【文档说明】四川省泸州市泸县五中2022-2023学年高三二模语文试题. Word版无答案.docx，共(12)页，148.285 KB，由小赞的店铺上传

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泸县五中高2020级高三二诊模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.考试时间：120分钟第I卷阅读（70分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。史料是人类社会在历史发展过程中遗留下来的，

能够帮助我们认识、解释和重建历史真实的各种痕迹。当前，新史料源源不断地被发现，史料范围在逐渐扩展，人们获取史料的途径、方式和速度与过去相比有了很大进步。然而，史料终究要由人来处理，历史研究者的史料观念直接影响着史料处理和学术研究水平。当前，加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话

语体系，提高研究水平和创新能力，亟须树立和坚持正确的史料观念。自王国维的“二重证据法”在学术上取得巨大成功后，学术界越来越重视地下出土文献，再加上考古学的兴起与发展，一些人形成了出土文献更能反映历史真实的认知。实际上，出土文献也是人写的，同样存在

造伪的可能。相比传世文献，出土文献的优势主要在于没有经过世间流传带来的失真。但也应看到，传世文献在世间流传既有可能导致失真，也有可能经过历代史家的考证去除原来之伪。还应看到，出土文献自己不会说话，需要史家的解读，同样无法避开主观因素。因此，不能简单地认为出土文

献比传世文献更能反映历史真实。随着史学研究新领域新视角的拓展、史学新理论新方法的运用，原来不被人们关注的遗存进入了史料的范围，如图片、音像、口述资料等。随着史料范围的扩展，可以利用的史料越来越多，但有的历史研究者对一些基本史料的利用还处于“浅尝辄止”状态，缺乏深入挖掘。史家与史料的关系是一种反复对

话的关系，随着时间的推移、研究问题的不同、史家认识角度的转换和认识水平的提高，对同一史料的理解是不一样的，从中勾稽出来的历史信息也是不同的，一些基本史料是历史信息取之不竭的源泉，也是某一研究领域的基本支撑。因此，史料范围的扩展固然重要，基本史料的深

入挖掘、反复研究也不可偏废，直接史料又被称为第一手史料或原始史料，间接史料也被称为第二手史料或转手史料。很多人认为，直接史料价值高，间接史料价值低，因而高度重视直接史料，对间接史料相对重视不够。重视直接史料固然没错，轻视间接史料则不可取。直接史料的稀少是史家难以摆脱的困境，此其一。其二，直接史

料也未必符合历史真实，回忆录一般被认为是直接史料或第一手史料，但回忆者的立场及其记忆能力会影响史料的真实性；被来访者受采访者影响，也可能导致失真。可见，直接史料和间接史料都应得到重视。要广泛搜集各类史料，采取比较的方法比勘史料，先对间接史料下一番细功夫，如此才能了解直接史料的意义，进而有

效加以利用。互联网的出现和数据库的推广，让史料的搜集工作变得越来越方便快捷。人们为了尽快获取相关史料，常常围绕自己的选题拟定关键词查找史料。但这也带来了新问题：通过数据库和互联网得到的史料是“查找”出来的，而不是“阅读”

出来的，“查找”出来的史料往往会因为缺失史料存在的背景而使研究者不了解史料的语境，难以真正理解史料中蕴含的历史信息，容易造成对史料的误读，其搜集与运用，需要采用合理的做法。（摘编自《人民日报》2019年11月4日第9版）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.人是研究史

料的主体，树立正确的史料观，对于史料处理和学术研究意义重大。B.扩展史料范围的同时，历史研究者还可通过对基本史料深度挖掘获得新的理解。C.要想让回忆录有效地被利用，就要对其下一番功夫，用比较的方法了解其意义。D.互联网的出现和数据库的推广，为史料查找大开了方便之门，也带来新的问题。2.下列对原文论

证的相关分析，不正确的一项是A.文章论点提出是基于史料的用途与研究实际，旨在提高史料研究水平与创新能力。B.文章第三段以讲道理为主，论证挖掘基本史料与拓展史料都非常重要，二者不可偏废。C.文章采用了摆事实、讲道理的论证方法，从四个角度阐明了对待史料的正确态度。

D.文章总体上采用“总一分”式结构，分论中采用递进式结构，论证层次非常清晰。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.不论出土文献还是传世文献，都无法避开主观因素，都存在失真的可能性。B.研究问题的环境和角度不同，同一个史学家对同一个史

料的理解也会不同。C.间接史料虽不如直接史料价值高，但也是史学研究的重要凭借，不能忽视。D.互联网和数据库查找出来的史料往往缺失背景，造成误读，必须仔细阅读。（二）非连续性文本阅读（12分）阅读下面的文字

，完成下面小题北极星火力发电网讯：Hi-大家好，我是“一度电”，诞生于哈密煤电公司，可不要小看我只有一度，我可以让家中25瓦的灯泡连续点亮40小时，可以让电视机开10小时，可以让冰箱运行36小时，可以将8公斤的水烧开等

等。这么厉害的“我”，你知道是如何被生产出来的吗？今天，我就带大家到我的产地哈密媒电公司看一看，了解一下“一度电”究竟是如何生产出来的！在哈密煤电公司，生产一度电需要多少媒呢，按照其前的生产状况，生产一度电需要300克左右的标的煤，所以它就是“我”的动力之源。这些煤炭想要进入煤场，可是需要经过电厂

的燃料智能化管控系统层层把关，检验合格后才能成为“我”的原料，燃料管控中心通过该系统对进场煤炭进行采样，制样，实现煤样统一规范管理。检验合格后的煤炭进入煤场，等待着被传输至锅炉，开启它们的“高光”时刻。在煤炭正式输送至锅炉之前，电厂需要先向锅炉内注水，这里的水我们叫它除盐水，除盐水是哪

来的，让我们了解一下。我们的生产用水来自城市中水，也就是经过集中处理过的居民生活废[污]水，电厂需要利用中水处理系统将城市中水透行处理达到工业用水标准。中水经处理达到工业用水标准后，便会进入除盐水制水系统制得除盐水。制得的除盐水会进入除

盐水箱，利用除盐水泵向凝汽器补水，后经给水系统向锅炉补水待加热。同时，制得的除盐水还会用于循环水、闭式水等系统补水。完成除盐水向锅炉内的炉水系统注入后，我们的原煤小伙伴儿就要再次出场啦。燃料运行会将它们通过输煤皮带输送至原煤仓

，进而开启一系列神奇的蜕变……原煤通过皮带传送至原煤仓，经给煤机落至磨煤机内，在磨煤机内原煤会被碾压成煤粉，在一次风的作用下，经分离器后由煤粉管进入炉膛，煤粉管出口配有两层等离子点火系统，用于锅炉点火及

炉膛稳燃，通过送风机向锅炉内提供燃烧氧量，使煤粉燃烧产生热量。煤粉燃烧产生的热量会使锅炉内的除盐水受热蒸发形成饱和蒸汽。饱和蒸汽在锅炉内再加热形成过热蒸汽，进入汽轮机做功。过热蒸汽通过汽轮机做功后产生机械能，机械能推动发电机发电。至此，“一度电”的我终于“诞生”啦！“我”会被输送至电厂的升压站，

集控中心的小哥哥们会对“我”进行升压、并网，之后便可以被发往全国各地发挥我的威力！“我”虽然成功诞生，但通过煤炭的燃烧，还会产生大量的灰渣、烟尘及各种排放物，如果随意排放会污染环境，身为清洁型的能源企业，怎么会轻易放过它们。煤燃烧形成的灰渣会落入干渣机粉碎、冷却后输送到

渣库。炉膛燃烧产生的烟尘会通过水平烟道、尾部竖烟井进入脱硝系统去氮氧化物，之后进入电除尘系统除去烟尘，再到达吸收塔脱硫，最后进入烟囱排入大气。首先是除氮操作，烟尘会进入尾部烟道的脱销反应器，通过电厂尿素车间生产的氨气传输至反应器中与催化

剂反应消除烟尘中的氮氧化物，实现烟尘脱硝。随后，烟尘会通过锅炉烟道进入电除尘车间进行除尘，电除尘后粉尘荷电，依附到极板上，通过振打电机击落至灰斗，通过仓泵传输至灰库。最后就要进行脱硫作业，去氮除尘后的烟气会进入吸收塔。利用球磨机磨制石灰石产出碳酸钙浆液输送至吸收塔对塔内上升的烟气

进行喷淋，从而与烟气内的硫化物进行反应，生成石膏，达到脱硫效果。成功脱硝、除尘、脱碱的烟气会进入烟道，由烟囱排出，此时的烟气已经化为了远低于国家排放标准的尾气，飘向蔚蓝的天空。整个发电过程中，作为电厂“大脑”的

集控中心，全程对生产全流程进行监视和控制，确保机组安全稳定运行。到这里，哈密煤电公司生产的“一度电”从源头到发出再到排放处理便介绍完毕啦！（摘编自全国能源信息平台《一度电的“诞生记”》）4.下列对材料相关内容

的理解和分析，不正确的一项是（）A.一度电，看似很少，却可以让我们的灯泡、电视和冰箱同时连续使用10个小时以上，非常厉害。B.除盐水制成和循环利用，说明我们平时的居民生活废[污]水经过集中处理仍然有极大用途。C.煤粉燃烧、

除盐水受热蒸发、过热蒸汽做功推动发电机等一系列过程，在不停进行能量的转换。D.煤炭燃烧排出的烟气想要远低于国家排放标准，就需要对烟气实施成功脱硝、除尘和脱硫。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.经过对污染物的排放处理，脱硝脱硫煤电成为

了清洁的环保电力，对环境完全无污染，可以大力发展。B.从源头到发出再到污染物排放，集控中心对生产“一度电”的全流程进行了监控，以确保机组安全稳定运行。C.文章第一段作比较，说明“一度电”的作用之大；文末将“集控中心”比作电厂“大脑”，形象说明其控制作

用。D.文章运用拟人化的语言，通俗生动地对“一度电”的生产与排放物处理进行介绍，让人易于理解，产生兴趣。6.一度电是怎样诞生的？请根据材料简要说明（三）文学类阅读-单文本（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。宋云樵伍中正

在宋庄，宋云樵的字，写得最好。他的字有体有格，庄里人公认。他的字一出手，就有人点赞。他的字贴哪挂哪，就有人看。年底，宋云樵在宋庄写春联，写福字。他写春联，写各种体。红纸一铺，墨水一蘸，笔在纸上，就听话一般起落。欧、颜、柳、赵四体均的写。点横撇捺，每笔每画，

他都写得到位。庄里认得小篆和草书的人不多。有时，他适当写一点小篆和草书。庄里人爱福惜福。宋云樵写福字，也写各种体。写福字，多用粗笔。笔画粗，福气大。粗笔写出来的福字，有气势，深含寓意，庄里人喜欢。写的春联和福字，宋云樵全送。“咋不写字卖钱？”庄里人疑问。“只写字，不卖字!”宋云樵一笑

，然后说。宋云樵在庄里转悠，随便到哪，都看到自己的字，想到自己过去写字时的样子。有时，他的脸上会摆出浅浅的笑来，有时，他会很随意地点几下头。有一年，庄里开冬修水利的表彰大会，又逢县文化局送戏下乡。先是表彰，后是演出，庄里弄了很大的架势

，搭了舞台。舞台两边的柱子上就是宋云樵写的长联：龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖长联字体连贯，非常养眼。庄里人见了，都说宋云樵不光字写得好，长联也写得好。“云樵的字，比县书协的书家写得好!”县文化局的一个干部见了，紧紧地握着他的手感叹。“

真不算好字。”宋云樵浅浅一笑，回一句。“宋云樵留在宋庄，真可惜了。”县文化局的干部临走时，在宋庄人面前感叹。有一年，庄里开脱贫攻坚的动员会。村主任请宋云樵写一副长联，表达庄里帮贫困户脱贫的决心，然后贴在主席台两边的柱子上。宋云樵不推辞。回家就在桌台上裁纸，把墨倒在碗中，然后

提笔书写：清除脏乱拆旧盖新乡村美丽人心畅扶助贫穷攻坚克难社会和谐国梦圆开会时，主席台两边的柱子上，一副长联，红底金字，特别扎眼，书法韵味十足。那副长联，宋云樵特别看重。他用小楷，又写了一遍，挂在屋子里。有一年，庄里人传言，镇里新来一镇长，姓铁。铁镇长不年轻，做完一届镇长，就退居二线。庄里人

再传言。宋云樵只听，不传。谁做镇长，做多久镇长，他不关注。铁镇长在宋庄检查完工作，坐在庄里会议室听村主任讲宋云樵，讲他有体更有格调的字。铁镇长坐不住了，非得要见宋云樵。宋云樵的院子里，春天走过，一些半大不小的鸡在桃树下追逐树上落下的花瓣。一张桌，一壶茶，几缕春风。

宋云樵手握一本书，在读。见铁镇长来，宋云樵很随意地加放了一把凳，很随意地加泡了一杯茶，很随意地跟他说了几句话。“想求云樵先生一幅字!”铁镇长再不遮掩，说。“云樵的字，入不得镇长法眼，不敢写。”宋云樵也不含糊。“云樵先生会写的。”铁镇长说这话时，底气非常足。铁镇长临走，喝了宋云樵泡的茶。一路春风，

宋云樵送铁镇长走远，送字不送字，他没对镇长说。没几天，庄里议论宋云樵给铁镇长写字送字的事。“只要送他字，往后，镇长对宋云樵的关照肯定不少。”有人眼神迷茫。“送谁都是送，送镇长一幅字，肯定不会白送，白送也要送!”有人说。

“不送也行，人家铁镇长啥字没见过，啥世面没见过，真稀罕他宋云樵的字?”有人说。说什么的都有。宋庄小学校舍墙体开裂，成了危房。庄里人担心校舍垮塌，伤着老师和学生。每次在宋庄小学检查工作，铁镇长就担心。第三次在宋庄小学检查工作后，铁镇长向上打了申请修建宋庄小学校舍的报告。很快

，报告批下来，上面落实建设资金，建设宋庄小学。暑假里，老校舍拆掉。钢材运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。红砖运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。施工现场，宋云樵看见铁镇长亲自督工。宋庄小学新校舍建成。新学期开学，五星红旗在学校旗杆上飘扬。铁镇长出席宋庄小学开

学典礼。他很高兴，也很感动。在典礼上，他说了建校的经过，也讲了办学的希望。台下的师生不停地鼓掌。铁镇长要走，被宋云樵拦住。“给你看一样东西!”宋云樵说。“啥东西?”铁镇长问。宋云樵不紧不慢地把写好的一幅

字拿出来。“你要的一幅字!”宋云樵说。“我要过字？啥时要过字？”铁镇长疑惑。“你要过。”宋云樵肯定。那幅字展开来，铁镇长看得很真切：是结构方正茂密、笔画横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔的颜体字。干部是公仆处处为群众着想人民乃

主人事事替祖国分忧那一刻，铁镇长感动。给铁镇长送字一月后，宋云樵中风，手不能正常写字。有人劝宋云樵把中风的事告诉铁镇长。“不麻烦他。不麻烦他。人家铁镇长忙。”宋云樵断断续续地说。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“在宋庄，宋云樵的字

，写得最好”开篇，为后文宋云樵写福字、写对联以及铁镇长求字等情节做了铺垫。B.小说为了表现宋云樵的字写得好，多次运用了侧面描写，如庄里人喜欢、文化局干部感叹、铁镇长求字等。C.“宋云樵看……宋云樵看见……宋云樵看见……”运用反复手法，从旁观者的角度

写出了铁镇长的公仆形象。D.宋云樵送给铁镇长字是用颜体书写的，“结构方正”“挺拔开阔”，体现了对铁镇长的称赞，也为了暗示自己的人品。8.宋云樵写的三副对联在文中有什么作用？请结合文本简要分析。9.有评论说“宋云樵的字里藏着一个宋云樵”，你

是如何理解这一评论的？请结合文本简要说明。二、文言文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。魏杞，字南夫，寿春人。祖荫入官。绍兴十二年，登进士第。知宣州泾县。从臣钱端礼荐其才，召对，擢太府寺

主簿，进丞。汤思退建和议，命杞为金通问使，孝宗面谕：“今遗使，一正名，二退师，三减岁币，四不发归附人。”杞条上十七事拟问对．．，上随事画可。陛辞，奏曰：“臣出疆，其敢不勉。万一无厌，愿速加兵。”上善之。行次盱眙，金所遣大将仆散忠义、纥石烈志宁等方拥

兵闯淮，遣权．泗州赵房长问所以来意，求观国书，杞曰：“书御封也，见主当廷授。”房长驰白仆散忠义，疑国书不如式。又求割商、秦地及归正人，且欲岁币二十万。杞以闻，上命尽依初式，再易国书，岁币亦如其数。忠义以未如所

欲，遂与志宁分兵犯山阳。战不利，骁将魏胜死之。上怒金反覆，诏以礼物犒督府师，杞奏：“金若从约，而金缯不具，岂不瘠国体乎？”乃以礼物行。至燕，见金主衰，具言：“天子神圣，才杰奋起，人人有敌忾意，北朝用兵能保必胜乎？和则两国享其福，战则将士蒙其利，昔

人论之甚悉。”金君臣环听拱的竦。馆伴张恭愈以国书称“大宋”，胁去“大”字，杞柜之。卒正敌国体，损岁币五万，不发归正人北还。上慰藉甚渥。进参知政事、右仆射兼枢密使。时方借职田助边降人萧鹧巴赐淮南田意不惬以职田请杞言圭租食功养廉借之尚可夺之不可上

是其言。杞以使金不辱命，繇庶官一岁至相位。上锐意恢复，杞左右其论。会郊祀．．冬雷，用汉制灾异策免，守左谏议大夫、提举江州太平兴国宫。谏官王希吕论杞贪墨，夺职。后以端明殿学士奉祠．．，告老，复资政殿大学士。淳熙十一年十一月薨，赠特进。（节选

自《宋史·魏杞传》）10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.时方借职田助边/降人萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功养廉/借之尚可/夺之不可/上是其言/B.时方借职田助边降人/萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭

租食功养廉/借之尚可/夺之不可/上是其言/C.时方借职田助边/降人萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功/养廉借之尚可/夺之不可/上是其言/D.时方借职田助边降人/萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食

功/养廉借之尚可/夺之不可/上是其言/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.问对，是作者自设问题，自解答，以明其志的文体。如屈原的《天问》、东方朔的《答客难》。B.权，暂代官职。在我国古代表示代理官职的词语还有“署”“假”“摄”“领

”“行”等。C.郊祀，我国古代帝王祭祀天地的活动，因在都城之郊，故称郊祀。南郊祭天，北郊祭地。D.奉祠，指宋五品以上的官员不能任职或因年老退你后，任以宫官使等职，不到职可领棒。12.下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.魏杞进士出身，经历宦海浮沉。他凭祖上恩荫得官，后圆满完成使金

任务，不断升迁，因郊祀遇冬雷，按汉代灾异策被免职。B.魏杞坚持和议，议论切中要害。他以国体为重，在进见金主完颜褒的时候，从战和得失的角度慷慨陈义，金国君臣围观静听。C.魏杞不辱使命，坚持民族气节。他拒绝金国的无理要求，维护国家尊严，最终南宋损失岁币五万，不交还

归正人回北方。D.杞建言献策，深受皇上赏识。他劝阻孝宗用礼物犒赏士兵，做好议和准各，针对职田问题提出自己的看法，皇上认同他的观点。13.把文中划线的句子译成现代汉语。（1）陛辞，奏曰：“臣出疆，其敢不勉。万一无厌，愿速加兵。”

上善之。的（2）杞以使金不辱命，繇庶官一岁至相位。上锐意恢复，杞左右其论。（二）（9分）阅读下面这首南唐诗，完成下列小题。除夜①徐铉寒灯耿耿漏迟迟，送故迎新了不欺。往事并随残历日，春风宁识旧容仪。预惭岁酒难先饮，更对乡傩②羡小儿。吟罢明朝赠知己，便须题作去年诗。【注】①除夜：除夕夜

。②乡傩：乡间驱除疫神的祭祀。汉代官中傩祭，以十岁至十二岁小儿百二十人为之。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗首联简单交代了寒夜已深、灯光明死、旧年将过、新年将至的景况。B.颔联将“往事”“春风”并提，揭示了往岁将逝，新春到来乃自然规律。

C.在辞旧迎新之际，诗人内心非常复杂，眼前之景、过去之事有机融合。D.全诗情感真挚淳厚，表达含蓄蕴藉，语言华美富赡，手法多样而又得体。15.从全诗看，表达了哪些复杂情感？请简要分析。（三）情景默写题（6分）16.补写出下

列句子中的空缺部分（1）在此次疫情中84岁的高龄钟南山院士，还奔波于抗议第一线。在古代也有很多描写人虽年老，仍有雄心壮志的诗文，比如说辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中“_______，__________”。（2）经过一个多月的辛苦努力，我们对战胜新冠肺炎充满了必胜的情

怀。李白《行路难》中，“________，___________”借用宗悫的典故抒发自己对前途充满自信之情。（3）习近平在北大师生座谈会上的讲话说“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”强调了教育的重要性。《师说》中哪句话表明从师与年纪无关，比自己年纪大的人要以之为师，而比自己年纪小的人

要“_______，_______”。第II卷表达题（80分）三。语言表达（20）阅读下面的文字，完成下面小题。文学的式微在世界上已不是新鲜事，在中国更是以山体滑坡之势坠落。实体书店①，活在倒闭边缘，网上图书卖得最

火的也是非文学类书籍，而传统文学杂志，更是乏人问津。与此同时，形形色色的的文学奖却日渐成为街谈巷议的话题，人们不仅②于什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一

个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”成为公共话题，和文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“③”。文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂——公平、公正、透明的评奖过程，不仅可以

向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣，提高其能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读渐行渐远，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成

果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节上。17.请在文中的横线处填入恰当的成语。18.请分析文中画波浪线的句子运用的修辞手法及表达效果。（二

）（13分）阅读下面的文字，完成下列小题。植物真能听见音乐吗？20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克的一项研究再一次吸引了公众的关注。雷塔拉克坚信，优美的古典音乐可以让自然达到和谐，①；而嘈杂的摇滚乐则会抑制植物的生长。她

②，分别将它们置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。大约几周之后她发现，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，枯黄的叶子，而被植物“听”的古典音乐生机勃物，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。这个实验看上去似乎没什么问题，不过从科学研究的角度看，③：实验前，

没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植林数量、种类太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制。因此，雷塔拉克的实验结果不能说明问题。到目前为止，在科学上，我们目前仍然认为植物是不具备听力的。对于动物来说，声音是周围

环境变化的即时信息，动物可以根据声音判断出环境中是否存在危险，从而决定是躲避还是战斗；而植物几乎是不能移动的，对环境信息做出反应也需要相对较长的时间。对植物来说，依赖声音获得的即时信息并没有什么用处，它们自然就不对声音做出反应了。19.请在文中

横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21.请结合第二段内容，以“植物”为开头，运用含有

因果关系的句子，概述“植物不具备听力”的原因，不超过50个字。22.阅读下面的文字，根据要求写作。“英雄”一词在古典诗词中国经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，陆游《书愤》“出师一表真世，千载谁堪伯仲间

”，呼唤英雄成为那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。当今时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，

不少于800字。