【文档说明】云南省红河哈尼族彝族自治州第一中学2022-2023学年高一下学期3月月考历史答案和解析.docx，共(7)页，23.690 KB，由小赞的店铺上传

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2022—2023学年春季学期第一次月考测试试题评分参考一、选择题题号12345678910答案CAACCBDACB题号11121314151617181920答案BAAACDBBDA题号21222324252627282930答案DACBCBCCBC1．【答案】C【解析】根据题干内容可知，人类

最初的各农业文明及早期的各帝国大都出现于“北纬30度上下的区域”，这主要与该区域的自然地理环境有较大关系，即该地区灌溉水源比较充足，地势平坦，土地相对肥沃气候温和，适宜人类生存，除此之外，在公元前600年至公元前300年这一“轴心时代”，东西方虽有“千山万水的阻隔”，但是“各个文明却都出现

了伟大的精神导师”，如西方有苏格拉底、柏拉图等思想家，东方有孔子、老子等思想家，这些诸多现象充分说明人类文明的发展有一定的内在规律，故选C项；自然地理环境对人类文明有较大影响，但并不是起“决定作用”，排除A项；根据题干内容可知，各文明之间

有着“千山万水的阻隔”，他们之间并没有“密切的联系”，排除B项；根据所学知识可知，文化属于文明的范畴，据此可知，文化是农业文明发展引导的结果，排除D项。2．【答案】A【解析】从材料信息看，古埃及视法老为神或神的后裔，意味着君权神授，有利于王权专制的形成，故选A项；古埃及没有民族思想，民

族思想是近代社会的产物，排除B项；材料中君权神授，加强君主权力，并没有因此而加大阶级压迫，与社会矛盾激化无关，排除C项；为埃及文明奠定政治基础的是埃及的统一，排除D项。3．【答案】A【解析】据材料“不通知谷物主人......擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，

且丧失其全部”可知法典保护了谷物主人的财产所有权，故选A项；据材料“自由民对另一自由民有谷或银之债权”“不通知谷物主人......擅从谷仓或谷场取谷，应被检举”可知当时有借贷关系的存在，但债权人无权在不通知债务人的情况下将债务人的财物占为私有，也不能说

明债务人的违约，排除B项；据所学可知，《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主贵族的利益和权威，农业生产较为发达与主旨不符，排除C项；据材料“自由民对另一自由民”并结合所学可知，自由民包括奴隶主阶层和平民阶层，法典并未强调奴隶主利益受保障，排除D项。4．【答案】C【解析】雅

典陪审员经过别人的恳求就消了火气，然后进入法庭，这样就很难保证能够公正审判，所以说明在直接民主制下，雅典的司法结果难以确保公平正义，故选C项；雅典司法审判的过程是由抽签选举出来的陪审员按照民主的程序进行的，应该是民意的体现，排

除A项；题干体现的是雅典司法审判的内容，而不是民主制度是否完善的内容，排除B项；公民法是罗马的法律，而题干体现的是古代雅典的司法问题，排除D项。5．【答案】C【解析】古巴比伦《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较完整的成文法典

，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，故①正确；尼罗河的特产纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资，故②错误；古印度人创造了从1到9的数字，发

明了“0”，故③错误；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被后世称为“三大哲人”，苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世。柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知

识融会贯通。亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响，他们奠定了西方的哲学基础，故④正确；选择C项符合题意。6．【答案】B【解析】据材料“罗马的道路系统几乎遍及帝国全境”结合所学可知，罗马帝国地跨欧

亚非，四通八达的公路网有利于罗马的统治，提高了国家的行政效率，故选B项；据所学可知，公元2世纪的罗马是奴隶制经济，排除A项；据所学可知，罗马四通八达的公路网便利了帝国内部各民族的交往，但不能消除了帝国民族间差异，排除C项；材料中罗马四通

八达的公路网是全国性的，而非一个城市的，与城市化无关，排除D项。7．【答案】D【解析】据题干“（亚历山大）远征……扩大了希腊式生活和文化所及的范围，……史无前例地扩大了希腊人的世界，培育了下一个时代社会和文化发展的新土壤”可

知亚历山大东征用战争的方式传播了希腊文化，在客观上扩大了希腊文化的辐射面，故选D项；题干所述证实了亚历山大东征扩大了希腊文化的影响，但不能这么希腊文化中心的东移，排除A项；亚历山大东征“培育了下一个时代社会和文化发展

的新土壤”，但是并不能据此扩大为促进亚洲的整体发展，排除B项；结合所学，亚历山大东征促进希腊文化的传播，并没有导致波斯文化“断片”式的毁灭，排除C项。8．【答案】A【解析】罗马帝国并不是由游牧民族建立

的，它在征服希腊之前就已经是个帝国，征服之后也未建立新王朝，所以罗马帝国征服希腊与题干所述情形不符，故A项错误，符合题意；大月氏是西域的游牧民族，后来西迁建立了贵霜帝国，融入文明体系，与题干所述相似，故B项正确，不符合题意；匈奴属于我国北方落后的游牧民族，之后凭借武力不

断扩张，内迁后在中原地区定居并建立政权，与题干所述相似，故C项正确，不符合题意；日耳曼人各支利用罗马帝国衰落之机，陆续进入罗马帝国并建立国家，最终灭亡了西罗马，与题干所述相似，故D项正确，不符合题意。9．【答案】C【解析】据材料“庄园公共事

务由村民组成的陪审团处理……庄园的警察、检验员由村庄民众选出”“庄园内个人案件诉讼由庄园法庭处理、禁止外面的官员干涉庄园事务”可知中古欧洲的部分庄园内，村民可以通过内部组建陪审团、警察和庄园法庭实现基本自治，故选C项；11世纪后，中古欧洲的王权呈现出增强的趋势，材

料中的现象在中古欧洲不具有普遍性，排除A项；14世纪英法百年战争以来，英国王权呈现出明显增强的趋势，排除B项；材料中的现象只存在部分没落的贵族庄园中，不具有普遍性，也不适用于所有普通人，排除D项。10．【答案】B【解析】由“不少教土受君主委托著书立说，大力宣扬国王功德和高贵出

身”、“认为君主权力的正当性来自法理，而不是来自宗教性的仪式”等信息可得，这是12世纪欧洲王权要加强的表现，所以上述变化顺应了这一要求，故选B项；欧洲的资本主义萌芽出现于14、15世纪，与题干时间不符，排除A项；题干仅显示王权加强的趋势出现，但并不能表明俗权已经大于教权，排除C项；题

干体现的是教会权力与世俗王权之间的关系问题，而不是封君封臣制度的问题，排除D项。11．【答案】B【解析】据材料“大多数欧洲人……英吉利人”可知，对于个人归属认定中，民族国家排在最后一位，说明在中世纪时期，大部分欧洲人缺乏民族国家观念，故选B项；民族主义是着重强

调民族国家观念，与题意不符，排除A项；信仰自由平等体现在可以自由地信奉不同的宗教，与题意不符，排除C项；文明多元是指不同文明能够共存共生，与题意不符，排除D项。12．【答案】A【解析】据材料“解封君封臣制度的建立

需要履行一套特定的仪式，解除关系时也要有正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品”封君对封臣并没有绝对的权威性，反映出封君封臣之间具有一定契约关系，故选A项，排除B项；封臣需要封君给予平等地位才可以平等，排除C项；“封君”并非

王权，王权逐步得到强化，与史实不符，排除D项。13．【答案】A【解析】据材料“印度数字先由希腊人发明，后传入印度……替代了累赘的罗马数字”可知，阿拉伯数字是在文明的交流中不断的演变进步而产生，故选A项；材料仅涉及了印度数字，不能判断其

科技领先世界，排除B项；材料主旨是阿拉伯数字的产生过程，没有涉及商业贸易，排除C项；据材料“印度数字先由希腊人发明，后传入印度，再以早期的形式传给阿拉伯人”可知，阿拉伯数字的产生过程中涉及了多个国家，阿拉伯善于学习创新不能全面反映材料内容，排除D项。14．【答案】A【解析】据题干并纲要下册所学可

知，阿拉伯帝国巴格达市场上充满了来自东到亚洲、西到欧洲、南到非洲的各地各样的商品，在世界的贸易往来中起了重要作用，故选A项；“奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道”在1453年，而题干为中古时期的阿拉伯帝国，排除B项；“新航路开辟”不合时空，新

航路开辟开始于15世纪末，排除C项；“工业革命”“英国”不合时空，工业革命开始于18世纪中期，排除D项。15．【答案】C【解析】奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔、教俗、制度、币样，重用东罗马贵族

等，其根本目的是巩固奥斯曼帝国统治，故选C项；这些做法意图是巩固奥斯曼帝国的统治，排除A项；穆罕默德二世以罗马皇帝自居是为了缓和突厥人与当地人之间的对立情绪，主要目的是为了稳定社会秩序，排除B项；穆罕默德二世以罗马皇帝自居只能说明罗马皇帝在部分欧洲地区，尤其是东罗马帝国地区的影响力比较

大，排除D项。16．【答案】D【解析】据材料“种姓制度至今仍在占人口3/4的农村起着作用，形成独具特色的印度社会结构”可知，种姓制度在印度当今的农村仍起着作用，说明文明演进深受历史传统影响，故选D项；种姓制度不

允许不同种性之间通婚，不利于推动族群融合，排除A项；材料未对其他文明进行介绍，故根据材料无法判断古代文明的普遍特征，排除B项；C项本身说法正确，但是材料中仅提到种姓制度对农村的影响，排除C项。17．【答案】B【解析

】由日本“大化改新”前后的统治结构示意图可知，改革前中央豪族、地方豪族、天皇之间并没体现出严密的上下级关系，而改革后天皇可以对官僚和民众下命令，地方民众和官僚则通过交税和服兵役来服从天皇的命令，等于天皇通过各级官僚来实现对民众的管辖和控制，所以意味着加强了中央集权，故选B项

；由示意图来看，改革前后天皇对中央和地方的控制加强了，但并不能看出政府机构精简了，因为官僚里面既有中央的也有地方的，排除A项；示意图显示改革后天皇通过官僚来管理地方，但并不能说明地方豪族就转化为了官僚，排除C项；示意

图中并没有体现出武士集团的信息，所以不能反映武士集团力量壮大，排除D项。18．【答案】B【解析】根据材料“没有使用金属工具，也不会使用畜力甚至没有发达的陶器制作”结合所学知识可知，美洲的阿兹特克相对亚欧文明来说，地理位置封闭，没有产生金属工具以及发达的工具，生

产力水平较低，文明演进动力不足，故选B项；阿兹特克产生了初级的文字和阶级分化，已进入文明阶段，不属于原始社会，排除A项；由所学知识可知，阿兹特克文明的首府城市在特诺奇蒂特兰城（墨西哥城），排除C项；由所学知识知道，阿兹特克帝国存在于在14世纪—16世纪的墨西哥，其传承的就是阿兹特克文明，

排除D项。19．【答案】D【解析】马里帝国作为西非国家，其国王前往麦加朝圣，说明其信奉伊斯兰教，早已与阿拉伯国家建立联系，朝圣之旅进一步活跃了马里的对外交往，以至于让欧洲也了解到了它的存在，故选D项；曼萨·穆萨挥金如土是因为其黄金资源丰富，与经济水平、腐化堕落

无关，排除A、B两项；马里帝国当时并未出现资本主义生产方式，不能将其财富称作原始资本，排除C项。20．【答案】A【解析】根据材料“美洲拥有其他大陆没有的特殊农作物”，可知美洲受到地理位置的局限，使得新大陆自身的发展相比旧大陆呈现出独立性的特点，故选

A项；古代美洲被大洋阻隔，在新航路开辟前并不被人们所认知，不存在发达的对外贸易，排除B项；古代非洲文明的发展也具有多样性的特点，这是两个大陆文明发展的相同点，排除C项；材料主要强调相比非洲文明，古代美洲文明发展的独特性，并未分析导致美洲文明

发展独特性的原因，排除D项。21．【答案】D【解析】材料“知识传播范围只面向贵族阶层和祭司阶层”“当地人很快失去了自己的知识与文化”可知当知识传播对象的范围比较小时，文明传承的难度增加，文明消亡的可能性也更大，

故选D项；材料仅可知西班牙消灭了玛雅人和阿兹特克人中的贵族阶层和祭司阶层，阻断了其文明的传承，而非对其文明本身进行破坏，排除A项；玛雅人、阿兹特克人不是印第安人，排除B项；材料仅述及文明内部的传承，不涉及对外交流的情况，因而

无法得知美洲文明是否具有封闭性，排除C项。22．【答案】A【解析】据材料“1538年”“墨卡托运用数学原理设计了”“墨卡托投影法地图问世后不久，大批地图集开始出版”，再结合当时的时代特征可知，海上探险活动推动

近代自然科学的发展，故选A项；近代数学的不断进步推动了海上活动，但并非主要因素，排除B项；荷兰垄断海上贸易主要是因为其资本主义工商业的发展，排除C项；D项表述与材料主旨逻辑颠倒，排除D项。23．【答案】C【解析】材料中美国学者斯塔夫里阿诺斯对新航路开辟原因的分析与

传统观点不同，进行了重新解读，由此可以看出对新航路开辟的原因可以多维度或多元解读，故C项正确；历史探究也可以得出历史真相，A项太绝对，可排除；历史解释可以创新，B项排除；历史观点不同不一定就是源于阶级不同，D项可排除。24．【答案】B【解析】据材料“英王享利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特

许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地”可知，英王鼓励人们出海航行，抢占殖民地，故选B项；据所学，新航路是由西班牙和葡萄牙开辟，而非英国，排除A项；据材料“英王享利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权”可知，英国鼓励私人航海经商，排除C项；材料仅是英国

的航海成就，没有涉及其他国家，不能说明竞争激烈，排除D项。25．【答案】C【解析】根据所学可知，16世纪新航路开辟后，欧洲国家开始了殖民扩张，因此在地图用边界线和色块区分不同国家或政治体，且以物产和民族志图像作为装饰，有利于殖民掠夺，故选C项

；利益分配不均会激化列强矛盾，而地图绘制不一定会激化列强矛盾，排除A项；地图绘制体现的是地理学的发展，无法解决领土争端，排除B项；18世纪末，蒸汽机的使用开始了第一次科技革命，与材料时间不符，排除D项。26．【答案】B【解析】题干显示15世纪的欧洲人普遍认为货

币或者黄金非常重要，也就是说当时欧洲形成了“寻金热”，形成这种认识的根本原因是当时商品经济的迅速发展，使得货币或者黄金变得越来越重要，故选B项；天主教会主张禁欲主义，不希望人们有对金钱的强烈愿望，所以根本原因不是天主教会的宣传，排除A项；新航路开辟是上述人们的认识推动的结果，而不是原因，

二者之间的逻辑不对，排除C项；人文主义思潮对形成“寻金热”这股思潮具有推动作用，但不是根本原因，根本原因要考虑经济方面的商品经济发展，排除D项。27．【答案】C【解析】据所学可知，新航路开辟以后最先进行

对外扩张的国家是西班牙和葡萄牙，其船只数量最多；17世纪是荷兰的“黄金时代”，荷兰凭借其优越的地理位置、发达的造船业垄断海上贸易，从事海上殖民掠夺，船只数量最多，通过三次英荷战争；18世纪英国打败荷兰，确立海上霸权，垄断海

上贸易；故甲、乙、丙三国分别是葡萄牙、荷兰、英国，选择C项符合题意。28．【答案】C【解析】据材料内容可知，大量黄金、白银流入欧洲，带来了价格革命，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产积极实力上升，封建制度濒于解体，故选C项；新航路开

辟后贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，但材料强调黄金、白银流入欧洲的影响，排除A项；材料中仅体现了金银等贵金属大量流入欧洲，缺少其它商品的数据，排除B项；物种交流是指美洲的农产品、动植物等物种大量流入欧洲、亚洲等，同时欧洲、亚洲的物种也传播到美洲，排除D项。29．【答案】B【解析】据

材料“看不见的杀手，潜伏在这些人的血液内，气息中”结合所学成千上万的印第安人染上殖民者带来的疾病而死亡可知新航路的开辟伴随着疾病的传播，故选B项；材料“美洲”不是亚欧的交往，排除A项；材料“是那些看不见的杀手”说明不是血腥的暴力征服，排除C项

；材料“迎面遇上他最可怕的大敌”说明不是物种的交流，排除D项。30．【答案】C【解析】本题以甘蔗为主题，考查学生认识、理解、解释历史事物的能力。一部作物交流史，也是一部世界史。从西餐到水饺，从火锅到麻辣烫，都是一部世界史。

在纲要下册、选择性必修2、3中都有相应论述。该题重点考查新航路开辟后到工业革命初期世界市场的变化，属于主干知识。国内外市场的扩大既是资本主义经济发生的前提条件，也是其结果，甘蔗消费量的迅速增长是此一时期世界市场急剧扩大的缩影，甘蔗原产自印

度，原本是王室贡品和贵族奢侈品。16—18世纪被探险家和殖民者带到巴西、海地等地区，由非洲黑奴大量种植，制成蔗糖销往世界各地。至18世纪末，甘蔗已成为大众的调味品。这体现了殖民扩张后世界的经济联系日益密切，故C项

正确。与世界联系的日益密切相始终的是资本主义生产方式的建立和对殖民地、半殖民地的剥削和压迫。正如马克思所说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”世界物种交流改变了世界的人民的饮食结构，但是经济发展使饮食结构趋同说法过于绝对，故A项错误；生产技术的革命性变化出现在工业

革命时期，故B项错误；全球性市场的最终形成完成与第二次工业革命完成后，故D项错误。二、非选择题1．【答案】（1）特征：政治：实行封君封臣制度（贵族等级）；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（6分）（2）欧洲中世纪是

一个充满变化的时代。（2分）城市的出现，使欧洲中世纪出现了新的阶级和新的文化；推动了欧洲向资本主义社会的过渡。（4分）【解析】（1）据材料一“存在着一个带有军事性质的领主附庸集团，……与同样带有军事色彩的

领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”，可得政治上实行封君封臣制度（贵族等级）；经济上盛行（领主）庄园与农奴制度；据材料一“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰”可得思想文化上基督教会占有重要地位。（2）第一小问观点，根据

材料二“中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知欧洲中世纪是一个充满变化的时代。第二小问解释，据材料三“这个社会……形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会”可知城市的出现，使欧洲中世纪

出现了新的阶级和新的文化；推动了欧洲向资本主义社会的过渡。32．【答案】（1）原因：新航路开辟，国际贸易发展；荷兰逐渐成为“海上马车夫”；海外贸易带来丰厚的利润；政府的支持；重商主义经济政策的推动；殖民扩张的刺激。（2）特点：以重商主义经济理论为指导；以殖民扩张、武力征服推动贸易发展；

对外贸易成为寻求霸权的手段（或者：在不平等的条件下进行）。影响：推动了英国资本主义的发展；使世界市场逐步形成；给殖民地带来灾难；加剧了西方殖民国家之间的矛盾33．【答案】（1）特点：中国：主要流行于民间；崇拜对象多样化(存在地区差异)；崇尚公平、正直、忠义(

体现传统价值观念或受儒家思想影响大)。欧洲：参与阶层具有广泛性；寻金具有外向性。（2）差异：中国“财神崇拜”：冲击了传统贱商观念，有利于商品经济的发展；没有推动社会转型。欧洲“寻金热”：有利于资本主义发展；推动社会转型。原因：中国：封建专制

集权空前强化，推行重农抑商和闭关锁国政策；自然经济占统治地位。欧洲：推动新航路开辟和海外殖民掠夺，大量黄金、白银流入欧洲，增加了资本的原始积累，引发价格革命，加速西欧封建制度的解体，推动了资本主义发展。