【文档说明】浙江省台州临海市西湖双语实验学校2020-2021学年高二下学期4月第一次月考语文答案.docx，共(3)页，32.133 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-5c1689ac6009215808dab6a5588b1d0a.html

以下为本文档部分文字说明：

起始考测试答案1.C（A湮没（yān）。B踪迹（jì）。D争妍斗奇（yán）。）2.B（A.“牒子”中的“牒”应改为“碟”。C.“幅原”中的“原”应改为“员”。D.“暗然失色”中的“暗”应改为“黯”。）3.D（A鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。使用正确。B闻过则喜：听到

别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。使用正确。C朝令夕改：比喻经常改变主张和办法，一会儿一个样。使用正确。D漠不关心：态度冷淡，毫不关心。后边不能跟宾语。）4.C（A偷换主语，应在“让他”前加“地坛”。B句式杂糅，要么说“《墨迹》的作者是……曾子墨”，要么说“《墨迹

》是……曾子墨……写的”。D成分残缺，在“全版权运营模式”后加“全面升级”。）5.A6.C（比拟）7.B（传：传记，解释六经的著作）8.B宾语前置句9.C（①之：代词；②之：主谓之间，取消句子独立性。③之：助词，的。④之：主

谓之间，取消句子独立性。⑤之：宾语前置的标志。⑥之：代词。）10.D“分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔”错，“万里”是空间，是横的；“百年”是时间，是纵的。所以，应为“先从横（空间）后从纵（时间）两方面着笔”。故D错误。11.B（游览，这里指观赏）1

2.D13.C“急于回到朝廷施展抱负的雄心壮志”无。14.D（先从学习方法再从学习态度的角度）15.B扶摇：旋风16.A17.C（A带，意动，以……为带，把……当作带子。B雾，星，名词作状语，像雾一样，像星星一样。C棹：名词活作动词，划船。D

日，名词作状语，一天天。）18.A19.（1）粪土当年万户侯（2）盖失强援（3）狗彘食人食而不知检（4）不知老之将至云尔（5）则民无所错手足20.信任；诚信21.不矛盾；都坚持了以“义”为本的原则；孔子认为“

义”是本质，“信”为途径，君子用诚信来成全“义”；孟子认为德行高尚的人可以在不违背“义”的前提，根据实际情况来决定是否要信守承诺，体现了通达权变的一面。22.认为难；日常23.“圣”是比“仁”更高的境界；实现仁的途

径是“能近取譬”，即能够从自身出发去类推别人；平常端正庄严，工作严肃认真，与人办事能够尽心竭力，这便是“仁”的体现。24.面朝阳光，春暖花开台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱

怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑,也许,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的。于是,世界上有了各种各样的人：有人成功,有人失败；有人快乐，有人悲伤．．．．．．但我始终

认为,上帝是公平的。藏在阳光下,背靠阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将是一片光明。不变的是阳光,但是你的改变,却收获了不同人生。李白，曾有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志,也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主,曾在堂堂王宫之上让高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思

绪飞扬天姥。可是，“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中却仍活得很“甜”，寄情千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处伸展，却仍书写了半个盛唐。司马迁，他的人生是酸的，一句好心的劝告却反而受到宫刑。

但是他并没有让自己一直酸下去，仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却让自己的事迹彪炳史册，名字流传千年。我想，他们生活在酸楚的社会中，他们改变不了，但是，他们应该是甜的，因为他们改变了自己，为了自己的活着而

活着。李白也好，司马迁也好，他们都靠着阳光，带来了历史的光明。是的，上帝是公平的，他在给人关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么成功永远是属于你！也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己

空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道！面朝大海，春暖花开！解析试题分析：材料类话题作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握材料的中心寓意。阅读本段材

料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有

如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”嘛；另一提示是“一些人”会“抱怨酸”、“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”、“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示一结合，中心寓意就出来

了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们怎么个活法，看我们如何对待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的

则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。我们的人生充满了无数个这样的橘子，蔡先生的做法对我们来说犹如一剂良药。倘若我们总是以自己的尺度来衡量万事万物，则我们连一个橘子也拿不到。因此我们不能奢求人生，

不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。审题立意方面，①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。获得更多资源

请扫码加入享学资源网微信公众号