【文档说明】2023届广东省大湾区普通高中毕业班联合模拟考试（二）英语答案解析.docx，共(15)页，41.205 KB，由小赞的店铺上传

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2023届大湾区普通高中毕业班第二次联合模拟考试英语答案与解析阅读A篇答案：21．D22.C23.A【语篇导读】本文是一篇由BigPicture发起的摄影大赛的征稿应用文。文章介绍了大赛的奖励品、参赛时间、参赛费用和参赛资格等信息。【答案简析

】21题答案为D。推理判断题。根据文章首段＂illustratestherichdiversityoflifeonEarthandinspiresactiontoprotectandconserveit”，可知本大赛的目的之一是鼓励保护生命

多样性；根据第一段倒数第二行“Clickhereandenteryourwork”可以推断出文章很可能是出自相关网站。22题答案为C。细节理解及数据推理题。根据EntryFees部分，“＄25forupto10singleimagesubmissionsinanycategory”可知，参赛者

花25美元，可以提交任何类别最多10张单张图片。下一段还提到每个注册邮箱最多可以交10张单张照片，但是每个人可以注册不限量的邮箱。因此，交17张单张照片要有2个注册邮箱，10张单张需要＄25，加7张单张＄25，合计＄50．2

3题答案为A。细节理解题。根据Participants部分可知，BigPicture面向全球所有摄影爱好者和专业人士开放，但学院的员工、志愿者和董事会成员（以及他们的赞助商）、直系亲属和居住在同一家庭的个人除外。阅读B篇答案：24．D25.C26.A27.B【语篇导读】本文是一篇人与自然主题

的夹议夹叙类文章。作者描述了香港海域过度捕捞及香港人对海鲜需求量大的现状，提出了改变现状的建议，并呼吁人人都应从自身做起，保护海洋生态。【答案简析】24题答案为D。推理判断题。第二段中Recordsshowthat，decadesago．．．．．Today，atleast9

0％oftheseafoodweeat.....可知作者是通过对比香港几十年前与现在当地海鲜供应来源的不同来比较和呈现香港海域过度捕捞的现状。本题易错选B，文中两次出现90％只是一个大约的数据，并非列出确切数据。25题答案为C。细节理解题。根据第二段中的

Today，atleast90％oftheseafoodweeathastobeimportedtomeetlocaldemand,asourwatersaresooverfishedthattheycannolongersupportt

helocalappetite.以及第三段中的HongKonghasthesecondhighestannualseafoodcon-sumptionpercapita（人均）inAsia可知，香港人对海鲜的需求量很大。26题答案为A。细节理解题。根据第

四段最后一句话Asageneralruleofthumb，ifpeoplearenotsurewhatthespeciesis,theyshouldchoosesomethingelsethattheyaremore

familiarwith.27题答案为B。推理判断题。从最后一段可知，B为正确答案。A选项stopconsumingseafood过于绝对，与原文第四段中Andconsumersshouldavoideatingse

afoodthatisonthethreatenedspecieslist.表述不符。C选项为作者针对其所在城市所提出的可持续发展建议之一，并非写作意图。D选项在文中未体现。阅读C篇答案：28．D29．A30.C31.D【语篇导读】本文是一篇说明文。主要讨论了人际关系如何影响人的寿

命。作者举例了男女人际关系的不同表现怎样影响到个人的寿命并分析产生的原因。【答案简析】28题答案为D。句意理解。根据第一段第二句“Butwhatmanyofusdon＇tknowisthatourrelat

ionshipsalsoaffectourlifeexpectancy.”及其后的说明，可知：本段主要讲的是人际关系对人的健康的重要性。29题答案为A。猜词题。第三段是由Or并列的两句结构相同的话，前一句while的

前后是happy和suffering的对比；第二句while前后是bliss和enemies的对比，由此可得答案。另外，也可以从第二句来考虑，一些夫妻处于互为敌人状态，那么另外一些应该是“战友”状态；另外根据整个篇章的信息，幸福和谐的

人际关系有利于长寿，所以选Happiness相处和谐，生活幸福美满。30题答案为C。细节题。根据第四段第三句“Theyalsogettheaddedbenefitofbeingphys-icallytakencareofthankst

othegenderrolessocietystillsubscribesto.”可知，由于普遍认可的社会分工，男性在婚姻中能够被很好地照顾31题答案为D。推断题。根据最后一段最后一句“Coupleswithwideragegapsa

remorelikelytobeharmoniouscomparedtotheirpeers.”可知，作者先给出了研究结果：年龄相差大的夫妻关系更加和谐。那么，／下面一段应该就是说明理由，解释年龄相差大在婚姻中的好处。阅读D篇答案：32

．B33．C34．B35.A【语篇导读】本文是一篇科技类说明文，介绍一项新研究，指出人工智能可以以惊人的准确性从大脑活动中解码语音，最终帮助世界各地成千上万无法通过语音、打字或手势进行交流的人。【答案简析】32题答案为B。细节理解题。根据第三段中Thisn

ewapproach“couldprovideapossiblepathtohelppatientswithcommunicationproblems，avoidingtheuseofsurgeries，”可知，这种

新方法的主要优势是可以不用手术为有交流问题的病人提供帮助。33题答案为C。长难句子理解。根据第五段中的“TheteaminstructedtheAItomatchupthespeechsoundsfrom

thestoryrecordingswithpatternsofbrainactivitythattheAIcomputedascorrespondingtowhatpeoplewerehearing.Itthenmadepredictionsabout...”提到，该团队指示人工智能将故事录音中

的语音与大脑活动模式匹配。这种大脑活动模式是由人工智能计算出的，与人们所听到的内容相对应。所以人工智能需要运用大脑活动模式做出预测。34题答案为B。观点态度题。King作为该技术的研究者在第三段提到了其优势，最后一段King又提到，该研究是语音识别的解码，不是产品，但是

接着又提道，虽然speechprod-uct是最终的目标，但目前，我们还有很长的路要走，由此可见，路虽远，但不言弃。因此，King应该认为这项新研究是有前景的。35题答案为A。主旨大意题。文章首句“Anartificialintell

igencecandecodewordsandsentencesfrombrainactivitywithsurprisingaccuracy＂”引出本文的主旨：一项新研究发现，AI可以解码语音，并具有惊人的准确性。文章接下来的段落

分别介绍了研究的组织者，研究如何进行，研究的不足等具体信息。B项是研究进行时使用的一种手法，太片面。C项中研究并不是关于AI进行的。D项表述错误，这项新研究只是帮助有交流问题的人解码语音，但不是解决交流问题的解决办法。第三节七选五（共5小题；每小题2.5分，满分1

2.5分）【答案】36．C37．D38．B39．E40．G【语篇导读】本文是一篇说明文，介绍了学习英语文学带来的五个好处：发展批判思维、创造更多机会、掌握好英语、提高英语写作能力、获得文史知识。【答案简析】36．答案：C【分析】段中句，考查过渡句。根据空格

前两句内容得知精通EnglishLiterature可以让人具备批判性思维；空格后一句提到differentsituationsanddecisions，这与C选项中的inotherareasoflife相匹配。37．答案：D【分析】段中句，考查过渡句。根据空格前一句中的“aw

iderrangeofopportunities”以及后一句“Forexample，thereareover，sixty-sevendifferentcountrieswithEnglishastheirlin

guafranca（通用语），whichmeansthatthereareopportunitiesopeninthesecountriesforpeoplewithknowledgeofEnglishLiterature．”可知，面对6

7个英语国家的众多机会，你所做的选择并不受限制，故选择D。38．答案：B【分析】副标题，考查段落主旨大意。本段第三句“InstudyingliteraryEnglish，youaresuretoseethesedeepertechnicalitiessurrou

ndingtheEnglishlanguage,helpingyouunderstandbet-tertheuseofthelanguage.”可以推断出该段主要围绕学习EnglishLiterature可以帮助人们更好地理解英语这门语言。故答案为B。39．答案：E【分析】

段首句，考查上下句的总分逻辑关系。根据本段的标题“Improvingtheabilityofbriefwriting”并结合后文的“Thisactsubconsciouslyhelpstomakeanylearnerofliterar

yEng-lishabetterwriterthanbeforetheystartedlearning.”可知学习英语文学有助于我们成为更好的writer，因此，此处应选E。40．答案：G【分析】段末句，考查因果逻辑关系。结合本段标题“Gettingtoknowhistorical

andcul-turalknowledge”和段中内容，可知读文学经典作品可以了解文史知识，进而发现真实的事实和你所读的经典文学故事之间的联系，这些都可以看作是“achievement”，因此，G选项符合上下句的逻辑关系。第三部分语言运用第一节（共15小题；每小题1分，满分15

分）【答案】41-45．DBAAD46-50.ADCCB51-55.DCABB【语篇导读】本文是一篇记叙文，文章讲述了患有唐氏综合征的TessTrojan在运动方面取得的成就。TessTrojan一直以来以golf为

主，同时积极参加多种运动，并从中受益。她还帮助别的孩子学习不同的运动。【答案与解析】41.D【分析】本题考查名词。前句提到唐氏综合征，condition可指“thestateofsb＇shealthorhowfittheyare（健康状况）”，故选D。42.B【分析】本题考查动词。deve

lop有“成长、发育”之意，根据上下文，该疾病会影响孩子身心发育，故选develop。43.A【分析】本题考查介词。根据上王文的逻辑，尽管主人公身患疾病，她还是获得了高尔夫的全国比赛金牌，故选A。44.A【分析】木题考查动词。head有“朝着...行进”，根据上下文，可知主人公是前往洛杉

矶参加运动会，故选A。45.D【分析】本题考查动词。本空需要联系上一段内容来理解。上一段提到主人公2015年在golf方面取得的成绩，本段则回顾了她2000年是作为bowlingathlete开始运动生涯的。若选A项，serveas意思为“担任，充当”；选B项，actas意思为“充当

，担任，扮演”都不符合上下文的逻辑，故选D。46.A【分析】本题考查副词。regularly在此处的意思为“often（经常）”，而occasionally在《牛津词典》的注释为“sometimesbutnotofte

n”，本段要突出的是主人公运动爱好的广泛，她始于bowlingathlete，至今仍然以golf为主的基础上也经常参加其他运动项目。后文也提到其喜欢各种运动，以及喜欢多种运动的好处，因此作者不可能是偶尔才去做别的运动，因此可排除D。综上所述，最佳的答案

为A。47.D【分析】本题考查名词。根据上下文，可知虽然主人公喜欢多种运动，但是还是保证了golf的中心地位，才有其2014年取得全国金牌的好成绩，因此选D。48.C【分析】本题考查动名词。该句提出了golf一项对人的心智能力

的挑战的比赛，故选C，也可以用排除法来排除其他选项。49.C【分析】本题考查形容词。联系上文可知主人公喜欢各种运动，故选C。50.B【分析】本题考查形容词。beopento意识为“愿接受.......的”，联系上句话的“multi-sport”，可知主人公对学习新运动的开放心态。51.D

【分析】本题考查名词。本题易误选A。idea在《牛津词典》的注释为“aplan，thoughtorsuggestion，especiallyaboutwhattodoinaparticularsituation”。根据上下文中，无法得出学习新运动会对特定情境

中的事物产生新的计划、想法或建议，因此排除A；而根据生活常理，学习任何新的东西都是一种新的体验，学习新的运动亦然，因此最佳答案为D。52.C【分析】本题考查名词。makeadifference意思为“有影响”，该句是表达了主人公对她所教的孩子们的影响。后文的例子也是围绕这

个观点展开的。本题也可通过排除法来选出答案。53.A【分析】本题考查动词。根据前一句，提到主人公对体育的积极态度对别人的影响，本句是讲述了其帮助Emi学习不同的运动的事例。本题也可以从搭配的角度helpsb.dosth.来选出答案。54.B【分析】本题考查形容词。本句强调了学习多种运动对Emi

的正面影响。而前半句中提到她过去“fat，illanddepressed”对应后半句的“fit，healthyandpositive”，因此选B。本题易错选C，但是powerful是“physicallystrong”（《牛津词典》

）的意思，不如fit与fat的匹配。55.B【分析】木题考查动词短语。联系主人公的成长经历，该句表达的是主人公认为帮助孩子是一种回报。回报社会是很多成功人士的一种普遍价值观。主人公作为一个有唐氏综合症的人，成功的路上需要更多的帮助和支持，因此成功后，回报社会是

一种自然的选择。本题也可以用排除法来选出答案。第二节语法填空【答案】56.gently51activities58.which19popularty60.followingtoexpress92hasbeenvolunteering63for64.the65.that【语

篇导读】本文主题为中国文化。汉服现在在中国越来越受年轻人的欢迎，而且年青人对汉服的这种热爱体现了我们的文化自信。【答案简析】56.gently。考查学生对英语形容词变副词的应用能力。此处给出的gentle根据句意应该修饰swaying这一动作，故这里应填

副词形式gently。57.activities。考查学生根据上下文对名词单复数的应用能力。activity是可数名词，根据句子意思以及句中的谓语动词用了复数，此处应填activity的复数形式activities.58.which。考查学生基于语境理解，在一个主从复合句结构中正确使用从属连

词的能力。根据句意“汉服是一种传统的衣服，现在越来越受中国年轻人的欢迎”，这空所在的句子是对Hanfu的解释，是一个非限制性定语从句，故填which。59.popularity。考查学生根据上下文及所学英语单

词的派生，把形容词转换成名词形式的实际操作能力。此处agrowingpopularity名词性词组作为谓语动词enjoys的宾语成份。60.following。考查考生对现在分词的掌握情况和应用能力。本题上下文的意思是“在2011年，这团体成立在一次汉服复兴活动之后”。

这句子里Thecommunitywasfoundedin2011是主句，community和follow之间是主动关系，故用following作状语。61.toexpress。考查考生根据上下文正确运用不定式作定语的能力。根据desire（n.）tod

o（做······的欲望）这一结构，故用不定式允当定语修饰desire，故填tofind。62.hasbeenvolunteering。考查考生根据上下文语义结构正确运用谓语动词时态知识的能力。此句的时间状语为sincethen，句意为“自从

那时候开始，Liu一直自愿支持这团体”，故应用现在完成进行时。63.for。考查考生根据语法结构正确合理运用介词的能力。根据passionfor···这一搭配，故此空填for。64.the。考查考生关于冠词的使用。65.that

。考查考生对同位语从句的引导词的理解和使用。抽象名词belief后面跟了个同位语从句，由that引导。写作题评分标准第一节（满分15分）（一）评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然

后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程

度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。（二）各档次的给分范围和要求第五档（13~15）完全完成了试题规定的任务。－覆盖所有内容要点。一应用了较多的语法结

构和词汇。一语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（10~12）完全完成了试题规定的任务。一虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。一语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。一应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（7~9）基本完成了试题规定的任务。一虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要

内容。一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（4~6）未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚

一些主要内容，写了一些无关内容。－语法结构单调，词汇项目有限。-有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。一较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（1~3）未完成试题规定的任务。一明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。一

语法结构单调，词汇项目有限。一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无

法看清。第二节（满分25分）（一）评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.评分时

，应主要从以下四个方面考虑：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（3）上下文的连贯性。（4）拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的

影响程度予以考虑。4.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。（二）各档次的给分范围和要求第五档21-25分-与所给短文融洽度高，与所提供段落开头语衔接合理；－内容丰富；－所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；

－有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。－与所给短文融洽度较高，与所提供段落开头语衔接较为合理；第四档16-20分－内容比较丰富；－所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；－比较有效地使用了语句间的连接成分，「使所续写短文结构紧凑。第三档1

1-15分－与所给短文关系较为密切，与所提供段落开头语有一定程度的衔接；写出了若干有关内容：应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；使用了简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档5-10分－与所给短文有一定的关系

，与所提供段落开头语有一定程度的衔接；－写出了一些有关内容；－语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；－较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档1-5分－

与所提供短文和开头语的衔接较差；－产出内容太少；－语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；－缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。）0分－白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。第一部分阅读（共两节

，满分50分）21-23DCA24-27DCAB28-31DACD32-35BCBA36-40CDBEG第二部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45DBAAD46-50ADCCB51-55DCABB第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分

）56.gently57.activities58.which59.popularity60.following61.toexpress62.hasbeenvolunteering63.for64.the65.th

at第三部分写作（共两节，满分40分）第一节应用文写作（满分15分）WiththeapproachoftheMayDayInternationalLaborDay,ourschoollaunchedanactivityof"HelpingParentsDoHousework",aimingt

ocultivateasenseofresponsibilityandgratitudeinstu-dents.Theactivityinvolvedstudentstakingonvariouschoressuchascleaning,co

oking,andlaundry,thusgivingparentssomewell-deservedrest.Throughouttheweek,studentswereencouragedtosharethe

irexperiencesandinsightsinclass,promotingdiscussionandreflection.Personally,Ifindthisactivitybotheducationalandrewarding.Ithastaughtmetheimportanc

eofcontributingtothefamilyandhasdeepenedmyappreciationformyparents'dailyefforts.第二节读后续写（满分25分）【读后续写参考范文】OnepossibleversionHercruelwordscut

medeeply.NeverbeforeinmylifehadIbeensooverwhelmedwithsuchgrievanceandhelplessnessthatIstoodtheremotionless.Allmyclassmateswer

eshakingtheirheadsatme,totallyconvincedoftheteacher'sclaims.Drivenbyastronginnervoiceofprotestingmyinnocence,Imadethelas

tattempt,declaringfirmly,“Iamnotthethief!”Unsurprisingly,itdidn'twork:Feelingdizzyonthespot,Igrabbedmybag,dashedoutofthecl

assroomandheadedhomewithtearsin-myeyes.Theentireweekwasspentinastateofconfusion-Ikepttomyselfalot,choos-ingnottotalktoanyon

e.Aweeklater,whentakingMissSoh'sclass,TommysuddenlyfoundtheneatlyfoldedRM400slipoutofhisnotebook.Seeingthemoney,hefrozeinpuzzlement.Hepicke

ditupimmediately,lostinthought.Afterawhile,Tommyputuphishand,signalingtosaysomethingurgent.MissSohsteppedofftheplatformandcameupto

Tommy.“What'sthematter,Tommy?”sheaskedwithconcern.“MissSoh,hereismyRM400,”hemurmured.Onhearingthat,al

lmyclassmateswereshocked,explodingintowhispers.I,whowaswrongedbytheteacher,satstillinthechair,anticipat-ingsomething.Thenbo

thMissSohandTommyapproachedmetosay“SORRY”tome.ItwastheirsincereapologyandMissSoh'stenderembracethaterasedtheshadowenvelopingmeal

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