【文档说明】天津市宁河区芦台一中2022-2023学年高一上学期期末语文试题 含解析.docx，共(19)页，59.029 KB，由小赞的店铺上传

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2022—2023学年第一学期期末质量检测高一语文第Ⅰ卷（选择题共32分）一、基础知识（20分）1.下列加点字读音正确的一项是（）A.剥．蚀bō脑髓．suǐ熨．帖yùn夹．袄jiā椭圆tuǒ无的．放矢dìB.袅娜．nuó间隙jiàn

苍穹．qióng驽．马nú颤．动chàn窸窸窣窣．．．．xīsūC.驯．鸽xùn罅．隙xià蹩．进bié纠葛．gě白炽．灯chì亘．古不变gènD.坍圮．pǐ窒息zhì倔强．qiǎng廿．四桥niàn瘪．三biē戛．然而

止gá【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“熨帖”的“熨”应读“yù”，“夹袄”的“夹”应读“jiá”。C.“纠葛”的“葛”应读“gé”。D.“倔强”的“强”应读“jiàng”，“戛然而止”的“戛”应读“jiá”。故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.仓桑惦记磕头卷帙身临其境B.安详嘻戏混沌自栩心驰神往C.荒僻典籍萧索枯燥冠冕堂皇D.渺茫螺丝坐落须叟祸国泱民【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“仓桑”的“仓”应为“沧”。B.，“嘻戏”

的“嘻”应为“嬉”，“自栩”的“栩”应为“诩”。D.“须叟”的“叟”应为“臾”，“祸国泱民”的“泱”应为“殃”。故选C。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()中国梦不是__________，但

圆梦之途绝不轻松，既需要尽力而为、量力而行、__________，更需要克勤克俭、辛勤劳动，在推动经济发展中，不断满足民生之需、不断增进民生__________。梦想成真，民生改善是最好__________。A.空中楼阁步步为营福利注解B.虚无缥缈循序渐进福祉诠释C.虚无缥

缈步步为营福利注解D.空中楼阁循序渐进福祉诠释【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，空中楼阁：比喻虚幻的事物或脱离实际的空想，不合实际的计划。虚无缥缈：形容空虚渺茫，作谓语、定语，不作宾语。语境强调中国梦不是空想，故选“空中楼阁”。第二空，循序渐进：指学习

工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。步步为营：形容进军谨慎，也比喻行动、做事谨慎。语境强调圆梦要逐步实现，不可一蹴而就，故选“循序渐进”。第三空，福祉：幸福。福利：指享受的待遇及利益。语境强调满足民生之需，使百姓有幸福感，故选“福祉”。第四

空，诠释：说明，解释。注解：用文字来解释字句；解释字句的文字。语境指梦想成真，民生改善是中国梦最好的说明，故选“诠释”。故选D。4.下列各句没有语病的一项是（）A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均

应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。B.有心理学家认为，喜欢自拍是一种疾病，是强迫症的一种表现，源于过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理造成的。C.面对愈演愈烈的中美贸易摩擦，习主席以进一步的开放举措回应，让参加博鳌论坛的国外媒体人士不禁感慨。D.《昆曲艺术大典》的编辑

出版不仅对昆曲的传承、抢救、保护具有十分重要的意义，也将会带动古典戏曲甚至优秀传统文化的保护和发展。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析病句的能力。A．搭配不当。“维护”可以与“合法权益”搭配，但不能与“合理要求

”搭配，可删去“和合理要求”，或在“合理要求”前加“满足相关方面的”。B．句式杂糅，“源于过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理造成的”将“源于过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理”和“是由过度关注自我而鲜少关注他人的病态心理造成的”两种句式杂

糅，可取其一。D．语序不当，“传承、抢救、保护”语序不当，应为“抢救、保护、传承”。故选C。5.下列加点词解释完全正确一项是（）A.士大夫之族．（类）自京师乘．风雪（冒）木直中．绳（合乎）金就．砺则利（接近、靠近）B.稍．见云中……（稍微）余嘉．其能行古

道（赞许）劝．学（鼓励）锲而不舍．（舍弃）C.术业有专攻．（学习、研究）苍山负．雪（背）声非加疾．也（大）而吾与子之所共适．（享有）D.作《师说》以贻．之（赠送）虽有槁暴．．（晒干）正襟危坐．．（端坐）日参省．．乎己

（反省）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.稍：逐渐。句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西。/舍：停止。句意：不停地刻下去。C.负：覆盖。句意：青山上覆盖着白雪。/疾：劲疾。句意：声音没有变的洪亮。D.参省：检验，省察。句意：

每天对自己检查反省。故选A。6.下列各句不全含有通假字的一项是（）A.輮以轮山川相缪B.须臾成五采扣舷而歌之C.或师焉，或不焉则知明而行无过矣D.君子生非异也浩浩乎如冯虚御风【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“輮”，通“煣”，用火烘木使弯曲。句意

：用煣的工艺把它制成车轮。/“缪”，通“缭”，盘绕。句意：山河接壤连绵不绝。B.“采”，通“彩”，色彩。句意：一会儿又变成五颜六色的。/不含通假字。句意：用手叩击着船舷，应声高歌。C.“不”，通“否”，表否定。句意：不知句子（如何）停

顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学的为习。/“知”，通“智”，智慧。句意：那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。D.“生”，通“性”，本性，天性。句意：君子的资质本性跟一般人没什么不同。/“冯”，通“凭”，乘。句意：茫茫的江面让人感觉就好像凌空乘风而行。故选B。7.下列各句词类活用

分类正确的一项是（）①其曲中规②明烛天南③吾师道也④君子博学而日参省乎己⑤而耻学于师⑥顺流而东也⑦孔子师郯子⑧小学而大遗⑨用心一也⑩侣鱼虾而友麋鹿⑪舞幽壑之潜蛟⑫假舆马者，非利足也A.①⑧/②③⑥/④/⑤⑦⑩/⑨/⑪⑫B.①⑨/②③④⑧/⑤⑦/⑥⑩/⑪⑫C.

①②③/④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩/⑪⑫D.②④⑥/③⑦/①⑨/⑤⑧/⑩⑪⑫【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①曲：形容词作名词，曲度。句意：它的曲度符合圆规画的圆。②烛：名词作动词，照亮。句意：雪光照亮了南边的天空。③师：名词作

动词，学习。句意：我学习“道”。④日：名词作状语，每天。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。⑤耻：意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻。⑥东：名词作动词，向东进军。句意：顺着江水向东进军。⑦师：意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为师。⑧小、大

：形容词作名词，小的方面，大的方面。句意：小的方面学习大的方面却放弃不学。⑨一：数词用作形容词，专一。句意：用心专一。⑩侣、友：意动用法，以……伴侣，以……为朋友。句意：以鱼虾为伴侣以麋鹿为朋友。⑪舞：使动用法，使……跳舞。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞。⑫利：使

动用法，使……快。句意：借助车马的人，并不是使脚走得快。①⑧形容词作名词，②③⑥名词作动词，④名词作状语，⑤⑦⑩意动用法，⑨数词用作形容词，⑪⑫使动用法。故选A。8.下列各句不全含有古今异义词的一项是（）A.今之众人

非蛇鳝之穴无可寄托者B.白露横江古之学者必有师为C.至于泰安君子博学而日参省乎己D.逝者如斯是故弟子不必不如师【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A．众人：古义，一般人；今义，很多

人/寄托：古义，托身；今义，心灵的某种依靠。句意：如今一般的人/如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处托身。B．白露：古义，白茫茫的水汽；今义，二十四节气之一/学者：古义，求学的人；今义，在某个方面有高深学问的人。句意：白茫茫的水汽弥漫江面/古时候求学问的人一定有老师。C．至于

：古义，到；今义，表示提出另一话题/博学：古义，广泛地学习；今义，学识渊博。句意：来到泰安/君子广博地学习，并且每天检验反省自己。D．“逝者如斯”没有古今异义词。不必：古义，不一定；今义，表示没有必要。句意：时间流逝就像这水/所以学生不一定比不上老师。故选D。9.下列各句

句式分类正确的一项是（）①崖限当道者②师者，所以传道受业解惑也③道之所存，师之所存也④句读之不知，惑之不解⑤不拘于时⑥冰，水为之，而寒于水⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强⑧客有吹洞箫者⑨渺渺兮予怀⑩此非孟德之困于周

郎者乎？⑪固一世之雄也⑫而今安在哉A.①②⑧/④⑦/⑤⑥⑩/③⑪/⑨⑫B.①②/③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩/⑪⑫C.①②/③⑪/④⑦/⑤⑩/⑥⑧⑨/⑫D.①⑦⑧/②③⑪/④⑫/⑥/⑨/⑤⑩【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①定语后置句，正常语序为“

限当道之崖”。句意：像门槛一样横在路上的山崖。②判断句，“者……也”表判断。句意：老师是用来传授道理教授学解决疑难问题的。③判断句，“……也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。④宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句

意：不懂的断句，不能解答的疑惑。⑤被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的拘束。⑥状语后置句，正常语序为“于水寒”。句意：冰，是水形成的，但是却比水更寒冷。⑦定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。句

意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。⑧定语后置句，正常语序为“有吹洞箫之客”。句意：有个会吹洞箫的客人。⑨主谓倒装句，正常语序为“予怀渺渺兮”，句意：我的情思啊悠远茫茫。⑩被动句，“于”表被动。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？⑪判断句，“也”表判断。句意：本来是当时的英雄。⑫宾

语前置句，正常语序为“而今在安哉”，句意：如今在哪里呢！综上可知，①⑦⑧为定语后置句，②③⑪为判断句，④⑫为宾语前置句，⑥为状语后置句，⑨为主谓倒装句，⑤⑩为被动句。故选D。10.下列文学文化常识，说法正确的一项是（）A.荀子名况，春秋末期儒家代

表人物。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性善论，强调后天环境和教育对人的影响。《荀子》大部分为荀子自著。B.韩愈字退之，人称“韩昌黎”“韩文公”。他与白居易是“唐代古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他为“文

起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。C.“壬戌”与“戊申晦，五鼓”中的“戊申”都是干支纪年，“晦”是每月农历三十。D.赋是古代一种介于韵文与散文之间的文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质，类似于后世的散文诗，如苏轼的《赤壁赋》

。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“春秋末期”错误，荀子是战国末期赵国人。B.“他与白居易”错误，韩愈是古文运动的倡导者，白居易与元稹共同倡导新乐府运动。C.“‘戊申’都是干支

纪年，‘晦’是每月农历三十”错误，“戊申”是干支纪日，“晦”是农历每月最后一天。故选D。二、（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。夫传言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人

之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则．为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于．鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。

凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔①一足，信．乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进．之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：“夫乐，天地之精也，得失

之节．也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣’。故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲．，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而．传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得

一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。子夏之．晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。【注】

①乐正，乐官之长。夔，人名。11.对下列句子中加点的词的理解，不正确的一项是（）A.乐正夔一足，信．乎信：相信B.乃令重黎举夔于草莽之中而进．之进：进用C.夫乐，天地之精也，得失之节．也节：关键D.宋之丁氏家无

井，而出溉汲．汲：打水12.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.闻而审，则．为福矣于其身也，则．耻师焉B.齐桓公闻管子于．鲍叔而寒于．水C.有闻而．传之者曰君子博学而．日参省乎己D.子夏之．晋，过卫纵一苇之．所如13.下列断句正确的一项是（）A.国人道之/闻之/于宋君

/宋君令人问之于丁氏/丁氏对曰/得一人之使/非得一人于井中也B.国人道之/闻之于宋君/宋君令人问之于丁氏/丁氏对曰/得一人之使/非得一人于井中也C.国人道之/闻之于宋君/宋君令人问之于丁氏/丁氏对曰/得一人/之使非得一人于井中也D.国人道之/闻之于宋君/宋君令/人问之

于丁氏/丁氏对曰/得一人之使非得一人于井中也14.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查。B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。

C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。D.文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，分别从正反两方面进行论证。15.把下列语句翻译成现代汉语。（1）此愚者之所以大过也。（2）句读之不知，惑之不解。【答案】11.A

12.C13.B14.D15.（1）这是愚人所以犯大错误的原因。（2）(一方面)不通晓句读，(另一方面)不能解决疑惑。【解析】【11题详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。A.“信”：的确、确实。句意：乐正夔只有一只脚，确实吗？故选A【

12题详解】本题考查学生准确理解文言虚词的意义和用法的能力。A.“则”：副词，“就”。/连词，表转折，却。句意：听到什么如果加以审察，就有好处。/（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。B.“于”：介词，“从

”。/介词，“比”。句意：齐桓公从鲍叔牙那里得知管仲。/却比水还要寒冷。C.两个“而”都是连词，表承接。句意：有人听了就去传播。/君子广博地学习，并且每天检验反省自己。D.“之”：动词，去往。/用于主谓之间，起取消句子独立性。句意：子夏到晋国去，经过卫国。/任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。故选C

。【13题详解】本题考查学生准确断句的能力。句意：都城的人人纷纷传说这件事，被宋君听到了。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个人使用，并非在井内挖到了一个活人。”“闻之于宋君”是状语后置句，应为“于宋君闻之”，中间不能断开，排除A；“

宋君令人问之于丁氏”是状语后置句，应为“宋君令人于丁氏问之”，其中主语宋君的行为主要有“令人”和“问之”两件事，句子结构完整，中间不能断开，排除D；“得一人之使”中，“得”是谓语动词，“一人之使”是宾语成分，其中“一人”修饰“使”，中间不能断开，排除C。。故选B。【14题详解

】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“有的事例‘类是而非’，有的事例‘类非而是’”说法不正确，文中用例准确，没有“类是而非”的情况；“分别从正反两方面进行论证”的说法也欠准确，除了文章开头几个事例有明显的正反论证外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏穿井、子夏辨豕等几个事例似乎同时蕴含着

正反两个方面，并不是“分别从正反两方面进行论证”。故选D。【15题详解】本题考查学生准确翻译文言句子的能力。（1）“之所以”，……的原因；“过”，名词作动词，犯错误。（2）“句读之不知”“惑之不解”，宾语前置句，正确语序分别是“不知句读”“不解惑”；“解”，解决。参考译文：传

闻不可以不审察。经过辗转相传白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似玃，玃似猕猴，猕猴似人，人和狗的差别就很远了。这是愚人所以犯大错误的原因。听到什么如果加以审察，就有好处；听到什么如果不加审察，不如不听。齐桓公从鲍叔牙那里得知管仲，楚庄王从沈尹筮那里得知孙叔敖，审察他们，因

此国家称霸于诸侯。吴王从太宰嚭那里听信了越王勾践的话，智伯从张武那里听信了赵襄子的事，没有经过审察便相信了，因此国家灭亡自己送了命。凡是听到传闻，都必须深透审察，对于人都必须用理进行检验。鲁哀公问孔子说：“乐正夔只有一只脚，真的吗？”孔子说：“从前舜想

用音乐向天下老百姓传播教化，就让重黎从民间举荐了夔而且起用了他，舜任命他做乐正。夔于是校正六律，谐和五声，用来调和阴阳之气。因而天下归顺。重黎还想多找些象夔这样的人，舜说：‘音乐是天地间的精华，国家治乱的关键。只有圣人才能做到和谐，而和谐是音乐的根本。夔能调和音律，从而使天下安定，象夔这样的人

一个就够了。’所以说‘一个夔就足够了’，不是‘夔只有一只足’。”宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播：“丁家

挖井挖到了一个人。”都城的人人纷纷传说这件事，被宋君听到了。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个人使用，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听信传闻，不如不听。子夏到晋国去，经过卫国，有个读史书的人说：“晋军有三只猪（豕）自己游过黄河。”子夏说：“不对，是己亥日过黄河。古文‘己’字与‘

三’字字形相近，‘豕’字和‘亥’字相似。”到了晋国探问此事，果然是说，晋国军队在己亥那天渡过黄河。言辞有很多似是而非，似非而是的。是非的界线，不可不分辩清楚，这是圣人需要特别慎重对待的问题。虽然这样，那

靠什么方法才能做到慎重呢？遵循着事物的规律和人的情理，用这种方法来审察所听到的传闻，就可以得到真实的情况了。第Ⅱ卷（非选择题共88分）三、（19分）16.阅读下面这首唐诗，按要求作答。送友游吴越[唐]杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园

多种橘，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联紧承诗题，巧妙解题，既点明友人去处，又暗示送者处处为游人着想的深情。B.颔联是诗人对友

人种橘植莲的提醒，透示着二人心心相知的情趣，显得含蓄隽永。C.颈联直接用意象组合，与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“杨柳岸晓风残月”同妙。D.诗中的景物描写，是诗人的想象。作者想象着友人畅游吴越欣赏到的美景与乐事。（2）从诗歌的体裁上看，这是一首________，其中必须对仗的是_________

__。（3）请赏析颈联中的“火”字。【答案】（1）B（2）①.（五言）律诗②.颔联、颈联（3）火，意为繁盛、热闹，写出了想象中吴越水乡之地的夜市（商业）的繁荣，表达了诗人对友人游吴越的高兴羡慕之情。【解析】【小

问1详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“颔联是诗人对友人种橘植莲的提醒”错。颔联从大处着笔，描写吴越两地的特色：“有园多种橘，无水不生莲”。一陆一水各有胜景，望园林叠翠处，丹橘累累飘香；看水波荡漾处，无不粉荷共妍。金橘玉

莲，俱为吴越名产。诗人紧紧抓住江南富地这两个极具代表性的事物运思泼墨，寥寥数笔，就画出了吴越大地处处橘黄荷艳、水陆俱美的诱人景观。颔联是作者向友人介绍吴越大地的诱人景观，并不是“对友人种橘植莲的提醒”。故选B。【小问2详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。此诗讲究平仄、

对仗和押韵，故此诗是一首近体诗；又因此诗有八句，且每句为五字，故此诗为（五言）律诗。律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联(即颔联、颈

联)的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。【小问3详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。颈联“夜市桥边火，春风寺外船”，则着眼于写水乡市镇的繁荣。吴越水乡，市镇大都紧挨河港。不写日市写夜市，只因夜市是吴越物产丰富、商业繁荣的一大

标志；而桥边夜市，更是水乡特有风情。夜市的场面形形色色，独取一“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意，也表达了诗人对友人游吴越的高兴羡慕之情。17.补写下列名篇名句中的空缺部分。（1）羽扇纶巾，

谈笑间，____________。（2）____________，____________，道之所存，师之所存也。（3）寄蜉蝣于天地，____________。（4）____________，用之不竭。（5）

____________，旌旗蔽空。（6）故不积跬步，____________。【答案】①.樯橹灰飞烟灭②.是故无贵无贱③.无长无少④.渺沧海之一粟⑤.取之无禁⑥.舳舻千里⑦.无以至千里【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字，如“樯”“橹”“粟”“舻”“舳”等

。四、（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。一墨乌镇彭学明说乌镇是一墨乌镇，是因为乌镇的底色是墨色的。淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴。乌镇像一个上了年纪的老人，几千年如一日地站着、坐着或者蹲着，既老成持重，又沉稳肃穆，当然也很沧桑和简朴。一件粗布衣穿了

3000年，一件灰色裤穿了3000年，一件褐色被也盖了3000年。3000年不浓妆艳抹，3000年不花枝招展，3000年一种本色，难啦！然而正是这3000年不变的颜色和本色，才完美了乌镇成就了乌镇，才让乌镇以一种润物无声的力量穿越了时空，扬名中外。乌镇是老，但老得

周正老得硬朗，老得神清气爽。就像酒，越老越香。斑斑驳驳的墙壁，只是它风霜岁月的一层老茧。墙顶的几把荒草，只是它仙风道骨的几缕胡须。而那些浅浅淡淡的青苔，则是它人生磨难出的一点点老年斑。石板铺就的街巷，平平仄仄地穿行在乌镇的每一个角落，或长，或短，或窄，或宽，或直，或弯。是

乌镇斩不断的根，割不了的筋。没了这每一条街巷，乌镇就没了章法，乱了方寸，乌镇就成了一潭死水、一盘死棋，乌镇的人就走不出自家的屋檐，只能坐井观天。上了年纪的人，有许多上了年纪的记忆，花儿正开的人，也有许多难忘的回忆

。不管是谁，只要走进乌镇的这些小街小巷，只要踏响每一块发亮的青石板，就会唤醒许多尘封的故事，就会生出许多深长的遐想，就会不由自主地披满一身古色古香。不要说戴望舒的古巷和丁香，更不要说跟戴望舒诗句一样的姑娘。乌镇有的是江南柔情的雨丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘。因为乌

镇本身就是一束江南的丁香。你运气正好，对面走来了一个江南的女子，背面也走来了一个江南的女子，两个女子都笑靥抿抿，两个女子都鲜若桃花，两个女子的秋波都与你在这里狭路相逢，你选择哪一个？哪一道秋波更能打湿你爱情的梦？哪一泓秋水更能漫进你温柔的梦乡？无论荣华富贵还是淡泊清贫，乌镇都是含蓄而内敛的。就

说徐家厅、朱家厅和张家厅，里面那么富丽堂皇那么气派宏大，外面却与贫民百姓一样普通，有如小家，亦如碧玉，与整个乌镇浑然一体。由此，不管怎么看，乌镇就都有几分平淡几分儒雅几分绅士。打铁的，染布的，唱戏的，经商的，

穿官袍的，都在不经意间透着一种平和、一种文气。不知是家家都种着花养着鸟，还是个个都识点文断点字有点见识，时光和岁月就是遮不住乌镇人的淡淡书香。是什么呢？或许是家家门前挂着的那盏红色灯笼，或许是条条巷子飘出的那段印花染布，或许是满镇子飘着的那比歌声还柔软的声声吴语。其实，更精彩的是在水上。乌镇的水是

浑浊的，远不及我故乡湘西的水清澈甘甜，但乌镇的水是为乌镇而生的。没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这一条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色没了灵气没了生命没了灵魂。之所以说乌镇的水是为乌

镇而生的，因为乌镇的河是人工的，这运河就是因为乌镇而来这里安家落户的。如果不是为了与乌镇结一门金玉良缘，这运河就不会绕这么远的路，就不会流到这里与乌镇朝夕相处、唇齿相依。所以乌镇与水的关系，是血与水的关系，血浓于水，血也融于

水。这条飘飞的水巷，是乌镇的血脉，软软的脉管上，是乌镇的每一个细胞每一个细节。租一条蚱蜢舟，我们就驶进乌镇的水墨画里了。悠悠的水巷，像一支写意的工笔，轻描淡写地描摹着两岸，勾勒出两条笔直的风景线。黑瓦白墙的民

居，仪态万方地闪立在两边，一半住在岸上，一半跳进水里，它们像一群淘气的孩子，把脚伸进水里，把手也伸进水里，戏弄一河鱼虾。虽然它们没有我湘西吊脚楼的气势和高大，但却小巧精致，异曲同工。水阁的窗口，往往会探出一盏女儿的脸，那不是茅盾笔下的淑女，就是我们江南的表妹

，好看，好看，好美，好美。于是你觉得一河的风景都被这女儿的脸照亮了，一河的水阁都是这天上掉下来的林妹妹了。本来也是这样，你看，在那岸边的每一座河埠旁，在河埠的每一条帮岸上，在帮岸的每一条廊棚里，在廊棚的

每一个美人靠里，你都会看到一个个洗衣淘米的表妹，一个个挑花绣朵的表妹，一个个等待爱情的表妹。美人靠是什么？美人靠是水乡女儿的专用工具，在临河的每一个廊棚里。不管是男人女人，你都靠一靠吧。靠一靠，你就是美女了；靠一靠，你就有美人了。坐在船上，看着风景，想着

美人，再品一品乌镇男人用白水白面白米酿制的“三道白”酒，品品乌镇女人手擀的姑嫂饼，乌镇的滋味就全了，你就品不尽想不完，就乐不思蜀、游而忘归了。那么，留下来，你就会是茅盾先生笔下的一个人物，是千年乌镇的一个情节和段落。18.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）（）A.这是一篇写

浙江水边小镇的美文，不但写出小镇的外景，而且写出了小镇的内蕴和精神。B.本文第三段的第一句话，化用了戴望舒《雨巷》中的意象，表现了江南独具特色的婉约和柔情。C.本文描写了乌镇的各色人群，以及人们日常的生活方式，着重表现

了乌镇开放和豁达的特点。D.文中提到湘西的吊脚楼，用乌镇的民居来衬托吊脚楼的气势和高大，以此来表达对家乡的爱。E.本文结尾段形象地说明了乌镇与人的相融，突出乌镇的文化气息，更表达了作者对乌镇的喜爱和留恋。19.本文是一篇游记散文，作者是从哪几个方面介绍的乌镇？20.赏析画线句子。21.作者是湘西

人，在文中他也谈到自家的水，作者这样写的目的是什么？【答案】18.CD19.①色彩：乌镇的底色是墨色的，淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴。②历史：古老久远。③人文：江南的女子柔美，江南的人家平淡儒雅。④水：具有灵气。（写人写饮食也可）20.作者运用拟人、比喻、反复、叠音词、

排比等手法，表现了乌镇的古朴和灵气，表达了对乌镇的爱21.作者在文章中写道“我故乡湘西的水清澈甘甜”，写出自己家乡的水甘甜秀美，相比之下，作者认为“乌镇的水是浑浊的”。作者以家乡水的清秀，反衬出乌镇水的特色，突出了“乌镇与水的

关系，是血与水的关系，血浓于水，血也融于水”。【解析】【18题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“着重表现了乌镇开放和豁达特点”错误，作者描写各色人群，着重体现的是乌镇的“柔情”“含蓄内敛

”“沉稳古朴”，而非“开放和豁达”。D.“用乌镇的民居来衬托吊脚楼的气势和高大，以此来表达对家乡的爱”错误，原文“虽然它们没有我湘的西吊脚楼的气势和高大，但却小巧精致，异曲同工”可见，作者并非为了衬托吊脚楼和表达对家乡的爱，而是为了衬托乌镇民居的小桥精致，表达

对乌镇的喜爱之情。故选CD。【19题详解】本题考查学生分析概括文章写作思路的能力。使用提取关键句子（首尾处）的方法，归纳第一段，“说乌镇是一墨乌镇，是因为乌镇的底色是墨色。淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴。……然而正是这三千

年不变的颜色和本色，才完美了乌镇成就了乌镇，才让乌镇以一种润物无声的力量穿越了时空，扬名中外”可知，从色彩方面写乌镇的底色是墨色的，淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴，扬名中外。结合第二段，“乌镇是老，但老得周正，老得硬朗，老得神清气爽。……也有许多难忘的回忆。不管是

谁，只要走进乌镇的这些小街小巷，只要踏响每一块发亮的青石板，就会唤醒许多尘封的故事，就会生出许多深长的遐想，就会不由自主地披满一身古色古香”可知，从历史角度看乌镇特点，历史悠久古色古香。结合第三和第四段，“乌镇有的是江南柔情的雨

丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘”“无论荣华富贵还是淡泊清贫，乌镇都是含蓄而内敛的。……由此，不管怎么看，乌镇就都有几分平淡、几分儒雅、几分绅士。……都在不经意间透着一种平和、一种文气。……时光和岁月就是遮不住乌镇人的淡淡书香”可知，从人文角

度写乌镇，犹如江南的女子般柔美，含蓄内敛平淡儒雅，富有书香气。结合第五、第六段，“其实，更精彩的是在水上。……没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这一条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色，没了灵气，没了生命，没了灵魂”“这条飘飞的水巷，是乌镇的血脉……。悠悠的水巷

，……好看，好看，好美，好美”可知，从水的角度看乌镇，是水乡水镇，具有灵气和生机活力。【20题详解】本题考查学生体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。画线句采用拟人手法，说乌镇“老得周正，老得硬朗，老得神清气爽”，把历史悠久的乌镇当做一位清癯的老人来

写，显得亲切而形象可感。“就像酒，越老越香”运用比喻手法，写出乌镇因历史悠久而更有韵味。“斑斑驳驳的墙壁，只是它风霜岁月的一层老茧。墙顶的几把荒草，只是它仙风道骨的几缕胡须。而那些浅浅淡淡的青苔，则是它人生磨难出的一点点老年斑”运用比喻、拟人、排比手法，形象生动，

令人回味。句式上，句式整齐，如“老得周正，老得硬朗，老得神清气爽”，三个“……只是……”句式，结构形式优美，富有音韵美。长短错落，第一句以短句错落组合，第二三四句都是长句，形成参差错落的节奏感。作者运用多种

手法，表现了乌镇的古朴和灵气，表达了对乌镇的喜爱之情。【21题详解】本题考查学生分析段落作用、探究作者创作意图的能力。首先提取相关信息，即第五段中“其实，更精彩的是在水上。乌镇的水是浑浊的，远不及我故乡湘

西的水清澈甘甜，但乌镇的水是为乌镇而生的。没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这一条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色，没了灵气，没了生命，没了灵魂”，可见家乡水之特点“清澈甘甜”，作用是用来反衬，反衬乌镇的水更富有水色、灵气、生命、灵魂，水和乌镇相辅相成

、血浓于水般的依存关系。五、语言运用题（4分）22.假期中，甲组同学计划组织参观XX古村落，了解其历史文化沿革，成员设计了访谈提纲。下面提问不．合适．．的一项是（）A.您对××古村落的历史了解多少？B.您知道××古村落最有文化价值的是什么吗？C.什么季节是××古村落的旅游旺季

呢？D.二十年前的××古村落与现在相比有什么变化？【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确得体的能力。A.“××古村落的历史”符合访谈历史范畴，合适；B.“××古村落最有文化价值”符合访谈文化范畴，合适；C.“什么季节是

××古村落的旅游旺季”不是历史文化的范畴，不合适；D.“二十年前××古村落与现在有什么变化”是历史范畴，合适。故选C。23.小组成员在参观过程中看到一户老宅上一副楹联颇有传统文化意蕴，只是下联脱落一字。下面所给的字放进去最合适的是（）上联：教子孙两行正路克勤克

俭下联：继祖先一脉真传唯读唯___A.钓B.耕C.樵D.隐【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。上联：教子孙两行正路克勤克俭，

“俭”，仄声，下联应该是平声，排除AD；内容上“教子孙”对“继祖先”，“两行正路”对“一脉真传”，“克勤克俭”对“唯读唯耕”，因为农耕思想、耕读文化几千年是流淌在中国人血脉中，耕是物质的创造，读是精神的升华，耕读生活是儒家的入世奋斗，从而代表着家族崛

起的一种理想和希望，也是一种道家隐逸文化的体现，是中国传统文化的一个重要方面，虽然“渔樵”也有隐逸之意，但远不如“耕”的文化意义广泛而深刻，故用“耕”，排除C。故选B。六、作文（50分）24.阅读下面的材料，根据

要求作文。作家三毛说：心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。对三毛的这句话，你有怎样的理解、思考和感悟？请结合自己的生活经历，以“自渡”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，自定立

意；②除诗歌外，文体不限。【答案】例文：自渡读报纸，看到“精神啃老”一说，不禁疑惑：何为“精神啃老”？“啃老族”，大家都明白，指的是社会中不愿“断奶”，即使成年了，仍向父母伸手要钱要物的一类人。而“精神啃老”，指的是年轻一代在生活中碰到难题，精神

上就退缩，还要让父母百般安慰，要父母为他们出头露面，去奔走，去解决问题。不管是“物质啃老”还是“精神啃老”，这种只“靠别人”的做法实在让人气愤。人活着，应有一份担当、一份责任感，怎能总躺在“摇篮”里，不愿承担自己的责任。作家三毛曾说：“心之如何，有似万丈迷津，遥亘千里，其

中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。”靠别人，或许可以解决一时的问题，但不能解决永久的问题。人生之路，漫漫而修远，常会遇到迷津，遇到壕沟，怎么“渡”过？怎么到达目的地？生活和经验告诉我们：谁也不能靠，只能靠自己！自渡，靠自己，人生才有尊严。尊严是人生中最重要的东西，是生命的血

液和基石。有人说，一个人什么都可以失去，但不可以失去尊严。一个人可以贫穷，可以落魄，但不可以没有尊严。人，是有骨气的，古代人尚且不食“嗟来之食”，今人怎么能够躲在别人身后“等、靠、要”？我们应该靠自己奋斗，经受失败的洗礼，获得成功的喜悦。奋斗的路上，难免会有风雨，

会跌倒，会因为各种挫折而伤痕累累，但所有这些，都是生命的宝贵体验，是人生价值的体现，也是获得尊严而必须经历的。2011年的世界体操锦标赛上，有一位36岁高龄的女子跳马选手，她就是丘索维金娜，丘索维金娜的儿子患上了白血病，为支付医疗费，36岁高龄的

她仍然在参加比赛。曾经获得过荣誉的她，完全可以向国家和社会求助，但她觉得向人伸手不如自己拼搏。复出赚钱，既使钱来得安心，也会为自己和儿子赢得尊严。丘索维金娜正是靠自己度过了难关。这样的例子其实不少，重庆有一位孤儿叫万晨晨，他手指残疾，社会

上的好心人愿出钱让他做手术，可晨晨“要靠自己”，他宁愿拾垃圾凑手术费，他的事迹一时在重庆传为佳话。自渡，也是一个重新认识自己，明确目标的过程。人生是复杂的，像三毛所说，会有“万丈迷津”。而如果一个人有自信，有乐观向上的心态，偶尔的迷茫就不会长久地困扰他。清楚地认识自己

，坚信自己能行，就有解决困难的方法。要学会剖析自我，给自己准确定位，定位后就立即行动，奋斗不懈，就能到达胜利的彼岸。自渡，还要有毅力，要不屈不挠。人生路上，谁都可能遇到挫折，遇到不如意之事。当人生处于低谷时，不能气馁，要有持久的激情，有韧劲，耐得住寂寞。篮球运动员林书豪一度失意，无人赏识，20

11年的大部分时间，他“不是被裁，就是在被裁的路上”，勇士、火箭等球队都不要他。但林书豪却没有迷茫，他靠着自己强大的灵魂，靠着自己的韧劲和毅力每天坚持训练。终于，林书豪在2012年大放光彩，在篮球场上赢得了世界瞩目。自渡，就是直面现实，积极向上，承

担起自己应负的责任，靠自己的双手为自己创造机会，活出精彩人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。所给材料是三毛的一段话，这段话用比喻的修辞手法说明了人生的某种哲理。人生路上，人们的内心常常会感到迷茫。人们站在渡口，不知道如何渡过“遥亘千里”的

大河，也就是说，人们不知如何面对自己心中的矛盾，不知如何面对前行路上的困难和挫折，不知如何找到正确的方向，也不知如何抵达成功的彼岸。这个时候，要他人指点迷津吗？要他人引领自己“渡河”到达彼岸吗？三毛的答案是否定的。她告诉我们，人生很多时候，别人帮助不了你

，你除了“自渡”，没有其他办法到达彼岸。通过分析材料可知，本次作文强调要靠自己迈过一道道坎，战胜一次次困难。可围绕如下方面写作：人要靠自己，通过自己的奋斗努力战胜困难，取得成功，也就是说，人要有自信，要做一个精神强大的人，靠自己战胜困难，渡过难关。文体上，考生可以选择自己擅长的文体

。如写议论文，可以列举不同人对于“靠自己”还是“靠别人”的态度，在比较中明确自己的观点。然后可以先阐释概念，接着联系现实，指出有很多人或是“拼爹”“拼妈”，或是做“啃老族”，总想着“不劳而获”，或者一遇到坎坷，总想着让他们“渡”自己，而自己缩在后面；再列举正面事例，即“自渡”的例子，进行正反对比，

在对比中强化自己的观点。最后联系当下，明确当代青年的态度。立意：1.心之迷津，唯有自渡。2.学会自渡，方得始终。3.心中有岸，方能自渡。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com