【文档说明】天津市第一中学2020-2021学年高一下学期期末考试数学试卷含解析【精准解析】.doc，共(18)页，859.500 KB，由小赞的店铺上传

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2020-2021学年天津一中高一（下）期末数学试卷一、选择题(每题4分，共32分).1．复数z满足，则|z|＝（）A．B．C．D．2．已知向量＝（1，m），＝（3，﹣2），且（+）⊥，则m＝（）A．﹣8B．﹣6C．6D．83．“幸福感指数”是指某个人主

观地评价他对自己目前生活状态的满意程度的指标，常用区间[0，10]内的一个数来表示，该数越接近10表示满意度越高．现随机抽取10位嘉祥县居民，他们的幸福感指数为3，4，5，5，6，7，7，8，9，10．则这组

数据的80%分位数是（）A．7.5B．8C．8.5D．94．在普通高中新课程改革中，某地实施“3+1+2”选课方案．该方案中“2”指的是从政治、地理、化学、生物4门中任选2门作为选考科目，假设每门科目被选中的可能性相等，那么化学和生物至多有

一门被选中的概率是（）A．B．C．D．5．为了给热爱朗读的师生提供一个安静独立的环境，某学校修建了若干“朗读亭”．如图所示，该朗读亭的外形是一个正六棱柱和正六棱锥的组合体，正六棱柱两条相对侧棱所在的轴截面为正方形，若正六

棱锥与正六棱柱的侧面积之比为：8，则正六棱锥与正六棱柱的高的比值为（）A．B．C．D．6．2021年是中国共产党建党100周年，为全面贯彻党的教育方针，提高学生的审美水平和人文素养，促进学生全面发展．某学校高一年级举办了班级合唱活动．现从全校

学生中随机抽取部分学生，并邀请他们为此次活动评分（单位：分，满分100分），对评分进行整理，得到如图所示的频率分布直方图，则下列结论不正确的是（）A．a＝0.028B．若该学校有3000名学生参与了评分，则估计评分超过90分的学生人数为600C．学生评分的众数的估计值为85D．学生评分的中位数

的估计值为837．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，则下列说法正确的个数是（）①若A＞B，则sinA＞sinB；②若A＝30°，b＝4，a＝3，则△ABC有两解；③若△ABC为钝角三角形，则a2+b2＞c2；④若A＝60°，a＝2，则△ABC面积的最大值为．A．

1个B．2个C．3个D．4个8．在△ABC中，E为AC上一点，，P为BE上任一点，若，则的最小值是（）A．9B．10C．11D．12二、填空题：(每小题4分，共24分)9．某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生，为

了解学生的就业倾向，用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查，应在丙专业抽取的学生人数为．10．某同学进行投篮训练，在甲、乙、丙三个不同的位置投中的概率分别，，p，该同学站在这三个不同的位置各投篮一次，恰好投中两次的概率为，则p的值为．11．已知某6个数据的

平均数为4，方差为8，现加入2和6两个新数据，此时8个数据的方差为．12．已知边长为4的正方形ABCD中，AC与BD交于点E，且F、G分别是线段EC和线段EB的中点，则（+）•＝．13．如图，三棱锥A﹣BCD中，AB＝AC＝BD＝CD＝3，AD＝BC＝2，

点M，N分别是AD，BC的中点，则异面直线AN，CM所成的角的余弦值是．14．如图三棱锥P﹣ABC，平面PBC⊥平面ABC，已知△PBC是等腰三角形，△ABC是等腰直角三角形，若AB＝BC＝2，PB＝PC＝，球O是三棱锥P﹣ABC的外接球，则球O的表面积是．三.解答题：(本大题共4小题，共4

4分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.)15．在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c已知．（1）求角C的值；（2）若，b＝2a，求△ABC的面积S．16．如图，在四棱锥P﹣ABCD中，底面四边形ABCD满足AB⊥AD，BC∥AD，AD＝2BC，且M为PA的中点．（1）求证：

BM∥平面PCD；（2）若平面PAD⊥平面ABCD，且DP＝DA，求证：平面BDM⊥平面PAB．17．天津市某中学高三年级有1000名学生参加学情调研测试，用简单随机抽样的方法抽取了一个容量为50的样本，

得到数学成绩的频率分布直方图如图所示：（1）求第四个小矩形的高，并估计本校在这次统测中数学成绩不低于120分的人数和这1000名学生的数学平均分．（2）已知样本中成绩在[140，150]内的学生中有两名女生，现从成绩在这个分数段的学生中随机抽取2人做学习交流，①写出

这个试验的样本空间；（用恰当的符号表达）②设事件A：“选取的两人中至少有一名女生”，写出事件A的样本点，并求事件A发生的概率．18．如图，在三棱柱ABC﹣A1B1C1中，AA1⊥平面ABC，AA1＝AC＝BC＝2，∠ACB＝90°，D，E分别是A1B1，CC

1的中点（Ⅰ）求证：C1D∥平面A1BE；（Ⅱ）求直线AB与平面A1BE所成角的正弦值；（Ⅲ）在棱CC1上是否存在一点P，使得平面PAB与平面A1BE所成二面角为60°？若存在，求出P点的坐标；若不存在，请说明理由．参考答案一、选择题(每题4分，共32分).1．

复数z满足，则|z|＝（）A．B．C．D．【分析】先利用复数的四则运算求出复数z，再利用复数模长公式求解．解：∵，∴复数，∴，故选：B．2．已知向量＝（1，m），＝（3，﹣2），且（+）⊥，则m＝（）A．﹣8B．﹣6C．6D．8【分析】求出向量+的坐标，根据向量垂

直的充要条件，构造关于m的方程，解得答案．解：∵向量＝（1，m），＝（3，﹣2），∴+＝（4，m﹣2），又∵（+）⊥，∴12﹣2（m﹣2）＝0，解得：m＝8，故选：D．3．“幸福感指数”是指某个人主观地评价他对自己目前生活

状态的满意程度的指标，常用区间[0，10]内的一个数来表示，该数越接近10表示满意度越高．现随机抽取10位嘉祥县居民，他们的幸福感指数为3，4，5，5，6，7，7，8，9，10．则这组数据的80%分位数是（）

A．7.5B．8C．8.5D．9【分析】根据百分位数的定义，即可求出该组数据的80%分位数．解：因为10×80%＝8，所以数据3，4，5，5，6，7，7，8，9，10的80%分位数是×（8+9）＝8.5．故选：C．4．在普通高中新课程改革中

，某地实施“3+1+2”选课方案．该方案中“2”指的是从政治、地理、化学、生物4门中任选2门作为选考科目，假设每门科目被选中的可能性相等，那么化学和生物至多有一门被选中的概率是（）A．B．C．D．【分析】采用列举法将从4门学科中任选2门得到所有可能的情况列举出来，再确定

其中满足化学和生物至少有一门被选中的基本事件个数，根据古典概型概率计算公式即可得到结果．解：从4门学科中任选2门共有：政治+地理、政治+化学、政治+生物、地理+化学、地理+生物、化学+生物，共6种情况，其中满足化学和生物至少有一门被选

中的有5种情况，所以其概率为．故选：D．5．为了给热爱朗读的师生提供一个安静独立的环境，某学校修建了若干“朗读亭”．如图所示，该朗读亭的外形是一个正六棱柱和正六棱锥的组合体，正六棱柱两条相对侧棱所在的轴截面为正方形，若正六棱锥与正六棱柱的侧面积之比为：8，则正六棱锥与正六棱柱的

高的比值为（）A．B．C．D．【分析】设出棱柱的底面边长，可得棱柱的高，再设出棱锥的斜高，由已知侧面积的比值求得棱锥斜高与棱柱底面边长的关系，再由勾股定理得到棱锥的高与棱柱高的关系，则答案可求．解：设正六棱柱的底面边长为a，∵正六棱柱两条相对侧棱所在的轴截面为正方

形，∴正六棱柱的高为2a，再设正六棱锥的高为H，斜高为h，则正六棱锥的侧面积为，正六棱柱的侧面积为，由已知可得：，得h＝，又，得H＝a，∴正六棱锥与正六棱柱的高的比值为．故选：D．6．2021年是中国共产

党建党100周年，为全面贯彻党的教育方针，提高学生的审美水平和人文素养，促进学生全面发展．某学校高一年级举办了班级合唱活动．现从全校学生中随机抽取部分学生，并邀请他们为此次活动评分（单位：分，满分100分），对评分进行整理，得到如图所示的频率分布直方图，则下列结论不正确的是（）A．a＝0.02

8B．若该学校有3000名学生参与了评分，则估计评分超过90分的学生人数为600C．学生评分的众数的估计值为85D．学生评分的中位数的估计值为83【分析】对A，由频率之和为1可得；对B，根据频率分布直方图直接计算；对C，由最高长方形底边中点对应的横坐标是样本数据的众数可

得；对D，先判断出中位数在[80，90）内，列出式子可求．解：对于A，由频率分布直方图中各个小矩形的面积之和为1，知0.06+0.06+10a+0.4+0.2＝1，解得a＝0.028，A正确；对于B，由频率分布直方

图易知，估计参与评分的3000名学生中，评分超过9（0分）的人数为3000×（0.02×10）＝600，B正确；对于C，由频率分布直方图可知，众数的估计值为85，C正确；对于D，前三组频率之和为（0.006+0.

006+0.028）×10＝0.4，前四组频率之和为0.4+0.04×10＝0.8，则中位数在[80，90）内，设学生评分的中位数的估计值为x，则0.4+（x﹣80）×0.04＝0.5，解得x＝82.5，D错误．故选：D．7

．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，则下列说法正确的个数是（）①若A＞B，则sinA＞sinB；②若A＝30°，b＝4，a＝3，则△ABC有两解；③若△ABC为钝角三角形，则a2+b2＞c2；④若A＝60°，a＝2，则△AB

C面积的最大值为．A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】利用正弦定理结合大边对大角定理可判断A选项的正误；利用正弦定理可判断B选项的正误；利用余弦定理可判断C选项的正误；利用基本不等式、余弦定理结合三角形的面积公式

可判断D选项的正误．解：对于A选项，若A＞B，则a＞b，由正弦定理可得，所以，sinA＞sinB，A选项正确；对于B选项，bsinA＝4sin30°＝2，则bsinA＜a＜b，所以，△ABC有两解，B选项正确；对于C选项，若△ABC为钝角三角形且C

为钝角，则，可得a2+b2＜c2，C选项错误；对于D选项，由余弦定理与基本不等式可得4＝a2＝b2+c2﹣2bccosA＝b2+c2﹣bc≥2bc﹣bc＝bc，即bc≤4，当且仅当b＝c＝2时，等号成立，所以，，D选项正确．故选：C．8．在△ABC中，E为AC上一点

，，P为BE上任一点，若，则的最小值是（）A．9B．10C．11D．12【分析】利用向量共线定理可得：m+3n＝1．再利用“乘1法”与基本不等式的性质即可得出．解：∵，∴＝＝+，∵P为BE上任一点，∴m+3n＝1．∴＝（m+3n）＝3+3++≥＝12，当且仅当m＝3

n＝时取等号．故选：D．二、填空题：(每小题4分，共24分)9．某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生，为了解学生的就业倾向，用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查，应在丙专业抽取的学生人数为16．【分析】根据四个专业各有的人数

，得到本校的总人数，根据要抽取的人数，得到每个个体被抽到的概率，利用丙专业的人数乘以每个个体被抽到的概率，得到丙专业要抽取的人数．解：∵高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生∴本校共有学生150+150+400+300＝1000，∵用分层抽样的方法从该校这四个专业共

抽取40名学生进行调查∴每个个体被抽到的概率是＝，∵丙专业有400人，∴要抽取400×＝16故答案为：1610．某同学进行投篮训练，在甲、乙、丙三个不同的位置投中的概率分别，，p，该同学站在这三个不同的位置各投篮一次，恰好投中两次的概率为，则p的值为．【分析】在甲、乙、丙

处投中分别记为事件A，B，C，恰好投中两次为事件，，发生，由此利用相互独立事件概率乘法公式能求出结果．解：在甲、乙、丙处投中分别记为事件A，B，C，恰好投中两次为事件，，发生，故恰好投中两次的概率：P＝+（

1﹣）×＝，解得p＝．故答案为：．11．已知某6个数据的平均数为4，方差为8，现加入2和6两个新数据，此时8个数据的方差为7．【分析】根据题意，设原数据为a1，a2，a3，a4，a5，a6，则有，由平均数、方差的计算公式计算可得答案．解：根据题意，设原数据为a1，a2，

a3，a4，a5，a6，则加入2和6两个新数据后，所得8个数据的平均数为，所得8个数据的方差为．故选：7．12．已知边长为4的正方形ABCD中，AC与BD交于点E，且F、G分别是线段EC和线段EB的中点，则（+）•＝

﹣16．【分析】以AB为所在的直线为x轴，以AD所在的直线为y轴，根据向量的坐标运算和向量的数量积计算即可．解：以AB为所在的直线为x轴，以AD所在的直线为y轴，则A（0，0），B（4，0），C（4，4），D（0，4），E（2，2）∴F（3，3），G（3，1

）∴＝（﹣3，1），＝（﹣2，﹣2），＝（3，1），∴+＝（﹣3，1）+（﹣2，﹣2）＝（﹣5，﹣1），∴（+）•＝（﹣5，﹣1）•（3，1）＝﹣16故答案为：﹣1613．如图，三棱锥A﹣BCD中，AB＝AC＝BD＝CD＝3，AD＝BC＝2，点M，

N分别是AD，BC的中点，则异面直线AN，CM所成的角的余弦值是．【分析】连结ND，取ND的中点为：E，连结ME说明异面直线AN，CM所成的角就是∠EMC通过解三角形，求解即可．解：连结ND，取ND的中点为：E，连结ME，则ME∥AN，异面直线AN，CM所成的角就是∠

EMC，∵AN＝2，∴ME＝＝EN，MC＝2，又∵EN⊥NC，∴EC＝＝，∴cos∠EMC＝＝＝．故答案为：．14．如图三棱锥P﹣ABC，平面PBC⊥平面ABC，已知△PBC是等腰三角形，△ABC是等腰直角三角形，若AB＝BC＝2，PB＝PC＝，球O是三棱锥P﹣ABC的外接球，则球O的表面积是

．【分析】直接利用三棱锥体和球体的关系，三角形的中心的应用，勾股定理的应用和球的表面积公式的应用求出结果．解：设该几何体的外接球的半径为R，如图所示：设点E为△PBC的中心，所以PE＝EC＝EB，利用CE2＝12+（2﹣PE）2，由于PE＝CE，所以PE＝，故OD＝，在△A

BC中，利用勾股定理：，所以BD＝，所以，故．故答案为：．三.解答题：(本大题共4小题，共44分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.)15．在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c已知．（1）求角C的值；（2）

若，b＝2a，求△ABC的面积S．【分析】（1）由正弦定理，三角函数恒等变换的应用化简已知等式可得，结合范围，可求C的值．（2）由已知利用余弦定理可得a、b的值，进而利用三角形的面积公式即可求解．解：（1）由正弦定理可得：sinA+sinB﹣sinCcosA﹣sinAsinC＝0，整

理得，，即，又因为A∈（0，π），则sinA＞0，所以，即，又因为，所以，解得，（2）由余弦定理可得：c2＝a2+b2﹣2abcosC＝a2+b2﹣ab，因为c＝2，b＝2a，解得a＝2，所以b＝4，则三角形ABC的面积．

16．如图，在四棱锥P﹣ABCD中，底面四边形ABCD满足AB⊥AD，BC∥AD，AD＝2BC，且M为PA的中点．（1）求证：BM∥平面PCD；（2）若平面PAD⊥平面ABCD，且DP＝DA，求证：平面BDM⊥平面PAB．【

分析】（1）取PD的中点N，连结MN，CN，推导出四边形BMNC是平行四边形，得到BM∥CN，由此能证明BM∥平面PCD．（2）推导出AB⊥平面PAD，AB⊥DM，DM⊥PA，得到DM⊥平面PAB，由此能

证明平面BDM⊥平面PAB．【解答】证明：（1）取PD的中点N，连结MN，CN，∵M是PA的中点，∴MN是△PAD的中位线，∴MN∥AD，MN＝，∵BC∥AD，BC＝AD，∴MNBC，∴四边形BMNC是平行四边形，∴BM∥CN，∵BM⊄平面PCD，CN⊂平面

PCD，∴BM∥平面PCD．（2）∵平面PAD⊥平面ABCD，且平面PAD∩平面ABCD＝AD，AB⊥AD，AB⊂平面ABCD，∴AB⊥平面PAD，∵DM⊂平面PAD，∴AB⊥DM，∵DP＝DA，M为PA的中点，∴DM⊥PA，∵PA

⊂平面PAB，AB⊂平面PAB，且PA∩AB＝A，∴DM⊥平面PAB，∵DM⊂平面BDM，∴平面BDM⊥平面PAB．17．天津市某中学高三年级有1000名学生参加学情调研测试，用简单随机抽样的方法抽取了一个容量为50的样本，得到数学成

绩的频率分布直方图如图所示：（1）求第四个小矩形的高，并估计本校在这次统测中数学成绩不低于120分的人数和这1000名学生的数学平均分．（2）已知样本中成绩在[140，150]内的学生中有两名女生，现从成绩在这个分数段的学生中随机抽取2人做学习交流，①写出这个试验的样本空间；（用

恰当的符号表达）②设事件A：“选取的两人中至少有一名女生”，写出事件A的样本点，并求事件A发生的概率．【分析】（1）根据频率分布直方图中求频数与平均数的算法计算即可解决此问题；（2）根据题意可算出成绩在[140，150]的人数是6，其中2名女生和4名男士

，进行编号罗列样本点进行计算即可解决此问题．解：（1）由频率分布直方图可知，第四个矩形的高为：0.1﹣（0.010+0.020+0.030+0.012）＝0.028，成绩不低于1（20分）的频率为：（0.030+0.028+0.012）×10＝0.7，所以高三年级不低于1（20分）的人数为：

0.7×1000＝700人．平均分＝126.2；（2）由频率分布直方图知，成绩在[140，150]的人数是6，记女生为A，B，男生为c，d，e，f，从这6人中抽取2人的情况有AB，Ac，Ad，Ae，Af，Bc，Bd，Be，Bf，cd，ce，cf，de，df，ef

，共15种．其中至少有一名女生的情况有AB，Ac，Ad，Ae，Af，Bc，Bd，Be，Bf共9种，故至少有一名女生的概率．18．如图，在三棱柱ABC﹣A1B1C1中，AA1⊥平面ABC，AA1＝AC＝BC＝2，∠ACB＝90°，D，E分别是A1B1，CC1的中点（Ⅰ）求证：C1D∥平面A1BE；（

Ⅱ）求直线AB与平面A1BE所成角的正弦值；（Ⅲ）在棱CC1上是否存在一点P，使得平面PAB与平面A1BE所成二面角为60°？若存在，求出P点的坐标；若不存在，请说明理由．【分析】（Ⅰ）取AB的中点F，连结DF，

交A1B于点M，可证C1D∥EM，利用线面平行的判定定理可得C1D∥平面A1BE；（Ⅱ）建立空间直角坐标系，求出平面A1BE的法向量，利用向量的夹角公式，可求直线AB与平面A1BE所成角的正弦值；（Ⅲ）

假设在棱CC1上存在一点P，使得平面PAB与平面A1BE所成二面角为60°，求出平面PAB的法向量，根据向量的夹角公式，列方程求出点P坐标，即可得结论．【解答】（Ⅰ）证明：取AB的中点F，连接DF，交A1B于点M，可知M为DF中点，连接EM，

易知四边形C1DME为平行四边形，所以C1D∥EM．又C1D⊄平面平面A1BE，EM⊂平面A1BE，所以C1D∥平面A1BE．（Ⅱ）解：如图建立空间直角坐标系C﹣xyz，则A（2，0，0），B（0，2，0），E（

0，0，1），A1（2，0，2）．∴＝（﹣2，2，0），＝（2，0，1），＝（0，2，﹣1）．设平面A1BE的法向量为＝（x，y，z），则，即令x＝1，则＝（1，﹣1，﹣2）．所以cos＜，＞＝＝﹣．所以直线AB与平面A1BE所成角的正弦值为．（Ⅲ）解：假设在

棱CC1上存在一点P，使得平面PAB与平面A1BE所成二面角为60°，设P（0，0，c），0≤c≤2．则＝（2，0，﹣c），设平面PAB的法向量为＝（x，y，z），则，即，取x＝c，则＝（c，c，2），由（Ⅱ）知平

面A1BE的法向量为＝（1，﹣1，﹣2）．所以|cos＜，＞|＝＝＝，解得c＝＜2，故在棱CC1上存在一点P，使得平面PAB与平面A1BE所成二面角为60°，P点的坐标为（0，0，）．