【文档说明】湖北省荆荆宜三校2022-2023学年高三上学期10月联考试题 语文答案.pdf，共(5)页，429.284 KB，由envi的店铺上传

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湖北省新高考联考体*语文答案（共4页）第页12022年湖北省荆荆宜三校高三上学期10月联考语文试题参考答案1.D【解析】句中“我国粮食储备供应充足”，把未然当已然；“成为中国特色粮食安全的标志”于文无据。2.B【解析】“粮食产出率低，使得农民种粮积极性不高”错误。农民种

粮积极性不高的原因是粮食经济效益相对较低。3.C【解析】从材料二第3段可以看出，“藏粮于地”是指严格保护耕地，严守耕地红线；材料二第4段“科技进步是粮食增产提质增效的核心力量”中可以看出，“藏粮于技”是指“利用科技实现粮食增产提质增效”

。而C项为农业配套工作，并未对农业生产产生直接影响。4．①不断完善政策支持体系，确保粮食产量稳步增长；②大力实施“两藏”战略，夯实粮食生产物质基础；③加强粮食储备能力建设，不断提升防范风险能力。【解析】第①点从材料第二段“中国加大对粮食生产的支持力度，通

过继续实施稻谷、小麦最低收购价政策，实施大豆振兴计划，实行粮食安全党政同责等一系列有力措施，粮食产量持续提升”中可以概括得出；第②点从三、四段“中国大力实施‘藏粮于地、藏粮于技’战略”等内容综合得出；第③点从第五段“全面加强粮食储备能力建设”“

有效应对国内外多重风险挑战”等内容综合得出。（答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得4分。）5．①从国内来看，需求方面，我国粮食呈现供需结构性矛盾；供给方面，耕地面积接近红线，耕地基础地力也呈现下降态势，粮食经济效益低，农民种粮积极性不足，粮食增长空间

面临硬约束。②从国际来看，新冠肺炎疫情蔓延，国际环境复杂多变，国际粮食供应链稳定性、安全性不容乐观。【解析】可从材料一首段“最近一段时间以来，面对复杂多变的国内国际环境，我国发展面临的内部和外部形势日趋复杂严峻”中明确答题方向，要点分为“国内”“国际”两个方面。

“国内”方面可从二、三两段中的“粮食供需关系出现了两对结构性矛盾”“耕地红线越来越近”“耕地基础地力也呈现下降态势”“经济效益相对较低”“农民种粮积极性不足”等内容综合得出。“国际”方面可从第四段中“新冠肺炎疫情蔓延和国际形势的持续紧张对全球粮食供应

体系造成很大冲击和影响”概括得出。（每点2分，国内方向“需求”和“供给”方面各1分）6．D【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。“这场事故使他无法准时到达目的地，他因为这一点而感到极度恐慌”错。根据最后一段内容“韦斯利的双臂和双腿就像

是没有感觉的橡胶。他转过头对着旁边反射镜里映出的视觉空间，心想那里面一定有后面灾难的缩影”可知，韦斯利感到极度恐慌并不是因为“他不能准时到达目的地”，而是因为事故突然发生，差点酿成大祸，韦斯利尚未从惊魂一刻中缓过来，情绪

尚未得到缓解。7．A【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。“主人公对三倍报酬的憧憬推动了情节发展”的说法不正确，而且“结局”符合前面的叙事逻辑，可以说正在阅读者的“意料之中”，而非“意料之外”。8．①从人物塑造看，“九点钟”是期限，也是希望所在，从而加剧了

人物内心的紧张感和迫切感；②从情节发展来看，“九点钟”是促成韦斯利疾驰的直接原因，同时“九点钟”作为具体的时间点湖北省新高考联考体*语文答案（共4页）第页2也可以有效地控制情节的节奏，使叙事更加紧凑；③从阅读效果看，突出这个时间点，也给读者营

造出真实的氛围，增强读者的代入感。（每点2分）【解析】本题考查学生对小说艺术手法的分析的能力。①从人物方面分析，从第八段“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良”“你就别再回来干这行当了，当掉卡车，在乡下待着吧”可知，“九点钟”是期限；从第九段“八点零五分，新奥尔良的建筑

工地在九点钟必须用这些砂砾来混水泥，否则就只好把前来轮班的工人打发回家。‘岩石之王’在他脚下跳跃着、奔跑着，就像一头在惊鹿后面穷追不舍的狼”可知，“九点钟”带给了主人公压迫与紧张；从第十段“如果能在九点钟之前进入市中心，他就可以获得三倍的报酬”可知

，“九点钟”蕴含了主人公对丰厚报酬的希望；据此，从人物角度理解，“九点钟”是期限，也是希望，加剧了主人公内心的紧张与迫切。②从情节发展分析，“九点钟”是个具体的时间点，是韦斯利不得不疾驰的直接原因，小说在叙述情节时，不断重复“九点钟”这个时间点，起到加快情

节展开，使叙事更紧凑的作用。③从效果方面分析，突出“九点钟”的这个具体的时间，具有真实性，使读者产生强烈的代入感。9．①韦斯利驾驶的“卡车”是机器；韦斯利在冷漠的社会关系的重压下成为了不停歇的机器人，如女友对他无情的嘲讽、父亲和他之间的分

歧隔阂、工头对他的威胁。②小说以韦斯利的故事揭示作为现代美国人的生存危机，表达了对人被“物化”甚至“畸变”的深切担忧。（每点3分）【解析】本题考查学生分析小说的思想内容和创作意图的能力。首先分析题干句子内容，强调了人类在

机器的控制下有成为“机器人”的隐忧，再结合小说相关内容分析。主人公韦斯利驾驶的卡车是“机器”，他在工头的威胁和金钱的诱惑下，顶着各种压力送东西，有“机器人”的感觉。从韦斯利的人物关系上分析，他的女友是“博妮塔

绷着脸，声音粗得如锉刀锉物一样让人难以忍受”，对他的态度是嘲讽；父亲的态度是“这远比为砾石公司开车靠谱，你不是做那事的料”，父亲并不看好韦斯利的工作；“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良”“你就别再回来干这行当了，当掉卡车，在乡下待着吧”，工头对韦斯利是威胁，由此可知，女友

对他无情的嘲讽、父亲和他之间的分歧隔阂、工头对他的威胁，构成了他冷漠的社交环，韦斯利在冷漠的社会关系的重压下，以至于他接到任务后从“人”向“机器人”蜕变，最终成了不停歇的机器人。小说最后是韦斯利发生车祸，没能完成任务，他害怕又担忧，揭示作为

现代美国人的生存危机。小说以韦斯利的故事说明现代人生活在被各种机器“解放”的环境，也有着被这些机器操控，蕴含了作者对现代人被“物化”甚至“畸变”的担忧。10．B【解析】“遣”的宾语是“从善归国”，“优诏不许”的主语换成了太祖，“乞去”不是指自己离开，而是指去掉国号。11．A【解析】“江南主称疾固辞

”中是“坚决地”，“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。”中是“本来”。12．B【解析】林仁肇是向江南主建议自己假装凭借宣州、歙州反叛。13．（1）但宋朝兵器精锐，恐怕不容易抵挡。应当仔细地考虑，不要留下遗憾。（当：抵挡；熟：湖北省新高考联考体*语文答案（共4

页）第页3仔细；贻：留下。大意1分）（2）李煜以小国侍奉大国，就如同儿子侍奉父亲，从来没有过失，为什么要被讨伐呢？（小、大：形容词作名词，小国、大国；奈何：为什么；见：被。大意1分）14．①扣留李从善为人质；②命赵普收受贿金，迷惑南唐，使之放松警惕；

③施离间计，除掉大将林仁肇；④强令李煜入朝，制造出兵理由。（1点1分，任意3点得3分）【参考译文】太祖开宝四年，南唐主李煜派其弟李从善前来朝见，太祖赏赐李从善府邸，把他留在京城。南唐主亲笔上疏请求遣送从善回国，太祖下诏书安抚李煜，却没

有答应（他的请求）。当时唐主侍奉中原，虽然对外显露畏惧臣服，对内实则修整军备。等到南汉灭亡，李煜非常害怕，就上表乞求废掉国号，改“唐国主”为“江南国主”。之前，唐主李煜赠送给赵普五万银钱，赵普把这件事告诉了太祖，太祖说；“这不能

够不接受，不过要用书信回复他。”赵普拒绝，太祖说道：“大国的气量，不能够自己削弱自己，应当（接受钱财）让他们不要揣测（我们的意图）。”五年二月，江南江都留守林仁肇秘密上奏：“淮南驻守的军队数量很少，宋朝已经灭了蜀国，如今又攻取岭南，军队远道而来十分疲乏。希望

能借给我数万兵马，收复江北故土。”江南主没有采纳。林仁肇又说：“吴越是我们的仇敌，以后一定会成为宋朝的助力。我请求假装依靠宣州、歙州反叛，陛下公开讨伐我，我将去向吴越请求军队，到那里就偷偷地进攻他们，吴越就能够被攻取。”江南主仍然没有

采纳。太祖忌惮林仁肇的威名，贿赂他的侍从，偷走了林仁肇的画像挂在房间中，邀请江南使者来观看，说：“林仁肇即将投降，先拿着这幅画作为信物。”使者回去告诉了江南主。江南主不知道这是反间计，用鸩毒杀害了林仁肇。七年九月，太祖想讨伐江南却没有理由，于是派知制诰李

穆诏令李煜入朝。李煜称病，坚决推辞不去入朝。李穆说：“入不入朝，国主自己决定就好。但宋朝兵器精锐，恐怕不容易抵挡。应当仔细地考虑，不要留下遗憾。”江南主没有听从。而是派遣使者请求册封。太祖没有答允，命令梁迥再次出使，劝江南主入朝，江南主没有答复。太祖于是命曹彬等人

带领十万士兵讨伐江南。这时，曹彬等人入宫辞行，太祖告诫他们说：“平定江南的事情就全都委托给你们了，一定不要抢掠百姓，一定要广施威信，要让百姓自己归顺。”并且把剑授予曹彬说：“自副将以下，不遵守命令的就杀了！”八年二月，曹彬等人接连打败江

南军队。十月，李煜感到危险紧迫，派学士徐铉向宋朝请求暂缓进兵。徐铉到了宋，对太祖说：“李煜以小国侍奉大国，就如同儿子侍奉父亲，从来没有过失，为什么要被讨伐呢？”太祖说：“你认为父子是两家人，合适吗？”徐铉不能回答。九年正月，曹彬俘获江南主李煜回到汴京。太祖亲至明德门，因为李煜曾

经侍奉宋朝，命令不要用露布宣告，只让李煜君臣穿戴白衣纱帽在城楼下等待判决。最终下诏释放他，并封其为违命侯。15．B【解析】“强调自己不爱‘俦侣’”错，“俦侣”意为“同伴”，尾联是说在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。16．①皮日休

侧重写读书的情感体验，表达了开卷之乐，指明读书是与圣贤的精神对话，可以不受时空限制学习圣贤精神，并从中获得给养。②陆游侧重写读书的目的和态度，表达了他为平民百姓坚持苦学面别无他求的可贵精神。（两点各3分，每点中答出侧重点给1

分，分析给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）17．（1）斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路（2）敏于事而慎于言，就有道而正焉（3）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯/天生我材必有用，千金散尽还复来。/陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。/呼儿将

出换美酒，与尔同销万古愁。/千山鸟飞绝，万径人踪灭。/桃花潭水湖北省新高考联考体*语文答案（共4页）第页4深千尺，不及汪伦送我情。18．①情有独钟②超凡脱俗③铺天盖地（纷纷扬扬）（每个词1分，共3分）1

9．我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口。（4分，每个短句1分，句子通顺、无逻辑错误得1分）20．第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问

句（选择疑问句），表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深思。（每处2分。指出是什么问句得1分，说出什么表达效果再得1分。）21．A【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中画波浪线处的“接触”，意思是挨着，碰着；A.“接触”，意思是挨着，

碰着；B.“接触”，意思是接近并交往；C.“接触”，意思是了解；D.“接触”，意思是了解；故选A。22.①留心出汗带来的身体不适②一旦缺钾过多（答“一旦缺钾”得1分）③锌是人体必需微量元素（每句2分，共6分）【解析】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，前文指出夏季出汗

很有可能会影响到我们的身体健康，“特别”在此处是“尤其”的意思，强调“健身一族、儿童、佩戴饰品者等人群”要注意出汗对身体的影响，故可填写“留心出汗带来的身体不适”之类的句子。第②空，根据后文“……就会四肢酸软，严重的还会感觉心悸、胸闷、恶心。日常饮食中，可多食用含

有丰富的钾的食物……”可知，此处强调钾元素对人体的重要性，故可填写“一旦缺钾过多”之类的句子（并不是一缺钾就有症状显现）。第③空，根据后文“尤其与儿童生长发育、免疫功能密切相连。大量出汗会使锌丢失过多。儿童在正常饮食

和没有疾病的情况下，每天从膳食中摄取的锌基本能达到标准”可知，此处强调锌元素对人体的重要性，故可填写“锌是人体必需微量元素”之类的句子。23．【作文审题】本次作文考查学生对环境影响的认识，所选用的名言警

句通俗易懂，审题难度不大；我们都处在一定的环境中，学生对此有切身体会，都有话可说；学生联系实际来认识环境，有现实意义。环境的影响是多方面的，有助于考查学生的思辩能力。写好本次作文，要认真审读材料。材料列举的三句话，从不同角度写出了环境的多方面影响

。荀子的名句写出了外在环境对个体的巨大影响；而傅玄的名言则强调了个体的主观意识对个体在外在环境中所受影响有重要作用；周敦颐对莲的赞誉则突出了个体的强大可以不受外在环境的影响。综合分析，环境影响有正面的，也有负面的；环境影响的大小与个体有直接的紧密的关系。【评分标准】结合高考考查的目的

，由此可以正面立意。谈好的环境对人的正面影响，努力营造好的环境，或者是谈坚定个人信念、强化个人能力、增强个人抵抗力免疫力来对抗外在不好环境，可以视为一类卷。营造良好环境，共建和谐社会；守正不移，自成风景。谈到环境的重要作用，要重视环境的影响，没有

谈到个体的主观意志在环境中的作用或者是环境的正面作用，可视为二类卷，最高不超过52分；没有明确观点，泛谈环境有积极影响，也有消极影响，在45分（起评分）下给分。与环境无关，视为偏题。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号

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