【文档说明】云南省大理白族自治州民族中学2023-2024学年高二上学期开学见面语文试题答案.docx，共(3)页，37.553 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

语文答案1.D。A项，曹雪芹将“爱情”命名为“儿女私情”，而不是把“情”解释为“儿女私情”；且作者认为曹雪芹所谈的“情”就是那样一种“公情”，并不是“我们可以……扩充为……”。B项，作者认为“自传只是不限于宝黛爱情说”是“切合实际”的，只是对

其进行了修订。C项，“揭示主旨”不正确，只是说从这首诗入手可以真正把握《红楼梦》的主旨。2.B。材料所说的“欲”指“受享”富贵荣华、奔竞利禄名位。《红楼梦》表现的“情”当然包括宝黛爱情。3.A。这是续作者在卷尾“说教”，训示天下人断乎不可犯一个“情”字，与材料所认为

的“情”“最广博、最崇高”截然相反。4.①同：周汝昌认同胡适关于《红楼梦》是对曹雪芹身世、经历的真实叙述的观点。（1分）②异：胡适认为曹雪芹是为了抒写他的“忏悔”；（1分）周汝昌则认为所谓“自传”并非“传记”，（1分）曹雪芹是通过自己的经历和感受，来探索“人”“人性”“人生”“人

世间”“生命价值”等重大的哲思与期望。（1分）5.①作者从咏叹“通灵宝玉”的绝句切入，分析出同情人世间众生尤其是女儿苦难处境、命运的观点；（2分）②通过对“别号”“富贵闲人”的解说，得出鄙弃富贵利禄的观点；（2分）③通过对“无事忙”的分析，得出为众女儿的悲欢离合而忧伤焦虑的观点

。（2分）6.D。从下文看，格里高利并不“畏惧”和“犹疑”，而是不善表达，说话絮絮叨叨，断断续续。7.B。“脸涨得通红”的肖像描写不是表现愤怒，表现的是他的尴尬和屈辱感。8.①粗暴傲慢，缺乏怜悯与敬畏之心；②思想保守陈腐，跟不上时代的变化；③自以为

是，听不进劝告，更缺乏自我反省。（每点2分，任答2点4分）9.①通过人物间的对话推动情节发展，或交待事件的来龙去脉，让叙事更为集中、紧凑。②采用大量的语言描写，让笔下人物的思想和心理状态得以“展现”，使作家对现实的揭露与批判更客观、深刻；③通过大量的语言细节，更真

实地“还原”生活场景，营造气氛，增强阅读的沉浸感。（每点2分，共6分，言之成理酌情给分）10．BFK（选对一处得1分，超过3处不得分）11．D12．B（“借出使逃避继位”于文无据。）13．（1）僚就自立为吴王。季子出使回国，侍奉僚跟侍奉从前的吴王一样。（2

）你凭什么说我做的是桀纣那样的事？赶快说清楚，说不出道理就处死你。14．①不恋权位；②爱惜民力；③推己及人。参考译文：吴王寿梦有四个儿子：长子叫谒；次子叫余祭；三子叫夷昧；少子叫季札，被称为延陵季子，在兄弟中数他最贤能，三个兄长都知道这一点。于是吴王寿梦死后，长子谒要将王位让给季子，季子始终不

肯接受。谒便作誓约说：“季子贤能，如果君位传给季子，那么吴国就能兴盛。我们就按照兄弟次序继承王位。”（他）每当吃饭时便祈祷说：“但愿我能早死，把君位传给季子。”谒死后，余祭继位；余祭死后，夷昧继位；夷昧死后，轮到季子继位。这时季子

出使在外，不在国内。他的庶兄僚说：“我也是兄长。”就自立为吴王。季子出使回国，侍奉吴王僚跟侍奉从前的吴王一样。谒的儿子公子光说：“按照我父亲的意愿，君位应当归于季子；按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代替他继承君位。僚凭什么做吴

王！”于是派专诸刺杀吴王僚，行刺成功后，将王位让给季子。季子说：“你杀死我的国君，我再接受你的国家，那么我就是和你一同篡位的人了。”（他）最终离开吴国去到延陵，终身不再进入吴国。君子认为他不行杀戮是仁慈，不要王位是道义。不将国家作为自身的私产，抛弃诸侯之位不觉得遗憾，放弃

尊贵地位没有愤恨，可以说接近“至公”的境界了。秦始皇吞并了天下之后，便召集群臣商议说：“古代五帝传位让贤，夏、商、周三代之君世袭，哪一种作法对？我将采用对的作法。”七十个博士官没有一人回答。鲍白令之回答说：“天下公有，那么禅让贤人就对；天下私有，那么世袭就对。所以五帝

是以天下为公有，三王是以天下为私有。”秦始皇仰天长叹说：“我的德行超过五帝，我将以天下为公有，谁可以在我之后接替君位呢？”鲍白令之回答说：“陛下做的是桀纣那样的事，却想模仿五帝禅让王位，这不是陛下所能做到的。”秦始皇大怒说：“令之上前来

！你凭什么说我做的是桀纣那样的事？赶快说清楚，说不出道理就处死你。”鲍白令之回答说：“请允许我说一说。陛下修筑楼台上接云霄，建造宫殿连亘五里，造重达千石的大钟，铸重达万石的钟鼓架。嫔妃数百，艺人上千。兴建骊山宫室，到（咸阳的）雍门接连不断。为了一己的享乐，耗尽天下的资财，竭尽全国的民力。自私

自利，而不顾及他人。陛下是所谓的只为自己谋利的君主，怎能与五帝的德行相比，竟然想要以天下为公有呢？”秦始皇默不作声，无言以对，脸上有羞惭的神色。于是放弃了这个打算，再也没有禅让天下的意思了。15.B。孤雁有直飞云霄的愿望，可是却力不从心，并非“不想再在霄汉飞翔”。16.①对昔

日美好生活的怀念。②怀才不遇的感慨。③孤独处境的悲愁。④对安稳生活的向往。（每点2分，任答3点6分）17.（1）方六七十如五六十（2）管弦呕哑多于市人之言语（3）老病有孤舟着我扁舟一叶18.(3分)A(比比皆是：到处都是。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形

容地上的某--类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。语境说的是中国知识分子数量多，应选用“比比皆是”。行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。栉风沐雨：风梳头，雨洗头，形容奔波劳碌，不

避风雨。前者强调神色匆忙，后者偏重奔波的辛苦。语境说的是工业时代、后工业时代以及信息时代来得很快，应选用“行色匆匆”。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。耿耿于怀：事情在心里，难以排解。根据语境，应选用“念念不忘”。熟视无睹：虽然经常看

见，还跟没看见一样。充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。前者偏重不看，后者偏重不听。语境说的是对“风景”不看，所以选用“熟视无睹”。故选A)19.(3分)D(文中的引号表示引用。A项，“生

活成长”中引号表示特殊含义；B项，“河洛古国”中引号表示特殊称谓；C项，“亲”“清”中引号表示着重、强调；D项，“黄河平，天下宁”中引号表示引用。故选D)20.(3分)C(括号前的内容主要表述的是田园耕读对人们精

神的影响，从前文内容和标点符号冒号分析，括号的内容应该是诠释总结“田园耕读”的，表述顺序应该是“田园耕读是……”由此判断，故选C)21.①利用冰块融化吸热来降低温度（2分）②为什么不叫“电冰柜”（2分）③它们之

间主要在于制冷温度不同（2分）22.示例：①“大肚”能容，专一“锁”鲜；②“有容”乃大倍沉着，“冷酷”到底更新鲜。（凸显特质2分，拟人2分，句式1分）23.[材料解读]材料一是说为了让我们行驶更远，需要舍弃人生中一些不必要的东西。懂得放下，也是人生的一种大智慧。材料二是说成功的关键在

于坚持，告诉我们做事情要持之以恒。材料一的“放弃”与材料二的“坚持”看似是一对矛盾体，实则并不冲突。坚持是一种精神，于常人难以坚持中生辉；放弃是一种智慧，于他人不敢中迸发。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.co

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