorethanwavingtothemusicatthedancestudio.Withherdetermination,shewillcontinuetosurprisethewor1d!二、评分原则1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。2．评分时，从以下

四个方面考虑：1）内容：内容的丰富性、故事发展的合理性，续写的完整性及与原文语境的融合程度；2）词汇语法：使用语言的多样性、准确性和恰当性；（语言为交际服务，不可一味使用所谓“高级”语言，要与原文语言特点保持一致。）3）篇章结构：上下文的衔接（包括续写段落之间的衔接）和全文的连贯性；4）写

作规范：①词数少于120的，多于180的，扣2分；②拼写和标点符号是写作规范的一个方面，应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；③如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次；3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合

衡量，确定或调整档次，最后给分。三、各档次的给分范围和要求第五档（21-25分）完全达到了预期的写作目的。●与所给短文融合度高，与所提供各段落开头语衔接合理；●内容丰富，故事发展合理、逻辑性强，续写完

整，符合写作目的与情境；●所使用语法结构和词汇多样、准确和恰当，可能有个别错误，但完全不影响意义表达；●有效地使用了语句间的连接手段，结构清晰，意义连贯。第四档（16-20分）达到了预期的写作目的。●与所给短文融合度较高，与所提供各段

落开头语衔接较为合理；●内容比较丰富，故事发展比较合理、有逻辑性，续写比较完整，比较符合写作目的与情境；●所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；●比较有效地使用了语句间的连接手段，结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-15分

）整体而言，基本达到了预期的写作目的。●与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；●写出了若干有关内容，故事发展有合理之处、有一定的逻辑性，续写基本完整，基本符合写作目的与情境；●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一

些错误，但不影响意义的表达；●应用简单的语句间的连接手段，结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10分）未能达到预期的写作目的。●与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；●写出了一些有关内容，故事发展不太合理、逻辑性差，不太符合写作目

的与情境；●语法结构单调、词汇项目有限，错误较多，影响了意义的表达；●较少使用语句间的连接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1-5分）完全未达到预期的写作目的。●与所给短文和开头语的衔接较差；●产出无关内容太多，故事发展不合理、不合逻辑，续写不完整，不符合写作目的与情境；●语法结构

单调、词汇项目很有限，错误很多，严重影响了意义的表达；●缺乏语句间的连接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0分●未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。附：听力原文(Text1)M:①Wehavetofindaparki

ngspace.Let’sdrivearoundtheblockonemoretime.Didyousaytherestauranthasnooff-streetparkingatall?W:None,Icheckedit.①Look,there’

saspace.(Text2)M:②Youhavetogonow,Judy,oryou’llmissyourflight.It’sanhour’sdrivetotheairport.W:I’mleaving.②Don’tforgettowatermyflowers.Justaminu

te,where’smyticket,Dad?(Text3)M:Laura,what’sinthemailbox?W:It’sathank-younotefromourneighbor.③Theythankusforvisitingthemlastweekwhen

thebabywasborn.TheyalsoinviteustohavedinnernextFriday.M:Aretheybackhomenow?W:Shouldbe!(Text4)W:Goodafternoon,PaperMus

eum.M:Hello,④couldyoutellmeyouropeninghoursforSaturday?W:Yeah,we’reopenfrom10:00inthemorningto5:00inthe

afternoon.M:Thanks.(Text5)M:Excuseme,⑤whereisthehotelgym,please?W:It’sonthetopfloor.Youcantaketheliftoverthere.M:DoIhavetopayextra?W

:No,sir,youjustneedtotakeyourroomkeywithyou.(Text6)W:MrWilson,studentsfromClass2wanttovisittheHistoryMuseum.⑥WillitbeallrightifItakethe

mtherethisweekend?M:Howabouttheirrevisiontest?Aretheythroughwithit?W:Yes,theyare.M:Inthatcase,youcangoahe

ad.⑦TrytofinishitwithinonedaysothatthestudentsstillhaveawholedaytorestonSunday.W:Allright,I’llmanage.(Text7)M

:Hi,Linda.Fancyseeingyouhere.Howlonghaveyoubeenshopping?W:Almostanhour.Ihavealottobuy.MydaughterMelissa’sbirthdayiscoming.⑧I’mtryingtog

etheragoodgift,butIdon’tknowwhattochoose.Sheseemstohaveeverythingsheloves.M:⑨Yeah,thesameasClara.We’v

ealreadyhadbagsoftoysshe’snolongerplayingwith.Sothisyearwedidn’tbuyhermaterialthings.Wegaveheranexperienceg

ift.W:What’sthat?M:Acitypasswithwhichshecanvisittwelvedifferentattractions,includingtheNationalHistoryMuseum,theScienceMuseum,thezooandmore.W:How

muchisit?M:⑩Fiftydollarsperpersonforayear-longpass.Iboughtthreeforthewholefamily.W:Soyoucanhaveadifferentoutingeverymonthforthe

entireyear.Whatagreatidea!(Text8)M:Helen,busydoinganything?W:Oh,Kevin.I’mpreparingapresentationforthecitylibrary.It’saboutagirlna

medTracyWoods.M:What’sspecialabouther?W:Itwasanamazingstory.Shebroughtspeciallytraineddogstospecialeducatio

nschoolsandhelpedchildrentobuildconfidence.Shebelievesthatdogscanhelpchildreninwayswecan’t.Dogsdon’tjudgeandtheydon’tcarew

hoyouareorwhatyoulooklike.M:But,puttingdogsintoaschool.Aren’ttheygoingtomessuptheschool?W:Don’tworry.Allthedogsareassessedandt

rainedproperly.Therearenow40dogsworkingwithchildrenagedfrom6to18.M:Ihopethechildrenlovethem.W:Ofcourse,theydo.I’vegotsomepictures.I’llsho

wthematmypresentationtomorrowmorning.(Text9)M:Emily,thankyoufortakingtimeoutofyourbusyscheduletoanswerafewquestions.W:It’smypleasure.M:Peoplesayyou’

redoingunpaidworkinthenewseasonofMyFairLady.Isthiswhattheshowbusinesshasbecome?W:No,notreally.Allofmyact

inginthenewseasonisunpaid,butthecrewispaid.Thisistoraisemoneyforthepost-productionoftheshow.M:Inoticeyou’vetriedmanydi

fferentkindsofthings:film,TV,andeventheatre.W:Yeah,that’showIwastrainedatuniversity.Iworkonanythingthatexcite

sme.M:TellusaboutthesixmonthsyourecentlyspentattheworkshopoftheFilmCentre.W:Itwasanunbelievableexperience,teachingyoungactorsandact

resses,andworkingwithsomegreatactingartists.Itwasalsogreattoworkinvariouslabs,suchasdirectors,writersandsoon.It’sveryhelpfulformak

ingyouareallywell-roundedandactivememberofthefilmandtelevisionindustry.M:Thankyouverymuch,Emily.Welookforwardtoyournewseason.(Text10)Hi,eve

ryone!Thisisthemonthlymeetingofourclub.We’vebeenfortunatetohavegotgoodadvicefromsomefamousathletesonhowtoimproveourskillsandbuildupourbody.Toda

y,we’llhearsomethingdifferent.We’rehonoredtohaveEmmaWilsonhere.EmmaisahealthexpertandlecturerfromUBC,theUniversityofBritishColumbia.

EmmaworkedforafootballteaminManchester,thenforaverysuccessfulrugbyteaminDublin,andfinallyendedupworkinghereinVanco

uver.Emmasaysit’schallengingtobeahealthexpert,becausepeoplecanbeeasilyinfluencedbyadvertisementsthatlac

kscientificsupport.Also,peoplearen’twillingtochangetheirviewsaboutfoodandnutrition,asthereissomuchconfusi

nginformationonline.It’sreallyimportanttohearwhatexpertssayandthat’swhywe’veinvitedEmmahere.Sheisn’tgoingtotellusabouteverythingwe

shouldeat,butshewillteachustomakebetterchoices.Let’swelcomeEmmaWilson.获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com