【文档说明】上海市三林中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题 含解析.docx，共(22)页，44.707 KB，由小赞的店铺上传

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2021学年第二学期三林中学期末测试试卷高一语文（总分100分，完卷时间120分钟）积累应用阅读一（42分）（一）（20分）[每空1分，有错字、增字或漏字不得分。]1.按要求填空。（1）_____________，乾坤日夜浮。

（杜甫《登岳阳楼》）（2）尽挹西江，细斟北斗，____________。（张孝祥《念奴娇过洞庭》（3）千古凭高对此，_____________。（王安石《桂枝香金陵怀古》）（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍

坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，冉有性格谦虚，从他述志时说的“_______________，_________________”即可看出。（5）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：______________，___________

_。（6）《六国论》中作者认为“不赂者以赂者丧”是因为：_____________________________，_____________________________。（7）《红楼梦）第二十三回写林黛玉路过梨香院，正好听到一句《牡丹亭》的戏文“____

_________________，赏心乐事谁家院”，于是心动神摇，不禁生发出身世之悲。（8）“玉带林中桂，金簪雪里埋”分别指《红楼梦》中的两个人物：___________。（9）“枕霞旧友”是_____________的别号；“蕉下客”是__________

___的别号。（10）宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫_______，品的酒叫________，听的歌曲名叫________。（11）甄士隐的仆人________丢失了他的爱女_______，他的岳父封肃又很势利，只有丫环______

________________反而成为“人上人”。【答案】①.吴楚东南坼②.万象为宾客③.谩嗟荣辱④.如其礼乐⑤.以俟君子⑥.后人哀之而不鉴之⑦.亦使后人而复哀后人也⑧.盖失强援⑨.不能独完⑩.良辰美景奈何天⑪.林黛玉、薛宝钗⑫.史湘云⑬.贾探春⑭.千红一窟⑮.

万艳同杯⑯.红楼梦⑰.霍启⑱.英莲⑲.娇杏【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力以及识记文学常识、阅读名著的能力。注意容易写错的字词：“坼”“象”“谩”“俟”“哀”“鉴”“援”“窟”“霍”。（7）红楼梦原文：虽未留心细听，偶然两句听到耳朵内，明明白白一字不落道：“原来是

姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣……”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听。又唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味

。”（8）玉带林中挂——这句说林黛玉，前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木（双‘木’为‘林’），木上悬着一围玉带”看，可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。金簪雪里埋——这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪

”比“宝钗”。本是光耀头面的首饰，竟埋没在寒冷的雪堆里，这是对一心想当宝二奶奶的薛宝钗的冷落处境的写照。（9）史家以前有个别院叫“枕霞阁”，史湘云以前住过那里，所以大家就给她起了“枕霞旧友”。“蕉下客”指贾探春。原文：探春笑道：“我就是‘秋爽居士’罢。”宝玉道：“居士、主人到底不恰，且又瘰赘。这

里梧桐芭蕉尽有，或指梧桐芭蕉起个倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客'’罢。”众人都道别致有趣。（10）文中警幻所说“此茶出在放春山遣香洞，又以仙花灵叶上所带之宿露而烹，此茶名日‘千红一窟”。……酒乃以百花之蕊，万木之汁，加以麟髓之醅，

凤乳之酿成，因名为万艳同杯’。”饮酒间，又有十二个舞女上来，请问演何词曲。警幻道：“就将新制《红楼梦》十二支演上来。”据此可知，仙茶叫“千红一窟”，谐音“千红一哭”；美酒叫“万艳同杯”，谐音“万艳同悲”；曲名叫《红楼梦》，共十二支，暗示十二钗的命运。

（11）《红楼梦》第一回“甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀”中表述为，“真是闲处光陰易过，倏忽又是元霄佳节矣。士隐命家人霍启抱了英莲去看社火花灯，半夜中，霍启因要小解，便将英莲放在一家门槛上坐着”“他岳丈名唤封肃，本贯大如州人氏，虽是务农，家中都还殷

实。今见女婿这等狼狈而来，心中便有些不乐”“却说娇杏这丫鬟，便是那年回顾雨村者。因偶然一顾，便弄出这段事来，亦是自己意料不到之奇缘。谁想他命运两济，不承望自到雨村身边，只一年便生了一子，又半载，雨村嫡妻忽染疾下世，雨村便将他扶侧作正室夫人了

。正是：偶因一着错，便为人上人……”，可以知道，此处的四个空应填“霍启、英莲、娇杏”。（二）按要求选择。（22分）[每题1分]2.《窦娥冤》中，窦娥对自己被无辜问斩和导致这种悲惨遇的黑暗现实充满了愤怒和抗争，她在临刑前发下了哪三桩誓愿以证明自己的冤情千真万

确？（）①日月倒悬②血溅白练③苌弘化碧④望帝啼鹃⑤六月飞雪⑥亢旱三年A.①③④B.①③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。三桩誓愿：一、血溅白练窦娥：“若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落

，一腔热血休半点儿粘在地下，都飞在白练上者。”“委实”就是确确实实。血溅白练就是“示冤”让在场的人都看个清清楚楚、明明白白。二、六月飞雪窦娥：“如今是三伏天，身死之后天降三尺瑞雪，掩埋了窦娥尸首。”窦娥“二煞”中还唱到：“定要感的六出冰花滚丝绵，

免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这里再次希望老天发出征兆——天降瑞雪。“若果有一腔怨气喷如火”定要感动上苍让“六出冰花滚丝绵——还是天降瑞雪——昭示千古奇冤，冲天怨气，以警告统治者。三、亢旱三年窦娥：“我窦娥死的委实冤枉，从今以

后，着这楚州亢旱三年”。所以是②⑤⑥。故选D。3.《雷雨》中，下列片段中①--④处是舞台说明，依次填入最恰当的-项是（）周朴园（①）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！鲁侍萍他跟你现在究完全全是两样的人。周朴园（②）他还是我儿子。鲁侍萍你不要以为他还会认你作父亲。周朴园

（③）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？鲁侍萍什么？周朴园留着你养老。鲁侍萍（④）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？A.①冷笑②沉静③忽然④苦笑B.①苦笑②忽然③沉静④冷笑C.①沉静②苦笑③冷笑④忽然D.①忽然②

冷笑③苦笑④沉静【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对作品人物形象及文本相关内容的理解和分析能力。①当周朴园得知鲁大海是自己的儿子，并且在矿上鼓动罢工反对自己的时候，以他自私冷酷的性格，他不会觉得这是自己做的孽，而是觉得“不满意”“讽刺”，因而应该选“冷笑”

；②当鲁侍萍说“他跟你现在究完全全是两样的人”时，周朴园此时心里反而有点把握，觉得有血缘关系，应该可以利用鲁大海。“他还是我儿子”是陈述句，且强调“还是”，语气应该是平静的。应选“沉静”。③前面周朴园和鲁侍萍还在谈论鲁大海的事，此处周朴园忽然转变话题，“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？”，应

选“忽然”；④鲁侍萍没有想到周朴园以为她是来敲诈他的，她对周朴园感到失望至极，气极反笑，应选“苦笑”。故选A。4.《雷雨》中，对下列舞台说明的理解不正确的一项是（）午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，

使人异常烦躁。……A.交代故事发生的时间和人物活动的环境。B.加强戏剧的真实感。C.渲染了舞台气氛。烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。D.暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。【答案】B【解析】【详解】本题

考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。B.“加强戏剧的真实感”错误，舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计，人物的服装、动作、心理、表情和上下场等，其作用一般体现为推动情节发展、塑造人物性格、突出主题。选项不在此列。故选B。5.下列各句中表达得体的一项是（）A.卫老婆子带着祥

林嫂来到鲁四老爷家中，对四婶说：“她是死去的贺老六的太太，您就发发善心，收留下这个可怜人吧。”B.鲁四老爷一见到“我”过来，热情地握住“我”的手，寒暄道：“胖了，这几日就住在府上，有什么要求尽管吩咐下人们去做。”C.《祝福》

这篇小说，构思巧妙，语言犀利，我越来越赏识鲁迅的作品了。D.拙作《我看鲁迅》在校报上发表后，至少有20位同学给我写信说非常喜欢里面的观点，我会继续鞭策自己，并与同学们共同进步。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生

语言表达得体的能力。A．“太太”是对有身份地位的男子的妻子的尊称，用在底层百姓祥林嫂身上不合适。B．“府上”是敬辞，用于别人的住处，句中说自己的房子，不得体，应用“寒舍”。C．“赏识”是上对下、长辈对晚辈的用语，此处用于评价鲁迅先生，谦敬错位。D．“拙作”是谦辞，指自己的作品，用语得体。故选D。

6.下列对课文的写作特色解读不正确的一项是（）A.《祝福》中三次写到祥林嫂的外貌，这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段，真实而传神地刻画了其精神世界。B.《装在套子里的人》对主人公别里科夫用漫画式的外貌描写和戏剧化的情节，对这个装在套子里的人差点结

婚一事，极尽讽刺之能事。C.《林教头风雪山神庙》中有关风雪的景物描写虽着墨不多，却渲染了气氛，烘托了人物的心情，同时推动情节发展，逐步走向高潮。D.《变形记》中，卡夫卡用浪漫主义的手法，通过写一个“人变成虫”的荒诞的故事来隐喻人在哲理意义上

的生存状态，从而深刻地揭示了现代人的生存困境，引发了读者对社会、对人生的思考。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生赏析文章写作特色的能力。D.“卡夫卡用浪漫主义的手法”错误，应是荒诞主义手法。故选D。7.下文横线处分别填入语句，排列最恰当的一项是（）

林冲自从遇到了高衙内，他的世界就开始下雪。林冲的隐忍让自己______，可是这隐忍并没有给林冲带来善果。当陆谦等人以为阴谋得逞而沾沾自喜时，林冲以复仇之神的面目出现了。他一改以往软弱退让的行为，不再甘于隐忍，他的爆发展示了，，。①一个不忍之人的决绝之举②丢了官，休了妻，散了家③一个

敢作敢为的英雄的本色④作为一个教头所应有的果断风范A.①③②④B.②④③①C.①④②③D.②①④③【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。本题要结合《水浒传》中林冲的故事情节及人物性

格、命运等来确定答案。第一空由下句“没带来善果”可联想到林冲的命运及故事内容，所以这里填②丢了官，休了妻，散了家合适，排除AC。后面注意①③④的排序，④中“作为一个教头所应有的果断风范”中的“教头”贴近人物的身份，这句宜放在最前面。①中“一个

不忍之人的决绝之举”是林冲性格的升华，从甘于隐忍到不忍，所以宜放在最后，①③④正确排序为④③①，排除D。故选B。8.对课文的《促织》最后一段“异史氏曰”的内容解读不恰当的一项是（）A.从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民

命，不可忽也”揭示了黎民百姓悲剧命运的根源，寄讽谏之旨。B.就成名的一贫一富说明是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想。C.作者借古讽今，揭露了统治者骄奢淫逸，横征暴敛的罪恶现实，表现出了封建时代

正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。D.针对抚臣、令尹蒙受促织恩荫，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，形象而深刻地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，抒发了作者对现实的愤懑不平之感。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。《促织》最

后一段是异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其

至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，可见A正确；“天将以酬长厚者”，可见B正确；“闻之：一人飞升，仙及鸡犬

。信夫！”可见D正确；C.“表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀”，此段内容体现不出这一内容，属于过度解读。故选C。9.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①著名科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我

不爱钱”，并身体力行．．．．，始终保持“国为重，名利最轻”的大德操守。②碳排放过量给地球生态环境带来严重危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性的大灾难指日可待．．．．。③作为北京冬奥会亮丽的风景线，热情、自信的

中国志愿者使得“我参与、我奉献、我快乐”的志愿服务理念蔚然成风．．．．。④中国“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线国家带来了生机和活力，她们对未来经济发展踌躇．．满志．．，跃跃欲试。⑤俄乌战争使得这座美丽的城市几成废墟，尤其广场一带满目疮痍，早已今非昔比．．．．，昔日的繁华已经荡

然无存。A.①②③B.①③④C.②④⑤D.③④⑤【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①身体力行：表示努力实践，亲身体验。此处指钱学森言行一致，用词恰当。②指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。一般具有褒义。但文中指生态危机很快就

会到来，语体色彩不当，可用“时日不远”。③蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。文中指良好的服务形成风气，使用正确。④踌躇满志：从容自得的样子。形容对自己取得的成就心满意足。句中说“对未来经济发展”非常满意，使用正确。⑤今非昔比：现在不是过去能比得上的，多指

形势、自然面貌等发生了巨大的变化。此处用来形容“战争后的广场的变化”不合语境。①③④是正确的。故选B。10.下列各句不适合学生张挂在书桌前面勉励自己的一句是（）A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【

答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。本题给出的情境是“适合学生张挂在书桌前面勉励自己”，应该选择勉励自己认真读书或者努力进取、修养身心的句子。A.出自《诫子书》。是诸葛亮用来勉励儿子要修身的书信。一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的

境界。强调修养身心的重要性。适合本题情境。B.出自唐代颜真卿的《劝学》，意思是三更挑灯夜读，五更鸡鸣即起，这一早一晚正是男儿读书的好时候。表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。适合本题情境。C.出自唐代王之涣的《登鹳雀

楼》，意思是想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它；也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。适合本题情境。D.自宋朝民族英雄文天祥的《过零丁洋》，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠

，死后仍可光照千秋，青史留名。表达了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。谈到舍生取义，不适合本题情境。故选D。11.在下文空格处应当该填入的句子是（）萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。”我们岂不可以反其意而说：人生有两

大快乐，一是没有得到你心爱的东西，因为你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，因为你可以去品味和体验。，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧；所以就有了体会创造过程的喜悦和品味创造结果的快乐着双重喜剧。A.

前者立足于占有后者立足于创造B.前者的人生态度悲观后者的人生态度乐观C.前者立足于索取后者立足于奉献D.前者只看到悲剧后者只关注快乐【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。这两处都与后句构成因果关系。第一空，结合“所以才会有占

有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧”可知，此句强调“占有欲”，故此处填“前者立足于占有”；结合“所以就有了体会创造过程的喜悦和品味创造结果的快乐着双重喜剧”可知，此句强调“创造”，故填“后者立足于创造”。故选A。12.贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤

来仪”是后来的什么地方?A.怡红院B.蘅芜院C.缀锦阁D.潇湘馆【答案】D【解析】【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，

并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额荣国府归省庆元宵”中写着，“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映．众人都道：‘好个所在！’……宝

玉道：‘这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字’……展眼元宵在迩，元妃归省，元春登舟观看园内景致，游览已毕，与贾母、王夫人等厮见了，各各归坐，元妃便命传笔砚侍候，为园内最喜者赐名，按其书云：顾恩思义匾额，天地启宏慈，籽苍头同感戴，古今垂旷典，九州(岛)国被恩荣。此一匾一联书于正殿，大观园园之名

。有凤来仪赐名曰潇湘馆，红香绿玉改作怡红快绿，即名曰怡红院，蘅芷清芬赐曰蘅芜苑”，可见，“有凤来仪”是后来的潇湘馆。故选D。13.以下各项判断正确的一项是（）A.抄检大观园是王熙风的主意B.迎春是邢夫人所生之女C.黛玉是从苏州坐船来京投靠贾

府的D.最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。A.抄检大观园是邢夫人的耳目王善保家的提出来的，应是王善保家的主意，王夫人同意抄检大观园。B.迎春不是邢夫人所生之女，原文有“二小姐乃赦老爹之妾所出”。C.黛玉是从

扬州坐船来京投靠贾府的。林黛玉出身于钟鼎世家，书香之族，祖籍姑苏，家住扬州。故选D。14.下列花名与花签不存在对应关系的一项是（）A.玫瑰/任是无情也动人B.老梅/竹篱茅舍自甘心C.海棠/只恐夜深花睡去D.芙蓉/莫怨东风当自嗟【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对经典名著情节

的识记能力。A.“玫瑰”错，应是“牡丹”。“任是无情也动人”是古典文学名著《红楼梦》63回“寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧”中，薛宝钗所抽花名签“牡丹”上的一句诗，出自唐代罗隐《牡丹花》，赞颂宝钗是书中“艳冠群芳”的“群芳之冠”。故选A。15.以下各项对《红楼梦）相关内容判断错

误的一项是（）A.黛玉探望宝玉时被晴雯因误会拒之门外，感伤而作《葬花吟》。B.贾府长房宁国府的大总管是赖大，二房荣国府的大总管则是赖二。C.贾宝玉为芳官改名“温都里纳”，说明他略知一点法语。D.“花为肠肚，雪为肌肤”是《红楼梦》中形容尤二姐的词句。【答案】B【解析】【详解】本题

考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。B.内容颠倒了。应是贾府长房宁国府的大总管是赖二，即赖升，二房荣国府的大总管则是赖大。故选B16.下列对联挂在何处？判断不当的一项是（）A.世事洞明皆学问，人情练达即文章。/秦可卿上房B.假作真时真亦

假，无为有处有还无。/荣国府大厅C.烟霞闲骨骼，泉石野生涯。/探春卧室D.勋业有光昭日月，功名无间及儿孙。/贾府宗祠（53回）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。B.“假

作真时真亦假，无为有处有还无”分别在第一回《甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀》和第五回《游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦》中出现，是太虛幻境中的对联。故选B。17.抄检大观园时，唯一没有被抄检住房是（）A.潇湘馆。的B.蘅

芜苑C.怡红院D.稻香村【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对名著的识记能力。解答此类试题，首先要审清楚选择的要求，如本题“抄检大观园时，唯一没有被抄检的住房”，然后分析选项，明确选项考查的名著是什么，考查的方向是什么，再有针对性地分析辨别。B项，蘅芜院，《红楼梦

》七十四回“惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府”中蘅芜院作为薛宝钗的住处，在抄捡大观园时没有被抄捡。故选B。18.《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，下列不是《红楼梦》别名的是（）A.《情僧录》B.《风月宝鉴》C.《金玉良缘》D.《金陵十二

钗》【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。C.《红楼梦》的别名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》，没有《金玉良缘》。故选C。19.下列人物之间不属于母女关系的一项是（）A.王夫人/贾元春B.贾敏/

林黛玉C.赵姨娘/薛宝钗D.王熙凤/贾巧姐【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。C.赵姨娘是贾政的妾，薛宝钗是薛姨妈的女儿，贾政妻子王夫人的外甥女。故选C。20.以下各项对《红楼梦）相关内容判断正确的一项是

（）A.《好了歌》是甄士隐在穷困潦倒中所作。B.元妃省亲时宝玉最后的那首《杏帘在望》是宝钗帮他做的。C.《终身误》曲唱的是宝玉、宝钗、黛玉三个人。D.“绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。”是史湘云三首咏月诗中的句子。【答案】C【解析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。A.《好了歌》，出自古典名著《红楼梦》中人物跛足道人所作的七言古诗。B.《杏帘在望》是黛玉帮宝玉做的。D.是香菱三首咏月诗中的句子。故选C21.下列各项对《红楼梦》相关内容判断错误的一项是（）A.林黛玉曾对古史上的五位“有才色的女子”作过《

五美吟》组诗。B.《红楼梦》第五回，贾元春的判词上所画的画儿是高楼大厦，一美人自缢。C.第五十回书中写大观园群芳在芦雪庵赏新雪，烤鹿肉，并作即景联句诗。D.“一从二令三人木”指贾琏对王熙凤态度变化的三个阶段：始则听从，续则使令，最后休弃。【

答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。B.贾元春判词所画的画儿是“画着一张弓，弓上挂着香橼”，“高楼大厦，一美人自缢”是秦可卿判词上的画。故选B。22.下列情节发

生在什么节日里？其中错误的一项是（）A.撕扇子作千金一笑/端阳B.王熙凤效戏彩斑衣/元宵C.杏子阴假凤泣虚凰/清明D.凸碧堂品笛感凄清/除夕【答案】D【解析】【详解】本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。D.“除夕”错误。“凸碧堂品笛感凄清”出自《红楼梦》第七

十六回：凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞。相关情节是中秋夜凸碧堂贾母要上月听吹笛，笛声“呜呜咽咽，悠悠扬扬”。“趁着这明月清风，天空地净，真令人烦心顿解，万虑齐除，都肃然危坐，默默相赏。听约两盏茶时，方才止住。”故情。

节发生在中秋节。故选D。23.下列诗句暗示红楼梦众人物的命运，其中判断不当的一项是（）A.一声震得人方恐，回首相看已成灰/元春（元宵灯谜22回，其他项都是判词）。B.清明涕送江边望，千里东风一梦遥/探春。C.桃李春风结子完，到头谁似一盆兰/宝钗。

D.展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞/湘云。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解能力。C.“宝钗”错误，应是李纨。“桃李春风结子完”，这里“李”“完”暗示出李纨的名字。李纨与贾珠结婚，生了一子，丈夫不到二十岁就一病而亡。她的青春就像春风中的桃李花一样，一到结了

果实，也就衰谢了。“到头谁似一盆兰”指贾兰。这句说在贾府的末代子孙中，谁也比不上贾兰有“出息”。故选C。主观题部分（58分）（一）（12分）阅读下文，完成下面小题。《红楼梦》的悲剧：“冷月葬花魂”叶朗①《红楼梦》

的悲剧性是什么，红学家有不同的看法。我认为《红楼梦》的悲剧性不在于贵族之家的衰亡，而在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。②汤显祖美学思想的核心是一个“情”字，他肯定“情”的价值，追求“

情”的解放，追求“有情之天下”，追求春天。曹雪芹深受汤显祖的影响。在他看来，“有情之天下”在现实生活中是存在的，大观园就是“有情之天下”的理想世界。③大观园是“太虚幻境”在人间的投影。脂砚斋和红学家们都谈到过。“太虚幻境

”是一个“清净女儿之境”，大观园也是。这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严。她们追求“情”的自由，追求“情”的解放，追求“有情之天下”，追求春天。这里有□□□□：龄官在蔷薇花架下，在地上一点一画地画了

十几个“蔷”字，连下大雨也没有感觉。这里有秋爽结社：从探春提议结海棠社开始，大观园的女儿们一次又一次聚会，赋诗，咏海棠，咏菊花，咏梅花等等。这里有黛玉葬花：黛玉用花囊把落花装在袋里，埋在一个花冢之中，并作葬花吟。这里又有□□□□：湘云吃醉了酒，在山子后面一块青板石

凳子上睡着了，四面芍药花飞了一身，口里还作睡语，作酒令。④但这个理想世界被周围的恶浊世界所包围，不断受到打击和推残。大观园一开始就笼罩着一层“悲凉之雾”，很快呈现出秋风肃杀、百卉凋零的景象。《红楼梦》的悲剧是“有情之天下”的毁灭，而不

是贵族之家的没落，用黛玉的诗句就是“冷月葬花魂”。⑤大观园里的女孩子，从贾政、王夫人等统治阶层的人看来，她们悲惨的结局都是由她们的“不端”“过失”引起的，是咎由自取，罪有应得。金钏有“过失”，四儿有“过失”，晴雯的“过失”更大。晴雯的“过失”是言语爽利和长得好。长

得好也成了不可饶恕的过失。王保善家的对王夫人说，晴雯“仗着她生的模样儿比别人标致些，又生了一张巧嘴，天天打扮得像个西施的样子”，王夫人就把晴雯喊出来，冷笑道：“好个美人！真像个病西施了。”又自责说自己“照顾不到”，“这样妖精似的东西竟

没看见”，下令立刻把晴雯赶出去。⑥这就是“悲剧”。决定她们悲惨结局的是她们的“命运”，也就是当时腐朽的伦理观念和恶浊的社会环境、社会习惯、社会秩序。最悲惨的结局当然是晴雯之死和黛玉之死。⑦对黛玉之死的描写十分惊心动魄。黛玉是“泪尽而亡”。有一处是黛玉在她葬花的去处听见了小丫头傻大姐儿说宝玉马上要与

宝钗成婚，就如同听到一声疾雷，黛玉两只脚早已软了，身子恍恍荡荡的，眼睛也直直的，紫鹃问她要到哪里去，黛玉说：“我问问宝玉去！”黛玉走进宝玉屋中，看见宝玉在那里坐着，也不起来让坐，只瞅着她嘻嘻地傻笑。黛玉自己坐下，却也瞅着宝玉笑。两个人也不问好，也不

说话，也无推让，只管对着脸傻笑。忽然听着黛玉说道：“宝玉，你为什么病了？”宝玉笑道：“我为林姑娘病了。”……黛玉、宝玉又仍旧傻笑起来。……那黛玉也就站起来，瞅着宝玉只管笑，只管点头儿。……说着，便回身笑着出来了，仍旧不用丫头们搀扶，自己却走得比往常飞快

。……。离潇湘馆门口不远，紫鹃道：“阿弥陀佛，可到了家了！”只这一句话没说完，只见黛玉身子往前一栽，哇的一声，一口血直吐出来。⑧王蒙说：“这就叫以命相搏，以命相争，以命相赠。”“谁读到这里能不随黛玉而丧魂落魄、椎心喷血？古今中外有多少激动人心的描写能够与之比肩

？”⑨命运是古希腊悲剧意蕴的核心。曹雪芹有深刻的“命运感”。“有情之天下”是曹雪芹的人生理想。这在当时是一种新的观念，但在当时社会条件下必然要被毁灭。所以，《红楼梦》的悲剧是新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧。⑩这个压碎一切的“命运”是什么？就是当时的社会

关系和社会秩序，这在当时是普通、常见的，决定着每个人的命运，是个人无法抗拒的。王国维特别强调这一点，他指出，《红楼梦》之悲剧，并不是因为有一个特别坏的人来作恶，“但由普通之人物、普通之境遇，逼之不得不如是”，所以他说《红楼梦》是“悲剧中之悲剧．．．．．．”。（选自《“有情之天下”就在此

岸：叶朗谈〈红楼梦〉》书摘，2021年8月版有删减）24.根据文意，请在第③段的两个□□□□处填入合适的词语。25.对本文分析不正确．．．一项是（）A.本文的标题与观点相契合，显得形象而凝练。B.本文通过多处引证来支撑观点，很有说服力。C.第⑦段举“黛玉之

死”为例意在显示其结局之惨。D.第⑩段强调“命运的无法抗拒”，更彰显本文的观点。26.解释第⑩段“悲剧中之悲剧”中两个“悲剧”的含义。27.概括本文的论证思路。28.根据第⑨段的画线句，你是否认同《哈姆雷特》的悲剧也是“新的观念、新

的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧”？请具体阐述。【答案】24.龄官画蔷湘云醉卧25.C26.第一个“悲剧”是指新的观念、新的世界被毁灭，美的世界被毁灭。第二个“悲剧”是指每个普通的人物难以抗拒命运。27.作者首先点明自己的观点：《红楼梦

》的悲剧性在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。接着举例论证大观园是‘有情之天下’的理想世界。然后举例论证决定大观园里的女孩子悲惨结局的是她们的‘命运’，也就是当时腐朽的伦理观念和恶浊的社会环境

、社会习惯、社会秩序。最后作者做出总结，《红楼梦》是“悲剧中之悲剧”。28.认同。《哈姆雷特》写的是丹麦王哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲井篡夺王位的叔父进行复仇的故事。哈姆雷特是体现作者人文主义理想的曲型形象。剧作通过描写他与现实之间的不可调和的

矛盾，和他在复仇过程中的犹豫、彷徨、忧伤、苦闷及其惨遭失败的悲剧结局。哈姆雷特本来可以凭借高尚的美德，成为振譬一呼、应者云集的风云人物，可是面对斗争，他不依靠群众，光凭个人的力量与恶势力斗争，再加上性格中致

命的弱点——忧郁、犹像，就使这一英雄人物失去耀眼的光芒。因此，他的失败是不可避免的。作者向我们表现了一群对抗命运的人的最终的结局。他们尝试着改变命运，结果什么也没有解救。他们尝试着挽回过去，结果什么也没得到。这种无奈，依存于每一人身上，也许这就是人本身的最大的不幸。《哈

姆雷特》式的悲剧伴随着每一个人，各个方面，并且无时不刻。所以《哈姆雷特》的悲剧也是“新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧”。【解析】【24题详解】本题考查学生信息筛选与归纳概括的能力。第一处由“龄官在蔷薇花架下，在地上一点一画地画了十几个'蔷’字”可概括为：龄官画蔷。的

第二处由“湘云吃醉了酒，在山子后面一块青板石凳子上睡着了”可概括为：湘云醉卧。【25题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“意在显示其结局之惨”错误。由“这就叫以命相搏，以命相争，以命相

赠”可知，意在表现黛玉的痴情。故选C。【26题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。由“《红楼梦》的悲剧是新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧”可知，第一个“悲剧”是指新的观念、新的世界被毁灭，美的世界被毁灭。由“决定着每个人的命运

，是个人无法抗拒的”“但由普通之人物、普通之境遇，逼之不得不如是”可知，第二个“悲剧”是指每个普通的人物难以抗拒命运。【27题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。由“我认为《红楼梦》的悲剧性不在于贵族之家的衰亡，而

在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧”可知。作者首先点明自己的观点：《红楼梦》的悲剧性在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。由“在他看来，‘有情之天下’在现实生活中是存在的，大观园就是‘有情之天下’的理想

世界”“这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严……”可知，接着作者举例论证大观园是‘有情之天下’的理想世界。由“大观园里的女孩子，从贾政、王夫人等统治阶层的人看来，她们悲惨的结局都

是由她们的‘不端’‘过失’引起的，是咎由自取，罪有应得”“这就是悲剧’。决定她们悲惨结局的是她们的‘命运’，也就是当时腐朽的伦理观念和恶浊的社会环境、社会习惯、社会秩序。最悲惨的结局当然是晴雯之死和黛玉之死”可知，然后，作者举例论证决

定大观园里的女孩子悲惨结局的是她们的‘命运’，也就是当时腐朽的伦理观念和恶浊的社会环境、社会习惯、社会秩序。由“所以，《红楼梦》的悲剧是新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧。这个压碎一切的'命运是什么?就是当时的社会关系

和社会秩序，这在当时是普通、常见的，决定着每个人的命运，是个人无法抗拒的。王国维特别强调这一点，他指出，《红楼梦》之悲剧，并不是因为有一个特别坏的人来作恶，‘但由普通之人物、普通之境遇，逼之不得不如是’，所以他

说《红楼梦》是‘悲剧中之悲剧’”可知，最后作者做出总结，《红楼梦》是“悲剧中之悲剧”。【28题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。首先要表明观点，按常规应认同《哈姆雷特》的悲剧也是“新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧”，然后结合

《哈姆雷特》的主要内容进行阐述。结合原文“审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭”“这个理想世界被周围的恶浊世界所包围，不断受到打击和推残”“决定她们悲惨结局的是她们的‘命运’，也就是当时腐朽的伦理观念和恶浊的社会环境、社会习惯、社会秩序”“这个压碎一切的‘命运

’是什么？就是当时的社会关系和社会秩序，这在当时是普通、常见的，决定着每个人的命运，是个人无法抗拒的”分析，指出《哈姆雷特》的悲剧产生的社会根源，同时看到，主人公哈姆雷特是理想主义的化身，他与现实之间有不可调和的矛盾，指出他的“新的观念、新的世界”毁灭的必然性。《哈姆雷

特》虽然它的故事发生在中世纪的丹麦，但这就是16世纪末到17世纪初英国社会的一个缩影，表露了莎士比亚对于现状的无奈和恐惧，徘徊与犹疑。哈姆雷特本来是莎士比亚心目中完美的人文主义化身，他虽然是贵族阶层，但却有着

一颗善良、平等的心，积极接受新的事物和新的思想，勇于冲破封建束缚，反对将人世当成苦海，将人生作为赎罪的旅程，他积极歌颂现世，赞美人的伟大。然而在鬼魂的指引下，他知晓了父亲被害的真相，竟是自己的叔叔为了王位杀死了父亲，似乎“复仇”成为了唯一的结果，然而哈姆雷特却表现出了“犹豫”

的姿态。一个比复仇更为激烈的冲突出现了，强大却丑陋的现实与渺小却高尚的个人力量之间出现了对立，并且以个人的失败而告终。《哈姆雷特》作为一部悲剧，它所毁灭给人看的不仅仅是一个善良的人在绝望中死去，更是无数人的理想逐渐破灭的挣扎，是人们面对沉重的现实却

无能为力的悲呼。所以《哈姆雷特》的悲剧也是“新的观念、新的世界毁灭的悲剧，也是美的世界毁灭的悲剧”。甲鹧鸪天王寂【金】秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。乙思吴江歌张翰【晋】秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正

肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。【注释】①亭皋：水边的平地。②机：机灵。29.对甲乙两首诗歌的体裁判断正确．．的一项是（）A.两首都不是近体诗B.两首都是近体诗C.只有一首是近体诗D.两首都是古体诗30.以下对两首诗歌的理解，不正确．．．的一项是（）A.甲

篇“晓云”二句运用拟人化手法，描绘晓云散尽、宿雨来时山间之朝暮变化。B.甲篇写沙鸥见人不惊，说明作者已无人世机巧之心，突出其淡泊而恬远的情怀。C.乙篇巧妙化用了“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”的典故，表达了作者对家乡的思念。D.乙篇明白地点出了故乡千里未能归去的“恨”与“悲”，前因后果，畅达自然。31.

甲乙两首诗歌中都有“木叶”一词，结合课文《说“木叶”》，赏析这一意象在体现诗歌主旨上的作用。【答案】29.A30.C31.甲诗“木叶”含有静美之意，暗示诗人恬静的心情，为下阕表达“久忘机”的主旨定了基调。乙诗的“木叶”和秋风一

起充满凄凉、萧条之意，奠定了全诗伤感与落寞的感情基调，引出诗人的思想之情。【解析】【29题详解】本题考查学生把握诗歌体裁的能力。“鹧鸪天”是词牌名，再结合诗句的格式，可知第一首是词。第二首作者是晋代人，故其诗歌不可能是近体诗，从而可知两首诗歌都不是近

体诗。故选A。【30题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“巧妙化用了‘秋风鲈脍’‘莼羹鲈脍’的典故”错误，“秋风鲈脍”“莼羹鲈脍”就是说的张翰本人的事，后成为典故演绎佳肴之美和思乡之切。此处就是“秋风鲈脍”的出处，不是化用

典故。故选C。【31题详解】本题考查学生赏析意象作用的能力。“秋后亭皋木叶稀”，秋天到后水边平地木叶稀落。本句中词人写秋风扫叶，直接呈现秋后物态，差不多看不到词人把景物作为自己情绪的烘托，但其闲适、宁静的心情，以及他对大自然的赞美，通过

描写木叶传达出来，为后面内容定了基调。下片的中心是“久忘机”。正因为山中有无穷的景致可供欣赏，在这儿，他可以得到灵魂的休息，可以保持着一种独立的不媚世俗的人格，所以他人虽老，仍不改初衷，喜与沙鸥为伴，与“柳溪父老”为友，自甘恬淡一生。“秋风起兮木叶飞”，秋风乍起，落叶飘飞。其中“木叶”充满深秋

的萧瑟和凄凉。诗歌出句即见其思情的发动。悲凉的秋风最易触动人们的节序之感和念远之情。该句通过对秋风、落叶的描写，交代了写作的时节，勾勒出一幅凄冷、萧条的画面，诗人触景生情，引出下文对故乡的思念之情，同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基

调。（三）（40分）32.阅读下面的文字，按要求作文。德国哲学家伽达默尔说：“一切理解都包含某种前见。”“前见”是理解者在认识一种事物之前对事物的先行判断或者理解。有时，前见有助于提前认识事物，成为预见。有时，前见有碍全面认识事物，成了偏见。对上述材料，你有怎样

的体验和思考？请写一篇文章。要求：（1）角度自选，立意自定（2）写一篇议论文，不少于800字。【答案】例文：预见引导美好人生过去似乎已淡然模糊，过去的事已成为陈迹，与其纠结于过去的得失，在过去逡巡，不如拨开眼前的迷雾，展望未来，凭着自己敏锐的目光，去预见事物的发展

，去预见更美好的未来。“一切理解都必然包含某种前见”，德国哲学家伽达默尔的话深刻有理。“前见”即预见，它之所以无法摆脱，是因为它是人进行理解和解释之前的意识存在状态。“前见”有对有错，“前见”有助于提前认识事物，成为美好的

预见；但有时，“前见”又会妨碍全面认清事物，成了偏见。那我们就应该在事件发生前，全面分析形势和各方面的因素，争取做出最客观、最全面的预见，让预见为我们导航，引导我们走向更美好的未来。从儒勒·凡尔纳身上，我读懂了“预见”

对人类发展的重大意义。丰富的想象而又相当敏锐的预见，是我最佩服他的一点。《海底两万里》描述了阿龙纳斯教授一行人在“鹦鹉螺”号里的精彩冒险旅程。尽管潜水艇在这个时代已是家喻户晓，但在凡尔纳那个科技尚处萌芽阶段的时代，就已经能预见“鹦鹉螺

”号之类的高科技产物纵横深海的蓝图，足见其敏锐的科学预见能力。不正是因为人类有对未来的预见能力，才有了更进一步的追求与实践，得以快速发展，永远告别了那个茹毛饮血的原始时代吗?预见不仅对人类发展有重要意义，也对我们的人生有重要的作用。主观的、悲观的预见，让

人失去对未来的希望，导致沉沦。霸王别姬，道出了项羽的侠骨柔情，而乌江自刎却大大凸显霸王短浅的预见能力。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，而他却看不见一丝希望，亲手为这局未有结果的棋战画上悲剧的句号。倘若他胸怀刘禹锡那样“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的气度，将目光放辽远，将过去的失败置于脑后，

敢于预见霸业重图的未来，那么也不至于只给历史留下一声叹息。冷静而乐观的预见，可以让我们对未来有更全面乐观的预判，让我们为了争取美好的未来，斗志满满。保尔·柯察金预见无产阶级革命必将轰轰烈烈地到来，毅然投身于光明的革命

事业。因为他们有预见，在茫茫未来中，他们所怀抱的依然崇高，他们站立得依然挺拔。预见，不仅体现一种为人处世的积极态度，更是一种能引导个人人生价值取向的风向标。预见，更强调一种理性，即对现实规律全面而准确的把握分析能力。雾里看花的朦胧空想，不是理性的预见，它只会使我们的人生导入迷

茫的幻境。当今一些“选秀”明星们在天真地“预见”自己星途灿烂的时候，没有分析到娱乐热潮退却后的唏嘘落寞，没有明白到华美妆容后是实力决定一切的硬道理，也许他们的美丽的“预见”永远无法变成现实。吹散眼前幻想的飞絮，拒绝跟着感觉走的潇洒吧。理性、准确地预见事件发展，乐观全面地预见人生

，这种预见是导向美好人生的不二法门。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。题干中的关键词为“前见”，“前见”既可以理解为根据事物的发展规律对将来进行合理预测的行为，也可以理解为能对将来预先料到的一种见识、能力。题干有两个审题重点“有时，前见有助于提前认识事物，成为

预见”，这就提示我们这是“前见”的益处，引导我们从肯定“前见”价值的角度立意；“有时，前见妨碍全面认清事物，成了偏见”，这提示我们有时候不合理的“前见”也有局限。因此行文中，应辩证地看待“前见”。对于“前见”益处，应分析出能准确预见，对我们的人生、生活的和社

会会有什么积极的影响。对于错误预见，又有什么负面的后果，也可借助一些现实事例予以说明。由此，可以得出如何才能做出合理正确的预见的结论。写作时可以联系自己的身边人与事，思考为什么有人能准确预见，有的人却只能盲从甚至是乐于跟随别人的

步伐。立意：1.理智判断，合理预见。2.前见引导美好人生。3.慎思引导理性预见。