【文档说明】北京市第五中学2024-2025学年高一上学期第一次第一次阶段检测数学试卷 Word版含解析.docx,共(12)页,565.745 KB,由小赞的店铺上传
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2024-2025学年度第一学期第一次阶段检测试卷高一数学一、选择题(1-9题每题4分,10题5分)1.已知集合0,1,2A=,2,NxxaaA==,则集合AN等于()A0;B.0,1;C.1,2
;D.0,2.【答案】D【解析】【分析】求出集合N,根据交集含义即可得到答案.【详解】当0a=时,20xa==;当1a=时,22xa==;当2a=时,24xa==,故0,2,4N=,故{0,2}AN=,故选
:D.2.已知集合12Axx=,302Bxx=,则下图阴影部分表示的集合是()A.01xxB.01xxC.01xxD.01xx【答案】B【解析】【分析】由图可知阴影部分表示的集合是()RAB
ð,计算出结果即可.【详解】由图可知阴影部分表示的集合是()RABð,12Axx=,1RAxx=ð或2x,()01RABxx=ð.故选:B.【点睛】本题考查由Venn
图求集合,属于基础题.3.下图是王老师锻炼时所走的离家距离(S)与行走时间(t)之间的函数关系图,若用黑点表示王老师家.的位置,则王老师行走的路线可能是()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】根据图象中有一段为水平线段(表示离家的距离一直不变),逐项判断此时对应选项是
否满足.【详解】图象显示有一段时间吴老师离家距离是个定值,故他所走的路程是一段以家为圆心的圆弧,所以A、B、D三个选项均不符合,只有选项C符合题意.故选:C.4.下面四个不等式中解集为R的是()A.2230xx−+−B.22340xx−+C.26100xx++D.2210
xx−+−【答案】C【解析】【分析】根据一元二次不等式的解法,逐个分析判断即可得解.【详解】A:对应的方程为2230xx−+−=,41280=−=−,所以方程无解,又函数223yxx=−+−图象开口向下,所以原不等式的解集为,故A不符合题意;B:对应的方程为22340xx−+
=,932230=−=−,所以方程无解,又函数2234yxx=−+图象开口向上,所以原不等式的解集为,故B不符合题意;C:对应的方程为26100xx++=,364040=−=−,所以方程无解,又
函数2610yxx=++图象开口向上,所以原不等式的解集为R,故C符合题意;D:对应的方程为2210xx−+−=,440=−=,所以方程有一个解1x=,又函数221yxx=−+−图象开口向下,所以原不等式
的解集为1xx,故D不符合题意;故选:C.5.下列对应关系或关系式中是从A到B的函数的是()A.AR,BR,221xy+=B.1,0,1A=−,1,2B=,:1fxyx→=+C.A=R,B=R,1:2→=−fxyxD.A=Z,B=Z,:21→=−fxy
x【答案】B【解析】【分析】根据函数的定义逐一判断选项即可.【详解】对于A,221xy+=可化为21yx=−,显然对任意xA(1x=除外),y值不唯一,故不符合函数的定义;对于B,符合函数的定义;对于C,当2x=时,对应关系无意义,故不符合函数的定义;对于D,当x为非正整数时,对
应关系无意义,故不符合函数的定义.故选:B6.已知集合()2220,Axxaxaa=−++R,若集合A中所有整数元素之和为14,则实数a的取值范围是()A.56aB.56aC.45a
D.4a【答案】A【解析】【分析】分2a、2a=、2a三种情况讨论,结合已知条件可求得实数a的取值范围.【详解】若2a,解不等式()2220xaxa−++,即()()20xxa−−,解得2ax,即,2Aa=,当(1,1a−时,集
合A中的所有整数之和取最大值为123+=,不合乎题意;若2a=,则2A=,不合乎题意;若2a,则2,Aa=,234514+++=,且集合A中所有整数元素之和为14,5A且6A,因此,56a.故选:A.【点睛】关键点点睛:本题考查利用集合中整数元
素和求参数,在解出集合后,关键就是确定集合中的整数元素有哪些,以便确定参数所满足的不等关系,进而求解.7.关于x的不等式()()0()xaxbxc−−−解集为{|123}xxx−或,则点(,)Pabc+位于A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限【答案】A【解析】【分析】
由分式不等式的解集可得,,abc的值,再判断点P位于的象限即可.【详解】解:因为关于x的不等式()()0()xaxbxc−−−解集为{|123}xxx−或,由分式不等式的解集可得:1,3,2abc=−==,或3,1,2abc==−=,即2,ab+=即点(2,2)P位于第一象限,故选A
.【点睛】本题考查了分式不等式的解法,属基础题.8.已知,ab挝RR,若集合2,,1,,0baaaba=−,则20242024ab+的值为()A.2−B.1−C.1D.2【答案】C【解析】【分析】利用集合相等,求
出b,再求出a,检验代入求值即可.【详解】根据题意0a,故0ba=,则0b=,故2,0,1,,0aaa=,则21a=,即1a=,当1a=时,与集合的互异性相矛盾,故舍去,当1a=−,0b=时,1,0,11,1,0−=−,符合题意,所以20242
0241ab+=,故选:C.9.如果两个函数的对应关系相同,值域相同,但定义域不同,则这两个函数为“同族函数”,那么函数2,1,2yxx=的“同族函数”有A.3个B.7个C.8个D.9个【答案】C【解析】【分析】利用同族函数的定
义可知,只要其对应关系,值域相同,定义域不同即可,易得答案.【详解】解:∵函数21,2,yxx=的值域为{1,4},所以对应关系是2yx=,值域为{1,4}的函数的定义域可以是:{﹣1,2},{1,﹣2},{﹣1,﹣2},{﹣1,1,2},
{﹣1,1,﹣2},{2,1,﹣2},{2,﹣1,﹣2},{2,1,﹣1,﹣2},共8个.故选:C.10.(多选题)已知*(,)fmnN,且对任何*,mnN都有:(1)(1,1)1f=,(2)(,1)(,)2fmnfmn+=+,(3)(1,1)2(,1)fmfm+=.则以下结论正确的
有()A.()1,59f=B.()5,116f=C.()5,626f=D.()3,513f=【答案】ABC【解析】【分析】A选项,根据(1,1)1f=,(,1)(,)2fmnfmn+=+,求出()1,59f=;B选项,根据(1,1)1f=,(1,1)2
(,1)fmfm+=,求出()5,116f=;C选项,在B选项()5,116f=基础上,得到()5,626f=;D选项,根据()3,14f=,(,1)(,)2fmnfmn+=+,得到()()3,53,4212ff=+=.【详解】A选项,因为(1,1)1f=,(,1)
(,)2fmnfmn+=+,所以(1,2)(1,1)2123ff=+=+=,同理可得(1,3)(1,2)2325ff=+=+=,(1,4)(1,3)2527ff=+=+=,(1,5)(1,4)2729ff=+=+=,A正确;B选项
,因为(1,1)1f=,(1,1)2(,1)fmfm+=,所以()()2,121,12ff==,()()3,122,14ff==,()()4,123,18ff==,()()5,124,116ff==,B正确;C选项,由B知,()5,116f=,故
()()5,25,1218ff=+=,同理可得()()5,35,2220ff=+=,()()5,45,3222ff=+=,()()5,55,4224ff=+=,()()5,65,5226ff=+=,C正确;D选项,因为()3,
14f=,(,1)(,)2fmnfmn+=+,所以()()3,23,126ff=+=,()()3,33,228ff=+=,()()3,43,3210ff=+=,()()3,53,4212ff=+=,D错误.故选:ABC二、填空题(每题5分)11.已知函数()213fxx−
=−,则()2f=_____.【答案】6【解析】【分析】赋值求出答案.【详解】令3x=得()231336f−=−=,故()26f=.故答案为:612.若集合2=10Axaxax−+==,则实数a
的取值范围是__________.【答案】)0,4【解析】【分析】本题首先要理解2=10Axaxax−+==,即210axax−+=无实数解,即可求得答案.【详解】当0a=时,原不等式无实解,
故符合题意.当0a时,210axax−+=无实数解,故,可得:240aa−解得:04a综上所述,实数a的取值范围是:)0,4.故答案为:)0,4.【点睛】本题考查了根据集合为空集求参数,解题关键是掌握一元二次方程基础知识,考查了分
析能力和计算能力,属于基础题.13.若集合{2},{,R}AxxBxxbb==∣∣,试写出AB=R的一个必要不充分条件_____________.【答案】1b(答案不唯一)【解析】【分析】由题意,结合充要条件
与必要不充分条件,利用集合的交集,可得答案.【详解】由AB=R,则2b,所以AB=R的一个必要不充分条件是1b.故答案为:1b(答案不唯一).14.已知20(2)4,{1,2,3,4}AxxB=
−=∣,则AB_____________;AB_____________.【答案】①.{|04}xx②.{1,3,4}【解析】【分析】先求出集合A,再用并集和交集概念计算即可.【详解】已知()2024{|04,2}Axxxxx=−=∣且,则{|04}ABxx=,{1,
3,4}AB=.故答案为:{|04}xx;{1,3,4}.15.对于实数x,当且仅当n≤x<n+1(n∈N*)时,[x]=n,则关于x的不等式4[x]2-36[x]+45<0的解集为________.【答案】{x|2≤x<8}【解析】【分析】求解不等式4
[x]2-36[x]+45<0,得出32<[x]<152,根据题意,进而得出x的范围.【详解】由4[x]2-36[x]+45<0,得32<[x]<152,又当且仅当n≤x<n+1(n∈N*)时,[x]=n,所以[x]=2,3,4,5,6,7,所以所求不等式
的解集为{x|2≤x<8}.故答案为:{x|2≤x<8}【点睛】本题考查了二次不等式求解问题,考查了阅读能力、逻辑推理能力和数学运算能力,属于一般题目.三、解答题16.已知全集RU=,集合{121},{25}PxaxaQxx=
++=−∣∣.(1)若3a=,求(),UUQPQ痧;(2)若“xP”是“xQ”的充分不必要条件,求实数a的取值范围.【答案】(1)2UQxx=−ð或𝑥>5},(){|24}UPQxx=
−ð(2)(2−,【解析】【分析】(1)当3a=时,可得{|47}Pxx=,进而根据补集和交集的定义求解即可;(2)由充分不必要条件与集合的包含关系可得:若“xP”是“xQ”的充分不必要条件,即PQ,然后考虑P=和P两种情况分别求解即可.【小问1详解
】当3a=时,{|47}Pxx=,{|4UPxx=ð或7}x,因为{|25}Qxx=−,所以2UQxx=−ð或5x,(){|24}UPQxx=−ð.【小问2详解】若“xP”是“x
Q”的充分不必要条件,即PQ,当121aa++时,即0a,此时P=,满足PQ,当P时,则12215211aaaa+−+++,解得02a,且12a+=−和215a+=不能同时成立,综上所述:实数a的取值范围为(,2−.17.解关于x不等式21
1mxx−−.【答案】答案见解析【解析】【分析】根据题意,化简不等式为(1)101mxx−−−,分类讨论,结合分式不等式的解法,即可求解.【详解】由不等式211mxx−−,可得221(1)110111mxmxxmxxxx−−−+−−−==−−
−,(1)若10m−=,即1m=时,等价于101x−,解得1x,不等式的解集为(,1)−;(2)若10m−,即1m时,等价于1()101xmx−−−,当111m−时,即12m时,解得1x或11xm−,不等式的解集为1(,1)[,)1m−+−;当111m=−时,即2m=时,
10恒成立,不等式的解集为(,1)(1,)−+;当111m−时,即2m时,解得1x或11xm−,不等式的解集为1(,](1,)1m−+−.(3)若10m−,即1m时,等价于1()101xmx−−−,解得111xm−,所以不等式的解集为1[,1)1m
−.综上可得:当1m时,不等式解集为1[,1)1m−;当1m=时,不等式的解集为(,1)−;当12m时,不等式的解集为1(,1)[,)1m−+−;当2m=时,不等式的解集为(,1)(1,)−+;当2m时,不等式的解集为1(,](1,)1m−+−.18.
已知函数2()5fxaxbx=+−,对于任意xR,有(2)(2),(2)7fxfxf−=+−=.的的(1)求()fx的解析式;(2)若函数()fx在区间[],3tt+上的最小值为8−,求t的值;【答案】(1)2()45fxxx=−−
(2)2t=−或3t=【解析】【分析】(1)根据题意可得()fx关于2x=对称,得出22ba−=,再由(2)7f−=即可求出,ab;(2)讨论区间与对称轴的位置关系根据二次函数的性质可求出.【小问1详解】因为(2)(2)fxfx
−=+,()fx\关于2x=对称,即22ba−=,又(2)4257fab−=−−=,则可解得1,4ab==−,所以2()45fxxx=−−;【小问2详解】当32t+,即1t−时,()()()()2m
in334358fxfttt=+=+−+−=−,解得2t=−或0t=(舍去);当23tt+,即12t−时,()()min29fxf==−,不符合题意;当2t时,()()2min458fxfttt==−−=−,解得
1t=(舍去)或3t=,综上,2t=−或3t=19.已知集合12,,(2)kAaaak=,其中(1,2,)iaik=Z.定义:若对任意的xA,必有xA−,则称集合A其有性质G.由A中元素可构成两个点集P
和:{(,),,}QPxyxAyAxyA=+∣,{(,),,}QxyxAyAxyA=−∣,其中P中有m个元素,Q中有n个元素.(1)已知集合{0,1,2,3}J=与集合{1,2,3}K=−,判断它们是否具有性质G;若有,则直接写出其对应的集合P,Q;若无,请说明理由
;(2)若集合A具有性质G,证明:mn=.【答案】(1){0,1,2,3}J=不具有性质G,{1,2,3}K=−具有性质G,()()1,3,3,1P=−−,.()()2,3,2,1Q=−;(2)证明过程见解析【解析】【分析】(1)0J,则0J
−,故J不具有性质G,{1,2,3}K=−具有性质G,并求出()()1,3,3,1P=−−,()()2,3,2,1Q=−;(2)分(),abP和(),abQ两种情况,若(),abP,推出P的元素个数不多于Q的元素个数,即mn,若
(),abQ,推出Q的元素个数不多于P的元素个数,即mn,从而得到答案.【小问1详解】0J,则0J−,故不满足定义,{0,1,2,3}J=不具有性质G,{1,2,3}K=−,1K−,1K,2K,2K−,3K,3K−,满足要求,故
{1,2,3}K=−具有性质G,由于132K−+=,其他均不合要求,故()()1,3,3,1P=−−,由于231K−=−,()213K−−=,其他不合要求,故()()2,3,2,1Q=−;【小问2详解】集合A具有性质G,对于
(),abP,根据定义可知:,,aAbAabA+,又因为集合A具有性质G,则(),abaQ+,如果()(),,,abcd是P中不同元素,那么,acbd==中至少有一个不成立,于是bd=,acbd+=+中至少有一个不成立,故()
(),,,abbcdd++也是Q中不同的元素,可见P的元素个数不多于Q的元素个数,即mn,对于(),abQ,根据定义可知,,,aAbAabA−,又因为集合A具有性质G,则(),abaP−,如果()(),,,abcd是Q中不同元素,那么,acbd==中至少有一个不成立,于是b
d=,abcd−=−中至少有一个不成立,故()(),,,abbcdd−−也是P中不同的元素,可见Q的元素个数不多于P的元素个数,即mn,综上,mn=.【点睛】方法点睛:新定义问题的方法和技巧:(1)可通过举例子的方式,将抽象的
定义转化为具体的简单的应用,从而加深对信息的理解;(2)可用自己的语言转述新信息所表达的内容,如果能清晰描述,那么说明对此信息理解的较为透彻;(3)发现新信息与所学知识联系,并从描述中体会信息的本质特征与规律;(4)如果
新信息是课本知识的推广,则要关注此信息与课本中概念的不同之处,以及什么情况下可以使用书上的概念.的